reunio pares 1 eso 18-19

1. REUNIÓ DE PARES I
MARES 1r ESO
Institut QUERCUS
CURS 18-19

2. INFORMACIONS DE CURS
 Alumnes: 116
1r A: 29 1r B: 29 1r C: 29 1r D: 29
 Tutors de grup:
1r A: Mª Àngels Auguets (C. Experimentals)
1r B: Cristina Segura (Tecnologia)
1r C: Montse Arranz (Castellà)
1r D: Miquel Àngel Fuentes (Anglès)1r D: Miquel Àngel Fuentes (Anglès)
 Coordinació: Loida Méndez (Orientació)
 Resta de l’Equip Docent:
Mel Bonet (Educació Física)
Iona Vizcarra (Visual i Plàstica)
Anna Candel (C. Socials)
Meritxell Rosiñol (C. Socials)
Marta Armengou (Català)
Elena Capdevila (Matemàtiques)

3. 1. ELS VALORS1. ELS VALORS

4. ESFORÇ

5. BONA CONVIVÈNCIA

6. PARTICIPACIÓ

7. 2. ADAPTACIÓ AL CENTRE
Època de transició a nivell educatiu i personal:
– Nova etapa educativa: ESO
– Inici de la pubertat i adolescència: canvis físics,
psicològics, socials...
 Acompanyament des del centre:
- Jornada de portes obertes i visita al centre, jornada- Jornada de portes obertes i visita al centre, jornada
acollida, ensenyament integral, tutor/a individual i
acompanyament familiar (emocional i acadèmic) .
Importància de la coordinació entre família i escola

8. Hores Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
8 a 8:30 L E C T U R A
8:30 a 9:25
9:25 a 10:20
10:20 a 10:40 E S B A R J O
3. HORARI MARC
10:40 a 11.35
11:35 a 12.30
12:30 a 12:50 E S B A R J O
12.50 a 13:45
13:45 a 14:40

9. 4. CALENDARI ESCOLAR
 1r TRIMESTRE
- Inici de classes: 12 de setembre
- Final de trimestre: 30 de novembre
- Festius: 12 d'octubre, 1 de novembre i 2 de novembre (lliure
disposició), 12 de novembre.
- Les notes es lliuraran el 21 de desembre.- Les notes es lliuraran el 21 de desembre.
 2n TRIMESTRE
- Inici de trimestre: 3 de desembre.
- Final de trimestre: 8 de març.
- Festius: 6 i 7 de desembre (lliure disposició), del 24 de desembre al
7 de gener (ambdós inclosos, vacances de Nadal), i 21 i 22 de
febrer (lliure disposició).
- Les notes es lliuraran el 22 de març.

10. 4. CALENDARI ESCOLAR
 3r TRIMESTRE
- Inici de trimestre: 11 de març
- Final de trimestre: 10 de juny
- Treball de síntesi: Del 11 de juny al 17 de juny.
- Exàmens de recuperació: 18 i 19 de juny
- Sortida lúdica final de curs: 20 de juny
- Lliurament de notes: 27 de juny.
- Festius: del 15 d’abril al 22 d’abril (ambdós inclosos, Setmana
Santa) i 1 de maig .

11. 5. JORNADES DE CENTRE
Jornada Esportiva: 31 d’octubre
Setmana Científica: del 13 al 16 de novembre
Jornada de Nadal: 21 de desembre
Jornada de la Pau i la Solidaritat: 30 de gener
Setmana de la Salut: del 11 al 15 de març
Jornada de Sant Jordi: 26 d'abril

12. 6. EL CURRÍCULUM
 30 h setmanals:
E S B A R J OMatèries comunes Hores setmanals
Llengua catalana i literatura 3
Llengua castellana i literatura 3
Llengua anglesa 3
Ciències socials: geografia i història 3
Ciències de la naturalesa: biologia i
geologia
3
MatemàtiquesMatemàtiques 3+1
Educació física 2+1
Música 2
Educació visual i plàstica 2
Tecnologia 2
Religió o cultura i valors ètics 1
Tutoria 1
Treball de síntesi (1)
Total 30

13. 6. EL CURRÍCULUM
 Altres informacions:
• Desdoblaments: anglès, experimentals,
matemàtiques, socials i tecnologia
• Educació física en anglès (1h)• Educació física en anglès (1h)
• Cultura i valors ètics/religió
• ILEC
E S B A R J O

14. 6. AVALUACIÓ

15. 6. AVALUACIÓ
Importància de la regulació de l’aprenentatge i de la
nota.
Al llarg del curs hi ha una preavaluació, tresAl llarg del curs hi ha una preavaluació, tres
avaluacions parcials i l’avaluació final.
“Nota de tall” cicles formatius (1r a 3r ESO).
Nota final d’ESO: mitjana dels 4 cursos.

16. 6.1. FUNCIÓ DE LES AVALUACIONS
La preavaluació serveix per aplicar mesures correctores,
segons com s’hagi iniciat el curs.
En les tres avaluacions, una per trimestre, hi ha les notes i
comentaris del professorat.
Recuperacions trimestrals.
L’avaluació final determina les notes finals del curs, així
com si l’alumne/a ha d’anar a les recuperacions de setembre.
Recuperacions de setembre: els alumnes podran recuperar
les matèries suspeses a l’avaluació final.

17. 7. TREBALL DE SÍNTESI
Estudi transversal i competencial d’àmbit local sobre
Sant Joan de Vilatorrada i el riu Cardener.
Treball en grup (aprox. 4-5 alumnes).
Tasques del treball realitzat.
Es finalitza amb una exposició oral.Es finalitza amb una exposició oral.
Nota com una matèria.
Es realitza al juny.

18. 8. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
8.1. TUTORIA DE GRUP
o Responsable: TUTOR DE GRUP
o Realització de la matèria de tutoria 1 hora
setmanal:
- Activitats previstes al PAT
o Seguiment de les faltes d’assistència
o Aplicació del PAT (Pla d’Acció Tutorial)
o Responsable de la visió i dinàmica de grup
o Responsable i portaveu en l’avaluació del grup

19. 8.2. TUTORIA INDIVIDUAL
o Responsable: TUTOR INDIVIDUAL
o Conèixer el màxim d’informació de l’alumne
o Seguiment acadèmic constant
o Assessorament en l’organització de l’horari d’estudi
personal i orientació professional i acadèmicapersonal i orientació professional i acadèmica
o Intercanvi d’informació amb la resta de l’equip docent
o Comentar els resultats obtinguts amb l’alumne/a
o Fer d’interlocutor entre les famílies i el centre
(entrevistes amb pares i alumnes)

20. 8.3.PROGRAMACIÓ DEL PAT
(PLA D’ACCIÓ TUTORIAL)
CURS ESFORÇ BONA CONVIVÈNCIA PARTICIPACIÓ ADOLESCÈNCIA
/ALTRES
1r ESO - Tècniques
d’estudi (visita
formativa
biblioteca i
informació
club lectura).
- Preparació
TdS
- Acollida.
- Normes de convivència
- Hàbits, drets, deures...
- Aprendre a conviure
- Hàbits/valors elementals per una bona convivència
(saber respectar el torn de paraula…).
- Cohesió de grup:
Evitem els malnoms.
- Mediació, solució de conflictes…
- Elecció de
delegats
- Preparació sessió
d’avaluació i
retorn
- Participació en
festes de centre
(Nadal, St. Jordi…)
- Portes obertes
- PROJECTE SI (salut
Integral)
- Hàbits higiènics i
alimentaris.
- Alimentació
saludable.
- Adolescència
Autoconeixement:
canvis en el propi cos.- Mediació, solució de conflictes…
- Estratègies per fer front a l’assetjament escolar
(ciberassetjament)
- Treballem les diferències
- Respecte als que són diferents de nosaltres
-Posem-nos al lloc de l’altre (Fira Discat)
-- Sostenibilitat al Quercus:
- Neteja del pati
- Ordre i neteja de l’aula
- Estalvi energètic
- Respecte al material i espais comuns.
- Prevenció de conductes de risc:
- Xerrada Internet segura
(Mossos)
- Xerrada Influenciabilitat
(Policia local)
- Portes obertes
(redacció la meva
arribada Institut).
canvis en el propi cos.
Prevenció
d’addiccions
-al tabac
- Programa “aula
sense fum”
- Pla d'emergència

21. 9. MESURES D’ATENCIÓ A LA
DIVERSITAT
•• ATENCIÓATENCIÓ INDIVIDUALITZADAINDIVIDUALITZADA (ATI)(ATI)
Alguns alumnes sortiran 1h – 2h a la setmana del grup classe per
rebre atencions individuals de caire acadèmic,
d’organització o psicopedagògic.
•• PLANSPLANS INDIVIDUALITZATSINDIVIDUALITZATS (PI)(PI)
Adaptació de les matèries amb objectius, estratègies i criteris
d’avaluació adaptats a les necessitats de l’alumnat.
•• DESDOBLAMENTSDESDOBLAMENTS
En algunes matèries hi hauran desdoblament per tal de
disminuir la ràtio de l’alumnat i atendre millor l’alumnat
(Ciències Experimentals, Ciències Socials, Matemàtiques,
Tecnologia i Anglès).

22. 10. ASSISTÈNCIA I DISCIPLINA
- L’assistència és obligatòria.
- A les 8 del matí es fa un control d’assistència i, en cas
d’absència, es truca a casa per informar la família.
- En cas d’absència (o retard) cal que els pares o tutors
justifiquin la falta a l’agenda i que l’alumne/a l’ensenyi a la
tutora de grup el divendres.tutora de grup el divendres.
- En cas d’acumulació de faltes no justificades es podran aplicar
sancions.
- L’alumnat de 1r i 2n d’ESO no estan autoritzats a fer vaga.

23. 10. ASSISTÈNCIA I DISCIPLINA
- En cas d’actitud negativa (no treballar, no portar el material,
molestar els companys, interrompre, faltar al respecte...) el
professorat pot fer un full d’incidència o d’expulsió.
- El tutor individual comunicarà les incidències i expulsions a
la família.la família.
- Si el fet es considera greu o hi ha una reiteració d’incidències
s’aplicaran sancions.

24. 11. ÚS DEL MÒBIL
No està permès el seu ús a l’aula. Si el professorat veu que
l’alumne fa servir el mòbil a l’aula li demanarà que li lliuri i en
aquest cas els pares o tutors legals hauran de venir-lo a recollir a
secretaria.
No es poden fer fotografies ni vídeos a cap lloc del centre.
Sanció: 3 dies expulsats a casa.
Reflexionar amb ells si és necessari que el duguin i si veiem que no
és realment imprescindible, que no el portin.
Poden trucar des de consergeria quan hi ha qualsevol urgència.
El centre no es pot responsabilitzar de la pèrdua o robatori
del mòbil ni de cap altra pertinença.

25. 12. PORTÀTILS
 A cada aula hi ha un carro amb Chromebooks.
 S’assignarà un Chromebook a cada alumne/a , la família signarà
un contracte amb el centre.
 Cada alumne serà el principal responsable.
 S’explicaran les normes d’utilització a tutoria. S’explicaran les normes d’utilització a tutoria.

26. 13. SORTIDES
• Al llarg del curs s’organitzaran diverses sortides.
• Cada sortida s’haurà de pagar individualment, seguint un sistema
similar al que ja han fet servir per pagar la matrícula.
• Des del moment en què l’alumne sigui informat d’una sortida hi haurà uns
terminis per pagar-la i lliurar el resguard de pagament juntamentterminis per pagar-la i lliurar el resguard de pagament juntament
amb l’autorització de la sortida al professor responsable de la sortida.
• No s’accepten pagaments fora de termini, ja que si no hi ha prou
alumnat assistent a la sortida, aquesta s’anul·la i es retornen els diners.
• La NO assistència a la sortida ha de ser per causa justificada.

27. 13. SORTIDES
 Retorn diners per no assistència, cal complir aquests
requisits:
• Avís de la família abans de les 8.00h
• Justificació per escrit a l’agenda, termini màxim 1
setmana, cal ensenyar al responsable de la sortida.
• Reclamació a Secretaria del retorn dels diners durant
el període d’un mes després de la realització de la
sortida.

28. 14. AGENDA
o Eina escolar i no personal
o Eina d’organització i control
o Eina d’intercanvi família – professor
o Traspàs d’informació
o Justificació de faltes
o Comunicació d’incidències

29. 15. DEURES D’ESTIU
Cal portar-los la
primera setmana
de classe,
preferiblementpreferiblement
entregar al tutor/a
(divendres 14 de
setembre).

30. 16. QUERCUS SOSTENIBLE
Al Quercus...

31. 17. CONVALIDACIONS MÚSICA I
ESPORT
Recollir imprès a secretaria.
Retornar l’imprès a secretaria abans del 30 de setembre.

32. 18. AJUDES ECONÒMIQUES
Ajudes econòmiques per llibres de text i material
didàctic.
Demanar instància a Secretaria.
Es demanarà documentació.

33. 19. TRANSPORT ESCOLAR I
ALTRES SERVEIS
TIS

34. 20. PÀGINA WEB
www.insquercus.cat

35. 21. BÚSTIA QUEIXES I/O
SUGGERIMENTS
 A la pàgina web (apartat “suggeriments”) i a l’entrada de
l’institut.

36. 22. JORNADA D’ACOLLIDA
 Dimecres 12 de setembre, matí de 8 a 14:40h
– Benvinguda
– Primer contacte amb els tutors
– Indicacions bàsiques per començar el curs
– Visita per l' institut
– Sortida al Parc de l’Agulla, activitats de cohesió de grup i
xocolatada (AMPA). Portar roba i calçat adequats.xocolatada (AMPA). Portar roba i calçat adequats.
 Dijous 13 de setembre, matí de 8 a 10:20h
– Horaris i professorat, agenda.
– Dossier de tutoria, hàbits de treball, etc.
– Normes de funcionament

37. 23. AMPA
• Qui som?
• Quan ens reunim?
• Quota AMPA
- Aquesta quota es fa efectiva juntament amb la matrícula i la
quota de l’AMPA.
- Cobreix el material col·lectiu i part de l’individual:
• Material d’aula
• Fotocòpies que proporciona el professorat i el centre
• Material de tallers, laboratori...• Material de tallers, laboratori...
• Carpeta arxivadora
• Agenda
• Educador Social i Tècnic informàtic
• Extraescolars: AMPA i Pla de l’Esport ha organitzat una graella
d’activitats extraescolars.
Contacte: pàgina web del Quercus

38. 24. RELACIÓ FAMÍLIA-CENTRE
o És molt important l’actuació i la col·laboració dels pares
o Col·laboració en la visió positiva del centre
o Justificació de les faltes d’assistència (en un termini d’una
setmana)
o Traspàs d’informació i presa d’acords.
o Estem oberts a qualsevol tipus de col·laboració.

39. GRÀCIES per la vostra atenció