Pengajaran makro merupakan sesi pengajaran lengkap dari awal hingga akhir yang dilakukan oleh guru pelatih di bawah pengawasan. Ia bertujuan membantu guru pelatih mempraktikkan pelbagai kemahiran pengajaran seperti perancangan, pelaksanaan, dan penilaian terhadap satu topik pelajaran secara menyeluruh. Prosesnya meliputi persediaan terperinci sebelum, pelaksanaan strategi pengajar
Ringkasan dokumen:
1. Dokumen tersebut merangkum Rancangan Pengajaran Harian untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani yang meliputi fasa-fasa pembelajaran dan aktiviti-aktiviti yang akan dilaksanakan.
2. Aktiviti-aktiviti tersebut bertujuan mencapai objektif psikomotor, kognitif dan afektif murid serta menggunakan bahan bantu mengajar seperti botol dan gelung.
3. Rancangan ter
Ringkasan dokumen ini adalah:
Dokumen ini memberikan panduan penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk guru-guru sekolah rendah. Ia menjelaskan format penulisan RPH yang standard serta contoh penulisan bagi setiap bahagian RPH seperti standard pembelajaran, objektif, aktiviti, pengisian kurikulum dan lain-lain.
Rph pj bola jaring hantaran atas kepala (lob)Karen Kayny
1. Rangkuman harian pelajaran pendidikan jasmani membahas permainan bola jaring dan hantaran atas kepala. 2. Murid diajarkan teknik hantaran atas kepala secara berpasangan dan berkumpulan serta bermain permainan monyet-monyet menggunakan hantaran tersebut. 3. Pelajaran diakhiri dengan aktiviti menyejukkan badan dan rumusan.
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Pengajaran makro merupakan sesi pengajaran lengkap dari awal hingga akhir yang dilakukan oleh guru pelatih di bawah pengawasan. Ia bertujuan membantu guru pelatih mempraktikkan pelbagai kemahiran pengajaran seperti perancangan, pelaksanaan, dan penilaian terhadap satu topik pelajaran secara menyeluruh. Prosesnya meliputi persediaan terperinci sebelum, pelaksanaan strategi pengajar
Ringkasan dokumen:
1. Dokumen tersebut merangkum Rancangan Pengajaran Harian untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani yang meliputi fasa-fasa pembelajaran dan aktiviti-aktiviti yang akan dilaksanakan.
2. Aktiviti-aktiviti tersebut bertujuan mencapai objektif psikomotor, kognitif dan afektif murid serta menggunakan bahan bantu mengajar seperti botol dan gelung.
3. Rancangan ter
Ringkasan dokumen ini adalah:
Dokumen ini memberikan panduan penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk guru-guru sekolah rendah. Ia menjelaskan format penulisan RPH yang standard serta contoh penulisan bagi setiap bahagian RPH seperti standard pembelajaran, objektif, aktiviti, pengisian kurikulum dan lain-lain.
Rph pj bola jaring hantaran atas kepala (lob)Karen Kayny
1. Rangkuman harian pelajaran pendidikan jasmani membahas permainan bola jaring dan hantaran atas kepala. 2. Murid diajarkan teknik hantaran atas kepala secara berpasangan dan berkumpulan serta bermain permainan monyet-monyet menggunakan hantaran tersebut. 3. Pelajaran diakhiri dengan aktiviti menyejukkan badan dan rumusan.
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) adalah sekumpulan pendidik yang bekerja secara kolaboratif dan berterusan untuk meningkatkan pembelajaran murid melalui inkuiri dan kajian tindakan. PLC menekankan pembelajaran sebagai tujuan utama, kerjasama, dan penilaian berterusan berdasarkan pencapaian untuk meningkatkan kualiti pendidikan.
Rancangan pengajaran individu ( rpi ) kump 1Nurul Hanie
Rancangan Pendidikan Individu (RPI) adalah program yang dirancang khusus untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran murid-murid berkebutuhan khusus. RPI dirancang oleh tim yang terdiri dari guru, orang tua, dan profesional terkait untuk menetapkan tujuan, strategi pengajaran, dan kriteria penilaian bagi setiap murid. Tujuan utama RPI adalah memfasilitasi proses pembelajaran murid secara efektif.
Rangkaian Pengajaran Harian mata pelajaran Pendidikan Jasmani untuk kelas 6 memfokuskan pada permainan bola tampar. Murid akan belajar teknik menyangga bola dengan betul secara individu dan berpasangan, serta mengenalpasti perbezaan antara teknik yang betul dan salah. Mereka juga diajar untuk bekerjasama dalam aktiviti berkumpulan.
Pengurusan Grafik Pengurusan Bilik Darjah by Nurul AzreenNURUL AZREEN
Dokumen yang menerangkan secara ringkas konsep pengurusan bilik darjah, peranan guru dalam pengurusan persekitaran pembelajaran kondusif dan peranan guru dalam membina hubungan positif dalam bilik darjah.
Pengajaran mikro adalah teknik latihan mengajar yang memberi fokus kepada satu kemahiran pengajaran tertentu seperti set induksi, penggunaan papan tulis, penyoalan, penggunaan bahan bantu mengajar dan sebagainya. Ia melibatkan simulasi situasi pengajaran dengan bilangan murid kecil untuk memberi peluang kepada guru pelatih mendapat maklum balas mengenai pengajarannya.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Dalam olahraga, acara balapan dan padang memerlukan alatan yang khusus supaya dapat menjayakan sukan dengan baik dan lancar. Alatan yang digunakan perlu diambil oleh pengurus teknik kejohanan
Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) adalah sekumpulan pendidik yang bekerja secara kolaboratif dan berterusan untuk meningkatkan pembelajaran murid melalui inkuiri dan kajian tindakan. PLC menekankan pembelajaran sebagai tujuan utama, kerjasama, dan penilaian berterusan berdasarkan pencapaian untuk meningkatkan kualiti pendidikan.
Rancangan pengajaran individu ( rpi ) kump 1Nurul Hanie
Rancangan Pendidikan Individu (RPI) adalah program yang dirancang khusus untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran murid-murid berkebutuhan khusus. RPI dirancang oleh tim yang terdiri dari guru, orang tua, dan profesional terkait untuk menetapkan tujuan, strategi pengajaran, dan kriteria penilaian bagi setiap murid. Tujuan utama RPI adalah memfasilitasi proses pembelajaran murid secara efektif.
Rangkaian Pengajaran Harian mata pelajaran Pendidikan Jasmani untuk kelas 6 memfokuskan pada permainan bola tampar. Murid akan belajar teknik menyangga bola dengan betul secara individu dan berpasangan, serta mengenalpasti perbezaan antara teknik yang betul dan salah. Mereka juga diajar untuk bekerjasama dalam aktiviti berkumpulan.
Pengurusan Grafik Pengurusan Bilik Darjah by Nurul AzreenNURUL AZREEN
Dokumen yang menerangkan secara ringkas konsep pengurusan bilik darjah, peranan guru dalam pengurusan persekitaran pembelajaran kondusif dan peranan guru dalam membina hubungan positif dalam bilik darjah.
Pengajaran mikro adalah teknik latihan mengajar yang memberi fokus kepada satu kemahiran pengajaran tertentu seperti set induksi, penggunaan papan tulis, penyoalan, penggunaan bahan bantu mengajar dan sebagainya. Ia melibatkan simulasi situasi pengajaran dengan bilangan murid kecil untuk memberi peluang kepada guru pelatih mendapat maklum balas mengenai pengajarannya.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Dalam olahraga, acara balapan dan padang memerlukan alatan yang khusus supaya dapat menjayakan sukan dengan baik dan lancar. Alatan yang digunakan perlu diambil oleh pengurus teknik kejohanan
Dokumen tersebut membahas tiga dimensi pembentukan individu bermoral, yaitu penaakulan moral yang berasaskan prinsip keadilan, perasaan moral yang mendorong kepedulian dan perlakuan prososial, serta perla ku an moral yang bertanggungjawab dan berasal dari penaakulan serta perasaan moral.
EDUP3053 TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Mary Lemok
Dokumen tersebut membincangkan beberapa isu terkini dalam teknologi pendidikan termasuk perlindungan harta intelek, hak cipta, dan tanggungjawab pengguna dalam menjaga keselamatan data dan menggunakan teknologi dengan bijak. Ia juga menjelaskan penggunaan aplikasi Blendmix untuk menggabungkan gambar digital.
1. PKES3072
PROGRAM KESIHATAN SEKOLAH
TOPIK 5 :RANCANGAN MAKANAN TAMBAHAN
• PROGRAM SUSU SEKOLAH (PSS)
DISEDIAKAN OLEH : LEMOK ANAK GURANG
FIRZANA HUDA BT RAPAIEE
NAMA PENSYARAH : CIK NONI BINTI MAKI
3. PENGURUSAN PS1M DI SEKOLAH
ISU & TINDAKAN DALAM PELAKSANAAN
PS1M
AKTIVITI PENDIDIKAN PS1M DI SEKOLAH
Sambungannya . . .
4. PROGRAM SUSU
SEKOLAH (PSS)-
1983
PENGENALAN
DATO SERI NAJIB BIN
TUN ABDUL RAZAK
• penjenamaan semula
16 September 2010
• Keracunan
laktasi
• PSS
Dimansuhkan
(22 Mei 2007)
Sumber: Buku Panduan Pengurusan
PS1M (2015)
5. OBJEKTIF PROGRAM SUSU 1
MALAYSIA
(PS1M)
Meningkatkan
tabiat suka
minum susu
Meningkatkan
peratusan kehadiran
murid Mengembangkan
pengetahuan sikap
dan amalan yang
diingini
Meningkatkan usaha-
usaha pembangunan
masyarakat dan industri
tenusu tempatan
Meningkatkan taraf
kesihatan
dan
pemakanan murid
Sumber : Buku Panduan Pengurusan PS1M (2015)
6. SYARIKAT
PEMBEKAL
SUSU
PS1M
KONSUMA SDN. BHD
• Sabah
• Sarawak
• Negeri Sembilan
• Johor
• Pahang
• Perak
• Perlis
• Kedah
Syarikat pemprosesan
dan pembungkusan
makanan Sumber: Buku Panduan Pengendalian
Bekalan Susu Sekolah (2016)
• Kelantan
• Terengganu
7. HARI SUSU SEKOLAH SEDUNIA
Dilancarkan oleh Pertubuhan Makanan dan Pertanian
(FAO) di bawah Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu
Di sambut setiap tahun pada hari Rabu
minggu terakhir bulan September
Meningkatkan kesedaran
program susu sekolah
SUMBER: ARTIKEL MINUM SUSU 1
MALAYSIA DIIKTIRAF MBOR(2014)
11. “ULTRA HIGH
TEMPERATURE”
Dipanaskan
pada suhu 135 -
140 darjah
celcius
Selama
2-10 saat
KENAPA?
untuk membunuh
kuman yang boleh
merosakkan susu
Cara
pembungkusan
aseptic :
Guna teknologi
tinggi
(sekelilingnya
steril dan bebas
dari kuman)
Disimpan
pada suhu
bilik
TEMPOH HAYAT ?
sehingga 10 bulan dari
tarikh pengeluaran.
Sumber : Buku Panduan Pengurusan PS1M (2015)
12. Tersenarai dalam
Malaysia Book Of
Records
Acara Largest
Simultanenious
Participation Of
School Student in a
Milk Drinking Event
18 September 2014
1220165 murid , 6842
sekolah
13. Semua murid di
sekolah rendah luar
bandar
Sekolah Bimbingan
Jalinan Kasih (SBJK)
Murid yang menerima
Rancangan Makanan
Tambahan
Sumber: Buku Panduan Pengurusan
PS1M (2015)
14. Terlaksana pengurusan
yang standard dan
sistematik
Memberi maklumat yang
tepat
Kaedah Pengurusan
PS1M
Sumber: Buku Panduan Pengurusan
PS1M (2015)
16. PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB BAHAGIAN-BAHAGIAN DI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
BAHAGIAN
KEWANGAN
BAHAGIAN PEROLEHAN DAN
PENGURUSAN ASET(BPPA)
BAHAGIAN
PENGURUSAN
SEKOLAH HARIAN
(BPSH)
Sumber: Buku Panduan
Pengurusan PS1M (2015)
17. BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN
(BPSH)
Selaraskan data penerima
Pastikan spesifikasi susu dan syarat-
syarat keselamatan susu dipatuhi
sebelum diminum
Keluarkan arahan pemberhentian edaran susu
Keluarkan surat siaran pelaksanaan PS1M
Melaraskan program pendidikan
Sumber: Buku Panduan Pengurusan
PS1M (2015)
19. BAHAGIAN PEROLEHAN DAN
PENGURUSAN ASET( BPPA)
Menyediakan
dokumen kontrak
pembekalan
Menjadi urus setia
Jawatankuasa
Penyelesaian
Pertikaian
Menguruskan
perolehan PS1M
Mengedarkan
dokumen kontrak
perjanjian
Sumber: Buku Panduan Pengurusan
PS1M (2015)
20. JABATAN
PENDIDIKAN NEGERI
(JPN)
PEJABAT
PENDIDIKAN DAERAH
(PPD)
Unit Hal Ehwal Murid (Sub
Unit Kesihatan)
Kumpul, selaras dan sahkan
data penerima PS1M
Unit Perolehan Dan
Pengurusan Aset
Unit Kewangan dan Unit
Akaun
Uruskan taklimat pengurusan
PS1M
Pantau Pelaksanaan PS1M
Bantu sekolah sediakan
laporan (berlaku kes
symptom klinikal)
PENGURUSAN PS1M
Sumber : Buku Panduan Pengurusan PS1M (2015)
21. PENGURUSAN PS1M DI SEKOLAH
Jawatankuasa
Prosedur
Penerimaan
PenyimpananPengagihan
Pemantauan
22. PENGURUSAN PS1M DI SEKOLAH
PENGERUSI:
GURU BESAR
NAIB PENGERUSI: GURU
PENOLONG KANAN HEM
SETIAUSAHA: Guru
Penyelaras PS1M
Penyelaras
RMT
Guru
Penyelaras
Kelas
Guru
Penyelaras
Pendidikan
Khas
Wakil PIBG Wakil Murid
PENUBUHAN JAWATANKUASA PS1M
Sumber: Buku Panduan
Pengurusan PS1M (2015)
23. Mesyuarat minimum 2
kali setahun
Pemilihan murid layak
terima
Mendapatkan kebenaran
ibu bapa
Memastikan tempat simpan
selamat dan sesuai
Pengurusan mengikut garis
panduan yang ditetapkan
PERANAN
JAWATANKUASA PS1M
Sumber: Buku Panduan
Pengurusan PS1M (2015)
24. Prosedur Penerimaan Bekalan
Waktu pejabat Hari bekerjaWAKTU
PENERIMAAN
PENGESAHAN
PENERIMAAN
Nota Penghantaran
= Pentadbir Sekolah
=Staf Sokongan
SAP yang lengkap
Sijil Akuan
Penerimaan (SAP)
= Guru besar dll.
Tandatangan,
Tarikh
Cap jawatan
penerima
Salinan SAP
Sumber : Buku Panduan Pengurusan PS1M (2015)
26. Prosedur Penerimaan Bekalan
Penerimaan
perlu dicatat
dalam Buku
Laporan PS1M
Mengutamakan
langkah
keselamatan
Menolak
bekalan susu
yang tiada
tarikh luputMenolak
bekalan susu
yang rosak
fizikalnya
Pastikan
penghantar
memakai
pakaian sesuai
Sumber : Buku Panduan Pengurusan PS1M (2015)
27. Penyimpanan Susu PS1M Di Sekolah
CIRI-CIRI
TEMPAT
PENYIMPANAN
Terlindung daripada :
Pencahayaan yang sesuai
Pengudaraan yang mencukupi
Sumber : Buku Panduan
Pengurusan PS1M
(2015)
28. Penyimpanan Susu PS1M Di Sekolah
CIRI-CIRI
TEMPAT
PENYIMPANAN
Disusun 20 cm dari lantai
atau sekurang-kurangnya
15 cm dari lantai (jika guna
palet)
Guna kaedah susunan
yang sesuai
Disimpan berdasarkan
kepada tarikh luput
Susunan kotak tak melebihi
ketinggian dibenarkan (8
hingga 10 karton).
Contoh : Interlocking
Stacking System
(Sistem Perkuncian
Barang Tindihan)
Sumber : Buku Panduan Pengurusan PS1M (2015)
30. Bagaimanakah Susu PS1M diagihkan?
Hari dan waktu yang sesuai ditetapkan untuk minum
susu
Amalan sistem penggiliran stok FIFO (First In First Out)
Mengenal pasti tanda-tanda pada susu kotak
Pastikan : Tarikh luput, tarikh dan jumlah susu dicatat
Sumber : Buku Garis Panduan Pengendalian Bekalan Susu Sekolah (2016)
32. Pemantauan
Susu PS1M Di
Sekolah
Buku Laporan PS1M
dikemaskini setiap
bulan oleh Guru
Penyelaras PS1M
Pengesahan pada
Buku Laporan PS1M
setiap bulan
(Guru Besar /
Pentadbir Sekolah)
Kerjasama dengan
pihak JPN, dan PPD
yang hadir untuk
pemantauan
Sumber : Buku Panduan Pengurusan PS1M (2015)
35. Aktiviti
Pendidikan
PS1M di
Sekolah
Taklimat kepada Guru Penolong Kanan
Hal Ehwal / Guru Penyelaras PS1M
Bekerjasama dengan semua pihak
dalam melaksanakan program
Pendidikan PS1M
Tayangan video
Demonstrasi Lihat, Hidu dan rasa
sebelum minum
Sumber: Buku Panduan
Pengurusan PS1M (2015)
36. Isu
PS1M
Fizikal Kotak
Susu
Masalah
kesihatan murid
1. Kemek
2. Kembung
3. bocor
1. Alahan
2. Sakit perut
3. Muntah
4. Pening
5. Cirit-birit
Sumber: Buku Panduan Pengurusan
PS1M (2015)
Memperkembangkan
PS1M ke peringkat
sekolah menengah
Penghantaran
bekalan susu ke
pedalaman
40. RUJUKAN
Gilbert, G. G., Sawyer, R. G., & McNeill, E. B. (2014). Health education: creating strategies for school &
community health. Barlington: John & Bartlett.
Wiles J. W., & Bondi, J. C. (2014). Curriculum development: a guide to practice (9th ed). New York:
Allyn and Bacon.
Telljohann, S., Symons, C., Pateman, B., & Seabert, D. (2012). Health education: elementary and middle school
applications (7th ed). Chicago: Humanities & Social Sciences.
Digital, H. (2017, September 28). Penyertaan naik 4 kali ganda. Diakses pada Januari 19, 2018,
daripada http://www1.hmetro.com.my/setempat/2017/09/267542/penyertaan-naik-4- kali-
ganda
1.2 juta murid minum susu serentak. (2014, Disember 20). Diakses pada Januari 18, 2018, daripada
https://www.hmetro.com.my/node/17657
RM49.3j biayai program Susu 1Malaysia. (n.d.). Diakses pada Januari 21, 2018, pada
http://www.sinarharian.com.my/nasional/rm49-3j-biayai-program-susu-1malaysia- 1.749472
41. RUJUKAN
Kementerian Pendidikan Malaysia.(2015). Panduan Pengurusan Program Susu 1 Malaysia. Kuala
Lumpur: Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
Kementerian Pendidikan Malaysia.(2016). Panduan Pengendalian Bekalan Susu Sekolah. Kuala Lumpur:
Bahagian Keselamatan dan Kualiti Makanan
Tarmudi, H. (2017, November 14). 3K tingkat kualiti sekolah. Diakses pada Januari 19, 2018, daripada
https://www.hmetro.com.my/hati/2017/11/283493/3k-tingkat- kualiti-sekolah
Mohamad, S. (n.d.). Minum susu 1Malaysia diiktiraf MBOR. Diakses pada Januari 19, 2018,
daripada http://www.utusan.com.my/berita/nasional/minum-susu-1malaysia-diiktiraf-i-mbor.
Hamid, O. R. (2015, September 30). PS1M tidak digantikan dengan produk lain. Diakses pada Januari
19, 2018, daripada https://www.hmetro.com.my/node/81272
Rani, C. S. (n.d.). Rangka strategi kurangkan bergantung produk tenusu import. Diakses pada Januari
20, 2018, daripada http://www.utusan.com.my/bisnes/ekonomi/rangka-strategi-kurangkan-
bergantungdengantenusu
Midwest Dairy Association. (2018). Midwest Dairy Association. Retrieved January 31, 2018, from Dairy
Breeds: https://www.midwestdairy.com/farm-life/dairy-cow-care/dairy-cow-breeds/
Editor's Notes
Bermula tahun 1983
Yang Amat Berhormat Perdana Menteri, Dato Seri Najib bin Tun Abdul Razak
Penjenamanan semula ke Program Susu 1 Malaysia (PS1M) pada 16 September 2010
Berdasarkan keputusan mesyuarat Jemaah Menteri Pada Julai 2010
Pembekalan susu Ultra High Temperature (UHT) ke sekolah renda
Hybrid Allied Sdn. Bhd. (Malaysia),
Konsuma Sdn. Bhd
Tetra Pak International S.A.
Dutch Lady Milk Industries Berhad (Dutch Lady Malaysia)
Sabah International Dairies Sdn Bhd
Mempunyai pengiktirafan Veterinary Health Mark (VHM) dan Hazzard Analysis Critical Control Points (HACCP)
Hybried Allied Sdn. Bhd & Tetra Pak (M) Sdn. Bhd menandatangani Memorandum Of Understanding (MOU)
Holstein:
produces more milk than other dairy breeds.
A Dutch settler brought the first Holstein to America in 1621.
Jersey
produces milk with very high butterfat content.
Milking Shorthorn
milk is known for its high protein-to-fat ratio.
developed for beef production.
Ayrshire
Brown Swiss
ideal for making cheese because of its high protein-to-fat ratio.
Red and White
Seekor lembu mampu mengeluarkan kira-kira 3,000 liter susu setahun dan sekiranya kita mempunyai 10,000 ekor lembu, bekalan susu negara mempunyai kira-kira 30 juta liter setahun.
SUSU UHT
• Susu UHT adalah susu yang diproses melalui kaedah UHT (Ultra High Temprerature) dimana susu dipanaskan pada suhu 135 -140 darjah celcius selama 2-10 saat. Tujuannya adalah untuk membunuh kuman-kuman yang boleh merosakkan susu atau menyebabkan sakit perut.
• Susu dibungkus dengan cara pembungkusan aseptic iaitu pembungkusan menggunakan teknologi tinggi yang keadaan sekelilingnya steril dan bebas dari kuman.
• Susu UHT boleh disimpan pada suhu bilik.
• Susu UHT mempunyai tempoh hayat sehingga 10 bulan dari tarikh pengeluaran.
Tersenarai dalam Malaysia Book of Records(18/9/2014)Acara Largest Simultanenious Participation of School Student in a Milk Drinking Event1220165 murid, 6842 sekolah
Semua murid di sekolah rendah luar bandar
Sekolah Bimbingan Jalinan Kasih ( SBJK)- inisiatif kpm
Kanak-kanak tanpa dokumen pengenalan diri
Kemiskinan
Anak yatim piatu yang sudah bdaftar dgn JKM
Masalah sosial
Murid di sekolah rendah kawasan bandar yang terima Rancangan Makanan Tambahan (RMT)
Terlaksana pengurusan yang standard dan sistematik
Memberi maklumat yang tepat kepada Jabatan Pendidikan Negeri dan Daerah
Aspek penting :
Kaedah pengurusan PS1M
Pemprosesan dan pembekalan susu
Pengenalan kepada objektif, misi,visi
Khasiat susu UHT dalam tumbesaran diri murid-murid
Kaedah pengurusan PS1M
Pemprosesan dan pembekalan susu
Pengenalan kepada objektif, misi,visi
Khasiat susu UHT dalam tumbesaran diri murid-murid
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN (BPSH)
BAHAGIAN PEROLEHAN DAN PENGURUSAN ASET( BPPA)
BAHAGIAN KEWANGAN
Mengeluarkan garis panduan pengurusan kewangan PS1M
Memaklumkan peruntukan yang telah diluluskan
Memastikan peruntukan kewangan mencukupi selama satu tahun
Menyediakan laporan prestasi perbelanjaan
Penubuhan Jawatankuasa PS1M
Pengerusi : Guru Besar
Naib Pengerusi : Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
Setiausaha : Guru Penyelaras PS1M
Ahli Jawatankuasa : 1. Guru Penyelaras Rancangan Makanan Tambahan
(RMT)
2. Guru Penyelaras Kelas
3. Guru Penyelaras Pendidikan Khas
4. Wakil PIBG (bukan guru)
5. Wakil murid
Mesyuarat di peringkat sekolah (sekurang-kurangnya dua kali setahun)
Pemilihan murid layak terima (mengikut tahun semasa) dan mendapat kebenaran ibu bapa / penjaga
Memastikan tempat penyimpanan selamat dan sesuai
Memastikan pengurusan mengikut garis panduan yang ditetapkan
Nombor batch
1) Terlindung daripada : makhluk perosak, haiwan peliharaan, risiko pencemaran.
Taklimat kepada Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid / Guru Penyelaras PS1M oleh pihak pembekal (sekurang-kurangnya sekali setahun)
Bekerjasama dengan semua pihak dalam melaksanakan program pendidikan PS1M.
Tayangan video kepada murid yang layak terima
Demonstrasi Lihat, Hidu dan Rasa sebelum sesi minum susu
Poster dan lain-lain bahan pendidikan dipamerkan di lokasi bersesuaian
Fizikal Kotak Susu : Kemek, kembung dan bocor
Cara mengatasi:
Asingkan kotak susu yang rosak
Laporkan kepada pembekal untuk gantian
❖ Simpton Klinikal : Alahan, sakit perut, muntah, pening, cirit birit
Cara mengatasi:
Berhenti minum susu dan pengedaran kepada murid serta merta
Asingkan murid yang terlibat
Hubungi klinik kesihatan berhampiran untuk mendapatkan rawatan segera
Maklum kepada PPD / JPN dan pembekal
Maklum kepada ibu bapa / penjaga murid terlibat
Fizikal Kotak Susu : Kemek, kembung dan bocor
Cara mengatasi:
Asingkan kotak susu yang rosak
Laporkan kepada pembekal untuk gantian
❖ Simpton Klinikal : Alahan, sakit perut, muntah, pening, cirit birit
Cara mengatasi:
Berhenti minum susu dan pengedaran kepada murid serta merta
Asingkan murid yang terlibat
Hubungi klinik kesihatan berhampiran untuk mendapatkan rawatan segera
Maklum kepada PPD / JPN dan pembekal
Maklum kepada ibu bapa / penjaga murid terlibat