‫ورشة‬
‫تدريبية‬
‫التقـرير‬ ‫كتابة‬ ‫فن‬
‫المصـــور‬
‫ال‬
‫س‬
‫يناريو‬
‫قب‬
‫ــــــــ‬
‫الب‬ ‫ل‬
‫ـــــــــ‬
‫دء‬
:
‫يلي‬ ‫مما‬ ٍ‫ل‬‫لك‬ ‫تنبه‬
:
‫تنويه‬
3
‫تنويه‬
2
‫تنويه‬
1
‫الجـــــــــــوال‬
‫الصامت‬ ‫على‬
‫الكتابة‬
‫تريـــــــد‬
‫خيــــــــــــال‬
‫اكتب‬
‫اكتب‬ ‫ثم‬
..
‫اكتب‬ ‫ثم‬
‫التدريبية‬ ‫الجلسة‬
‫األولى‬
4
‫السيناريو‬ ‫هو‬ ‫ما‬
..
‫؟‬
!
‫عن‬ ‫معلومـــاتك‬
‫السيناريو‬
‫سابقة‬ ‫كتابات‬ ‫لك‬ ‫هل‬
..
‫؟‬
!
‫تتوقعون‬ ‫ماذا‬
‫الجلسة؟‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫مه‬ُّ‫تعل‬
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
.................
..............
......
.................
‫التقرير‬ ‫صنع‬ ‫أدوات‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
.
‫مخ‬ ‫نماذج‬ ‫على‬ ‫الجيد‬ ‫التقرير‬ ‫مواصفات‬ ‫يطبق‬
‫تارة‬
.
‫اختي‬ ‫من‬ ‫لسيناريو‬ ‫ًّا‬‫ي‬‫أول‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫نموذ‬ ‫يكتب‬
‫اره‬ ‫الجلسة‬
‫أهداف‬
‫الجلسة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المشارك‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬
‫أن‬
:
‫في‬
‫المتوسط‬
‫يمكن‬ ‫ال‬
‫على‬‫تحافظ‬ ‫ن‬‫أ‬
‫أنتباه‬
‫ثر‬‫ك‬‫أ‬‫ألمشاهد‬
‫من‬
:
40
‫ثانية‬
‫أدواتك‬ ‫ما‬
‫مصور‬ ‫تقرير‬ ‫لصنع‬
‫؟‬
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
.................
..............
......
.................
‫كاآلتي‬ ‫هي‬ ‫األدوات‬
‫كلمـــــات‬
‫صــــــــــــــورة‬ ‫صـــــــــــوت‬
‫الصورتين‬ ‫بين‬ ‫بالمقارنة‬
..
‫السيناريو‬ ‫تعريف‬ ‫استنتج‬
‫هو‬ ‫السيناريو‬
..
‫للفيلم‬ ‫الهندسي‬ ‫الرسم‬
‫الفيلم‬
‫السيناريو‬
‫صورة‬
‫ص‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫وت‬
‫كلمات‬
/
‫النص‬
‫مؤثرات‬
‫صوتية‬
‫آهات‬
‫مصاحبة‬
‫شكــــــــل‬
..
‫السيناريو‬
‫صورة‬
‫ص‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫وت‬
‫كلمات‬
/
‫النص‬
‫مؤثرات‬
‫صوتية‬
‫آهات‬
‫مصاحبة‬
‫م‬
1
‫نهار‬
‫خارجي‬
-
‫كونج‬ ‫هونج‬ ‫العاصمة‬ ‫وسط‬
-
‫الميدان‬ ‫قلب‬ ‫في‬ ‫الماره‬ ‫وسط‬ ‫الروائي‬ ‫يقف‬
-
‫الشعب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫جزاء‬ ‫اصبحت‬ ‫انا‬
‫يؤلومني‬ ‫يؤلهم‬ ‫ما‬ ‫مؤكد‬
‫يحدث‬ ‫مما‬ ‫جدا‬ ‫قلق‬ ‫انا‬
‫االمر‬ ‫سيحل‬ ‫كيف‬ ‫ادري‬ ‫وال‬
‫الميدان‬ ‫ضجيج‬
‫آهات‬
‫مناسبه‬
‫م‬
2
‫خارجي‬ ‫نهار‬
–
‫كونج‬ ‫هونج‬ ‫شوارع‬
-
‫الكبرى‬ ‫والمحالت‬ ‫المدنية‬ ‫شوارع‬ ‫بين‬ ‫الروئي‬ ‫يتجول‬
-
‫القاهر‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫بين‬ ‫كبير‬ ‫فرق‬ ‫وجدت‬
‫ة‬
‫كونج‬ ‫هونج‬ ‫في‬ ‫والحياة‬
‫شكــــــــل‬
..
‫السيناريو‬
‫مصور‬ ‫تقرير‬ ‫عرض‬
BBC
‫في‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫المصري‬ ‫الروائي‬
‫كونج‬ ‫هونج‬
‫صورة‬
‫ص‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫وت‬
‫كلمات‬
/
‫النص‬
‫مؤثرات‬
‫صوتية‬
‫آهات‬
‫مصاحبة‬
‫شكــــــــل‬
..
‫السيناريو‬
‫نشاط‬
‫بهذه‬ ‫اإلعالم‬ ‫مسار‬ ‫افتتاحية‬ ‫ر‬ َّ‫تصو‬
‫الدورة‬
..
‫السيناريو‬ ‫ما‬
‫المناسب‬
..
‫؟‬
!
‫صورة‬
‫ص‬
‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫وت‬
‫كلمات‬
/
‫الن‬
‫ص‬
‫صوتي‬ ‫مؤثرات‬
‫ة‬
‫مصاحبة‬ ‫آهات‬
‫مواصفات‬
‫الجيد‬ ‫التقرير‬
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
.................
..............
......
.................
19
‫الموضوع‬ ‫وحدة‬
‫القصيرة‬ ‫الجمل‬
‫التقسي‬
‫ـــــــــــــ‬
‫م‬
‫والمكـــــان‬ ‫الزمــــــــــان‬
‫الصوتية‬ ‫المقتطفات‬
‫الص‬
‫ــــــــ‬
‫ور‬
‫األرشيفية‬
‫وحـــــــــــــــــــدة‬
‫الموضوع‬
20
‫إلى‬ ‫التقرير‬ ‫يهدف‬ ‫أال‬
‫قضية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بحث‬
‫الجمــــــــــل‬
‫القصيرة‬
21

‫تسمح‬
‫لقارئ‬
‫التقرير‬
‫بالتقاط‬
‫أنفاسه‬
‫كل‬
5-3
،‫ثواني‬

‫وهي‬
‫المدة‬
‫نفسها‬
‫التي‬
‫يحتاجها‬
‫المشاهد‬
‫اللتقاط‬
‫أنفاسه‬
.

‫فالجمل‬
‫الطويلة‬
‫معقدة‬
،‫بطبيعتها‬
‫و‬
‫يصعب‬
،‫مونتاجها‬
‫و‬
‫تجعل‬
‫المشاهد‬
،‫يلهث‬
‫كما‬
‫أنه‬
‫من‬
‫الصعب‬
‫قراءتها‬
‫بشكل‬
‫تلقائي‬
.
‫التقسيم‬
22

‫التقرير‬
‫الجيد‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫قسم‬ُ‫ي‬
‫إلى‬
‫أجزاء‬
‫منطقية‬

‫كل‬
‫جزء‬
‫تراوح‬
‫مدته‬
‫ما‬
‫بين‬
15
‫إلى‬
20
‫ثانية‬
.

‫و‬
‫الجزء‬
‫أو‬
‫السياق‬
‫أو‬
‫الـ‬
Sequence
‫هو‬
‫إما‬
‫موضوع‬
‫واحد‬
‫أو‬
‫موقع‬
‫جغرافي‬
،‫واحد‬
‫داخل‬
‫المدينة‬
،‫نفسها‬
‫أو‬
‫تمهيد‬
‫لمقتطف‬
،‫صوتي‬
‫أو‬
‫المقتطف‬
‫الصوتي‬
‫نفسه‬
.

‫ويساعد‬
‫هذا‬
‫التقسيم‬
‫المشاهد‬
‫على‬
‫فهم‬
‫السياق‬
‫العام‬
‫للقص‬
‫ة‬
.
‫الزمـــــــــان‬
‫والمكان‬
23

‫السياق‬
‫الزمني‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫يسير‬
‫في‬
‫اتجاه‬
‫واحد‬
:
‫إما‬
‫من‬
‫األحدث‬
‫إلى‬
‫األقدم‬
‫أو‬
،‫العكس‬
‫و‬
‫ال‬
‫فضل‬ُ‫ي‬
‫استخدام‬
‫االتجاهين‬
‫في‬
‫نفس‬
‫التقرير‬
.

‫السياق‬
‫المكاني‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫يسير‬
‫في‬
‫اتجاه‬
،‫واضح‬
‫أي‬
‫إ‬
‫ن‬
‫بدأت‬
‫من‬
‫موقع‬
‫ما‬
‫و‬
‫اتجهت‬
‫إلى‬
‫موقع‬
‫آخر‬
‫ربما‬
‫يمكنك‬
‫فقط‬
‫العودة‬
‫في‬
‫نهاية‬
‫التقرير‬
‫إلى‬
‫الموقع‬
،‫األول‬
‫لكن‬
‫بالتأكيد‬
‫ال‬
‫يمكنك‬
‫التحرك‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫ذلك‬
.
‫المقتطفات‬
‫الصوتيـــــــة‬
24

‫المقتطفات‬
‫الصوتية‬
‫داخل‬
‫التقرير‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫يتم‬
‫الت‬
‫مهيد‬
‫ألصحابها‬
‫في‬
‫النص‬
‫بتعريف‬
‫إلى‬
‫أي‬
‫اتجاه‬
،‫ينتمون‬
‫و‬
‫في‬
‫الصورة‬
‫بأن‬
‫نشاهدهم‬
‫في‬
‫أماكنهم‬
‫الطبيعية‬
‫يمارسون‬
‫حياتهم‬
‫اليومية‬
‫و‬
‫ذلك‬
‫قبل‬
‫أن‬
‫يبدأوا‬
‫بالحديث‬
.

‫الطبيب‬
‫يرتدي‬
‫المعطف‬
‫االبيض‬
‫ويسير‬
‫في‬
‫ممر‬
‫المستشفى‬

‫الطالب‬
‫يسير‬
‫في‬
‫المسجد‬
‫وهو‬
‫ممسك‬
‫بالمصحف‬
‫الصـــــــــــــــور‬
‫واألرشفة‬
25

‫استخدام‬
‫الصور‬
‫األرشيفية‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫يكون‬
‫في‬
‫سياق‬
‫واضح‬
‫علن‬ُ‫م‬‫و‬
‫ال‬
‫أن‬
‫يخدع‬
‫المشاهد‬
‫و‬
‫يجعله‬
‫يخلط‬
‫بينها‬
‫و‬
‫بين‬
‫الص‬
‫ور‬
‫الحديثة‬
.

‫وسياق‬
‫الصور‬
‫األرشيفية‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫يكون‬
‫في‬
‫اتجاه‬
،‫واحد‬
‫أي‬
‫أن‬
‫تستخدمها‬
‫في‬
‫موقع‬
‫واحد‬
‫ال‬
‫أن‬
‫تستخدمها‬
‫ثم‬
‫تعود‬
‫إلى‬
‫صور‬
‫اليوم‬
‫ثم‬
‫تعود‬
‫مرة‬
‫أخرى‬
‫إلى‬
‫األرشيف‬
.

‫مثال‬
:
‫ينطبق‬
‫ذلك‬
‫على‬
‫الصور‬
‫األرشيفية‬
‫التي‬
‫ترجع‬
‫إلى‬
‫س‬
‫نوات‬
‫مضت‬
‫أو‬
‫تلك‬
‫التي‬
‫تعود‬
‫إلى‬
‫األسبوع‬
‫الماضي‬
.
‫نشاط‬
‫التال‬ ‫النماذج‬ ‫على‬ ‫السابقة‬ ‫التقرير‬ ‫مواصفات‬ ‫الكتمال‬ ‫تقييمكم‬
‫ية‬
:
‫الكريم‬ ‫للقران‬ ‫عيد‬ ‫الشيخ‬ ‫مسابقة‬ ‫عن‬ ‫تقرير‬
-
‫الريان‬ ‫ق‬
‫الرابط‬ ‫أو‬ ‫الفيديو‬
‫كتابة‬ ‫عند‬
‫التليفزيوني‬ ‫التقرير‬
‫علي‬ ‫الجيد‬
‫ك‬
‫اإلجابة‬
‫التالية‬ ‫األسئلة‬ ‫على‬
‫مـــــــا؟‬
‫كيف؟‬ ‫مـــاذا؟‬
‫أيـــــن؟‬
‫مــــــن؟‬ ‫متـــى؟‬
01
‫مـــــــا؟‬
‫ولماذا‬ ‫التقرير‬ ‫هدف‬ ‫ما‬
‫ستسرد‬
‫األحداث‬
..
02
‫مــاذا؟‬
‫ع‬ ‫إجابات‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫تنجح‬ ‫لكي‬
‫ن‬
‫تل‬ ‫أن‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫عليك‬ ‫األسئلة‬ ‫تلك‬
‫م‬
‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫ثم‬ ،‫بها‬
‫بطريقة‬ ‫المشاهد‬ ‫إلى‬ ‫نقلها‬
‫جذابة‬
‫وسهلة‬
.
03
‫كيف؟‬
‫األحداث‬ ‫في‬ ‫ل‬ ِّ
‫فص‬
‫جاذب‬ ‫بشكل‬ ‫والنشاطات‬
04
‫أيـــــن؟‬
‫وأجزاء‬ ‫المكان‬ ‫إيراد‬
‫ما‬ ‫بحسب‬ ‫المكان‬
‫يقتضيه‬
‫السياق‬
05
‫متى؟‬
‫الزمان‬ ‫إيراد‬
-
‫الوقت‬
-
‫ما‬ ‫بحسب‬ ‫الساعة‬
‫يقتضيه‬
‫السياق‬
06
‫مـــــن؟‬
‫الشخصيات‬ ‫أهم‬
-
‫الجهات‬
‫التقرير‬ ‫في‬ ‫ذكرها‬ ‫الالزم‬
‫في‬ ‫تنجح‬ ‫لكي‬
‫األسئلة‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫إجابات‬ ‫تقديم‬
‫أن‬ ‫أوال‬ ‫عليك‬
:
‫ألمشاهد‬‫لى‬‫أ‬ ‫نقلها‬‫من‬ ‫تتمكن‬‫ن‬‫أ‬‫عليك‬‫ثم‬ ،‫بها‬‫تلم‬‫ن‬‫أ‬
‫يقة‬‫ر‬‫بط‬
‫جذأبة‬
‫سهلة‬ ‫و‬
‫عصام‬
‫الي‬ َّ‫و‬َّ‫ش‬‫ال‬
2019
https://www.youtube.com/watch?v=OUKkDUAGUUU
‫مقدمـــــــــــــة‬
‫التقــــرير‬
‫مقدمـــــــــــــة‬
‫التقــــرير‬

‫تقوم‬
"
‫بالترويج‬
"
‫للتقرير‬
‫أو‬
"
‫تجذب‬
"
‫المشاهد‬
‫للبق‬
‫اء‬
‫أمام‬
‫الشاشة‬
‫و‬
‫متابعة‬
‫التقرير‬
.
‫ببساطة‬
‫ألنه‬
‫يتوقع‬
‫المز‬
‫يد‬
‫من‬
‫اإلثارة‬
‫في‬
‫التقرير‬
.

‫المقدمة‬
‫تقوم‬
‫بتسويق‬
‫التقرير‬
‫كما‬
‫يقوم‬
‫اإلعالن‬
‫با‬
‫لتسويق‬
‫للبضائع‬
.

‫أسوأ‬
‫المقدمات‬
‫هي‬
‫تلك‬
‫التي‬
‫تسرد‬
‫النقاط‬
‫األساسية‬
‫ف‬
‫ي‬
‫التقرير‬
‫و‬
"
‫تحرقه‬
"
‫قبل‬
‫أن‬
‫يبدأ‬
.
‫مقدمـــــــــــــة‬
‫التقــــرير‬

‫يجب‬
‫أن‬
‫تحافظ‬
‫المقدمة‬
‫على‬
‫عدد‬
‫من‬
‫المعايير‬
:
‫إخبـــــارية‬
‫الموضوع‬ ‫تبرر‬ ‫معلومة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬
.
‫إخبـــــارية‬
‫الموضوع‬ ‫تبرر‬ ‫معلومة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬
.
https://www.youtube.com/watc
h?v=OUKkDUAGUUU
‫تزيد‬ ‫أال‬
‫على‬ ‫مدتها‬
25
‫حال‬ ‫بأي‬ ‫ثانية‬
.
https://www.youtube.com/watc
h?v=xiBnGRZ8TiI
‫اإليجابي‬ ‫الغموض‬
‫اإليجابي؛‬ ‫الغموض‬ ‫من‬ ‫القليل‬ ‫تتضمن‬
‫ال‬ ‫بأن‬ ‫يوقن‬ ‫تجعله‬ ‫بأن‬ ‫للبقاء‬ ‫المشاهد‬ ‫فضول‬ ‫تثير‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬
‫تقرير‬
‫ف‬ ‫تدور‬ ‫مازالت‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬
‫ي‬
‫ذهنه‬
.
https://www.youtube.com/watc
h?v=xiBnGRZ8TiI
‫نمـــــــاذج‬
‫ومقدمات‬ ‫تقارير‬
42
https://www.youtube.com/watch?v=EdXFcOdzNjw
https://www.youtube.com/watch?v=XUf_9FvPLBs
‫نشاط‬
‫انطلقت‬
‫في‬
‫أم‬
‫درمان‬
‫فعاليات‬
‫ماراثون‬
‫النيل‬
‫الخامس‬
‫عشر‬
‫تحت‬
‫رعاية‬
‫وزير‬
‫الرياضة‬
...
،
‫و‬
‫من‬
‫المقرر‬
‫أن‬
‫تتوقف‬
‫حركة‬
‫السير‬
‫في‬
‫شوارع‬
‫المدينة‬
‫خالل‬
‫فترة‬
‫الظهيرة‬
‫لتسهيل‬
‫تحرك‬
‫ال‬
‫متسابقين‬
.
‫و‬
‫سوف‬
‫منح‬ُ‫ي‬
‫الفائزون‬
‫الثالثة‬
‫األول‬
‫ميدالية‬
‫النيل‬
‫و‬
‫تذاكر‬
‫سفر‬
‫لحضور‬
‫أولومبياد‬
‫أث‬
‫ينا‬
.
‫لكن‬
..
‫حاولت‬ ‫لو‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬
‫قلي‬ ‫الكتابة‬ ‫نمط‬ ‫تغيير‬
ً‫ال‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬
‫شيقة‬ ‫القصة‬
‫يتبع‬
‫من‬
‫أم‬
‫درمان‬
‫إلى‬
‫أثينا‬
‫يتطلع‬
‫األوائل‬
‫الثالثة‬
‫لماراثو‬
‫ن‬
‫النيل‬
‫الذي‬
‫يبدأ‬
‫بعد‬
‫ظهر‬
‫اليوم‬
.
‫باإلضافة‬
‫إلى‬
‫تذاكر‬
‫السف‬
‫ر‬
‫لحضور‬
‫األلعاب‬
،‫األوليمبية‬
‫سينال‬
‫كل‬
‫منهم‬
‫ميدالية‬
‫النيل‬
.
‫سكان‬
‫أم‬
‫درمان‬
‫يمكنهم‬
‫االستمتاع‬
‫بمتابعة‬
‫السباق‬
‫ف‬
‫شوارع‬
‫المدينة‬
‫غلق‬ُ‫ت‬‫س‬
‫خالل‬
‫الظهيرة‬
.
‫متطور‬ ‫تقرير‬
‫قطر‬ ‫تعرف‬ ‫هل‬
–
‫عيد‬
‫؟‬

حقيبة دورة فن كتابة السيناريو .pptx

Editor's Notes

  • #5 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #6 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #7 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #10 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #16 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #19 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #21 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #22 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #23 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #24 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #25 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #26 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #35 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #37 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #38 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #39 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #40 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #41 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #42 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #43 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #44 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #45 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com
  • #48 مُعرب من قبل فريق بوربوينت بالعربي Arabppt.com