1. REUNIÓ D’AULA DE 3r Curs 2007-08

2. Tutors i mestres especialistes Tutora de 3rA: Elena Morón Tutora de 3rB: Raquel López Especialistes: - Anglès: Diego Escobar - Música: Clara Cots - Educació Física: Quima Pomar - Educació Especial: Assumpció Biblioteca: Manoli Martínez

3. Què cal treballar? ELS HÀBITS Consolidar i ampliar els hàbits i actituds treballats a Cicle infantil i Inicial. Hàbits de treball personal a casa. Hàbits d’higiene i salut: mocadors, alimentació equilibrada, dormir 10 h.,..

4. OBJECTIUS EDUCATIUS DEL CICLE MITJÀ Consolidació de les matèries instrumentals Reforç i evolució d’hàbits i actituds. Adquisició de tècniques de treball. Educació Integral (física, afectiva, intel·lectual, social i ètica)

5. Agenda Eina imprescindible per estar ben organitzats. Cal anotar bé els deures i també la seva finalització. Eina de comunicació amb els pares: sol·licituds d'entrevistes, comunicats, faltes d'assistència... L'alumne la de portar sempre i els pares de tant en tant cal revisar-la. No es pot perdre ni es pot arrancar fulls. És aconsellable que els pares de tant en tant la vagin mirant.

6. Àrees d’aprenentatge ÀREES LLENGUA CATALANA LLENGUA CASTELLANA ANGLÈS MATEMÀTIQUES MEDI NATURAL MEDI SOCIAL EDUCACIÓ MUSICAL EDUCACIÓ FÍSICA TALLERS D’EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA CREENCES O RELIGIÓ

7. Llengua catalana S'incideix en els següents aspectes: Expressió i comprensió oral. Lectura Fonètica i ortografia: signes de puntuació, sons i grafies de les vocals, terminacions del plurals, separació de síl·labes, accentuació, ús de l’apòstrof, dígrafs. Lèxic : ús del diccionari, sinònims i antònims, comparació, refranys i frases fetes, famílies de paraules. Diferents tipus de text Gramàtica : distinció de les categories gramaticals, ús dels diferents tipus de frases (enunciatives, interrogatives i exclamatives), ús dels pronoms personals...

8. Llengua Castellana El Castellà es treballarà com a segona llengua. Així mateix remarquem els aspectes bàsics a treballar són: Portar als alumnes a un domini estàndard de la llengua. Potenciar, arrodonir i enriquir l’expressió oral. Facilitar l’accés a la llengua escrita. Incidir i consolidar els aspectes, les normes i els usos, que presenten alguna dificultat i que són pròpies de la segona llengua. Es fa un treball sistemàtic d’expressió i comprensió oral i escrita. Realització de dictats, lectures i comprensions de textos escrits, recitació i memorització de poemes, endevinalles i dites.

9. Anglès Es treballen les qualitats bàsiques de la llengua: escoltar, parlar, llegir i escriure. El vocabulari i estructures del Bugs 3 apareixen de forma cíclica al llarg de CM i CS, ampliant-ne cada vegada que surten de nou. El mètode treballa a partir de petites històries que s’introdueixen amb un vídeo, pòsters i còmics.

10. Matemàtiques Recordem els quatre grans blocs a treballar: Numeració. Magnituds i mesura. Geometria. Probabilitat i Estadística. Metodologia A la setmana hi haurà una sessió de càlcul mental. Es demanarà en tot moment la utilització correcta del vocabulari en tots els conceptes matemàtics. Així mateix s'empraran: Jocs matemàtics i programes informàtics.

11. Medi Social El treball en l’Àrea de coneixement del medi social es fa a partir de l’entorn proper, la nostra comarca. Per això treballarem el Llibre d’ Argentona que complementarem en diferents sortides i activitats. Medi Natural Els continguts a treballar en MEDI NATURAL s’organitzen en dotze temes. En cada tema, estudiem alguns aspectes relacionats amb la salut i l’educació ambiental.

12. Educació Musical Treballem la motivació, la creativitat i la sensibilitat musical: Utilitzarem jocs musicals, audicions, danses,cançons i instruments varis. Visió general de la història i de la teoria de la música.

13. Educació Física Es continua treballant l’educació física des d’una perspectiva integral. A 3r l'objectiu principal serà que els nens i nenes acabin de desenvolupar la motricitat bàsica per passar a un desenvolupament de la motricitat específica (esports i dansa) i de les qualitats físiques (força, flexibilitat, velocitat i resistència). L'activitat es realitzarà en diferents espais : gimnàs ,pati o pista de bàsquet . Els alumnes hauran de portar el calçat i equipament apropiat.

14. Creences o Religió CREENCES: Les religions tribals: l'animisme. El budisme. El judaisme. El cristianisme: l'Església Catòlica i la reforma protestant. L’Islam L’ateisme i l’agnesticisme. Lectura del llibre i realització d’activitats: orals i escrites, confecció de murals... RELIGIÓ: La Humanitat a la recerca de Déu. El perquè de la Religió. Respostes de les grans religions. Què vol dir la paraula “religió”. Tots els pobles són fills de Déu. Activitats, lectura de la Bíblia, murals…

15. Tallers Els dimecres, els alumnes fan tallers d'arts plàstiques i habilitats manuals de 11:30 a 1:00 del migdia. Un taller té una duració trimestral, per tant cada alumne/na fa els següents tallers al finalitzar el curs: - Taller de color: Diego - Taller de dibuix:Elena - Taller de volum: Raquel

17. Juguem amb els números Exercicis de rapidesa de càlcul. Càlcul mental. Jocs d'estratègia matemàtica. Resolució de problemes.

18. Laboratori L'elaboració i coneixement del protocol al Laboratori. La realització d'algunes de les activitats del Projecte de Ciència 6/12. La realització d'activitats d'experimentació i/o pràctiques de Laboratori relacionades amb els temes de Medi Natural.

19. Biblioteca Ús de la Biblioteca escolar. Lectures de llibres de tipologia diversa. Els alumnes agafaran llibres en préstec de la biblioteca cada 15 dies durant la sessió programada dintre de l’horari. És important que facin la lectura del llibre durant aquest període de temps a estones lliures a casa. També es faran altres activitats d’animació a la lectura.

20. Taller d'expressió escrita Elaboració de textos escrits de diferents tipologies (descripcions, cartes, notícies, receptes, contes...) L'ús de la llengua escrita com a regulador de la pròpia activitat. La presentació formal dels textos (grafia, marges, títols...) L'escriptura de textos a l'ordinador.

21. Informàtica L'ordinador com una eina d'aprenentatge de les diferents àrees. L'adquisició de competències bàsiques de les TIC: processador de textos, presentacions, programes de càlcul, editors gràfics, correu electrònic, Internet..

22. Tutoria Assemblea de classe: Afrontament i resolució de conflictes. Establiment de les normes de convivència de l'aula i de l'escola Treball de valors, emocions i sentiments.

23. L’atenció de la diversitat (reforç-AEE) A les àrees instrumentals de Català i Matemàtiques alguns alumnes aniran a l’aula d’Educació Especial. Altres desdoblaments que es fan: biblioteca, informàtica, laboratori i una sessió d’anglès.

24. Relació família-escola Entrevistes família-mestres Al llarg del curs es farà com a mínim una entrevista convocada pel tutor i una altra al final de curs per comentar l’informe. Les famílies que considerin necessària una altra entrevista, cal que la sol·licitin prèviament al tutor. 3rA dimecres de 9 a 10h. 3rB dimarts de 9 a 10h. Informes Es donara a l’acabar cada trimestre un informe valorant l’adquisició d’aprenentatges dels alumnes, així també en el primer i últim informe de curs es posaran aspectes de la personalitat i de l’adquisició d’hàbits de treball. Per resoldre qualsevol incidència contacteu amb els tutors directament a través del telèfon de l’escola o de l’agenda.

25. Dret d’imatge S’intentaran publicar les fotos de les sortides, activi-tats… en l’espai web de l’escola, així com totes les informacions importants. Es crearà una intranet (web restringida a usuari i amb contrasenya) per tal de que només hi hagi accès dels alumnes, pares i mestres de l’escola. Demanem aquells pares que en el seu moment van de-negar l’autorització a la publicació d’imatges dels seus fills considerin aquesta nova proposta.

26. Sortides Tercer trimestre: .- Biblioteca d’ Argentona. .- Ajuntament. .- Piscina. - Zoo de Barcelona . Segon trimestre: .- Museu del càntir d’ Argentona. .- Dijous gras: Basses de Can Castells .- Titelles a Argentona .- Visita al campanar .- Sortida a Cosmocaixa Primer trimestre .- Sortida de convivència a la font del mig .- Visita a la riera d’Argentona. .- Teatre Vilassar de Mar. .- Ruta Modernista .- Foc a la llar

27. AMPA L’aula d’estudi . D e 5 a 7 de la tarda pels alumnes de CM I CS de dilluns a dijous. Es pot consultar el correu electrònic i Internet . Llibres socialitzats . Moltes famílies s’han afegit aquesta proposta. El llibre de creences s’ha hagut de socialitzar per tothom ja que en principi s’anava aprofitar el del curs passat, però a l’haver el canvi de l’editorial no es va poder avisar perquè es comprés.

28. PRECS I PREGUNTES