Pga1516

PA
(Programació General
de l’Institut Anual)
o
Pla anual
INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi: PA
Elaborat per: Equip directiu
Aprovat per CE: 30 de setembre de 2015
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
1/ 50

ÍNDEX
1. La concreció de funcions en l'organització general del centre. (Punts febles i forts) 3
2. L'horari general de les activitats del centre i de l'alumnat. 8
3. La programació anual de les activitats escolars complementàries. 9
4. La programació anual de les activitats extraescolars. 20
5. Els aspectes organitzatius del calendari de reunions i entrevistes amb els pares. 21
6. El calendari d'avaluació i lliurament d'informació als pares. 22
7. El calendari de les reunions dels òrgans de govern, de l'equip directiu
i dels professors. 23
8. Les activitats de formació permanent i de perfeccionament que afectin
el professorat. 24
9. Les relacions externes al centre previstes en referència a col·laboracions,
serveis educatius i similars. 25
10. La programació anual del servei escolar de cantina. 26
11. La concreció anual dels diversos projectes i plans del centre. 27
11.1 Plans d'avaluació del centre 27
11.2 Objectius del curs amb indicadors 29
11.3 Llibres de lectura de les àrees de llengua catalana i castellana 37
12. Annex : - Calendaris anuals . 44
PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
2/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
3/ 50
1. LA CONCRECIÓ DE FUNCIONS EN L'ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE
PUNTS FEBLES I FORTS
En les reunions de revisió del sistema, l’equip ampli de l’institut va acordar treballar en alguns aspectes per
tal de millorar-los. L’acord va ser que tot el treball s’orientaria cap a l’assoliment dels objectius que es
troben en el nou pla estratègic i aniria tot en la mateixa línia que ells marquessin. No obstant, cal insistir en
els aspectes següents:
(en verd les propostes noves de l'equip ampli, i lila després de la revisió de l'equip directiu)
 Pla d’emergència: El curs passat es va proposar fer el vídeo i va estar ben
valorat, una de les propostes és que també es faci el confinament. Tot i així es va
tardar molt de temps a fer el recompte, cal proposar una nova manera de fer.
 Es proposa a una hora de reunió d'equip docent fer « un mini simulacre»
entre professors. Ho parlarem amb la Gemma Font.
 Pel recompte, el coordinador de planta es situï a un lloc determinat del pati
tots junts.
 Manteniment : El manteniment que s'ha de realitzar amb les empreses
externes està tot al dia.
 La netedat al centre continua sent un punt negre al centre. Es proposa posar
dipòsits grans per omplir, i quan estigui ple donar 10 minuts més de pati (50%+)
sempre que el pati estigui net.
 Comprarem dos bidons i els posarem a la pista. Farem una graella setmanal ,
a final de mes farem recompte i el premi serà 10' de pati un dia de la següent
setmana.
 Els alumnes de ESPO també es revisarà la part de fora perquè puguin tenir 10'
més de pati.( això no tots hi estan d'acord)
 Els que revisaran seran els de l'equip docent fent-ho rotatori.

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
4/ 50
 Al gimnàs aquest curs s'ha incrementat, per això l'àrea EF es comprarà mopes
i raspalls exteriors ( a les dues sortides).Recordar al cap d'àrea que serà l'Albert
Pubill
 Neteja dels tallers revisarem quan hi han de passar. (Josep parlar amb els de
la neteja)
 Neteja taller elèctric. Segons el nombre professorat s'intentarà endreçar les
primeres setmanes de setembre. ( Martí cal que ho recordis al cap d'àrea de tecno)

 Normes sobre mòbils: Al claustre es va dir que no es pot utilitzar el mòbil dins la classe. A
fora NO es poden fer fotos ni filmació Pep Ribalta comenta el que fan en algun altre centre , es
classifiquen les zones de l'institut . A últim trimestre ja vam posar en pràctica que en alguns nivells
a l'hora de l'examen es fan deixar les pertinences lluny de l'alumne. També es demana que no es
connectin a la wifi. ( Iolanda , comentar que la Isabel quan faci la reunió de tot el professorat que
ho digui) Si es vol també es pot dir a l'alumnat de 4t
si s'escau.


 Aspectes que cal mantenir que ja funcionen:

 Intercanvi a Anglaterra: cada cop està ja més consolidat. Encarar-ho a Batx . Cal tenir
en compte l'alumnat nouvingut d'altres centres. Aquest curs serà del 12 al 19 d'octubre.
 Viatge de França. Pendent professorat que vingui de Francès.

 Fòrums o jornades de CF . La voluntat és mantenir a PR (28 abril), CFGM (ISOVER) ,
EFIE
 Jornades de centre : Científica ( mes de novembre) , St. Jordi (llengües), La setmana de
la salut( SI) i jornada esportiva (EF), La Pau i la solidaritat (antropo) , Nadal (coord + alumnat
batx) , sopar fi de curs relacionat amb festa de graduació. Es parlarà amb l'àrea de EF per a que
proposin alguna altra data per separar la jornada esportiva amb el final de les caminades de la
setmana de la salut.
 Protagonisme a l’alumnat BO, potenciar idees pròpies com ara :
 El musical de 4t ESO
 Projecte de lectura de català amb la biblioteca

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
5/ 50
 Sopar de gala 2n BATX . I acte institucional 2n BATX . Fer un divendres tarda -vespre (10
de juny possible)? Demanar Cal gallifa. S'ha parlat amb l'AMPA, hi està d'acord, cal que ho diguem
a la Isabel i que de bon principi es parli amb l'alumnat de 2n
de batx. (Iolanda)
 Participació a concursos com pica lletres, lectura en veu alta, ...
 Acte institucional 4t ESO (explicació d’algun treball acadèmic...), fer una orla ,... Cal fer-ho
més institucional amb els pares .., AMPA.

 Altres temes :

 Canvi de calendari de final de curs. Hi ha hagut alguna queixa.
 S'ha fet el canvi oportú, s'assembla molt al de l'institut de St. Fruitors.

 Servei comunitari :ES passarà la informació a la professora que faci a cultura i
valors ètics. S'ha parlat amb la Glòria, cal saber com ho farà i que es posi en contacte
amb la Sílvia.
 (Iolanda)
 Promoció de la llengua anglesa. A més de l'EF i bio i geo , farem música a 2n i 3r.A
més presentarem la formació interna pel professorat de conversa en anglès. Fet.

 Promoció de la llengua alemanya: Es proposa una matèria optativa a 2n ESO i a veure
si es pot generalitzar a 3r ja que sigui anual com el francès de cara als cursos posteriors. (Fet)

 TEMA viatges fi de curs i alcohol: A inici de curs s'informarà a les famílies de totes les
normes i el compromís que si no es compleixen es retornaran a casa. Cal fer un document a les
famílies on es comprometin que si no es compleixen les normes durant el viatge seran retornats.
Potser fins i tot que paguin una paga i senyal abans de marxar per si de cas. Demanar com ho
debaten els altres instituts el tema de l'alcohol i els viatges. S'ha rebut una proposta de com ho
fan l'institut de Santpedor. Es pot modificar i cal passar-ho al Marcel.
 (Iolanda) Es plantejarà a l'equip docent i es presentarà a la reunió dels pares.
 geolocalització a 1r ESO: Es proposa d'incrementar-ho al treball de síntesi de 1r. cal
comentar-li amb la Marta que parli amb el Salvador.
 (Iolanda)
 Programa de garantia juvenil: programa ministeri espanyol, dirigit a nois/es que no
estan estudiant ni treballant . 16 anys o més, hi ha formació a la cambra de comerç , tenim
pendent de tot el llistat del que s'oferirà. Ho tindrem present i a mesura que anem tenir més
informació ho anirem explicant. (anna, has rebut més informació?) a primers d'octubre fer una
reunió amb l'equip docent de 4t
i batx, CF l'Anna ho explicarà
 TdR i treball de síntesi:
 treball de síntesi exposicions orals que s'escoltin uns als altres. Cal recordar-li a la Isabel i
que ho proposi a la reunió de TdR. (Iolanda)

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
6/ 50
 Reunió dels tutors amb els pares de 1r ESO : es proposa fer la reunió més propera al
dia d'inici de curs i a la mateixa reunió fer el repartiment de grups amb els tutors la segona part.
Ho farem com cada any, i el proper any farem la reunió més tard i així poder anar a les classes.
 Altres propostes arrel d'una pluja d'idees:

 Informe final que no surti el nivell de coneixement de cada alumne. Cal
recordar-ho a final de curs (Iolanda)
 SA especial d'aula oberta. On hi vagi tot el professorat que hi faci classe,
coordinador i orientadores. (Iolanda)
 Es demana l'unificació de criteris a 4t ESO a l'hora de promocionar.Serà molt
difícil, ja que cada any s'intenta; potser amb la SA de l'aula oberta es millorarà.
 Evitar SA i auditories el mateix dia. (Núria, dir-ho a l'Angel que ho recordem
entre tots)
 Lliurar les notes: deixar 30 minuts entre 1r-2n i 3r i4t. (Tots, cal recordar-ho)
 Petició ordinadors coord pedagògica , AI, dep. Anglès. Fet. (Cal revisar, tots els
canvis. Josep)
 Sabó als lavabos. Fet. (Revisió, Josep)
 Aules informàtiques: renovarem sistema operatiu. Es demana que s'utilitzi el
libreoffice. (Josep, cal que parlem amb el Ribalta, com queda i si cal explicar al
claustre algun canvi)
 Biblioteca, per fer classe no va bé, ja que si hi ha xerrada cal avisar amb temps.
S'intentarà.
 Es proposa fer un canvi de nom d'aula flexible a desdoblament.(?) Iolanda, que
es parli a la reunió d'orientació i que cal que informi als coordinadors si hi ha canvis.
De moment no fem canvis al fer desdoblaments a 2n
.
 Reduir sortides el 3r trimestre. Martí, comentar-ho a les àrees.
 FULL de deures falta els pendents del curs anterior a 4t ESO, i treball de síntesi.
Martí. Cal recordar-ho
 Fer document dels criteris d'avaluació de la FCT i donar a l'alumnat abans de
començar a CFGM. Anna
 Augmentar les funcions dels delegats per a que també entrin les avaries
informàtiques del grup classe. (Iolanda cal afegir a les funcions del delegat a l'activitat
que es fa quan s'escull, també comentar-ho alscoordinadors per a què ho expliquin als
tutors i aquests als alumnes)
 Cal assegurar donar les enquestes als substituts quan marxen. (Núria, parlar
amb el Ricard i la Maria perquè ho tinguin apunt)
 No es realitzarà l'aula flexible a 2n ESO, es farà desdoblaments.
 Quan fem càlcul de les baixes a CF, deixar passar el primer mes, que és quan hi
ha els moviments més alts. (recordar-ho a l'Angel) (Núria)
 Cal passar les fitxes del pla estratègic a les àrees i als coordinadors i subrallar
les activitats i indicadors que els afecti. (Núria, quan a la primera reunió de qualitat
fem repàs de les activitats dels objectius del pla anual es passaran.)
 Comentar el tema de Bock&roll a L'AMPA. Fet. Es donarà amb la matrícula dels
de 1r
ESO.

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
7/ 50

 Propostes des de les àrees degut als resultats de les proves de competències
bàsiques:
LLENGUA CATALANA:
Hem seguit progressant per sobre de la mitjana de Catalunya després de la introducció de
millores que vam iniciar el curs passat: treballar més les redaccions, fer exercicis preparatoris de
la prova de competències, assegurar que tothom faci la redacció, incorporar la nota de la prova a
les notes finals.
Tot això s’ha aplicat tant a 3r d’ESO (acta 5 ) com a 4t ESO (ACTA 24).
Vam acordar de continuar en aquest camí.
LLENGUA CASTELLANA:
Continuarem en la mateixa línia de treball. Una proposta de millora: impartir l'hora de lectura de
castellà a 4t.
MATEMÀTIQUES
Hem incentivat el treball de les competències bàsiques a classe, treballant un dossier amb
exàmens d’anys anteriors i tenint en compte la seva valoració en la nota del 2n trimestre.
A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes aquest curs, s’afegirà a la nota del tercer
trimestre una puntuació proporcional que arribarà a un punt com a màxim.
Valoració positiva i proposem la continuïtat.
LLENGUA ANGLESA
La valoració dels resultats de les proves de competències bàsiques en llengua anglesa del curs
2015 es recull en l'acta del 28 de maig de 2015:
Els resultats són bons i similars als de cursos anteriors, els grups B, C i D tenen uns resultats
força bons, però com sempre hi ha un gruix d'alumnat del grup A i d'Aula Oberta que fan baixar la
mitjana. Tot i així, estem una mica per sobre de la mitjana de Catalunya.
Observem una tendència a la millora en el “writing, que sembla confirmar que anem per el bon
camí amb les mesures que vam acordar fa dos cursos. Per això acordem mantenir el treball del
writing a tota l'ESO tal com hem començat a fer aquest curs i treballar amb més intensitat els
exercicis de reading a l'aula, també en els quatre cursos d'ESO.

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
8/ 50
 2. HORARI GENERAL DEL CENTRE
HORARI MARC
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
8:00-9:00
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
PFI
CFGS AF
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
9:00-10:00
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
10:00-10:20 E S B A R J O
10:20-11:20
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
11:20-12:20
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
12:20-12:40 E S B A R J O
12:40-13:40
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
13:40-14:40
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFPI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFPI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
15:00-16:00 CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
REUNIÓ
PROFESSORAT
EF
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS PR

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
9/ 50
16:00-17:00 CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
REUNIONS
EQ.DOCENT
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS PR
17:00-18:00 CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
18:00- 18.30 ESBARJO
18:30-19:30 CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
19:30-20:30 CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
20:30-21:30 CFGS EFIE CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
21:30-22:00
3. LA PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS ESCOLARS COMPLEMENTÀRIES.
 Relació de jornades i festes:
- Memorial Lluís Companys (15 d'octubre).
- Castanyada, jornada esportiva (30 octubre)
- Jornades científiques (setmana del 16 al 20 de novembre).
- Jornada de Nadal (22 de desembre):
- Jornada per la Pau i la Solidaritat (febrer).
- Setmana de la salut ( del 4 al 8 d'abril)
-- Sant Jordi (23 d'abril):.festa de les lletres (àrees de llengües)
- Sortida de centre (15 de juny).
- Dies de lliure disposició:7 de desembre, 8 de gener, 22 de febrer, 29 abril,17 de maig.
- Festius locals: 11 de novembre, 25 de juny.
- Dies festius: 11 setembre, 12 octubre, 8 de desembre, 16 de maig, 24 juny.
- Vacances: de Nadal, del 23 de desembre al 7 de gener (inclosos)
- de Setmana Santa: del 19 de març al 28 de març (inclosos).
 Sortides d'alumnes a espais esportius, els quals, d'acord amb la Delegació Territorial i per
aprovació del Consell Escolar, esdevenen espais de l'Institut Quercus en els horaris autoritzats:
- Per sobreocupació del gimnàs i per millorar la qualitat de la nostra oferta educativa, les classes
d'Educació Física dels nivells de Batxillerat, 3r i 4t d'ESO, s'imparteixen al poliesportiu municipal de Sant
Joan de Vilatorrada (pavelló, pista poliesportiva exterior, camp de futbol, pistes de tennis). El grup
d'alumnes que es trasllada anirà acompanyat d'un professor/a.
- Els estudiants del Cicle Formatiu de Grau Superior sortiran assíduament del recinte escolar per anar a
les Piscines Municipals de Manresa, a les pistes d'atletisme del Congost, al Pavelló poliesportiu del
Congost (Manresa), al Pavelló poliesportiu de Sant Joan de Vilatorrada, al gimnàs Egiba (un trimestre)

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
10/ 50
de Manresa i al gimnàs Fenoy de Sant Joan de Vilatorrada. Els esmentats espais i equipaments
garanteixen la qualitat amb què cal oferir els crèdits del Cicle Formatiu.
Cal subratllar que els trasllats a aquests espais els faran sempre els mateixos alumnes amb el seu
vehicle propi.
- L'alumnat del CFGM de futbol també comparteix instal·lacions amb el camp de futbol del municipi. En
aquest espai hi fan part de la pràctica.
 Sortides de fi d'etapa:
alumnat de 4t d'ESO
L’organització i planificació són a càrrec de la coordinació del nivell corresponent i de la coordinadora
pedagògica i de l’AMPA.
La documentació que generin els viatges serà disponible a les memòries dels nivells corresponents que
completin els coordinadors respectius.
RELACIÓ DE SORTIDES PREVISTES PER AQUEST CURS

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
11/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
12/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
13/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
14/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
15/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
16/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
17/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
18/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
19/ 50

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.3
Data :
30/09/15
Pàgina:
20/ 50
4/ LA PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS
4.1 Activitats extraescolars esportives i culturals
Enguany el centre continua amb el projecte el PLA D’ESPORT A L’ESCOLA conjuntament amb L'AMPA.
El projecte (creació d’una associació esportiva del centre, organització d’un grup de dinamitzadors/es del
centre que són alumnes i possibilitat de contractació de monitors externs per tal de fer tallers al centre)
seguirà potenciant aquestes activitats de pati i n’oferirà de noves a les tardes fora de l’horari lectiu.
Tot i així aquest curs hem realitzat una proposta d'extraescolars conjuntament AMPA + pla de l'esport.
4.2 Activitats extraescolars culturals
Són principalment aquelles que s'ofereixen des del servei de biblioteca escolar:
- Sala de lectura
- Servei de préstec
- Servei de recursos multimèdia (consulta de CD-Roms i Internet)
L'horari d'obertura de la biblioteca és el següent:
Tots els dies de 10 a 13h.
4.3 Jornades culturals de centre
El centre organitza 4 jornades de caire cultural al llarg del curs. Les jornades estan assignades a les
diverses àrees i/o a la comissió de festes i es preparen activitats diverses adreçades a l’alumnat i al
professorat.
Aquest curs hi ha previstes les jornades següents:
 Jornada de Nadal: 23 de desembre
 Jornades científiques: setmana del 16 al 20 de novembre. Organització de diverses sortides
relacionades amb l’àmbit científic.
 Jornada esportiva , 30 octubre, organitzada per l'àrea d'educació física
 Jornada de la Pau i la Solidaritat: febrer, organitzada per l’àrea Antropològicosocial.
 Jornada de Sant Jordi: 23 d’abril, organitzada per les àrees de llengües (catalana, castellana).

PLA ANUAL
Curs 2014-2015
Codi : PA
Aprovat per CE: 8 d'octubre de 2014
Rev. : 9.2
Data :
8/10/14
Pàgina:
21/ 50
5/ ELS ASPECTES ORGANITZATIUS DEL CALENDARI DE REUNIONS I ENTREVISTES
AMB ELS PARES
Els coordinadors/es i els tutors/es de l'INS Quercus mantenen una reunió general de presentació del curs,
amb el conjunt de mares i pares del seu grup-classe durant els mesos de setembre i octubre i altres al llarg
del curs. Els respectius tutors/es i el coordinador pedagògic en confeccionaran el calendari i l'horari, que és
el següent:
1r ESO: 3 de setembre (Núria) a les 19:30 hores
2n ESO: 23 de setembre (Núria) a les 19:30 hores
3r ESO: 28 de setembre (Josep) a 19:30 hores
4t ESO: 30 de setembre (Martí) a les 19:30 hores
1r BAT: 9 de setembre a les 19:30 hores (Núria)
2n BAT: 29 de setembre a les 19:30 (Núria)
CFGM: 1 d'octubre a les 19:30 hores (Anna)
(entre parèntesi hi figura el nom del membre de l'equip directiu que hi assistirà).
A les reunions es presenta tot el professorat de l'equip docent de cada nivell i s'informa als pares-mares del
funcionament general del curs. Es presenten els tutors/es individuals en cas de ser-hi.
En aquestes reunions es comunicarà als pares-mares que a la web hi ha el BIC (butlletí informatiu del
centre) d'inici de curs. Tots els BIC tenen una cara comuna i una cara específica d'informació per a cada
nivell. Cada trimestre es confecciona un d'aquests fulls informatius per nivell. Es farà via telemàtica, ja que
es penjarà a la web del centre.
També es passaran les enquestes per valorar l'inici de curs segons els pares i mares. Algunes de les
propostes del curs passat s'han aplicat enguany.
Els tutors individuals comunicaran a les famílies l'hora de què disposen per atendre'ls i s'entrevistaran amb
ells dues vegades l'any. Amb l'alumnat, però, l'objectiu és entrevistar-s'hi un cop al trimestre com a mínim.
En el cas del PFI no es fa cap reunió de pares en general, però sí que es convoca família per família per fer
el seguiment de l’alumnat. Totes les reunions i trucades telefòniques es van registrant per cada un dels
alumnes.

PLA ANUAL
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
22/ 50
6/EL CALENDARI D'AVALUACIÓ I LLIURAMENT D'INFORMACIÓ ALS PARES
El calendari de les sessions d'avaluació i els dies de lliurament d'informació a les famílies és el que apareix
en el calendari escolar de l'INS Quercus i que reproduïm tot seguit.
 ESO, 1r BATX i 1r CFGM
1a. avaluació: 14 de setembre a 27 de novembre
Sessions de preavaluació: 21 i 28 d’octubre
Sessions d’avaluació: 2,9 de desembre
Lliurament de notes: 22 de desembre
2a. avaluació: 30 de novembre al 4 de març
Sessions d’avaluació: 09,16 de març
Lliurament de notes: 18 de març
3a. avaluació: 7 de març al 6 de juny
Crèdit de síntesi ESO i Projecte de recerca de 4t ESO: 7 de juny al 14 de juny
Recuperacions 3r tr. 17,20 i 21 juny
Sessions d’avaluació 22 i 23 juny
Notes 27 juny
 2n BATX
1a. avaluació: 14 de setembre a 20 de novembre
Sessió d’avaluació: 24 de desembre
Lliurament de notes: 27 de desembre
2a avaluació:23 de novembre a 18 de febrer
sessió d’avaluació 1 de març
Lliurament de notes 4 de març
3a. avaluació: 25 de febrer a 20 de maig
exàmens recuperació 23,24,25 maig
Sessió d’avaluació 26 de maig
Notes de 2n BATX: 27 de maig
Exàmens extraordinaris 17,20 i 21 juny
 CFGM- CFGS :
Veure calendaris adjunts.Annex.
Per a tots els nivells (final 3ª avaluació):
Reclamació de notes: 28 de juny
Retorn de les reclamacions: 29 de juny
 Dates aproximades que es poden revisar segons s’escaigui.
 PFI:
Les dates d’avaluació al PQPI no estan determinades, normalment ens les notifiquen amb 15 dies
d’antelació, tanmateix, acostumen a coincidir amb les avaluacions de l' ESO, tret de l’avaluació final que
sempre és els darrers dies de juny .

PLA ANUAL
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
23/ 50
7. EL CALENDARI DE LES REUNIONS DELS ÒRGANS DE GOVERN, DE L'EQUIP
DIRECTIU I DELS PROFESSORS
- Claustre de professors: 10 de setembre, 30 de setembre, 25 de novembre, 2 de març, 1 juny i 29 de
juny.
- Consell Escolar: 30 de setembre, 25 de novembre, 2 març, 1 de juny i 29 de juny (es redefinirà segons
s’escaigui).
CALENDARI DE REUNIONS
Òrgan o equip de professors
Periodicitat
Horari Dia setmana
Consell Escolar Bimestral 17:45 hores* dimarts
Claustre de professors/es Bimestral 15:45 a 17:30 hores dimarts
Comissió tractament de la
diversitat
Setmanal 9:00 a 10:00 dijous
Equips docents ESO, BATX,CF Setmanal 16:00 a 17:00 dimecres
Coordinadors de nivell (ESO,
BATX)
Setmanal 12:40 a 14:40 dilluns
Coordinadors CF Setmanal 12:40 a 14:40 dilluns
Equip directiu Setmanal 8:00 a 11:20
(dilluns)
13:40-14:40
(dimecres)
dilluns i
dimecres
Reunió tutors/es Setmanal 17:00 a 18:00 dimecres
Caps d’àrea Setmanal 13.40 a 14.40 dilluns
Reunió d’aula oberta Setmanal 12:40 a 13:40 dimecres
Reunió de QUALITAT Setmanal 11:20 a 12:20 divendres
Àrea Tecnologia Setmanal 10:20 a 11:20 dimecres
Àrea Llengües estrangeres Setmanal 10:20 a 11:20 dimarts
Àrea llengua catalana Setmanal 13:40 a 14:40 dimarts
Àrea llengua castellana Setmanal 13:40 a 14:40 dimecres
Àrea Matemàtiques Setmanal 10:20 a 11:20 dijous
Àrea Ciències Exp. Setmanal 11:20 a 12:20 dimecres
Àrea Antropològicosocial Setmanal 11:20 a 12:20 dimecres

PLA ANUAL
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
24/ 50
* comencen a aquesta hora i acaben quan s’han treballat tots els punts de l’ordre del dia
8. LES ACTIVITATS DE FORMACIÓ PERMANENT I DE PERFECCIONAMENT QUE
AFECTIN EL PROFESSORAT.
. Assistència a la 15a Jornada de qualitat a l’ensenyament i intercanvi d’experiències.
. Formació de la xarxa E3 de qualitat, impartida pel departament d’Educació.
. Grup de treball sobre la competència artística cultural
. Taller sobre anglès de conversa.
- Formació ILEC
- Formació GEP
ACTIVITATS DE FORMACIÓ DEL PAS:
Pendents de l’oferta del departament d’Educació
PROPOSTES DE FORMACIÓ 2015-16:
 Taller conversa en anglès.
 Altres propostes:
Continuar amb els petits tastets entre professorat sobre el treball amb el Moodle, web
2.0...
CRP: recull les propostes, es centraran més en la formació en centre i les xerrades.
 Formacions a títol individual: entrar-les telemàticament.
**Tota la informació general s’adjunta en el pla de formació de zona 2015-16

PLA ANUAL
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
25/ 50
9. LES RELACIONS EXTERNES AL CENTRE PREVISTES EN REFERÈNCIA A
COL·LABORACIONS, SERVEIS EDUCATIUS I SIMILARS.
Els tres serveis educatius amb els quals mantenim més contacte són l'Equip d'Assessorament i Orientació
psicopedagògica del Bages, la coordinació LIC i el Centre de Recursos Pedagògics del Bages.
Pel que fa a l'EAP, un professional de l'Equip visita setmanalment el Centre, està en contacte permanent
amb Coordinació Pedagògica, assessora directament les coordinacions de nivell i participa en el
departament d’Orientació i en la Comissió d’atenció a la diversitat. Per al curs 2015-2016, els temes en els
quals intervindrà directament el psicòleg de l'EAP són els següents: participació en el Departament
d'Orientació i en la Comissió d’atenció a la diversitat, assessorament en totes aquelles activitats d'atenció a
la diversitat que es plantegin en els equips docents, assessorament puntual en el tema de la conducció i
coordinació de reunions d'equip de professorat, atenció psicològica a alguns alumnes i participació en el Pla
local de prevenció de drogodependències.
Al CRP, a part de cercar-hi materials de suport i d'informació per al professorat, hi acudim per a totes les
demandes de formació i d'activitats de suport.
També planifiquem com a prioritàries les següents relacions externes:
- En relació amb el projecte de qualitat, continuar amb les sessions de treball periòdiques amb els altres
centres que desenvolupen el projecte xarxes E3 i amb la resta de centres de les diverses xarxes.
Implantació del sistema de qualitat i millora contínua. Es preveu treballar en la línia de l'EFQM.
- D' altra banda, vetllarem per la promoció de la Formació Professional a través de reunions amb el món
productiu i empresarial i amb els ens locals i comarcals, en representació de l'INS Quercus i com a
membres de la Fundació Lacetània. En aquest sentit caldrà fer una valoració dels anys de funcionament
de l'ampliació des de la Fundació. I també tot el treball amb el centre integral de FP.
- Potenciarem la difusió dels nostres cicles formatius. Continuarem amb la campanya de difusió iniciada
el curs passat i que creiem que ha donat bons resultats.
- Es continuarà amb els contactes amb el gremi de llauners.
- Totes les accions del programa assessorament i reconeixement que ens portin a contactes amb
empreses dels sectors dels nostres Cicles formatius.
- Participem en el Pla local de prevenció de drogodependències impulsat per la Diputació de Barcelona.
- Participem en la Comissió d’Infància de l’Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada.
- Ens reunim cada mes amb els serveis socials de l’Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada per fer un
seguiment dels alumnes en situació de risc social. També mantenim el contacte amb els serveis socials
de la resta de municipis dels quals provenen alumnes del centre (Fonollosa, Canet, Rajadell...).

PLA ANUAL
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
26/ 50
- Participem en les reunions de l’àmbit educatiu de l’Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada, per la
integració de l’alumnat nouvingut i la prevenció de les conductes racistes.
- El fet d'engegar el servei comunitari intentarem obrir més relacions a l'entorn del poble de caire el
voluntariat, ja sigui a les llars d'infants, com la residència d'avis i poder obrir-nos a altres entitats del
municipi. Intentant millorar la convivència.
10. LA PROGRAMACIÓ ANUAL DEL SERVEI ESCOLAR DE CANTINA
 Tipus de gestió
L'òrgan responsable de la gestió de la cantina per al curs 2015-2016 és el centre, que manté el
contracte amb l'empresa SOLER.
 Espais, instal·lacions i mitjans instrumentals a disposició del servei de menjador
Per tal d’oferir un bon servei, el centre disposa del següent equipament:
1. Espais: Local de 96 m2
destinat a menjador
Local de 12 m2
destinat a bar
Local de 12 m2
destinat a cuina
2. Instal·lacions: Menjador, equipat amb 18 taules de 1,40 x 0,75 m, 84 cadires, propietat de
l'INS Quercus.
Bar, equipat amb el següent material, propietat de l'empresa SOLER
concessionària del bar.
Taulell d'acer inoxidable, armari d'acer inoxidable, forn elèctric, cafetera i
microones.

PLA ANUAL
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
27/ 50
11. LA CONCRECIÓ ANUAL DELS DIVERSOS PROJECTES I PLANS DEL CENTRE.
11.1 PLANS D'AVALUACIÓ DE CENTRE
Aquest curs 2015-16 una tercera part del centre (pla triennal) passarà l’avaluació interna, inclosos l’Equip
directiu i Coordinació de qualitat, durant el segon trimestre.
Plans d’auditoria externa:
El centre ha elaborat un pla d’auditories externes que és el següent:
. Curs 2015-16: 3r trimestre ( 17 març), auditoria externa de recertificació ISO 9001:2008
Plans d’auditoria interna:
El centre elaborarà una planificació de les auditories internes. Farem avaluació de les àrees i dels equips
docents a través d’uns qüestionaris i de dues reunions d’àrea i/o d’equip docent. Cada curs s’avaluaran 3-4
àrees i 3 equips docents, de manera que al llarg de tres anys s'hagi fet tota la revisió del sistema.
Igualment l’equip directiu passarà les auditories o avaluacions internes fixades per la normativa.
Tant les avaluacions com les auditories internes es realitzaran durant el segon trimestre del curs.
La distribució del calendari va ser aprovada per les àrees, els equips docents i el claustre. És el següent:
2014/15 2015/16 2016/17
Àrea T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
Tecnologia
Ll. Estrangeres
Llengua Catalana
Llengua Castellana
Matemàtiques
Experimentals
Antropologicosocial
Educació Física
Visual i Plàstica
Música

PLA ANUAL
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
28/ 50
* proposem que el CFGS PR. No sigui auditat , ja que és l'últim any que el realitzarem.
2014/15 2015/16 2016/17
Equips Docents T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
1r ESO
2n ESO
3r ESO
4t ESO
BAT
CFGM
CFFutbol
CFGS (AAFE)
CFGS (EFIE)
CFGS (PRP)
PFI

PLA ANUAL
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
29/ 50
11.2 OBJECTIUS DEL CURS
Des de la comissió QUALITAT , es treballa durant l’any per fer el seguiment del tres objectius
del centre i via equip ampli es fan revisions periòdiques dels subobjectius anuals
conjuntament amb les activitats.
Els objectius de centre són:
 1. Millorar els resultats acadèmics
 2. Millorar la cohesió social
 3. Millorar la confiança dels grups d’interès ( alumnat, famílies, empreses)
Tots ells es treballen des de tots els àmbits sempre basant-nos en els nostres valors:
ELS VALORS DE L’INSTITUT QUERCUS
A l’institut Quercus fem nostres els valors de solidaritat i respecte a les persones, la pluralitat d’opinions i
els valors democràtics i de ciutadania que són les bases de les nostres lleis fonamentals.
Promovem la integració social i la compensació de les desigualtats, la coeducació, la igualtat de drets dels
homes i les dones, la tolerància, el respecte entre les persones i les comunitats i el diàleg per arribar a
enteses satisfactòries per a tothom.
Al nostre institut l’educació és laica. Des d’un escrupolós respecte a totes les creences i ideologies,
l’ensenyament i l’educació son impartits atenent-se als principis de la ciència i dels drets de ciutadania de
tota persona.
El centre vol facilitar que l’alumnat pugui desenvolupar totes les seves capacitats i/o habilitats. Es
promourà l’esforç, la bona convivència i la participació de tota la comunitat educativa, sense
oblidar tot el nostre entorn.

PLA ANUAL
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
30/09/15
Pàgina:
30/ 50
Aquest any al ser el primer any que no treballem amb PAC ens basarem en la definició dels objectius
anuals segons ens demana el departament. Aquest curs ens demanen que ens centrem en 3 objectius
que a nosaltres ens fan referència als 2 primers objectius de centre.

OBJECTIU
ESTRATÈGIC 1
Millorar els resultats educatius
CURS: 2014/15
Codi : 08035313
PONDERACIÓ:
40%
Característiques de qualitat :
L’objectiu serà de qualitat si s’aconsegueix millorar els resultats acadèmics i les mesures d’atenció a la
diversitat tot assolint els indicadors corresponents.
Indicadors
Resultats acadèmics de l’alumnat
Índex de promocionats
Criteris d’acceptació:
ESO/ ESPO : %de tot aprovat o 1 o 2 suspeses
SUPERIOR a la mitjana dels 3 últims cursos.
ESO /ESPO: % igual o superior a la mitjana dels
3 últims cursos
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: coordinació pedagògica / cap d’estudis de FP
RESULTATS
OBJECTIUS ANUALS I ACTIVITATS
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 1.1 Millorar els resultats acadèmics
Indicadors Estadístiques resultat acadèmic Criteris d’acceptació: ESO/ ESPO : %d’aprovat o 1 o 2
suspeses superior a la mitjana dels 3 últims cursos.
1.1.1 Reunió setmanal per assessorar , compartir informació i criteris entre el
professorat de diversitat.
CLAUSTRE
1.1.2 Coordinar-se professorat de l’equip docent i professorat de l’àrea dels
diferents nivells (homogeneització)
CLAUSTRE
1.1.3 Reunir-se amb els tutors i/o professorat de primària pel traspàs d’informació
de l’alumnat que prové de 6è (tant en l’àmbit personal, acadèmic,
continguts, sortides i procediments utilitzats) i emb el professorat dels
cursos anteriors en el cas de la resta de nivell ESO i BATX.
CLAUSTRE
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 1.2 Millorar els resultats de promoció
Indicadors Estadístiques resultat acadèmic Criteris d’acceptació: 4 ESO/ ESPO : Percentatge de
promocionats superior a la mitjana dels 3 últims cursos
1.2.1. Reunió setmanal per assessorar , compartir informació i criteris entre el
professorat de diversitat.
CLAUSTRE
1.2.2. Coordinar-se professorat de l’equip docent i professorat de l’àrea dels
diferents nivells (homogeneització).
CLAUSTRE

Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 1.3 Millorar els resultats acadèmics a la llengua anglesa
Indicadors Notes de 2n
,3r i 4t
d'anglès Criteris d’acceptació: han de ser igual o superior a la mitjana
dels últims tres cursos.
1.3.1 Impartir altres matèries que no són de llengua anglesa en anglès: 1r
ESO:
1h EF, 2n
matèria optativa música, 3r
ESO música, 4t
ESO pràctiques bio-
geo
Direcció i
professorat
implicat.
1.3.2 Realització d'una formació pel professorat de llengua anglesa direcció
1.3.3. Coordinació entre els departaments que realitzen l'experiència amb el
departament d'anglès.
Departaments
implicats.
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 1.4 Millorar els resultats acadèmics proves competències bàsiques (final
d'etapa)
Indicadors Estadístiques resultat proves mitjà alt
i alt.
Criteris d’acceptació: percentatge de nivell alt i mitjà-alt ha de
ser igual o superior a la mitjana de Catalunya dels últims tres
cursos.
1.4.1. Mantenir el temps dedicat a explicar tot el que fa referència a l’expressió
escrita. Augmentar el nombre de redaccions. Donar importància en els
exàmens a l’expressió escrita. Treballar els exàmens anteriors de 4ESO de
manera específica.
Dep. Català
1.4.2. Incrementar el temps dedicat a explicar tot el que fa referència a l’expressió
escrita. Augmentar el nombre de redaccions. Donar importància en els
exàmens a l’expressió escrita. Treballar els exàmens anteriors de 4ESO de
manera específica.
A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes aquest curs, s’afegirà a
la nota del tercer trimestre una puntuació proporcional que arribarà a un
punt com a màxim.
Dep. Castellà
1.4.3. Incentivar el treball de les competències bàsiques a classe, treballant un
dossier amb exàmens d’anys anteriors i tenint en compte la seva valoració
en la nota del 2n trimestre.
A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes aquest curs, s’afegirà a
la nota del tercer trimestre una puntuació proporcional que arribarà a un
punt com a màxim.
Dep. Mates
1.4.4. Mantenir el treball del writing a tota l'ESO tal i com hem començat a fer
aquest curs i treballar amb més intensitat els exercicis de reading a l'aula,
també en els quatre cursos d'ESO.
Dep. Anglès
1.4.5 Impartir altres matèries que no són de llengua anglesa en anglès: 1r
ESO:
1h EF, 2n
matèria optativa música, 3r
ESO música, 4t
ESO pràctiques bio-
geo
Direcció i
professorat
implicat.

INSTITUT QUERCUS CURS 2015-2016
OBJECTIU
ESTRATÈGIC 2
Millorar la cohesió social
CURS: 2014/15
Codi : 08035313
PONDERACIÓ:
35%
L’objectiu serà de qualitat si s’aconsegueix millorar la cohesió social gràcies a la consolidació d’una
acció tutorial basada en : els equips docents, les tutories individuals, el treball cooperatiu i
valorant les iniciatives de l’alumnat.
Indicadors
nombre entrevistes fetes a les famílies
(mínim)
nombre entrevistes fetes a l’alumnat (mínim)
Assistència a classe.
2 per curs complint un 90%
1 per trimestre complint un 90%
fer el seguiment del 100% dels absents
a més d’un 25% de faltes
injustificades.(Serveis socials...)
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Coordinació pedagògica / cap d'estudis.
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 2.1 Assegurar un seguiment acurat de l’alumnat i famílies del centre.
Indicador/s Nº famílies i alumnes entrevistats
segons indicadors
Criteris d’acceptació: superior al 90%
2.1.1 Realització 2 entrevistes anuals mínimes a l’alumnat Coord. nivell
2.1.2 Realització 2 entrevistes anuals mínimes a les famílies Coord. nivell
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
OBJECTIUS ANUALS I ACTIVITATS No PEC/PdD
Objectiu 2.2 Millora de l’atenció a la diversitat
Indicador/s % alumnes que superen el curs de
l’aula oberta
Criteris d’acceptació: 75%
% alumnes que superen les matèries
d'aula flexible amb 1 o 2 suspeses
2.2.1 Reunió setmanal del professorat implicat per tal d'ajustar el treball fet a
l'aula i compartir les actuacions a practicar a l'aula oberta
Professorat
aula oberta
2.2.2 Seguiment dels plans de treball intensius de l'alumnat Coord.
pedagògic
2.2.3 Reunió trimestral pel seguiment del treball, metodologia i alumnat aula
flexible
Dep .
orientació

ABSENTISME
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 2.3
Reducció de l’absentisme a l'ESO I ESPO
Indicador/s La mitjana d’alumnat absentista
amb faltes d’assistència superior al
25%,
Criteris d’acceptació: ha de ser igual o inferior al
1,3%.
2.3.1 Realització dels informes trimestrals del resum de faltes. Coord. nivell
2.3.2 Derivació als serveis socials de l'alumnat absentista per treballar
els casos conjuntament
Coord.
pedagògic
2.3.3 Aconseguir el manteniment del TIS direcció
2.3.4 Control d’assistència a les 8 del matí i informar les famílies “in
situ”
claustre
ABANDONAMENT
NO PEC /
PdD
Objectiu 2.4 Proporcionar informació dels estudis de PFI a l’alumnat major de 16 anys amb alt nivell de
desmotivació respecte l’entorn escolar
Indicador/s Alumnes informats Criteris d’acceptació: 100%
2.4.1 Fer difusió del PFI per alumnat major de 16 anys Tutor/a PFI
2.4.2 Xerrades d’orientació Coord. PFI
2.4.3 Orientació des de 4t ESO a través de les tutories individuals i el PAT Tutor/a PFI
NO PEC /
PdD
Objectiu 2.5 Disminuir les baixes al batxillerat
Indicador/s Baixes al Batx que han estat
orientats a fer aquests estudis.
Criteris d’acceptació: 1r Batx inferior al 15% i 2n
batx inferior al 10%
2.5.1 Orientació des de 4t ESO a través de les tutories individuals i el PAT Coord. nivell
2.5.2 Realització del seguiment per part del tutor individual de Batxillerat Tutors indivi.
2.5.3 Realització , si s’escau ,de plans individualitzats Coord. nivell
NO PEC /
PdD

Objectiu 2.6 Disminuir les baixes als CF
Indicador/s Baixes als cicles Criteris d’acceptació: inferior al 20%
2.6.1 Dur a terme el procediment de les semipresencialitats Coord. nivell
2.6.2 Orientació des de 4t ESO a través de les tutories individuals i el PAT Tutors indivi.
2.6.3 Realització del seguiment per part del tutor individual del CF Tutors indivi.
2.6.4 Realització d’una sessió formativa per l’equip docent de 4t ESO Coord. nivell
2.6.5 Realització d’itineraris curriculars adaptats a les necessitats individuals dels
alumnes d’ensenyaments de règim especial d’esports
Cap.
d'esports
OBJECTIU
ESTRATÈGIC 3
Millorar la confiança dels grups d’interès
(alumnat, famílies, empreses)
CURS: 2014/15
Codi :08035313
PONDERACIÓ:
25%
L’objectiu serà de qualitat si si s’aconsegueix que la satisfacció dels grups d’interès estigui puntuada amb
3,3 o superior sobre 5.
Indicadors
Satisfacció del professorat
Satisfacció de l’alumnat de CF respecte recursos
Satisfacció global de l’alumnat
Satisfacció dels ensenyaments rebuts
Satisfacció de la FCT
Satisfacció de les empreses
Satisfacció servei comunitari a 3r
ESO
Puntuació no inferior a 3,3
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Direcció i coordinació de qualitat
NO PEC /
PdD
Objectiu 3.1 Millorar el tractament de les oportunitats de millora
Indicador/s Realització de les oportunitats de
millora/ sobre les proposades
3.1.1 Impuls del retorn de la informació sol·licitada al professorat sobre
les OM obertes.
CQ i direcció
3.1.2 Seguiment de les oportunitats de millora Com. qualitat
3.1.3 Revisió del sistema per part de l'equip ampli i/o comissió Qualitat i
seguiment dels acords
Equip ampli
NO PEC /
PdD
Indicadors PEC/
PdD

Objectiu 3.2 Fer més transparent l’anàlisi dels resultats de les enquestes
Indicador/s Professorat informat de l’anàlisi Criteris d’acceptació: puntuació superior a 3,3 en
(l’enquesta realitzada al professorat implicat
sobre la informació de l’anàlisi).
3.2.1 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de satisfacció i propostes
de millora: famílies, empreses, FCT, estada a l'empresa
Equip ampli
3.2.2 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de satisfacció , del crèdit
de síntesi dels CF, del PdR i del TR i propostes de millora.
Equip ampli
3.2.3 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes d'ensenyaments rebuts de les
avaluacions internes i propostes de millora
Equip ampli
3.2.4 Revisió d’enquesta de satisfacció global per nivells Com. qualitat
3.2.5 Proposta d’activitats recollides a la reunió d’equip ampli a final de curs Equip ampli
3.2.6 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de satisfacció del
professorat, dels equips docents i de satisfacció amb els serveis de
consergeria i secretaria.
Equip ampli
NO PEC /
PdD
Objectiu 3.3 Incrementar la preinscripció i matrícula dels cicles formatius autoritzats
Indicador/s Nombre preinscrits de cada cicle
Nombre de matriculats a cada cicle
Criteris d’acceptació: superior a 15.
3.3.1. Realització d’accions promocionals internes a 4t ESO i batx Cap d'estudis
FP i coord FP
3.3.2 Realització d'esdeveniments que possibiliten la promoció dels CF Cap d'estudis
FP I coord
FP
3.3.3 Realització d'accions promocionals externes Coord.
Nivells FP/
Cap FP
3.3.4. Actualització de la informació als apartats de FP de la pàgina web del centre Cap FP
3.3.4 Realització d’una sessió formativa sobre els ensenyaments professionals
per l’equip docent de 4t ESO
Coord.
Nivells FP i
cap FP
3.3.5. Sol.licitud de nous CF al departament. direcció

11.3 LLIBRES DE LECTURA DE LES ÀREES DE LLENGUA CATALANA I CASTELLANA
LLIBRES DE LECTURA CURS 2015-2016
Lectures AULA FLEXIBLE:
L’alumnat d’Aula Flexible llegirà gairebé els mateixos llibres que la resta de
grups, però amb un treball més pautat de cada una de les lectures.
1r ESO
Títol: Autor: Editorial: ISBN:
Mai no tinguis catorze anys.
Roberto Santiago
ED Edebe
9788468310852
Llengua
catalana -
Mai no tinguis catorze
anys. Roberto
Santiago
ED Edebe
Wonder
REUTILITZACIÓ
Palacio, R. J. La Campana 978-84-96735-71-2
“La meravellosa medecina d’en
Jordi”
REUTILITZACIÓ
Dahl, Roald Estrella Polar 978-8499326078
2n ESO
El secret del bandoler
REUTILITZACIÓ
Capdevila, Llorenç Cruïlla 9788466118439
Com un miratge
REUTILITZACIÓ
Roca, M. Mercè Barcanova 9788448919176
Xènia tens un Whatsapp.
Gemma Pasqual Barcanova 978-84-489-3082-0

3r ESO
El rastre brillant del cargol
Gemma Lienas Ed.62 978-84-157-4583-9
Raquel
REUTILITZACIÓ
Isabel Clara-Simó
Col. Estrella
Polar, Ed.
62
978-84-9932-047-2
Camp de maduixes
REUTILITZACIÓ Sierra i Fabra, Jordi Cruïlla 9788482863023
4r ESO
Aloma
REUTILITZACIÓ Mercè Rodoreda Ed. 62 9788429760149
Els miserables (adaptació)
REUTILITZACIÓ Victor Hugo Teide 978-84-307-6290-3
La Tempesta
Arturo Padilla
Ed. Estrella
Polar
978-84-993-2347-3
1r BATXILLERAT (Promoció 2015-17, 1r Batx. 2015-16)
LLENGUA CATALANA I LITERATURA
Tirant lo Blanc. Episodis
amorosos (text adaptat)
Joanot Martorell Educaula. Col. Les
Eines, 45
978-84-151-9294-7
Aigües encantades Joan Puig i Ferreter Clàssics castellnou 978-84-980-4995-4
La pell freda Alfred Sánchez-Piñol Ed. La Campana 978-84-956-1625-8

LITERATURA CATALANA (humanístic o escollit)
Pilar Prim Narcís Oller Educaula 978-84-926-7211-0
Tempestat de flama.
Antologia poètica
B. Rosselló-Pòrcel Educaula.
Educació 62
978-84-151-9284-8
Antígona S. Espriu Educaula.
Educació 62
978-84-151-9289-3
Invasió subtil i altres
contes
Pere calders Educaula.
Educació 62
978-84-926-7230-1
Jardí vora el mar Mercè Rodoreda Club Editor 978-84-732-9122-4
LITERATURA UNIVERSAL
Antologia de poesia
universal
Diversos autors Educaula.
Col. Educació 62
9788492672837
Divina Comèdia. Infern Dante Alighieri Proa.
Col. Eines 9.
9788484371106
Romeu i Julieta W. Shakespeare Educaula.
Col. Les Eines.
9788492672462
La mort a Venècia Thomas Mann Columna Proa Jove 9788482561523
Eugénie Grandet Honoré de Balzac Proa Edicions 9788484373278
La metamorfosi Franz Kafka Columna Edicions. Col.
Jove
9788466409995
2n BATXILLERAT (Promoció 2014-16, 2n Batx. 2015-16)
Lectures prescriptives per a la matèria comuna de Llengua Catalana i Literatura al batxillerat a Ca-
talunya. Promoció 2014/16.

2n
batxillerat
Bearn Llorenç Capdevila
educaula
978-84-159-5410-1
El cafè de la Granota Jesús Moncada Col·lecció educació
62
978-84-151-9290-9
2n BATXILLERAT
Pilar Prim Narcís Oller Educaula 978-84-926-7211-0
Tempestat de flama.
Antologia poètica
B. Rosselló-Pòrcel Educaula.
Educació 62
978-84-151-9284-8
Antígona S. Espriu Educaula.
Educació 62
978-84-151-9289-3
Invasió subtil i altres
contes
Pere calders Educaula.
Educació 62
978-84-926-7230-1
Jardí vora el mar Mercè Rodoreda Club Editor 978-84-732-9122-4
ÀREA DE LLENGUA CASTELLANA
Lectura AULA FLEXIBLE
1r ESO
Fondo biblioteca
Las pelirrojas traen mala suerte ALONSO, MANUEL L. Alfaguara 9788420444073
Matilda DAHL, ROALD Alfaguara 9788420464546
Compra
El asesinato del profesor de
matemáticas
SIERRA I FABRA, JORDI Anaya 978842071864
Tots els alumnes llegiran els mateixos llibres (Aules Flexibles o assimilats)

2n ESO:
Fondo biblioteca
Adaptación El Lazarillo de Tormes Castellnou
(Kalafate)
9788498043964
La hija de la noche GALLEGO, LAURA Edebé 9788423675327
Compra
Terror en la red. El chico
que vivia encerrado en una
habitación.
COLOMER, Á.; LOZANO,
A.
Edebé 9788468307169
Tots els alumnes llegiran El Lazarillo
3r ESO:
Fondo biblioteca
Adaptación de La Celestina Oxford 9788467354362
El impostor ALONSO, MANUEL L. Anaya 9788420741582
La noche en que Vlado se fue QUINTO, MANEL Alfaguara 9788420449199
Compra
Historia de Sara. Odio el rosa. ALONSO, A.; PELEGRIN,
J.
Oxford 9788467373226
4t ESO:
Fondo biblioteca
La familia de Pascual Duarte CAMILO JOSÉ CELA Destino 9788423340613
Bajarse al moro ALONSO DE SANTOS Visor Dis 9788477743088
Las bicicletas son para el verano FERNÁN GÓMEZ,
FERNANDO
Vicens Vives 9788431637390
Compra
Quantic love FERNÁNDEZ-VIDAL,
SONIA
La Galera 978842464170
1r BAT:
Mañana en la batalla
piensa en mí
Marías, javier Debolsillo 978-84-834-6172-3
El guardián invisible Dolores redondo Ancora y
delfín
978-84-233-4198-6

Los cachorros Vargas Llosa Cátedra 978-84-376-0355-1
2n BATX. LENGUA:
La Celestina. Fernando
Rojas
Càtedra 978-84-376-0700-9
Tres sombreros de copa Miguel Mihura Anaya 978-84-207-2752-3
2n BATX. LITERATURA:
Compra: les editorials són només un suggeriment.
Antología poética del Siglo de
Oro*.
1. Octaedro 978-84-992-1067-4
El Quijote.
2. Miguel
Cervantes
La Galera 978-84-246-2460-6
Los Pazos de Ulloa
Emilia Pardo
Bazan
La Galera 978-84-246-5273-9
Don Juan Tenorio Zorrilla, José Teide 978-84-307-6118-0
La verdad sobre el caso Savolta Mendoza, Eduardo Planeta 978-84-322-1700-5
El caballero de Olmedo
Felix lopes de
Vega
Anaya 978-84-207-2747-9

LLIBRES DE LECTURA D'ANGLÈS
El nostre departament disposa d'un banc de lectura a la biblioteca del centre. El que fem cada
curs és, com a mínim, assignar un graded-reader (lectura adaptada) a cada alumne/a segons el
seu nivell i preferència de lectura.

CALENDARIS

Pga1516

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (15)

Similar to Pga1516

Similar to Pga1516 (20)

More from instiquercus

More from instiquercus (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (11)

Pga1516