Projecte de llengua oral del Cicle d'Educació Infantil de l'Escola Puig-Agut de Manlleu (Osona). Enllaç bloc: http://blocs.xtec.cat/puigagutinfantil/

1. VA DE LLENGUA
Cicle d'Educació Infantil
Escola Puig-Agut (Manlleu)
Febrer 2014

2. L'ESCOLA
En una escola que, l'entorn està format majoritàriament per persones nouvingudes,
gràcies a una metodologia sòlida i moderna, un bon equip de treball, una actitud
positiva i una gran dedicació, ha aconseguit esdevenir acollidora, d'una alta qualitat
humana i professional i amb uns excel·lents resultats pel que fa l'adquisició de la
llengua catalana.

3. JUSTIFICACIÓ
Partim d'un claustre pedagògic que fem les mestres d'educació infantil per conscienciar
a tot el claustre, de quina és la situació lingüística de quant arriben els infants a l'escola
(alumnes nouvinguts), i compartir amb tot el claustre la programació d'un recull
d'activitats .

4. Alt índex d'alumnes amb cognom estranger.
Alumnes amb necessitats educatives de caire social.
L'activitat com altres projectes de l'escola, neix del següent objectiu:
Iniciar, estimular, enriquir l'aprenentatge i l'ús de la llengua Catalana i
desenvolupar les habilitats lingüístiques, tant en l'àmbit més estrictament
escolar, com més enllà de l'escola.

5. OBJECTIUS COMUNICACIÓ I LLENGUATGES.
•
Adaptació a l’espai, al mestre, als companys, a l’entorn i a l’escola en general.
•
Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim per expressar les seves necessitats bàsiques i
emocions. (gana, pipí, son, mal, mama, aigua...)
•
Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim d’hàbits socials i cordialitat (Bon dia, hola,
adéu, gràcies, si et plau, perdó, bona tarda...)
•
Practicar, adquirir i utilitzar un vocabulari mínim funcional i de coneixements: colors
bàsics, fruites, peces de roba de vestir, vocabulari d’estacions (tardor, hivern,
primavera, estiu), animals, objectes de l’aula i de l’escola, joguines, mitjans de
transport, aliments...
•
Gaudir de l’explicació de contes per part de l’adult , d’altres nens/es, multimedia...
•
Esforçar-se per participar i anar perdent la timidesa o la por que provoca dir paraules
amb una llengua que desconeixes.
•
Gaudir i participar en les representacions de contes.
•
Participar en les cantades de cançons a nivell grupal.
•
Memoritzar nou vocabulari, cançons, poemes, endevinalles...
•
Respectar totes les expressions pròpies i dels companys/es.

6. OBJECTIUS DESCOBERTA D'UN MATEIX
•
Adaptació a l’espai, al mestre, als companys, a l’entorn i a l’escola en general.
•
Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim per expressar les seves necessitats bàsiques i
emocions. (gana, pipí, son, mal, mama, aigua...)
•
Adquirir i utilitzar un vocabulari mínim d’hàbits socials i cordialitat (Bon dia, hola, adéu,
gràcies, si et plau, perdó, bona tarda...)
•
Practicar, adquirir i utilitzar un vocabulari mínim funcional i de coneixements: colors
bàsics, fruites, peces de roba de vestir, vocabulari d’estacions (tardor, hivern, primavera,
estiu), animals, objectes de l’aula i de l’escola, joguines, mitjans de transport, aliments...
•
Gaudir de l’explicació de contes per part de l’adult , d’altres nens/es, multimedia...
•
Esforçar-se per participar i anar perdent la timidesa o la por que provoca dir paraules amb
una llengua que desconeixes.
•
Gaudir i participar en les representacions de contes.
•
Participar en les cantades de cançons a nivell grupal.
•
Memoritzar nou vocabulari, cançons, poemes, endevinalles...
•
Respectar totes les expressions pròpies i dels companys/es.

7. RECULL D'EXEMPLES DE LES DIFERENTS
ACTIVITATS PER ASSOLIR ELS DIFERENTS
OBJECTIUS ESMENTATS ANTERIORMENT
•Bon Dia
•Cançons per treballar hàbits i rutines.
•Altres cançons.
•Parlem, cantem i juguem al pati.
•Joc simbòlic
•Aprenem nou vocabulari
…y haga clic en los marcadores de posición para agregar sus imágenes y títulos propios.
•Expliquem, mirem i representem contes.
•Memorització i recitació de poemes i dites.
•La ràdio a P-5

8. Activitat 1 ….
Ens donem la benvinguda, ens ajuda a
conèixer als companys, mirem el dia, temps,el
primer del tren, que ens toca per esmorzar,
qui ha vingut a l'escola i qui s'ha quedat a
casa.

9. Activitat 2….
Aprenem els hàbits i les rutines cantant:
Un tren petitó, a recollir les joguines, un dos i tres el cul a la cadira, nyam nyam bon profit….

10. Cantant, cantant… La tortuga, Cargol
treu banya, Sol solet… anem
aprenent el català.
Activitat 3….

11. Activitat 4 ….
Parlem i
compartim
El pati. Un gran
espai per jugar,
cantar i parlar.
Ens estimem

12. Activitat 5….Fem joc simbòlic. Fent de mames,
papes, metges, botiguers, mecànics… anem
adquirint i integrant nou vocabulari.

13. Activitat 6….
Fem vocabulari, Aprenem noves paraules amb imatges, objectes reals, pdi….
Juguem amb la llengua.

14. Activitat 7… Mirant, observant, explicant i representant
contes també aprenem moltíssim.

15. Activitat 8….
Recitem i aprenem dites de la cultura catalana
i exercitem la nostra memòria.

16. Activitat 9…. Reforcem la nostra memòria, ampliem vocabulari i també
millorem la vocalització i entonació radiant poemes.

17. VALORACIÓ
El treball d'hàbits, rutines i el treball emocional que portem a terme ens
saber expressar els nostres estats d'ànim i a crear
un bon ambient que afavoreix el sentir-se a gust i per tant afavoreix
ajuda a
l'aprenentatge.
Els nostres alumnes fan grans avenços, acaben P3 que ja es fan
entendre i acaben el cicle parlant el català. Aquest treball es continua a
primària.
Venen molt contents a l'escola, s'hi senten a gust,
respectats.
Se senten
valorats
estimats i
pels seus avenços i motivats pel
treball que se'ls proposa i això fa que tinguin
indispensable per aprendre.
ganes d'aprendre, fet

18. Bloc D'EI:
http://blocs.xtec.cat/puigagutinfantil
Web de l'escola:
http://www.xtec.cat/ceip-puig-agut-manlleu/
Febrer 2014
MOLTES GRÀCIES