SlideShare a Scribd company logo
‫المدرسة‬
...
‫وإنتاج‬
‫المعرفة‬
‫ناصر‬ ‫جابر‬
‫بوحجام‬
‫العلمية‬ ‫المدرسة‬
–
07
‫صفر‬
1444
‫هـ‬
/
04
‫سبتمبر‬
2022
‫م‬
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫هي؟‬ ‫ما‬ ‫المعرفة؟‬
•
‫المعرفة‬
=
‫؟‬ ‫العلم‬
•
‫المعرفة‬
=
‫المعلومات‬
+
‫على‬ ‫القدرة‬
‫التطبيق‬
•
‫المعلومات‬
=
‫البيانات‬
+
‫المعنى‬
(
‫بيتر‬
‫دراكر‬
)
•
‫الرشد‬ ‫نموذج‬
:
‫معرفة‬ ‫إلى‬ ‫المعلومة‬ ‫تحويل‬
/
‫سلوك‬ ‫إلى‬ ‫والمعرفة‬
•
‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
:
‫نظري‬
–
‫تطبيقي‬
–
‫إداري‬
–
‫تنظيمي‬
•
‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
:
‫توليد‬
‫المعرفة‬
–
‫نشرها‬
–
‫تخزينها‬
–
‫تطبيقها‬
•
‫حالة‬ ‫غياب‬
«
‫المعرفي‬ ‫الحفر‬
»
‫انعدام‬ ‫يعني‬
«
‫إنتاج‬
‫المعرفة‬
»
‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫حركية‬
‫الفكر‬
‫و‬
‫الفعل‬
‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
«
‫الرشد‬ ‫نموذج‬
»
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫الحفر‬
‫المعرفي‬
‫إنتاج‬
‫المعرفة‬
‫المعرفة‬ ‫تشكل‬
‫السؤال‬
‫البحث‬
‫النشر‬
‫التداول‬
‫المعرفة‬ ‫إدارة‬
‫وتنظيمها‬
‫التشغيل‬
‫التفعيل‬
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫متأزم‬ ‫حضاري‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
-
‫البحث‬ ‫قصة‬
-
"
‫واجتهد‬ ‫عمل‬ ‫قد‬ ‫الجيل‬ ‫ذلك‬ ‫إن‬
‫بل‬ ،‫ترى‬ ‫كما‬ ‫النتيجة‬ ‫فكانت‬ ،‫وأبدع‬
،‫ويجاهد‬ ‫يكابد‬ ‫من‬ ‫منهم‬ ‫يزال‬ ‫ال‬
‫قدمتم‬ ‫هل‬ ،‫جيلكم‬ ‫إلى‬ ‫موجه‬ ‫والسؤال‬
‫يأتي‬ ‫لمن‬ ‫جماعيا‬ ‫عمال‬ ‫وأنجزتم‬
‫جيل‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫وصبرتم‬ ‫بعدكم؟‬
‫يخلفكم؟‬
"
‫في‬ ‫التربوي‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫اإلشكاالت‬ ‫معالجة‬ ‫هو‬ ‫المدرسة‬
‫ما‬ ‫وتدوين‬ ،‫علمية‬ ‫بمنهجية‬
‫منه‬ ‫ليستفيد‬ ‫إليه‬ ‫يتوصل‬
‫للنقد‬ ‫المحك‬ ‫في‬ ‫ويوضع‬ ،‫اآلخرون‬
‫واإلثراء‬
.
‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
‫العلمية‬ ‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬ ‫تاريخية‬
‫المدرسة‬
‫العلمية‬ ‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬ ‫تاريخية‬
‫المدرسة‬
‫العلمية‬ ‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬ ‫تاريخية‬
‫المدرسة‬
‫العلمية‬ ‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬ ‫تاريخية‬
‫المدرسة‬
‫العلمية‬ ‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬ ‫تاريخية‬
‫المدرسة‬
‫العلمية‬ ‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬ ‫تاريخية‬
‫المدرسة‬
‫العلمية‬ ‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫كتاب‬
«
‫الحضارة‬ ‫باب‬
»
:
‫قراءة‬
‫بيبليوميترية‬ ‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
•
‫المشاركين‬ ‫األساتذة‬ ‫عدد‬
:
28
-
‫عدد‬
‫المقاالت‬
:
61
•
‫المقاالت‬ ‫تصنيف‬
:
•
‫المرجعية‬ ‫المقاالت‬
:
2
•
‫التربوي‬ ‫المنحى‬
:
20
•
‫وخواطر‬ ‫أفكار‬
:
24
•
‫ميدانية‬ ‫تجارب‬
:
15
•
‫األساتذة‬ ‫مشاركات‬
:
•
‫واحد‬ ‫مقال‬
:
17
‫النسبة‬
:
61
%
•
‫مقاالن‬
:
4
‫النسبة‬
:
% 4
•
3
‫و‬
5
‫و‬
6
‫مقاالت‬
:
2
‫النسبة‬
:
7
%
•
8
‫مقاالت‬
:
1
‫النسبة‬
:
4
%
‫كتاب‬
«
‫الحضارة‬ ‫باب‬
»
:
‫قراءة‬
‫بيبليوميترية‬ ‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
•
‫اإلحصائيات‬ ‫على‬ ‫تعليق‬
:
•
«
‫التربوي‬ ‫المنحى‬
»
‫و‬
«
‫وخواطر‬ ‫أفكار‬
»
:
•
‫نسبة‬ ‫أكبر‬
:
72
%
•
‫أحيانا‬ ‫ويصعب‬ ،‫محتواهما‬ ‫في‬ ‫متقاربان‬
‫بينهما‬ ‫التفريق‬
.
•
‫الطرفين‬ ‫في‬
:
«
‫المرجعية‬ ‫المقاالت‬
»
‫و‬
«
‫ميدانية‬ ‫تجارب‬
»
•
«
‫المرجعية‬ ‫المقاالت‬
»
‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫ربما‬
‫فيها‬ ‫للكتابة‬ ‫واهتمام‬
.
•
‫هل‬
«
‫الميدانية‬ ‫التجارب‬
»
‫اهتمام‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬
‫للنشر؟‬ ‫أخرى‬ ‫وسائل‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫أم‬ ،‫أكثر‬
‫تجربة‬
20
‫مطالعة‬ ‫دقيقة‬
Publish or
Perish
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫ماليزيا‬
–
‫إندونيسيا‬
–
‫غانا‬
–
‫اإلكوادور‬
-
‫الجزائر‬
‫ماستر‬
–
‫ليسانس‬
‫التربية‬ ‫علوم‬
–
‫اللغة‬ ‫تعليم‬
‫اإلنجليزية‬
2019
-
2022
•
‫ذهنية‬ ‫حالة‬ ‫التأليف‬
(Mindset)
•
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهجية‬
=
‫متزنة‬ ‫خطوات‬
•
‫والموجه‬ ‫المشرف‬ ‫وجود‬
=
‫س‬َ
‫ف‬‫الن‬ ‫وطول‬ ‫الثقة‬
•
‫الخاطرة‬ ‫بدل‬ ‫المقال‬
•
‫والمهمة‬ ‫البحث‬ ‫بين‬ ‫التماهي‬
•
‫المعلومات‬ ‫في‬ ‫الغرق‬ ‫من‬ ‫الحذر‬
•
‫تحدده‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫يستغرق‬ ‫العمل‬
‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
..
‫عملية‬ ‫خطوات‬
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫هل‬
‫معرفة‬ ‫إنتاج‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬
‫طاقم‬ ‫كل‬ ‫فيها‬ ‫يشارك‬ ‫إما‬ ‫جماعية؟‬
‫أو‬ ،‫الطور‬ ‫أو‬ ‫السنة‬ ‫معلمو‬ ‫أو‬ ‫المؤسسة‬
‫أو‬
...
‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
..
‫عملية‬ ‫خطوات‬
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫األهم‬ ‫التساؤل‬ ‫نطرح‬ ‫األخير‬ ‫وفي‬
:
‫على‬ ‫التركيز‬ ‫لزم‬
"
‫صناعة‬
‫المعرفة‬
ً
‫ِّمة‬
‫مقد‬ ،
‫لصناعة‬
‫الفعل‬
‫الحضاري‬
‫باعتماد‬ ،
‫الجماعة‬
‫العلمية‬
‫و‬ ،ً
‫رحما‬
‫معتكف‬
‫البحث‬
ِّ
‫العلمي‬
‫ودوام‬ ،‫ا‬ًّ
‫مكاني‬ ‫ا‬ًّ
‫مستقر‬
‫ثني‬
‫الركبة‬
‫ومداومة‬
‫التفكير‬
‫زمانية‬ ‫صبغة‬
."
‫بغاية‬ ‫ذلك‬ ُّ
‫كل‬
"
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫رضوان‬
"
‫وبرسالة‬ ،
"
،‫األمة‬ ‫ترشيد‬
‫منطلق‬ ‫من‬ ،‫علمي‬ ‫بمنهج‬
‫قرآني‬
"
.
‫د‬
‫باباعمي‬
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬
‫اهتمامكم‬ ‫على‬ ‫شكرا‬
‫البحث‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫وتوجيهاتكم‬ ‫مالحظاتكم‬
‫للتواصل‬
:
djaber@manahidj.com
‫إنتاج‬ ‫قسم‬
‫المعرفة‬

More Related Content

Similar to المدرسة وإنتاج المعرفة.pptx

إدارة مواهب أبنائنا
إدارة مواهب أبنائناإدارة مواهب أبنائنا
إدارة مواهب أبنائنا
Abdel Wadoud Nakouzi
 
مهارات التفكير1
مهارات التفكير1مهارات التفكير1
مهارات التفكير1
Doaa Hariri
 
homework
homeworkhomework
homeworkvisual8
 
COURS knowledge management2: "en arabe.
COURS knowledge management2:  "en arabe.COURS knowledge management2:  "en arabe.
COURS knowledge management2: "en arabe.
mimenebaghdad
 
The Creative Process السيرورة الابداعية
The Creative Process السيرورة الابداعيةThe Creative Process السيرورة الابداعية
The Creative Process السيرورة الابداعية
YAHYA FEHDI
 
2012 بعث المؤسسات و ريادة الأعمال سوسة 30ديسمبر
2012 بعث المؤسسات و ريادة الأعمال سوسة 30ديسمبر2012 بعث المؤسسات و ريادة الأعمال سوسة 30ديسمبر
2012 بعث المؤسسات و ريادة الأعمال سوسة 30ديسمبر
Mohamed Amin Ouni
 
الاهداف التدريبية
الاهداف التدريبيةالاهداف التدريبية
الاهداف التدريبيةfaris abu-ghazal
 
e-educational Games
e-educational Gamese-educational Games
e-educational Games
Usama Salam
 
استخدام مواقع التواصل في التعليم
استخدام مواقع التواصل في التعليماستخدام مواقع التواصل في التعليم
استخدام مواقع التواصل في التعليم
Fatma Esa
 
تدريب المهارات الحيانية - برنامج إجادة
تدريب المهارات الحيانية - برنامج إجادةتدريب المهارات الحيانية - برنامج إجادة
تدريب المهارات الحيانية - برنامج إجادة
Loay Qabajeh
 
أنموذج الواحة الإثرائي
أنموذج الواحة الإثرائيأنموذج الواحة الإثرائي
أنموذج الواحة الإثرائي
Sami Al Hussayen
 
الابتكار
الابتكارالابتكار
الابتكار
todary
 
Creative thinking (09 07-2011)
Creative thinking (09 07-2011)Creative thinking (09 07-2011)
Creative thinking (09 07-2011)
MAO_Osman
 
مهارات التفكير والابداع لدى الطفل(العرض التقديمي)
مهارات التفكير والابداع لدى الطفل(العرض التقديمي)مهارات التفكير والابداع لدى الطفل(العرض التقديمي)
مهارات التفكير والابداع لدى الطفل(العرض التقديمي)
رؤية للحقائب التدريبية
 
Design Thinking Training Manual 2019_AR-1.pdf
Design Thinking Training Manual 2019_AR-1.pdfDesign Thinking Training Manual 2019_AR-1.pdf
Design Thinking Training Manual 2019_AR-1.pdf
MohammadSaleem135217
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكيرnajeyah
 
الابداع
الابداعالابداع
الابداع
teacher 123
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينمهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
Sharifa Hajjat
 
Creativity and Innovation
Creativity and InnovationCreativity and Innovation
Creativity and Innovation
Adil Abdalla
 

Similar to المدرسة وإنتاج المعرفة.pptx (20)

إدارة مواهب أبنائنا
إدارة مواهب أبنائناإدارة مواهب أبنائنا
إدارة مواهب أبنائنا
 
مهارات التفكير1
مهارات التفكير1مهارات التفكير1
مهارات التفكير1
 
homework
homeworkhomework
homework
 
COURS knowledge management2: "en arabe.
COURS knowledge management2:  "en arabe.COURS knowledge management2:  "en arabe.
COURS knowledge management2: "en arabe.
 
The Creative Process السيرورة الابداعية
The Creative Process السيرورة الابداعيةThe Creative Process السيرورة الابداعية
The Creative Process السيرورة الابداعية
 
2012 بعث المؤسسات و ريادة الأعمال سوسة 30ديسمبر
2012 بعث المؤسسات و ريادة الأعمال سوسة 30ديسمبر2012 بعث المؤسسات و ريادة الأعمال سوسة 30ديسمبر
2012 بعث المؤسسات و ريادة الأعمال سوسة 30ديسمبر
 
الاهداف التدريبية
الاهداف التدريبيةالاهداف التدريبية
الاهداف التدريبية
 
e-educational Games
e-educational Gamese-educational Games
e-educational Games
 
استخدام مواقع التواصل في التعليم
استخدام مواقع التواصل في التعليماستخدام مواقع التواصل في التعليم
استخدام مواقع التواصل في التعليم
 
تدريب المهارات الحيانية - برنامج إجادة
تدريب المهارات الحيانية - برنامج إجادةتدريب المهارات الحيانية - برنامج إجادة
تدريب المهارات الحيانية - برنامج إجادة
 
أنموذج الواحة الإثرائي
أنموذج الواحة الإثرائيأنموذج الواحة الإثرائي
أنموذج الواحة الإثرائي
 
الابتكار
الابتكارالابتكار
الابتكار
 
Creative thinking (09 07-2011)
Creative thinking (09 07-2011)Creative thinking (09 07-2011)
Creative thinking (09 07-2011)
 
مهارات التفكير والابداع لدى الطفل(العرض التقديمي)
مهارات التفكير والابداع لدى الطفل(العرض التقديمي)مهارات التفكير والابداع لدى الطفل(العرض التقديمي)
مهارات التفكير والابداع لدى الطفل(العرض التقديمي)
 
ح2
ح2ح2
ح2
 
Design Thinking Training Manual 2019_AR-1.pdf
Design Thinking Training Manual 2019_AR-1.pdfDesign Thinking Training Manual 2019_AR-1.pdf
Design Thinking Training Manual 2019_AR-1.pdf
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير
 
الابداع
الابداعالابداع
الابداع
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينمهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
 
Creativity and Innovation
Creativity and InnovationCreativity and Innovation
Creativity and Innovation
 

Recently uploaded

PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
rabieazaz8
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 

Recently uploaded (6)

PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 

المدرسة وإنتاج المعرفة.pptx