Presentació del poema "Després de la tempestat", de l'"Intermezzo" de "Visions i Cants", de Joan Maragall. Batxillerat. 2.2. Literatura catalana. 2020-21. INS Albéniz.
Presentació del poema "Després de la tempestat", de l'"Intermezzo" de "Visions i Cants", de Joan Maragall. Batxillerat. 2.2. Literatura catalana. 2020-21. INS Albéniz.
PLATÓ ARISTÒTIL
ONTOLOGIA (Realitat)
Món sensible Món intel•ligible Ser = essència = substància. La substància 1a formada per matèria i forma. I la substància segona formada per la essència i la forma de la primera. Aquestes dues estan subjectes al moviment. Per explicar aquest canvi:
- Teoria de la potència al acte, la potència s’actualitza en l’acte. La potència es el que es pot arribar a ser i l’acte és el que és.
- Canvi substancial: canvia la forma i la matèria segons la seva substància.
- Canvi accidental: es manté la forma però canvia la matèria.
El canvi és el pas de la potència en l’acte, però l’acte és anterior a la potència.
Causes del canvi:
- material
- formal
- eficient
- final
- Material, corruptible i imperfecte.
- Percebut per els sentits.
- El objectes són còpies imperfectes dels seus models, les Idees.
- Mite de la caverna, persones presoneres dintre de la caverna. - Ideal, perfecte i etern.
- Percebut per la raó.
- Es troben les Idees, que són els models de les coses materials. Estan jerarquitzades i la màxima idea és la Idea de Bé representada per el sol.
- Mite de la caverna, éssers naturals de l’exterior.
EPISTEMOLOGIA (Coneixement)
Doxa Episteme - Procés d’abstracció: tinc la percepció de la cadira a través dels sentits, aquesta percepció la creo en la meva ment en forma de imatge, i aquesta imatge passa a ser un concepte abstracte i universal.
- Explicació de l’univers: és una esfera perfecta i eterna, al centre hi ha la Terra (sistema geocèntric) i està immòbil. Aquesta està envoltada d’esferes celestes que tenen un moviment circular i uniforme, que és el moviment perfecte. A la Terra hi ha un moviment rectilini. Hi ha dos mons:
- Món sublunar: per sota de la lluna
- Món supralunar: per sobre de la lluna.
A la Terra hi ha 4 elements, i a la resta de l’univers hi ha un cinquè element: l’ETER.
Les esferes celestes es mouen circularment, i l’última esfera que forma l’univers s’anomena esfera dels estels fixos. Aquesta esfera la mou el 1r motor immòbil o acte pur i tendeix a la perfecció.
- Coneixement imperfecte, canviant i correspon amb la via de l’opinió de Parmènides.
- Fa referencia a les coses naturals, a l’experiència i al que coneixem a través dels sentits. És a dir, el canvi (Heràclit).
- Hi han dos facultats inferiors: Eikasia (imaginació, ficció, somni..) i Pistis (creença, hàbit, costum..). - És el coneixement racional i científic. S’obté a través de la raó. És l’origen de les filosofies racionalistes.
- Fa referència a les ciències (astronomia, matemàtiques..) i a la Dialèctica.
- Hi ha dos facultats superiors: Dianoia (pensament, com les matemàtiques) i Noesis (intel•ligència, com la filosofia).
ANTROPOLOGIA (Home)
Cos Ànima Home= substància 1a composta per matèria i forma. Cos i ànima són inseparables. L’ànima és un principi
Este documento presenta un monólogo del virus responsable de la pandemia de COVID-19. En 3 oraciones, el virus argumenta que no es el culpable de las muertes, sino la organización social y económica insostenible de los humanos. Afirma haber detenido el sistema que mantenía a los humanos como rehenes y haber revelado la necesidad de cambios. Finalmente, invita a los humanos a aprovechar la oportunidad para habitar sus propias vidas de forma más significativa y menos dependiente de las distracciones proporcionadas por el sistema
El autor plantea que la pandemia de coronavirus podría representar un golpe al capitalismo global similar a la escena final de la película "Kill Bill", y que esto podría conducir a la reinvención del comunismo basado en la confianza en las personas y en la ciencia. Argumenta que la catástrofe de la pandemia hace evidente la necesidad de un cambio radical en la sociedad y podría allanar el camino para una mayor solidaridad y cooperación global.
Este documento contiene una colección de aforismos y reflexiones breves de diferentes estudiantes del Institut Guillem Catà de Manresa. Los aforismos tratan sobre temas como la juventud, los sueños, el amor, la humildad y el significado de la vida. Algunos destacan la importancia de seguir nuestro propio camino y no dejar que otros dirijan nuestra vida.
16. FORMACIÓ EDAT CLASSE SOCIAL PART DIALÈCTICA MATÈRIES OBJECTIUS EDUCACIÓ GENERAL CARÀCTER FINS ALS 20 ANYS TOTES LES CLASSES SOCIALS 1 i 2 MÚSICA Formació de la part sensible de l´ànima EDUCACIÓ FÍSICA Formació de la part irascible de l´ànima: disciplina corporal, higiene i dieta saludable EDUCACIÓ SUPERIOR INTEL·LIGÈNCIA 20 –30 anys GUARDIANS 3 MATEMÀTIQUES Preparació per a la Dialèctica 30-35 anys 3 DIALÈCTICA Preparació per a la contemplació de la idea de Bé 35 anys 4 Contemplació de la idea de Bé A partir dels 35 anys 5 Preparació per al retorn al fons de la caverna. Servei al col·lectiu 50 anys Només aquells guardians que han sobreviscut i han destacat en la seva tasca socials i filosòfica 5 Guiar a la societat segons el model de la idea de Bé (transformar-la, millorar-la, moralitzar-la)