Dokumen ini menjelaskan berbagai keterampilan dasar yang diperlukan oleh guru dalam proses pengajaran, termasuk keterampilan bertanya, memberikan penguatan, variasi pengajaran, menjelaskan, mengelola kelas, memimpin diskusi, dan meningkatkan interaksi dengan siswa. Keterampilan ini penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan efisien. Keterampilan dasar juga merupakan syarat mutlak bagi guru dalam menerapkan berbagai strategi pembelajaran.

3. Keterampilan Dasar Mengajar
Keterampilan
Mengajar

4. 1. Keterampilan bertanya dasar
Kelancaran bertanya : jlh pertanyaan yg logis &
relevan diajukan guru kepada siswa di dalam
kelas.
Contoh pertanyaan dasar
• Apa nama zat hijau daun pada daun ?
• Apa nama alat pernapasan pada amfibi?
• Sebutkan ciri-ciri makhluk hidup ?

5. Mengulangi pertanyaan
sendiri
Mengulangi jawaban
siswa
Menjawab pertanyaan
siswa
Meminta jawaban
serentak

6. 2. Keterampilan Bertanya lanjut

7. Konsep

8. 3. Keterampilan Memberi
Penguatan

9. Verbal
Gestural
Tanda
Kegiatan
Mendekati
Sentuhan

10. 4. Keterampilan Mengadakan
Variasi
1. Variasi Gaya
mengajar

11. 2. Variasi Media dan bahan ajar
Seperti buku,
majalah, globe,
peta, dll
Seperti
rekaman
bunyi dan
suara, musik
3. Variasi Interaksi
belajar secara bebas tanpa campur tangan dari
guru.
Mendengarkan dengan pasif. Situasi di dominasi
oleh guru.
Memberi kesempatan
untuk menyentuh &
memanipulasi
benda/bahan ajar.

12. 5. Keterampilan Menjelaskan
Menjelaskan yang dilakukan guru
harus dapat menjawab pertanyaan
“why” & jawabannya agar
menimbulkan pemahaman bagi yang
mendengarkan.
Pemberian informasi secara lisan disusun sistematis
menunjukkan adanya hubungan sebab akibat,
dialami atau belum.

13. Jumlah
tidak pasti
Ragu-ragu
Penunjuk yang
meragukan
kemungkinan
tambahan
Asal saja

14. Membuka
Perbuatan guru untuk menciptakan siap mental dan
menimbulkan perhatian anak didik agar terpusat
pada pelajaran.
Menutup
Mengakhiri kegiatan inti pelajaran.

15. Keterampilan Membuka
Menarik perhatian & menimbulkan motivasi
Memberi acuan & membuat kaitan
Review
Evaluasi
Keterampilan Menutup

16. 7. Keterampilan Mengelola Kelas
Guru menciptakan & memelihara kondisi belajar
yang optimal & mengembalikannya bila terjadi
gangguan pada interaksi edukatif.
Prinsip
Hangat & antusias
bervariasi
tantangan
Penanaman
disiplin

17. Tidak semua gangguan tingkah laku dapat dicegah atau
dihindari. Guru harus dapat menanggulangi anak didik
yang nyata-nyata melanggar & mengganggu kegiatan di
kelas
Hal yang dihindari di
dalam kelas
Campur tangan
yang berlebihan
Berhenti dan
memenuhi
kegiatan yang
tidak tepat
kelenyapan
penyimpangan

18. 8. Keterampilan Memimpin Diskusi
Kel.Kecil
Anak didik cenderung
pasif, hanya
mendengarkan,
melihat, memebaca,
& mencatat, sehingga
guru harus dapat
memimpin kelompok
kecil pada saat
pelajaran.
Caranya
Mengajukan pertanyaan
Menggunakan contoh-contoh
Memancing dengan membuat
komentar bertentangan
Menunggu dgn tenang
Memberi dukungan terhadap
sumbangan pikiran siswa
Membagi partisipasi

19. 9. Keterampilan mengajar
kel.kecil dan perorangan
Meningkatkan interaksi edukatif dan hubungan antar
pribadi dengan anak didik.
Pendekatan
secara pribadi
Mendengarkan &
menanggapi secara simpati
Menangani siswa dengan
memberi rasa aman
Membantu siswa tanpa
mendominasi
Menerima perasaan dan
perbedaan penuh
perhatian

20. Mengorganisasi
Pembagian kelompok secara tepat
Mengkoordinasi kemajuan diskusi
dalam penggunaan materi
Membagi kegiatan seperti
aturan, waktu
Membagi perhatian
Membantu mengklasifikasi
hasil pada akhir kegiatan

21. Kesimpulan
Keterampilan dasar mengajar
bagi guru diperlukan agar
guru dapat melaksanakan
perannya dalam
pengelolaan proses
pembelajaran, sehingga
pembelajaran dapat
berjalan efektif dan efisien.
Di samping itu,
keterampilan dasar
merupakan syarat mutlak
agar guru bisa
mengimplementasikan
berbagai strategi
pembelajaran.