παρουσίαση αν.προγραμματος Nηπιαγωγείου Α' Μέροςvaso kyrimi
Η παρούσα παρουσίαση (α΄μέρος) αποτελεί μια μικρή προσπάθεια για την καλύτερη και συνοπτική ενημέρωση της σχολικής και όχι μόνο κοινότητας για το τρόπο λειτουργίας του ελληνικού Νηπιαγωγείου.Ταυτόχρονα, ελπίζω να αποτελέσει βοήθημα για τους/ις συναδέλφους που επιθυμούν να ενημερώνουν τους γονείς & κηδεμόνες των μαθητών τους για το πρόγραμμα σπουδών στην προσχολική εκπαίδευση.
παρουσίαση αν.προγραμματος Nηπιαγωγείου Α' Μέροςvaso kyrimi
Η παρούσα παρουσίαση (α΄μέρος) αποτελεί μια μικρή προσπάθεια για την καλύτερη και συνοπτική ενημέρωση της σχολικής και όχι μόνο κοινότητας για το τρόπο λειτουργίας του ελληνικού Νηπιαγωγείου.Ταυτόχρονα, ελπίζω να αποτελέσει βοήθημα για τους/ις συναδέλφους που επιθυμούν να ενημερώνουν τους γονείς & κηδεμόνες των μαθητών τους για το πρόγραμμα σπουδών στην προσχολική εκπαίδευση.
Επαφή των μαθητών με τη λαϊκή παράδοση, τα τραγούδια και τους χορούς απ' όλη την Ελλάδα
Ανδρομάχη Φλώρου, Μαριγιάννα Κουγιεντή, Αικατερίνη Τζουλιαδάκη, Σοφία Παπανικολάου
45ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Με το πρόγραμμα ΄΄Κάθε τόπος και χορός'' προσπαθήσαμε να γίνει μια διαθεματική προσέγγιση των χορών με το τραγούδι, να μάθουμε στα παιδιά να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας με τις παραδοσιακές φορεσιές και τα μουσικά όργανα. Ακόμη να μπορούν να μελετήσουν τα ιδιαίτερα πολιτισμικά στοιχεία ενός τόπου και να συγκρίνουν πως είναι ο τόπος τους σήμερα σε σχέση με το πως ήταν παλαιότερα.Τέλος να εντοπίζουν τις σχέσεις των γεωμορφολογικών χαρακτηριστικών με το κλίμα, τη χλωρίδα, την πανίδα, τα προϊόντα, τη θέση και τον πληθυσμό των πόλεων.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_77.html
Παρουσίαση Πολιτιστικού Προγράμματος της Δ΄ Τάξης του 6/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Λουσικών για το σχ. έτος 2014-2015 με θέμα το παιχνίδι από την αρχαιότητα έως αύριο
Επαφή των μαθητών με τη λαϊκή παράδοση, τα τραγούδια και τους χορούς απ' όλη την Ελλάδα
Ανδρομάχη Φλώρου, Μαριγιάννα Κουγιεντή, Αικατερίνη Τζουλιαδάκη, Σοφία Παπανικολάου
45ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Με το πρόγραμμα ΄΄Κάθε τόπος και χορός'' προσπαθήσαμε να γίνει μια διαθεματική προσέγγιση των χορών με το τραγούδι, να μάθουμε στα παιδιά να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας με τις παραδοσιακές φορεσιές και τα μουσικά όργανα. Ακόμη να μπορούν να μελετήσουν τα ιδιαίτερα πολιτισμικά στοιχεία ενός τόπου και να συγκρίνουν πως είναι ο τόπος τους σήμερα σε σχέση με το πως ήταν παλαιότερα.Τέλος να εντοπίζουν τις σχέσεις των γεωμορφολογικών χαρακτηριστικών με το κλίμα, τη χλωρίδα, την πανίδα, τα προϊόντα, τη θέση και τον πληθυσμό των πόλεων.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_77.html
Παρουσίαση Πολιτιστικού Προγράμματος της Δ΄ Τάξης του 6/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Λουσικών για το σχ. έτος 2014-2015 με θέμα το παιχνίδι από την αρχαιότητα έως αύριο
Νιωθω ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docxΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
Νιωθω ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docxΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΣΤΑ νέα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
Νεοελληνική Γλώσσα-Δημοτικό
«Ένα δέντρο ταξιδεύει» της Γαλάτειας Σουρέλη που υπάρχει στο διαδραστικό βιβλίο της γλώσσας β΄δημοτικού (ενότητα 16: «Νιώθω, β΄ τεύχος, σελ.78)
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
2. Το Λούνα Παρκ είναι πολυαγαπημένος
χώρος για τα παιδιά. Με αφορμή το
πανηγύρι του χωριού μας αρχές
Σεπτεμβρίου και με ζωντανές ακόμη μνήμες
απ’ αυτό, αναδείχτηκε από τα παιδιά και το
συγκεκριμένο θέμα…
3. Τα παιχνίδια, τα φώτα, η μουσική, οι εικόνες είναι
παραστάσεις που ενεργοποιούν τη φαντασία και
επιστρατεύουν ή προσθέτουν νέες -στις ήδη
υπάρχουσες -γνώσεις των νηπίων.
Γι’ αυτό, λοιπόν, θα ασχοληθούμε και εμείς με αυτό.
Οι δράσεις και οι δραστηριότητές μας θα
ακολουθήσουν τους βασικούς άξονες του νέου
αναλυτικού προγράμματος του ελληνικού
Νηπιαγωγείου, τα βιώματα των ίδιων των νηπίων. Η
χρονική περίοδος που θα μας απασχολήσει ως
θέμα είναι άγνωστη, αφού θα καθοριστεί
αποκλειστικά από το βαθμό ενδιαφέροντος ή
κούρασης των μικρών μας φίλων….
Συγκεκριμένα….
4. Μαθησιακές περιοχές
Γλώσσα
Μαθηματικά
ΤΠΕ
Φυσική Αγωγή
Φυσικές Επιστήμες
Περιβάλλον &
Αειφόρο Ανάπτυξη
Κοινωνική &
Προσωπική
ανάπτυξη
Τέχνες
5. Γλώσσα (προφορική επικοινωνία,
γραφή και ανάγνωση)
Κατανόηση προφορικών εντολών.
Ανταλλαγή απόψεων, γνώσεων, εμπειριών.
Ανάπτυξη ικανότητας περιγραφής.
Αναγνώριση ταμπέλων, φωνημάτων, συνδυασμός
εικόνας-ονόματος.
Κατασκευή ταυτοτήτων, εισιτηρίων, ταμπέλων.
Αινίγματα, παροιμίες.
Δημιουργία-καταγραφή φανταστικής ιστορίας.
Διερεύνηση σχετικών επαγγελμάτων .
Παιχνίδια ρόλων (κάνω τον ταμία, το γονιό , το παιδί στο
Λ.Π)
7. Προσωπική-Κοινωνική ανάπτυξη
Επικοινωνία, συνεργασία ,ομαδικότητα.
Αυτοεκτίμηση, αυτοπεποίθηση,
αυτενέργεια.
Αναγνώριση του ενός ως μέλος συνόλου.
Επικοινωνιακές δεξιότητες, ικανότητα
επίλυσης διαφορών/προβλημάτων.
Ανακάλυψη, περιγραφή συναισθημάτων
(χαρά, φόβος, αγωνία κτλ).
8. Περιβάλλον, αειφόρο ανάπτυξη
Γνωριμία με ζώα γης, θάλασσας,
αέρα (είδη υπό εξαφάνιση).
Γνωριμία με μέσα μεταφοράς
(ενέργεια, οικολογικά μέσα μεταφ.)
9. ΤΠΕ
1η επαφή με Η/Υ, βασικές λειτουργίες,
μέρη Η/Υ (κεντρική μονάδα, οθόνη
κτλ).
Γνωριμία με πρόγραμμα/λογισμικά
για τη «Ζωγραφική».
Εξερευνώ τον παγκόσμιο ιστό
(GOOGLE),ενημέρωση για κινδύνους
internet.