1. ПроектПроект
« Моя семья»« Моя семья»
Участники проекта:
дети старшей группы «Василек»
Руководитель проекта:
Барсукова Светлана Васильевна
воспитатель группы
муниципальное автономное учреждение
дошкольного образования города
Ялуторовска «Детский сад №5»
Тюменская область
3. Цель: Формирование свободной творческой
личности ребенка на основе
семейных ценностей
Задачи: 1. Познакомить детей с понятием
«генеалогическое дерево»; вызвать
интерес детей к истории своей семьи.
2. Развивать познавательные способности
детей, уточняя наиболее значимою
информацию о родных ребенка,
необходимую для положительных
взаимоотношений в семье (а именно – каждый
член семьи - личность, но всех объединяют
общие дела, радости, традиции).
3. Воспитывать чувство уважения и любви к
близким людям.
4. Способствовать активному вовлечению
родителей в совместную деятельность с
ребенком в условиях семьи и детского сада.
4. Актуальность темы проекта:
Воспитание детей, формирование личности ребенка с
первых дней его жизни – основная обязанность
родителей. Семья влияет на ребенка, приобщает его к
окружающей жизни. Каждая семья интересна по-своему; у
каждой – свои традиции: встречать гостей,
организовывать труд и отдых, проводить семейные
торжества. Семьи отличаются друг от друга
привычками, укладом, обычаями, атмосферой. Там, где
родители в семье уделяют большое внимание
формированию традиций и обычаев семьи, дети более
уверенно входят в мир взрослых.
Но часто родители перекладывают
ответственность не только за образование, но и за
воспитание детей на государственные учреждения:
детские сады, школы, дополнительные центры
развития. Именно поэтому мы считаем, что необходимо
обогащать детско-родительские отношения опытом
эмоционального диалогического общения и,
соответственно, налаживать контакты с родителями
воспитанников, сотрудничество с ними.
5. Этапы работы:
1. (Сформулировать проблему). Поставить перед детьми
вопрос: что было бы, если все люди на земле были
одинаковыми; и каждый из людей жил бы в
одиночестве?
2. (Что мы хотим узнать?). Но мы все разные. А какие
мы? Где и как мы живем? Как живут люди рядом с
нами? Что нам интересно и с кем нам интересно жить?
3. (Как нам это узнать?). Чтобы все это узнать, надо
задать вопросы родителям, бабушкам и дедушкам,
воспитателям. Почитать книги, выучить стихи,
рассмотреть фотографии.
4. (Подвести итог работы). А затем устроить совместное
чаепитие для детей и родителей с выставкой
семейных фотоальбомов, рисунков, фирменных
семейных
сладостей и веселых конкурсов.
6. Схема взаимодействия участников
проекта
Воспитатель
Изучение темы
Формулировка
цели
Сюжетно-ролевые игры
«Семья»
«Дочки-матери»
Оформление
Семейного
фотоальбома
Заучивание стихов,
пословиц
о семье
Рисование
«Моя семья»,
«Мой дом»
«Портрет папы»
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы о семье
Беседа
«Что такое семья»
Консультация
с родителями
Определение
задач
Составление
генеалогического
дерева
Участие в выставках
«Рождественский сапожок»,
«Зимушка-зима»
Родители
Дети
Музыканты
Разучивание песен
о маме,
о семье
14. Новизна
Особенность нашего проекта, состоит в
том, что вместе с семьей мы не только
познаем, осваиваем новое, трудимся, но
и работаем в одной команде
«Воспитатели – дети – родители», где
родители становятся активными
участниками жизни детей в детском
саду.
15. Заключение:
1.Дети лучше узнали свои корни, они
хорошо представляют, что такое род,
родословная, семья.
2.В своей речи стали чаще употреблять
такие фразы как «уютный дом»,
«родной дом», мои родственники».
3.В процессе работы над проектом мы,
как и дети, более подробно изучили
семьи воспитанников, познакомились с
их семейными традициями,
особенностями воспитания.
