SlideShare a Scribd company logo
1 of 37
Peran Perilaku dalam mencegah
stunting: Edukasi atau rekayasa
lingkungan?
Rita Damayanti
Departmen PKIP-FKM UI
Perkumpulan PPKMI
80% anak stunting ada di 14 negara, dan
Indonesia menyumbang beban sebesar 5%
Indonesia termasuk 17 negara yang
memiliki tiga masalah gizi
37,7%
stunting
12,1%
wasting
11,9%
overweight
22 December 2011, Indonesia ikut terlibat dalam
Scaling Up Nutrition Movement
Menjadi target dalam RPJMN
Sumber: UNICEF. Improving Child Nutrition: The achievable imperative for
global progress. United Nations Children’s Fund; 2013. p. 4.
Program 1000 Hari Pertama Kehidupan
Ann Nutr Metab. 2014;64(3-4):187-96. doi: 10.1159/000365017.
Epub 2014 Oct 2
• The Power of Programming and the EarlyNutrition project: opportunities for health promotion
by nutrition during the first thousand days of life and beyond.
• Koletzko B1, Brands B, Chourdakis M, Cramer S, Grote V, Hellmuth C, Kirchberg F, Prell C, Rzehak P,
Uhl O, Weber M.
• Author information
• Abstract
• At The Power of Programming 2014 Conference, researchers from multiple disciplines presented
and discussed the effects of early nutrition and other environmental cues during the first
thousand days of life and beyond on the lifelong risk of noncommunicable diseases. This paper
aims to summarize the concepts and some of the first achievements of the EarlyNutrition research
project that initiated the conference. The EarlyNutrition consortium is a multinational,
multidisciplinary research collaboration of researchers from Europe, the USA, and Australia. A focus
is placed on exploration of the developmental origins of obesity, adiposity, and related health
outcomes. Here we report on the first findings of experimental approaches, cohort studies,
randomized clinical trials, and systematic reviews of current information, as well as position papers,
which have all been developed with the involvement of project partners. We conclude that the
EarlyNutrition project has successfully established itself during the first 2 project years as a very
strong platform for collaborative research on early programming effects. The first results,
available already at this early stage of the project, point to great opportunities for health
prevention strategies via the implementation of dietary and lifestyle modifications, with large
effect sizes. Further results are expected which should support improved recommendations and
related policies for optimized nutrition and lifestyle choices before and during pregnancy, in infancy,
and in early childhood.
Walau stunting turun namun masih
prevalensi masih di atas 20%
Penyebab utama
Pola makan:
gizi seimbang
(karbohidrat,
protein, buah
dan sayur)
Sanitasi:
air bersih,
jamban, cuci
tangan
Pola asuh:
ASI, MP ASI,
Imunisasi,
Pemantauan
tumbuh
kembang
Biopsychosocial model (Sarafino, 2011)
Determinan perilaku
BLAMING THE VICTIM
Gilbert's Behavior Engineering Model
Informasi Instrumentasi Motivasi
1. DATA
Apakah ibu tahu apa yang
diharapkan?
Apakah ibu tahu seperti
apa PLnya saat ini?
Apakah ada pendampingan
yang diberikan?
2. INSTRUMEN
Apakah ibu memiliki
peralatan yang dapat
membantu PLnya?
Apakah peralatan dan materi
didisain sesuai dengan
kinerja yang akan
diharapkan?
3. INSENTIF
Apakah ada manfaat
terkait dengan PLnya?
4. PENGETAHUAN
Apakah ibu memiliki
ketrampilan dan
pengetahuan untuk dapat
melakukan PL yang
diharapkan?
5. KAPASITAS
Apakah individu memiliki
kemampuan untuk dapat
menampilkan kinerjanya
6. MOTIVASI
Apakah ibu mau
merubah pola pemberian
makan pada bayinya?
TARGET POPULASI
MICRO LEVEL MACRO LEVEL
Tahapan perubahan perilaku
Tahu
Mau
Mampu
Mungkin
Manfaat
Awareness
Intention
Skill
Enabling
environment
Benefit
KAMPANYE
KIE
PEMBERDAYAAN
PROGRAM
TOKEN
Pertimbangan
untung-rugi
LIST KEGIATAN
• Bekerja sama dengan IBI menjalankan kegiatan yang meningkatkan kompetensi
dan peran bidan, khususnya untuk sukseskan IMD, ASI Eksklusif 6 bulan penuh,
MPASI, cakupan kunjungan ANC dan NEONATAL Lengkap, serta mengukur
panjang/tinggi badan anak balita, dan komponen ANC lainnya.
• Memasukkan bimbingan praktis untuk sukses ASI kedalam komponen ANC.
• Melengkapi Posyandu dengan alat ukur panjang/tinggi badan, dan melaksanakan
pelatihan penggunaannya untuk kader Posyandu.
• Meningkatkan pengetahuan praktis masyarakat, tentang gizi, kesehatan, tumbuh
kembang anak, higienis pribadi dan lingkungan.
• Melaksanakan Media Advocacy sebagai bagian dari intervensi komunikasi
perubahan perilaku dengan melaksanakan Pelatihan Jurnalis dan Bloggers agar
media dapat lebih memahami tentang stunting, dampak dan penyebabnya,
sehingga media dapat mendukung proses perubahan perilaku yang terjadi di
masyarakat.
• Menggunakan Mobilisasi Masyarakat Desa sebagai saluran komunikasi utama (lihat
Tabel 3, Gambar 3, serta Lampiran 1 dan Lampiran 2) sebagai bagian dari strategi
komunikasi perubahan perilaku pencegahan stunting, dengan kelompok sasaran
perubahan perilaku:
MATRIKS KEGIATAN
Interpersonal Intrapersonal Institutional Community Public
Policy
Sasaran INDIVIDU KELUARGA ORGANISASI MASYARAKAT
Strategi Promkes KIE PEMBERDAYAAN KEMITRAAN ADVOKASI
TAHU  Awareness
MAU Intention
MAMPU Skill
MUNGKIN Enabling
environment
MANFAAT Benefit
CREATE AWARENESS
TEMPOCO
CREATE AWARENESS
(indonesiabaik.id, winner of World Submit on the Information Society Prizes 2018)
indonesiabaik.id
Sulawesi Barat
JAPFA FOUNDATION,
INDONESIA BERGIZI
CIPRIME, BERANI SEHAT
ANTI STUNTING INDONESIA
KEMENTRIAN PEKERJAAN UMUM DAN
PERUMAHAN RAKYAT
INTENTION
(KOMINFO)
SUN menghadirkan lebih dari 100 organisasi dan pemerintah
yang memiliki komitmen untuk kerja bersama guna memerangi
kelaparan dan kekurangan gizi
www.scalingupnutrition.org
KOMITMEN PEMERINTAH PUSAT KUAT, BAGAIMANA DENGAN PEMERINTAH DAERAH?
1. RPJPN 2005–2025: 2019, Indonesia menyediakan layanan air minum dan sanitasi yang layak
bagi 100% rakyat Indonesia.
2. RPJM 2015-2019: 2019 target penurunan prevalensi stunting menjadi 28% pada 2019.
3. Rencana Aksi Nasional Pangan dan Gizi 2011-2015, Bappenas, 2011.
4. Undang-Undang (UU) No. 36/2009 tentang Kesehatan.
5. Peraturan Pemerintah (PP) No.33/2012 tentang Air Susu Ibu Eksklusif.
6. Peraturan Presiden (Perpres) No. 42/2013 tentang Gerakan Nasional Percepatan Perbaikan Gizi.
7. Keputusan Menteri Kesehatan (Kepmenkes) No. 450/Menkes/SK/IV/2004 tentang Pemberian
8. Air Susu Ibu (ASI) Secara Eksklusif Pada Bayi di Indonesia.
9. Peraturan Menteri Kesehatan (Permenkes) No.15/2013 tentang Tata Cara Penyediaan
FasilitasKhusus Menyusui dan/atau Memerah Air Susu Ibu.
10. Permenkes No.3/2014 tentang Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM).
11. Permenkes No.23/2014 tentang Upaya Perbaikan Gizi.
12. Kerangka Kebijakan Gerakan Nasional Percepatan Gizi Dalam Rangka Seribu Hari Pertama
Kehidupan (Gerakan 1.000 HPK), 2013.
Akshaya Patra Foundation of Hubli is a non-profit organization and
the mega kitchen of Akshaya patra provides Mid-day meal to 1.5
million children in India every day by its school lunch program
Widyakarya Nasional Pangan dan Gizi (WNPG) XI
Tema : Penurunan stunting melalui revitalisasi ketahanan pangan dan gizi
dalam rangka mencapai pembangunan berkelanjutan
Jakarta, 3-4 Juli 2018
Enabling environment
Mengapa stunting sulit turun?
CONCEPTUAL FRAMEWORK
Bergerak bersama walaupun berbeda
institusi atau projeknya
LOGIC MODEL
POLA MAKAN
GOALS HUMAN RESOURSE FINANCIAL
RESOURSE
ADMINISTRATIVE
TOOLS
• Visi - misi
• Goal - Objective
• Target populasi
population
• Topik yang akan
diangkat dalam
kegiatan
promkes
• Insentif untuk
partisipan
• Evaluasi
• Penanggung
jawab
• SDM internal
• SDM eksternal
• Tim manajemen
dan tim
penasehat
• Anggaran
• SDM internal
• SDM eksternal
• Anggaran untuk
berpartisipasi
• Sistim data
untuk
monitoring dan
evaluasi
• Saluran
penyampaian
untuk setiap
topik
• Lokasi dan
jadwal
• Materi specific
• Program
promosi
• Timetable untuk
implementasi
Marilah kita selamatkan generasi
penerus bangsa
for your attention

More Related Content

Similar to Pola makan dan asuh_Stunting_RitaDama.pptx

2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb
2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb
2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akbFirman Dariyansyah
 
7 KAK KB.docx
7 KAK KB.docx7 KAK KB.docx
7 KAK KB.docxholipah2
 
Promkes di sekolah
Promkes di sekolahPromkes di sekolah
Promkes di sekolahom_wiez
 
Petunjuk teknis pemicuan di sekolah pemprov jawa timur 2012
Petunjuk teknis pemicuan di sekolah pemprov jawa timur 2012Petunjuk teknis pemicuan di sekolah pemprov jawa timur 2012
Petunjuk teknis pemicuan di sekolah pemprov jawa timur 2012Sekretariat STBM
 
E modul 3 kelas tutor ciloto
 E modul 3  kelas tutor ciloto E modul 3  kelas tutor ciloto
E modul 3 kelas tutor cilotoMaria Amandit
 
Modul 4 kb 2 kelas ibu, buku kia dan stiker p4 k
Modul 4 kb 2 kelas ibu, buku kia dan stiker p4 kModul 4 kb 2 kelas ibu, buku kia dan stiker p4 k
Modul 4 kb 2 kelas ibu, buku kia dan stiker p4 kpjj_kemenkes
 
PAPARAN-STUNTING-DIR.-PROMKES_1225.pdf
PAPARAN-STUNTING-DIR.-PROMKES_1225.pdfPAPARAN-STUNTING-DIR.-PROMKES_1225.pdf
PAPARAN-STUNTING-DIR.-PROMKES_1225.pdfMarioRio8
 
Paparan Promkes_INDIKATOR DAN KEBIJAKAN PROMKES-KESMAS 2022-IAN.pdf
Paparan Promkes_INDIKATOR DAN KEBIJAKAN PROMKES-KESMAS 2022-IAN.pdfPaparan Promkes_INDIKATOR DAN KEBIJAKAN PROMKES-KESMAS 2022-IAN.pdf
Paparan Promkes_INDIKATOR DAN KEBIJAKAN PROMKES-KESMAS 2022-IAN.pdfFMbagsFirman
 
Materi stunting kelurahan pakistaji.pptx
Materi stunting kelurahan pakistaji.pptxMateri stunting kelurahan pakistaji.pptx
Materi stunting kelurahan pakistaji.pptxAnisEkaSukmadadari1
 
PPT MANAJEMEN INTERVENSI STUNTING CUCU SUMINTARDI.pptx
PPT MANAJEMEN INTERVENSI STUNTING CUCU SUMINTARDI.pptxPPT MANAJEMEN INTERVENSI STUNTING CUCU SUMINTARDI.pptx
PPT MANAJEMEN INTERVENSI STUNTING CUCU SUMINTARDI.pptxPuskesmasSukaraja
 
PHBS RUMAH TANGGA.pptx
PHBS RUMAH TANGGA.pptxPHBS RUMAH TANGGA.pptx
PHBS RUMAH TANGGA.pptxNikitarizky25
 
kebijakan pis pk pandemi cikarang
kebijakan pis pk pandemi cikarangkebijakan pis pk pandemi cikarang
kebijakan pis pk pandemi cikarangKarinaSyafarini
 
FORMAT PPT LOKBUL UKM AGUSTUS 2.pptx
FORMAT PPT LOKBUL UKM AGUSTUS 2.pptxFORMAT PPT LOKBUL UKM AGUSTUS 2.pptx
FORMAT PPT LOKBUL UKM AGUSTUS 2.pptxzulfahNadiasogar
 
stbmdanstunting-230316074652-ca2adcd4.pptx
stbmdanstunting-230316074652-ca2adcd4.pptxstbmdanstunting-230316074652-ca2adcd4.pptx
stbmdanstunting-230316074652-ca2adcd4.pptxekoprihantono3
 
4. materi dasar kebijakan program indonesia sehat dengan pendekatan keluarga ...
4. materi dasar kebijakan program indonesia sehat dengan pendekatan keluarga ...4. materi dasar kebijakan program indonesia sehat dengan pendekatan keluarga ...
4. materi dasar kebijakan program indonesia sehat dengan pendekatan keluarga ...Segarnis Dhiasy
 

Similar to Pola makan dan asuh_Stunting_RitaDama.pptx (20)

2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb
2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb
2 3-2-1-upaya-penurunan-aki-dan-akb
 
7 KAK KB.docx
7 KAK KB.docx7 KAK KB.docx
7 KAK KB.docx
 
Promkes di sekolah
Promkes di sekolahPromkes di sekolah
Promkes di sekolah
 
Presentation2 (1).pptx
Presentation2 (1).pptxPresentation2 (1).pptx
Presentation2 (1).pptx
 
Kelompok Sasaran Intervensi
Kelompok Sasaran IntervensiKelompok Sasaran Intervensi
Kelompok Sasaran Intervensi
 
Petunjuk teknis pemicuan di sekolah pemprov jawa timur 2012
Petunjuk teknis pemicuan di sekolah pemprov jawa timur 2012Petunjuk teknis pemicuan di sekolah pemprov jawa timur 2012
Petunjuk teknis pemicuan di sekolah pemprov jawa timur 2012
 
E modul 3 kelas tutor ciloto
 E modul 3  kelas tutor ciloto E modul 3  kelas tutor ciloto
E modul 3 kelas tutor ciloto
 
Modul 4 kb 2 kelas ibu, buku kia dan stiker p4 k
Modul 4 kb 2 kelas ibu, buku kia dan stiker p4 kModul 4 kb 2 kelas ibu, buku kia dan stiker p4 k
Modul 4 kb 2 kelas ibu, buku kia dan stiker p4 k
 
PAPARAN-STUNTING-DIR.-PROMKES_1225.pdf
PAPARAN-STUNTING-DIR.-PROMKES_1225.pdfPAPARAN-STUNTING-DIR.-PROMKES_1225.pdf
PAPARAN-STUNTING-DIR.-PROMKES_1225.pdf
 
Paparan Promkes_INDIKATOR DAN KEBIJAKAN PROMKES-KESMAS 2022-IAN.pdf
Paparan Promkes_INDIKATOR DAN KEBIJAKAN PROMKES-KESMAS 2022-IAN.pdfPaparan Promkes_INDIKATOR DAN KEBIJAKAN PROMKES-KESMAS 2022-IAN.pdf
Paparan Promkes_INDIKATOR DAN KEBIJAKAN PROMKES-KESMAS 2022-IAN.pdf
 
Materi stunting kelurahan pakistaji.pptx
Materi stunting kelurahan pakistaji.pptxMateri stunting kelurahan pakistaji.pptx
Materi stunting kelurahan pakistaji.pptx
 
PPT MANAJEMEN INTERVENSI STUNTING CUCU SUMINTARDI.pptx
PPT MANAJEMEN INTERVENSI STUNTING CUCU SUMINTARDI.pptxPPT MANAJEMEN INTERVENSI STUNTING CUCU SUMINTARDI.pptx
PPT MANAJEMEN INTERVENSI STUNTING CUCU SUMINTARDI.pptx
 
PHBS RUMAH TANGGA.pptx
PHBS RUMAH TANGGA.pptxPHBS RUMAH TANGGA.pptx
PHBS RUMAH TANGGA.pptx
 
STBM dan STUNTING.ppt
STBM dan STUNTING.pptSTBM dan STUNTING.ppt
STBM dan STUNTING.ppt
 
kebijakan pis pk pandemi cikarang
kebijakan pis pk pandemi cikarangkebijakan pis pk pandemi cikarang
kebijakan pis pk pandemi cikarang
 
PPT PROMKES SUSANNE DIDA.pdf
PPT PROMKES SUSANNE DIDA.pdfPPT PROMKES SUSANNE DIDA.pdf
PPT PROMKES SUSANNE DIDA.pdf
 
FORMAT PPT LOKBUL UKM AGUSTUS 2.pptx
FORMAT PPT LOKBUL UKM AGUSTUS 2.pptxFORMAT PPT LOKBUL UKM AGUSTUS 2.pptx
FORMAT PPT LOKBUL UKM AGUSTUS 2.pptx
 
stbmdanstunting-230316074652-ca2adcd4.pptx
stbmdanstunting-230316074652-ca2adcd4.pptxstbmdanstunting-230316074652-ca2adcd4.pptx
stbmdanstunting-230316074652-ca2adcd4.pptx
 
4. materi dasar kebijakan program indonesia sehat dengan pendekatan keluarga ...
4. materi dasar kebijakan program indonesia sehat dengan pendekatan keluarga ...4. materi dasar kebijakan program indonesia sehat dengan pendekatan keluarga ...
4. materi dasar kebijakan program indonesia sehat dengan pendekatan keluarga ...
 
mpasi idai.pdf
mpasi idai.pdfmpasi idai.pdf
mpasi idai.pdf
 

More from PuskesmasBangli1

More from PuskesmasBangli1 (6)

PHBS sekolah.pptx
PHBS  sekolah.pptxPHBS  sekolah.pptx
PHBS sekolah.pptx
 
KESPRO REMAJA.pptx
KESPRO REMAJA.pptxKESPRO REMAJA.pptx
KESPRO REMAJA.pptx
 
MATERI PHBS.pptx
MATERI PHBS.pptxMATERI PHBS.pptx
MATERI PHBS.pptx
 
scribd.vdownloaders.com_materi-pelatihan-kader-posyandu.pdf
scribd.vdownloaders.com_materi-pelatihan-kader-posyandu.pdfscribd.vdownloaders.com_materi-pelatihan-kader-posyandu.pdf
scribd.vdownloaders.com_materi-pelatihan-kader-posyandu.pdf
 
germas-200306123236.pdf
germas-200306123236.pdfgermas-200306123236.pdf
germas-200306123236.pdf
 
anemia.ppt
anemia.pptanemia.ppt
anemia.ppt
 

Recently uploaded

MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 

Recently uploaded (20)

MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 

Pola makan dan asuh_Stunting_RitaDama.pptx

  • 1. Peran Perilaku dalam mencegah stunting: Edukasi atau rekayasa lingkungan? Rita Damayanti Departmen PKIP-FKM UI Perkumpulan PPKMI
  • 2. 80% anak stunting ada di 14 negara, dan Indonesia menyumbang beban sebesar 5%
  • 3. Indonesia termasuk 17 negara yang memiliki tiga masalah gizi 37,7% stunting 12,1% wasting 11,9% overweight
  • 4. 22 December 2011, Indonesia ikut terlibat dalam Scaling Up Nutrition Movement
  • 6. Sumber: UNICEF. Improving Child Nutrition: The achievable imperative for global progress. United Nations Children’s Fund; 2013. p. 4.
  • 7. Program 1000 Hari Pertama Kehidupan
  • 8. Ann Nutr Metab. 2014;64(3-4):187-96. doi: 10.1159/000365017. Epub 2014 Oct 2 • The Power of Programming and the EarlyNutrition project: opportunities for health promotion by nutrition during the first thousand days of life and beyond. • Koletzko B1, Brands B, Chourdakis M, Cramer S, Grote V, Hellmuth C, Kirchberg F, Prell C, Rzehak P, Uhl O, Weber M. • Author information • Abstract • At The Power of Programming 2014 Conference, researchers from multiple disciplines presented and discussed the effects of early nutrition and other environmental cues during the first thousand days of life and beyond on the lifelong risk of noncommunicable diseases. This paper aims to summarize the concepts and some of the first achievements of the EarlyNutrition research project that initiated the conference. The EarlyNutrition consortium is a multinational, multidisciplinary research collaboration of researchers from Europe, the USA, and Australia. A focus is placed on exploration of the developmental origins of obesity, adiposity, and related health outcomes. Here we report on the first findings of experimental approaches, cohort studies, randomized clinical trials, and systematic reviews of current information, as well as position papers, which have all been developed with the involvement of project partners. We conclude that the EarlyNutrition project has successfully established itself during the first 2 project years as a very strong platform for collaborative research on early programming effects. The first results, available already at this early stage of the project, point to great opportunities for health prevention strategies via the implementation of dietary and lifestyle modifications, with large effect sizes. Further results are expected which should support improved recommendations and related policies for optimized nutrition and lifestyle choices before and during pregnancy, in infancy, and in early childhood.
  • 9. Walau stunting turun namun masih prevalensi masih di atas 20%
  • 10. Penyebab utama Pola makan: gizi seimbang (karbohidrat, protein, buah dan sayur) Sanitasi: air bersih, jamban, cuci tangan Pola asuh: ASI, MP ASI, Imunisasi, Pemantauan tumbuh kembang
  • 13. Gilbert's Behavior Engineering Model Informasi Instrumentasi Motivasi 1. DATA Apakah ibu tahu apa yang diharapkan? Apakah ibu tahu seperti apa PLnya saat ini? Apakah ada pendampingan yang diberikan? 2. INSTRUMEN Apakah ibu memiliki peralatan yang dapat membantu PLnya? Apakah peralatan dan materi didisain sesuai dengan kinerja yang akan diharapkan? 3. INSENTIF Apakah ada manfaat terkait dengan PLnya? 4. PENGETAHUAN Apakah ibu memiliki ketrampilan dan pengetahuan untuk dapat melakukan PL yang diharapkan? 5. KAPASITAS Apakah individu memiliki kemampuan untuk dapat menampilkan kinerjanya 6. MOTIVASI Apakah ibu mau merubah pola pemberian makan pada bayinya?
  • 16. LIST KEGIATAN • Bekerja sama dengan IBI menjalankan kegiatan yang meningkatkan kompetensi dan peran bidan, khususnya untuk sukseskan IMD, ASI Eksklusif 6 bulan penuh, MPASI, cakupan kunjungan ANC dan NEONATAL Lengkap, serta mengukur panjang/tinggi badan anak balita, dan komponen ANC lainnya. • Memasukkan bimbingan praktis untuk sukses ASI kedalam komponen ANC. • Melengkapi Posyandu dengan alat ukur panjang/tinggi badan, dan melaksanakan pelatihan penggunaannya untuk kader Posyandu. • Meningkatkan pengetahuan praktis masyarakat, tentang gizi, kesehatan, tumbuh kembang anak, higienis pribadi dan lingkungan. • Melaksanakan Media Advocacy sebagai bagian dari intervensi komunikasi perubahan perilaku dengan melaksanakan Pelatihan Jurnalis dan Bloggers agar media dapat lebih memahami tentang stunting, dampak dan penyebabnya, sehingga media dapat mendukung proses perubahan perilaku yang terjadi di masyarakat. • Menggunakan Mobilisasi Masyarakat Desa sebagai saluran komunikasi utama (lihat Tabel 3, Gambar 3, serta Lampiran 1 dan Lampiran 2) sebagai bagian dari strategi komunikasi perubahan perilaku pencegahan stunting, dengan kelompok sasaran perubahan perilaku:
  • 17. MATRIKS KEGIATAN Interpersonal Intrapersonal Institutional Community Public Policy Sasaran INDIVIDU KELUARGA ORGANISASI MASYARAKAT Strategi Promkes KIE PEMBERDAYAAN KEMITRAAN ADVOKASI TAHU  Awareness MAU Intention MAMPU Skill MUNGKIN Enabling environment MANFAAT Benefit
  • 19. CREATE AWARENESS (indonesiabaik.id, winner of World Submit on the Information Society Prizes 2018)
  • 25. KEMENTRIAN PEKERJAAN UMUM DAN PERUMAHAN RAKYAT
  • 27. SUN menghadirkan lebih dari 100 organisasi dan pemerintah yang memiliki komitmen untuk kerja bersama guna memerangi kelaparan dan kekurangan gizi www.scalingupnutrition.org
  • 28. KOMITMEN PEMERINTAH PUSAT KUAT, BAGAIMANA DENGAN PEMERINTAH DAERAH? 1. RPJPN 2005–2025: 2019, Indonesia menyediakan layanan air minum dan sanitasi yang layak bagi 100% rakyat Indonesia. 2. RPJM 2015-2019: 2019 target penurunan prevalensi stunting menjadi 28% pada 2019. 3. Rencana Aksi Nasional Pangan dan Gizi 2011-2015, Bappenas, 2011. 4. Undang-Undang (UU) No. 36/2009 tentang Kesehatan. 5. Peraturan Pemerintah (PP) No.33/2012 tentang Air Susu Ibu Eksklusif. 6. Peraturan Presiden (Perpres) No. 42/2013 tentang Gerakan Nasional Percepatan Perbaikan Gizi. 7. Keputusan Menteri Kesehatan (Kepmenkes) No. 450/Menkes/SK/IV/2004 tentang Pemberian 8. Air Susu Ibu (ASI) Secara Eksklusif Pada Bayi di Indonesia. 9. Peraturan Menteri Kesehatan (Permenkes) No.15/2013 tentang Tata Cara Penyediaan FasilitasKhusus Menyusui dan/atau Memerah Air Susu Ibu. 10. Permenkes No.3/2014 tentang Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM). 11. Permenkes No.23/2014 tentang Upaya Perbaikan Gizi. 12. Kerangka Kebijakan Gerakan Nasional Percepatan Gizi Dalam Rangka Seribu Hari Pertama Kehidupan (Gerakan 1.000 HPK), 2013.
  • 29. Akshaya Patra Foundation of Hubli is a non-profit organization and the mega kitchen of Akshaya patra provides Mid-day meal to 1.5 million children in India every day by its school lunch program
  • 30. Widyakarya Nasional Pangan dan Gizi (WNPG) XI Tema : Penurunan stunting melalui revitalisasi ketahanan pangan dan gizi dalam rangka mencapai pembangunan berkelanjutan Jakarta, 3-4 Juli 2018
  • 34. Bergerak bersama walaupun berbeda institusi atau projeknya
  • 36. POLA MAKAN GOALS HUMAN RESOURSE FINANCIAL RESOURSE ADMINISTRATIVE TOOLS • Visi - misi • Goal - Objective • Target populasi population • Topik yang akan diangkat dalam kegiatan promkes • Insentif untuk partisipan • Evaluasi • Penanggung jawab • SDM internal • SDM eksternal • Tim manajemen dan tim penasehat • Anggaran • SDM internal • SDM eksternal • Anggaran untuk berpartisipasi • Sistim data untuk monitoring dan evaluasi • Saluran penyampaian untuk setiap topik • Lokasi dan jadwal • Materi specific • Program promosi • Timetable untuk implementasi
  • 37. Marilah kita selamatkan generasi penerus bangsa for your attention

Editor's Notes

  1. Low height-for-age: Stunted growth reflects a process of failure to reach linear growth potential as a result of suboptimal health and/or nutritional conditions. On a population basis, high levels of stunting are associated with poor socioeconomic conditions and increased risk of frequent and early exposure to adverse conditions such as illness and/or inappropriate feeding practices. Similarly, a decrease in the national stunting rate is usually indicative of improvements in overall socioeconomic conditions of a country. The worldwide variation of the prevalence of low height-for-age is considerable, ranging from 5% to 65% among the less developed countries (4). In many such settings, prevalence starts to rise at the age of about three months; the process of stunting slows down at around three years of age, after which mean heights run parallel to the reference. Therefore, the age of the child modifies the interpretation of the findings: for children in the age group below 2-3 years, low height-for-age probably reflects a continuing process of "failing to grow" or "stunting"; for older children, it reflects a state of "having failed to grow" or "being stunted". It is important to distinguish between the two related terms, length and stature: length refers to the measurement in recumbent position, the recommended way to measure children below 2 years of age or less than 85 cm tall; whereas stature refers to standing height measurement.