Pga1617

PA
(Programació General
de l’Institut Anual)
o
Pla anual

ÍNDEX
1. La concreció de funcions en l'organització general del centre. (Punts febles i forts) 3
2. L'horari general de les activitats del centre i de l'alumnat. 7
3. La programació anual de les activitats escolars complementàries. 8
4. La programació anual de les activitats extraescolars. 18
5. Els aspectes organitzatius del calendari de reunions i entrevistes amb els pares. 21
6. El calendari d'avaluació i lliurament d'informació als pares. 22
7. El calendari de les reunions dels òrgans de govern, de l'equip directiu
i dels professors. 23
8. Les activitats de formació permanent i de perfeccionament que afectin
el professorat. 24
9. Les relacions externes al centre previstes en referència a col·laboracions,
serveis educatius i similars. 25
10. La programació anual del servei escolar de cantina. 26
11. La concreció anual dels diversos projectes i plans del centre. 27
11.1 Plans d'avaluació del centre 27
11.2 Objectius del curs amb indicadors 29
11.3 Llibres de lectura de les àrees de llengua catalana i castellana 37
12. Annex : - Calendaris anuals .
- Full de seguiment dels objectius anuals 43

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada
PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Elaborat per: Equip directiu
Aprovat per CE: 05 d'octubre 2016
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
3/ 54
1. LA CONCRECIÓ DE FUNCIONS EN L'ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE
PUNTS FEBLES I FORTS
En les reunions de revisió del sistema, l’equip ampli de l’institut va acordar treballar en alguns aspectes per
tal de millorar-los. L’acord va ser que tot el treball s’orientaria cap a l’assoliment dels objectius que es
troben en el nou pla estratègic i aniria tot en la mateixa línia que ells marquessin. No obstant, cal insistir en
els aspectes següents:
Pla d’emergència: Durant els 2 últims cursos s'han fet els dos vídeos del simulacre
(confinament i evacuació). S'ha valorat positivament.
El curs passat es va proposar : a una hora de reunió d'equip docent fer « un mini
simulacre» entre professors. Es veu bé, s'intentarà. Amb els alumnes es proposa a fer també un
altre simulacre , sobretot a 1r
ESO. I també:
Pel recompte, el coordinador de planta es situï a un lloc determinat del pati tots junts.
També es veu bé.
Manteniment : El manteniment que s'ha de realitzar amb les empreses externes està
tot al dia.
La netedat al centre s'ha fet el sistema que cada dia hi ha una sèrie d'alumnes que netegen
el pati. Sembla que és el que ha anat millor
S'ha fet neteja dels tallers. A l'empresa de neteja se li ha de dir que reciclin. No barregin.
Es demanarà que facin neteja més a fons dels departaments , sobretot als altells.
Revisió de la PGA.
Neteja : Punt feble del centre. Punt anterior dins de manteniment.
Normes sobre mòbils: Al claustre es va dir que no es pot utilitzar el mòbil dins la classe. A
fora NO es poden fer fotos ni filmació.
Aspectes que cal mantenir que ja funcionen:
Intercanvi a Anglaterra: cada cop està ja més consolidat. Encarar-ho a Batx . Cal tenir
en compte l'alumnat nouvingut d'altres centres. Aquest curs serà cap al maig????Pendent de
confirmació ( ells venen març)

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
4/ 54
Viatge de França. Intenció de fer el de 3 dies per 3r,4t i batx i un d'un dia pels alumnes
de 2n d'ESO.
Fòrums o jornades de CF . La voluntat és mantenir
Jornades de centre : Científica ( mes de novembre) , St. Jordi (llengües), La setmana de
la salut( SI) i jornada esportiva (EF), La Pau i la solidaritat (antropo) , Nadal , festa de graduació.
Comissió creada.
Necessitem algú que sigui aficionat a les fotos. Per fer fotos i llavors penjar-les.
També aniria bé tenir una càmara més bona de centre.
Protagonisme a l’alumnat BO, potenciar idees pròpies com ara :
o El musical de 4t ESO
o Projecte de lectura de català amb la biblioteca
o Acte institucional 2n BATX .
o Participació a concursos com pica lletres, lectura en veu alta, ...
o Acte institucional 4t ESO (activitats diverses), fer una orla ,…Aniria bé tenir el dia
marcat al calendari. Dia del retorn del projecte de recerca. 16/06
o Botifarrada amb entrepà alternatiu.
ALTRES QÜESTIONS QUE HAN SORTIT
- una matèria optativa possible és fer una revista i veure un reporter fotogràfic.
- via AMPA, es demanarà el tema del fil musical i el projecte de ràdio.
- els rellotges de l'aula haurien de funcionar bé, ja que és fàcil que aquest curs vinent hi
hagi dificultat d'adaptació al nou horari.
- Possibilitat de fer canvi d'horaris el dia de la sessió d'avaluació siguin de tarda-vespre en
comptes de matí .
- Tornar a crear el calendari al moodle on s'actualitzi des dels caps d'àrea i des de
coordinació . A la reunió de caps d'àrea hi haurà un punt de sortides. I des de coordinació
apuntarà sortides de tutoria i xerrades.
- Aïllaments (lames) per les finestres. (externes) 3r pis. Es demanarà pressupost.
- Mantenir els fulls del 3r tr. Per l'avaluació.
- en el grup de treball del PAT, revisar els ítems de les avaluacions finals.
- A la sessió d'avaluació d'aula oberta també hi puguinassistir els coordinadors de 3r i 4t.
- Es poden passar les enquestes més endavant, per exemple al desembre- gener.
- Es demanarà a l'ajuntament que instal.li un desfibrilador a la part de fora de l'institut.
- tan a 1r D'ESO i 1r de BATX mirar de fer les primeres entrevistes durant l'octubre-
novembre.

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
5/ 54
- es proposa fer un grup de correu electrònic a nivell de grup classe o per nivell . Per donar
la informació cal que sigui consensuada a la reunió de tutors.No es veu molt clar.
- un punt que ha quedat pendent és el tema del control de l'assistència al batxillerat. Una
de les propostes és que es sancioni des de cada àrea. ES proposarà a l'equip docent i a tot el
professorat que passi per batxillerat.
Propostes des de les àrees degut als resultats de les proves de competències
bàsiques:
LLENGUA CATALANA:
Aquest any el resultat ha esta força ajustat sobre la mitjana de Catalunya malgrat la introducció
de millores que vam iniciar els dos cursos anteriors: treballar més les redaccions, fer exercicis
preparatoris de la prova de competències, assegurar que tothom faci la redacció, incorporar la
nota de la prova a les notes finals.
Aquest resultat ha esta causat bàsicament per 4A en el qual hi ha hagut un significatiu grup
d’alumnes amb greus dificultats de lectura i escriptura.
LLENGUA CASTELLANA:
Des del departament de castellà volem manifestar que els resultats no es corresponen amb el
nivell que hi ha a 4rt ESO (una promoció força bona). Potser han baixat els resultat pel fet d'haver
un 4rt A que ha tret unes notes molt baixes.
Les propostes pel curs vinent és fer com fins ara: treballar amb exercicis tipus mòdel examen de
competències bàsiques.
Continuarem en la mateixa línia de treball. Una proposta de millora: impartir l'hora de lectura de
castellà a 4t.
El departament de castellà mostra el seu desacord en perdre la hora que destinaven a la lectura
en castellà ja que era una manera de treballar les competències.
MATEMÀTIQUES
Dins de l'objectiu estratègic «millorar els resultats acadèmics» una de les accions per millorar els
resultats acadèmics de les proves de competències bàsiques és:
- Incentivar el treball de les competències bàsiques a classe, treballant un dossier amb exàmens
d'anys anteriors, tenint en compte la seva valoració en la nota del 2n trimestre.

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
6/ 54
- A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes aquest curs, s'afegirà a la nota del tercer
trimestre una puntuació proporcional que arribarà a un punt com a màxim. (Acta 16 i 31)
Propostes de cara al curs 16-17
A 1ESO i a 4 ESO, es dedicarà una hora a la setmana a fer treball de competències
bàsiques i resolució de problemes (acta 35).
A 2 ESO I 3 ESO, es dedicarà a fer treball de competències bàsiques i resolució de
problemes 1 hora quinzenal a la classe ordinària, i les 2 hores setmanals de l'optativa de
matemàtiques (acta 35).
LLENGUA ANGLESA
La valoració dels resultats de les proves de competències bàsiques en llengua anglesa del curs
2016 es recull en l’acte número 24 – Moddle -Actes 15-16.
Els resultats són similars als dels cursos anteriors, els grups B i C tenen uns resultats força bons
però com sempre hi ha un gruix d'alumnat del grup A i d'Aula oberta que fan baixar la mitjana.
Observem una tendència a la millora en el writing, que sembla confirmar que anem per el bon
camí amb les mesures que s’havien acordat a l’àrea. Per això acordem mantenir el treball del
writing a tota l'ESO tal i com es va començar el curs 14-15 i treballar amb més intensitat els
exercicis de reading a l'aula, també en els quatre cursos d'ESO. Es proposen activitats de treball
cooperatiu que la Comissió de Competència Aprendre a aprendre va fer arribar a totes les àrees i
que la Montse Llobet (membre de la comissió) va explicar en una reunió d’àrea.
A 4t ESO A/AF s’utilitzarà el mateix llibre (English for Life- elementary) però no es faran totes les
unitats per tal de fer activitats on es prioritzin més les Competències Bàsiques i no pas la
gramàtica. Per tant es donarà més importància al reading, writing, listening i speaking també.

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
7/ 54
2. HORARI GENERAL DEL CENTRE
HORARI MARC
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
8:00-8:30 Lectura( ESO-
BATX)
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
Lectura( ESO-
BATX)
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
Lectura( ESO-
BATX)
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
Lectura( ESO-
BATX)
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
Lectura( ESO-
BATX)
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
8:30-9:25
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
PFI
CFGS AF
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
9:25-10:20
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
10:20-10:40 E S B A R J O
10:40-11:35
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
11:35-12:30
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
12:30-12:50 E S B A R J O
12:50-13:45
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
EREE
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
13:45-14:40
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFPI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFPI
CFGM
ESO
BATX
CFGS AF
PFI
CFGM
15:00-16:00 CFGS EFIE CFGS EFIE REUNIÓ CFGS EFIE CFGS PR

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
8/ 54
CFGS PR
ESO-EGIBA
CFGS PR
ESO- EGIBA
PROFESSORAT
EF
ESO-EGIBA
CFGS PR
ESO-EGIBA
16:00-17:00 CFGS EFIE
CFGS PR
ESO-EGIBA
CFGS EFIE
CFGS PR
ESO -EGIBA
REUNIONS
EQ.DOCENT
CFGS EFIE
CFGS PR
ESO-EGIBA
CFGS EFIE
CFGS PR
ESO -EGIBA
CFGS PR
17:00-18:00 CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
18:00- 18.30 ESBARJO
18:30-19:30 CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
19:30-20:30 CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
20:30-21:30 CFGS EFIE CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
CFGS EFIE
CFGS PR
A més l'Institut Quercus impartirà un Bloc comú dels Ensenyaments esportius LOE en modalitat
semipresencial en les següents dates i horaris:
24 de febrer de 2017
3,10,17,24 i 31 de març de 2017
21 i 28 d'abril de 2017
5 i 12 de maig de 2017
En horari de 15:00 a 20:30h ( 5hores de classe i un descans de 30 minuts).
Aquest Bloc comú s'oferirà en modalitat semipresencial d'acord amb la RESOLUCIÓ ENS/1891/2012, de 23
d'agost, d'organització de diverses mesures flexibilitzadores i actuacions en al formació professional inicial i
amb la RESOLUCIÓ ENS/1574/2013, de 4 de juliol, d'organització de diverses actuacions en els
ensenyaments esportius de règim especial.
L'objectiu de la modalitat semipresencial és poder oferir una formació pública adaptada a les necessitats
formatives de les persones que estan estudiant i/o treballant i que no viuen a prop del centre educatiu; cal
tenir present que l'Institut Quercus és l'únic centre públic del Bages que imparteix Ensenyaments Esportius.
El currículum semipresencial es confeccionarà a partir de les indicacions publicades al curs de Recursos per
al professorat dels centres que imparteixen cicles d'Ensenyaments Esportius de l'Entorn virtual de formació
Odissea.
El calendari de preinscripció i matrícula és:
- Període de presentació de sol.licituds de preinscripció: Del 18 al 25 de gener de 2017.
- Data de publicació de les llistes de sol.licituds amb la puntuació provisional: 31 de gener de 2017.
- Termini per presentar reclamacions : De l'1 al 3 de febrer de 2017.
- Data de publicadió de les llistes de sol.licituds amb al puntuació definitiva: 7 de febrer de 2017.
- Data de publicació de les llistes d'alumnes admesos. 8 de febrer de 2017.
- Període de matrícula: Del 10 al 17 de febrer de 2017.

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
9/ 54
3. LA PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS ESCOLARS COMPLEMENTÀRIES.
Relació de jornades i festes:
- Memorial Lluís Companys (15 d'octubre).
- Castanyada, jornada esportiva (28 octubre)
- Jornades científiques (setmana del 14 al 18 de novembre).
- Jornada de Nadal (22 de desembre):
- Jornada per la Pau i la Solidaritat (febrer).
- Setmana de la salut ( del 20 al 24 març)
-- Sant Jordi (21 d'abril):.festa de les lletres (àrees de llengües)
- Sortida de centre (15 de juny).
- Dies de lliure disposició: 31 novembre, 9 de desembre, 20 i 21 de febrer, .
- Festius locals: 11 de novembre, 26 de juny.
- Dies festius: 11 setembre, 12 octubre, 6 i 8 de desembre, 1 de maig.
- Vacances: de Nadal, del 23 de desembre al 8 de gener (inclosos)
- de Setmana Santa: del 10 al 17 abril (inclosos).
Sortides d'alumnes a espais esportius, els quals, d'acord amb la Delegació Territorial i per
aprovació del Consell Escolar, esdevenen espais de l'Institut Quercus en els horaris autoritzats:
- Per sobreocupació del gimnàs i per millorar la qualitat de la nostra oferta educativa, les classes
d'Educació Física dels nivells de Batxillerat, 3r i 4t d'ESO, s'imparteixen al poliesportiu municipal de Sant
Joan de Vilatorrada (pavelló, pista poliesportiva exterior, camp de futbol, pistes de tennis). El grup
d'alumnes que es trasllada anirà acompanyat d'un professor/a.
- Els estudiants del Cicle Formatiu de Grau Superior sortiran assíduament del recinte escolar per anar a
les Piscines Municipals de Manresa, a les pistes d'atletisme del Congost, al Pavelló poliesportiu del
Congost (Manresa), al Pavelló poliesportiu de Sant Joan de Vilatorrada, al gimnàs Egiba (un trimestre)
de Manresa i al gimnàs Fenoy de Sant Joan de Vilatorrada. Els esmentats espais i equipaments
garanteixen la qualitat amb què cal oferir els crèdits del Cicle Formatiu.
Cal subratllar que els trasllats a aquests espais els faran sempre els mateixos alumnes amb el seu
vehicle propi.
- L'alumnat del CFGM de futbol també comparteix instal·lacions amb el camp de futbol del municipi. En
aquest espai hi fan part de la pràctica.
Sortides de fi d'etapa:
alumnat de 4t d'ESO
L’organització i planificació són a càrrec de la coordinació del nivell corresponent i de la coordinadora
pedagògica i de l’AMPA.
La documentació que generin els viatges serà disponible a les memòries dels nivells corresponents que
completin els coordinadors respectius.

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
10/ 54
RELACIÓ DE SORTIDES PREVISTES PER AQUEST CURS

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
11/ 54

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
12/ 54

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
13/ 54

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
14/ 54

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
15/ 54
CURS MP LLOC amb breu descripció Data Trimes. Preu
EFI 1r

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
16/ 54
CfEFI
Assistència al “fórum Ecoviure” (Manresa) A determinar 1r T 0 €
Visita instal·lació solar c.n. Terrassa
Terrassa
A determinar 2n T 0 €
Visita planta biomassa / Xarxa de calor
Balsareny (Aj)
A determinar 2n T 0 €
Fira de l’eficiència energètica
Igualada
A determinar 3r T 0 €
Visita a l’empresa AIRPLAN
Sant Fruitós de Bages
Visita a l’empresa Domini Ambiental, Sant
Fruitòs de Bages
Visita a la fira de la biomassa de Vic
Vic
Visita a l’institut Garrotxa i empresa
“ESPAIZERO” Olot
Visites vàries a l’empresa CIRCUTOR
Viladecavalls
CURS MP LLOC amb breu descripció Trimestre Preu
CFGM
FRED/
CALOR
CFGM
2n Fred
1r i 2n
Calor
Visita i Taller de formació a l'Empresa Mitsubishi A determinar

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
17/ 54
CURS MP LLOC amb breu descripció Trimestre Preu
PFI Visita a la Biblioteca de Sant Joan A determinar 0 €
CURS CRÈDIT LLOC amb breu descripció Trimestre Preu
aprox.
EE De moment no hi ha programada cap sortida

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
18/ 54

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
19/ 54
4/ LA PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS
4.1 Activitats extraescolars esportives i culturals
Enguany el centre continua amb el projecte el PLA D’ESPORT A L’ESCOLA conjuntament amb L'AMPA.
El projecte (creació d’una associació esportiva del centre, organització d’un grup de dinamitzadors/es del
centre que són alumnes i possibilitat de contractació de monitors externs per tal de fer tallers al centre)
seguirà potenciant aquestes activitats de pati i n’oferirà de noves a les tardes fora de l’horari lectiu.
Tot i així aquest curs hem realitzat una proposta d'extraescolars conjuntament AMPA + pla de l'esport.
4.2 Activitats extraescolars culturals
Són principalment aquelles que s'ofereixen des del servei de biblioteca escolar:

PLA ANUAL
Curs 2015-2016
Codi : PA
Rev. : 9.4
Data :
05/10/16
Pàgina:
20/ 54
- Sala de lectura
- Servei de préstec
- Servei de recursos multimèdia (consulta de CD-Roms i Internet)
L'horari d'obertura de la biblioteca és el següent:
Tots els dies de 10 a 13h.
4.3 Jornades culturals de centre
El centre organitza 4 jornades de caire cultural al llarg del curs. Les jornades estan assignades a les
diverses àrees i/o a la comissió de festes i es preparen activitats diverses adreçades a l’alumnat i al
professorat.
Aquest curs hi ha previstes les jornades següents:
Jornada de Nadal: 22 de desembre
Jornades científiques: setmana del 14 al 18 de novembre. Organització de diverses sortides
relacionades amb l’àmbit científic.
Jornada esportiva , 28 octubre, organitzada per l'àrea d'educació física
Jornada de la Pau i la Solidaritat: febrer, organitzada per l’àrea Antropològicosocial.
Jornada de Sant Jordi: 21 d’abril, organitzada per les àrees de llengües (catalana, castellana).

PLA ANUAL
Curs 2014-2015
Codi : PA
Aprovat per CE: 8 d'octubre de 2014
Rev. : 9.2
Data :
5/10/16
Pàgina:
21/ 54
5/ ELS ASPECTES ORGANITZATIUS DEL CALENDARI DE REUNIONS I ENTREVISTES
AMB ELS PARES
Els coordinadors/es i els tutors/es de l'INS Quercus mantenen una reunió general de presentació del curs,
amb el conjunt de mares i pares del seu grup-classe durant els mesos de setembre i octubre i altres al llarg
del curs. Els respectius tutors/es i el coordinador pedagògic en confeccionaran el calendari i l'horari, que és
el següent:
1r ESO: 7 de setembre (Núria) a les 19:30 hores
2n ESO: 14 de setembre (Núria) a les 19:30 hores
3r ESO: 21 de setembre (Josep) a 19:30 hores
4t ESO: 28 de setembre (Martí) a les 19:30 hores
1r BAT: 8 de setembre a les 19:30 hores (Núria)
2n BAT: 5 d'octubre a les 19:30 (Núria)
CFGM: 19 d'octubre a les 19:30 hores (Anna)
(entre parèntesi hi figura el nom del membre de l'equip directiu que hi assistirà).
A les reunions es presenta tot el professorat de l'equip docent de cada nivell i s'informa als pares-mares del
funcionament general del curs. Es presenten els tutors/es individuals en cas de ser-hi.
En aquestes reunions es comunicarà als pares-mares que a la web hi ha el BIC (butlletí informatiu del
centre) d'inici de curs. Tots els BIC tenen una cara comuna i una cara específica d'informació per a cada
nivell. Cada trimestre es confecciona un d'aquests fulls informatius per nivell. Es farà via telemàtica, ja que
es penjarà a la web del centre.
També es passaran les enquestes per valorar l'inici de curs segons els pares i mares. Algunes de les
propostes del curs passat s'han aplicat enguany.
Els tutors individuals comunicaran a les famílies l'hora de què disposen per atendre'ls i s'entrevistaran amb
ells dues vegades l'any. Amb l'alumnat, però, l'objectiu és entrevistar-s'hi un cop al trimestre com a mínim.
En el cas del PFI no es fa cap reunió de pares en general, però sí que es convoca família per família per fer
el seguiment de l’alumnat. Totes les reunions i trucades telefòniques es van registrant per cada un dels
alumnes.

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Aprovat per CE: 30 de setembre de 2015
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
22/ 54
6/EL CALENDARI D'AVALUACIÓ I LLIURAMENT D'INFORMACIÓ ALS PARES
El calendari de les sessions d'avaluació i els dies de lliurament d'informació a les famílies és el que apareix
en el calendari escolar de l'INS Quercus i que reproduïm tot seguit.
ESO, 1r BATX i 1r CFGM
1r TRIMESTRE
Inici de classes: 12 de setembre
Final de trimestre: 7 de desembre.
Les notes s’entregaran abans de marxar de vacances de Nadal: 22 de desembre.
2n TRIMESTRE
Inici de trimestre: 12 de desembre
Final de trimestre: 17 de març
Les notes s’entregaran el 7 d'abril.
3r TRIMESTRE
Inici de trimestre: 20 de març
Final de trimestre: 6 de juny
Viatge de 4t ESO: del 3 al 7 d'abril. Notes 4t: 31 març.
Treball de síntesi: Del 7 de juny al 14 de juny.
Exàmens de recuperació: 19, 20 i 21 de juny
Sortida lúdica final de curs: 15 de juny
Entrega de notes: 27 de juny.
2n BATX
1a. avaluació: 12 de setembre a 25 de novembre
Sessió d’avaluació: 29 de desembre
Lliurament de notes: 22 de desembre
2a avaluació:28 de novembre a 3 març
sessió d’avaluació 8 de març
Lliurament de notes 17 de març
3a. avaluació: 6 de març a 19 de maig
exàmens recuperació 22,23,24 maig
Sessió d’avaluació 25 de maig
Notes de 2n BATX: 26 de maig
Exàmens extraordinaris 19,20 i 21 juny
• CFGM- CFGS :
Veure calendaris adjunts.Annex.
Per a tots els nivells (final 3ª avaluació):
Reclamació de notes: 29 de juny
Retorn de les reclamacions: 30 de juny
• Dates aproximades que es poden revisar segons s’escaigui.

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
23/ 54
PFI:
Les dates d’avaluació al PQPI no estan determinades, normalment ens les notifiquen amb 15 dies
d’antelació, tanmateix, acostumen a coincidir amb les avaluacions de l' ESO, tret de l’avaluació final que
sempre és els darrers dies de juny .
7. EL CALENDARI DE LES REUNIONS DELS ÒRGANS DE GOVERN, DE L'EQUIP
DIRECTIU I DELS PROFESSORS
- Claustre de professors: 8 de setembre, 5 d'octubre, 30 de novembre, 1 de març, 31 maig i 29 de juny.
- Consell Escolar: 5 d'octubre, 30 de novembre, 1 març, 31 de maig i 29 de juny (es redefinirà segons
s’escaigui).
CALENDARI DE REUNIONS
Òrgan o equip de professors
Periodicitat
Horari Dia setmana
Consell Escolar Bimestral 17:45 hores* dimarts
Claustre de professors/es Bimestral 15:45 a 17:30 hores dimarts
Comissió tractament de la
diversitat
Setmanal 12:50 a 13:45 dijous
Equips docents ESO, BATX,CF Setmanal 16:00 a 17:00 dimecres
Coordinadors de nivell (ESO,
BATX)
Setmanal 12:50 a 14:40 dilluns
Coordinadors CF Setmanal 10:40 a 12:30 dimarts
Equip directiu Setmanal 8:00 a 11:35
(dilluns)
13:45-14:40
(dimecres)
dilluns i
dimecres
Reunió tutors/es Setmanal 17:00 a 18:00 dimecres
Caps d’àrea Setmanal 13.45 a 14.40 dilluns
Reunió d’aula oberta Setmanal 12:50 a 13:45 dimecres
Reunió de QUALITAT Setmanal 11:35 a 12:30 divendres
Àrea Tecnologia Setmanal 10:40 a 11:35 dimarts
Àrea Llengües estrangeres Setmanal 13:45 a 14:40 dijous
Àrea llengua catalana Setmanal 12:50 a 13:45 dimecres
Àrea llengua castellana Setmanal 12:50 a 13:45 dijous

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
24/ 54
Àrea Matemàtiques Setmanal 12:50 a 13:45 dijous
Àrea Ciències Exp. Setmanal 10:40 a 11:35 dimarts
Àrea Antropològicosocial Setmanal 11:35 a 12:30 dimecres
Àrea Educació Física Setmanal 15:00 a 16:00 dimecres
* comencen a aquesta hora i acaben quan s’han treballat tots els punts de l’ordre del dia
8. LES ACTIVITATS DE FORMACIÓ PERMANENT I DE PERFECCIONAMENT QUE
AFECTIN EL PROFESSORAT.
. Assistència a la 16a Jornada de qualitat a l’ensenyament i intercanvi d’experiències.
. Formació de la xarxa E3 de qualitat, impartida pel departament d’Educació.
. Grup de treball sobre PAT
. Tallers de robòtica.
- Formació ILEC
- Formació GEP
ACTIVITATS DE FORMACIÓ DEL PAS:
Pendents de l’oferta del departament d’Educació
PROPOSTES DE FORMACIÓ 2016-17:
Taller conversa en anglès.(pendent de l'auxiliar de conversa)
Altres propostes:
Continuar amb els petits tastets entre professorat sobre el treball amb el Moodle, web
2.0...
CRP: recull les propostes, es centraran més en la formació en centre i les xerrades.
Formacions a títol individual: entrar-les telemàticament.
**Tota la informació general s’adjunta en el pla de formació de zona 2016-17

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
25/ 54
9. LES RELACIONS EXTERNES AL CENTRE PREVISTES EN REFERÈNCIA A
COL·LABORACIONS, SERVEIS EDUCATIUS I SIMILARS.
Els tres serveis educatius amb els quals mantenim més contacte són l'Equip d'Assessorament i Orientació
psicopedagògica del Bages, la coordinació LIC i el Centre de Recursos Pedagògics del Bages.
Pel que fa a l'EAP, un professional de l'Equip visita setmanalment el Centre, està en contacte permanent
amb Coordinació Pedagògica, assessora directament les coordinacions de nivell i participa en el
departament d’Orientació i en la Comissió d’atenció a la diversitat. Per al curs 2016-2017, els temes en els
quals intervindrà directament el psicòleg de l'EAP són els següents: participació en el Departament
d'Orientació i en la Comissió d’atenció a la diversitat, assessorament en totes aquelles activitats d'atenció a
la diversitat que es plantegin en els equips docents, assessorament puntual en el tema de la conducció i
coordinació de reunions d'equip de professorat, atenció psicològica a alguns alumnes i participació en el Pla
local de prevenció de drogodependències.
Al CRP, a part de cercar-hi materials de suport i d'informació per al professorat, hi acudim per a totes les
demandes de formació i d'activitats de suport.
També planifiquem com a prioritàries les següents relacions externes:
- En relació amb el projecte de qualitat, continuar amb les sessions de treball periòdiques amb els altres
centres que desenvolupen el projecte xarxes E3 i amb la resta de centres de les diverses xarxes.
Implantació del sistema de qualitat i millora contínua. Es preveu treballar en la línia de l'EFQM.
- D' altra banda, vetllarem per la promoció de la Formació Professional a través de reunions amb el món
productiu i empresarial i amb els ens locals i comarcals, en representació de l'INS Quercus i com a
membres de la Fundació Lacetània. En aquest sentit caldrà fer una valoració dels anys de funcionament
de l'ampliació des de la Fundació. I també tot el treball amb el centre integral de FP.
- Potenciarem la difusió dels nostres cicles formatius. Continuarem amb la campanya de difusió iniciada
el curs passat i que creiem que ha donat bons resultats.
- Es continuarà amb els contactes amb el gremi de llauners.
- Totes les accions del programa assessorament i reconeixement que ens portin a contactes amb
empreses dels sectors dels nostres Cicles formatius.
- Participem en el Pla local de prevenció de drogodependències impulsat per la Diputació de Barcelona.
- Participem en la Comissió d’Infància de l’Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada.
- Ens reunim cada mes amb els serveis socials de l’Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada per fer un
seguiment dels alumnes en situació de risc social. També mantenim el contacte amb els serveis socials
de la resta de municipis dels quals provenen alumnes del centre (Fonollosa, Canet, Rajadell...).

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
26/ 54
- Participem en les reunions de l’àmbit educatiu de l’Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada, per la
integració de l’alumnat nouvingut i la prevenció de les conductes racistes.
- El servei comunitari intentarem obrir més relacions a l'entorn del poble de caire el voluntariat, ja sigui
a les llars d'infants, com la residència d'avis i poder obrir-nos a altres entitats del municipi. Intentant
millorar la convivència.
- Relacions amb el club EGIBA per arribar a ser centre referent de l'esport.
- Aquest curs tindrem la col.laboració del professor ja jubilat Josep Lluís Gozalbo, en caràcter de voluntari,
el qual ens ajudarà amb les actuacions extraescolars organitzades per part del departament de català,
com sortides a teatre, St. Jordi, jocs florals… i amb l'impuls a la lectura a tot el centre , i també amb la
gestió de la biblioteca.
10. LA PROGRAMACIÓ ANUAL DEL SERVEI ESCOLAR DE CANTINA
Tipus de gestió
L'òrgan responsable de la gestió de la cantina per al curs 2016-2017 és el centre, que manté el
contracte amb l'empresa SOLER.
Espais, instal·lacions i mitjans instrumentals a disposició del servei de menjador
Per tal d’oferir un bon servei, el centre disposa del següent equipament:
1. Espais: Local de 96 m2
destinat a menjador
Local de 12 m2
destinat a bar
Local de 12 m2
destinat a cuina
2. Instal·lacions: Menjador, equipat amb 18 taules de 1,40 x 0,75 m, 84 cadires, propietat de
l'INS Quercus.
Bar, equipat amb el següent material, propietat de l'empresa SOLER
concessionària del bar.
Taulell d'acer inoxidable,Forn elèctric, cafetera i microones.

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
27/ 54
11. LA CONCRECIÓ ANUAL DELS DIVERSOS PROJECTES I PLANS DEL CENTRE.
11.1 PLANS D'AVALUACIÓ DE CENTRE
Aquest curs 2016-17 una tercera part del centre (pla triennal) passarà l’avaluació interna, inclosos l’Equip
directiu i Coordinació de qualitat, durant el segon trimestre.
Plans d’auditoria externa:
El centre ha elaborat un pla d’auditories externes que és el següent:
. Curs 2016-17: 3r trimestre ( 31 març), auditoria externa de recertificació ISO 9001:2008
Plans d’auditoria interna:
El centre elaborarà una planificació de les auditories internes. Farem avaluació de les àrees i dels equips
docents a través d’uns qüestionaris i de dues reunions d’àrea i/o d’equip docent. Cada curs s’avaluaran 3-4
àrees i 3 equips docents, de manera que al llarg de tres anys s'hagi fet tota la revisió del sistema.
Igualment l’equip directiu passarà les auditories o avaluacions internes fixades per la normativa.
Tant les avaluacions com les auditories internes es realitzaran durant el segon trimestre del curs.
La distribució del calendari va ser aprovada per les àrees, els equips docents i el claustre. És el següent:
2014/15 2015/16 2016/17
Àrea T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
Tecnologia
Ll. Estrangeres
Llengua Catalana
Llengua Castellana
Matemàtiques
Experimentals
Antropologicosocial
Educació Física
Visual i Plàstica
Música

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
28/ 54
* proposem que el CFGS PR. No sigui auditat , ja que és l'últim any que el realitzarem.
2014/15 2015/16 2016/17
Equips Docents T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
1r ESO
2n ESO
3r ESO
4t ESO
BAT
CFGM
CFFutbol
CFGS (AAFE)
CFGS (EFIE)
CFGS (PRP)
PFI

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
29/ 54
11.2 OBJECTIUS DEL CURS
Des de la comissió QUALITAT , es treballa durant l’any per fer el seguiment del tres objectius
del centre i via equip ampli es fan revisions periòdiques dels subobjectius anuals
conjuntament amb les activitats.
Els objectius de centre són:
1. Millorar els resultats acadèmics
2. Millorar la cohesió social
3. Millorar la confiança dels grups d’interès ( alumnat, famílies, empreses)
Tots ells es treballen des de tots els àmbits sempre basant-nos en els nostres valors:
ELS VALORS DE L’INSTITUT QUERCUS
A l’institut Quercus fem nostres els valors de solidaritat i respecte a les persones, la pluralitat d’opinions i
els valors democràtics i de ciutadania que són les bases de les nostres lleis fonamentals.
Promovem la integració social i la compensació de les desigualtats, la coeducació, la igualtat de drets dels
homes i les dones, la tolerància, el respecte entre les persones i les comunitats i el diàleg per arribar a
enteses satisfactòries per a tothom.
Al nostre institut l’educació és laica. Des d’un escrupolós respecte a totes les creences i ideologies,
l’ensenyament i l’educació son impartits atenent-se als principis de la ciència i dels drets de ciutadania de
tota persona.
El centre vol facilitar que l’alumnat pugui desenvolupar totes les seves capacitats i/o habilitats. Es
promourà l’esforç, la bona convivència i la participació de tota la comunitat educativa, sense
oblidar tot el nostre entorn.
Aquest any al ser el primer any que no treballem amb PAC ens basarem en la definició dels objectius
anuals segons ens demana el departament. Aquest curs ens demanen que ens centrem en 3 objectius
que a nosaltres ens fan referència als 2 primers objectius de centre.

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
31/ 54
OBJECTIU
ESTRATÈGIC 1
Millorar els resultats educatius
CURS: 2016/17
Codi : 08035313
PONDERACIÓ:
40%
Característiques de qualitat :
L’objectiu serà de qualitat si s’aconsegueix millorar els resultats acadèmics i les mesures d’atenció a la
diversitat tot assolint els indicadors corresponents.
Indicadors
Resultats acadèmics de l’alumnat
Índex de promocionats
Criteris d’acceptació:
ESO/ ESPO : %de tot aprovat o 1 o 2 suspeses
SUPERIOR a la mitjana dels 3 últims cursos.
CF LOE: % del rendiment acadèmic superior al 60%
ESO /ESPO: % igual o superior a la mitjana dels
3 últims cursos
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: coordinació pedagògica / cap d’estudis de FP
RESULTATS
OBJECTIUS ANUALS I ACTIVITATS
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 1.1 Millorar els resultats acadèmics
Indicadors Estadístiques resultat acadèmic Criteris d’acceptació: ESO/ ESPO : %d’aprovat o 1 o 2
suspeses superior a la mitjana dels 3 últims cursos.
CF LOE: % del rendiment acadèmic superior al 60%
1.1.1 Reunió setmanal per assessorar , compartir informació i criteris entre el
professorat de diversitat.
CLAUSTRE
1.1.2 Coordinar-se professorat de l’equip docent i professorat de l’àrea dels
diferents nivells (homogeneització)
CLAUSTRE
1.1.3 Reunir-se amb els tutors i/o professorat de primària pel traspàs d’informació
de l’alumnat que prové de 6è (tant en l’àmbit personal, acadèmic,
continguts, sortides i procediments utilitzats) i emb el professorat dels
cursos anteriors en el cas de la resta de nivell ESO i BATX.
CLAUSTRE
1.1.4. Implementació de 30 minuts diaris de lectura lliure a l'aula a ESO i a BATX CLAUSTRE
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 1.2 Millorar els resultats de promoció
Indicadors Estadístiques resultat acadèmic Criteris d’acceptació: 4 ESO/ ESPO : Percentatge de
promocionats superior a la mitjana dels 3 últims cursos
1.2.1. Reunió periòdica per assessorar , compartir informació i criteris entre el
professorat de diversitat.
CLAUSTRE
1.2.2. Coordinar-se professorat de l’equip docent i professorat de l’àrea dels
diferents nivells (homogeneització).
CLAUSTRE

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
32/ 54
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 1.3 Millorar els resultats acadèmics a la llengua anglesa
Indicadors Notes de 2n
,3r i 4t
d'anglès Criteris d’acceptació: han de ser igual o superior a la mitjana
dels últims tres cursos.
1.3.1 Impartir altres matèries que no són de llengua anglesa en anglès: 1r
ESO:
1h EF, 2n
matèria optativa música, 3r
ESO música, 4t
ESO pràctiques bio-
geo
Direcció i
professorat
implicat.
1.3.2 Realització d'una formació de llengua anglesa pel professorat (AICLE) direcció
1.3.3. Coordinació entre els departaments que realitzen l'experiència amb el
departament d'anglès.
Departaments
implicats.
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 1.4 Millorar els resultats acadèmics proves competències bàsiques (final
d'etapa)
Indicadors Estadístiques resultat proves mitjà alt
i alt.
Criteris d’acceptació: percentatge de nivell alt i mitjà-alt ha de
ser igual o superior a la mitjana de Catalunya dels últims tres
cursos.
1.4.1. Mantenir el temps dedicat a explicar tot el que fa referència a l’expressió
escrita. Augmentar el nombre de redaccions. Donar importància en els
exàmens a l’expressió escrita. Treballar els exàmens anteriors de 4ESO de
manera específica.
Dep. Català
1.4.2. Incrementar el temps dedicat a explicar tot el que fa referència a l’expressió
escrita. Augmentar el nombre de redaccions. Donar importància en els
exàmens a l’expressió escrita. Treballar els exàmens anteriors de 4ESO de
manera específica.
A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes aquest curs, s’afegirà a
la nota del tercer trimestre una puntuació proporcional que arribarà a un
punt com a màxim.
Dep. Castellà
1.4.3. Incentivar el treball de les competències bàsiques a classe, treballant un
dossier amb exàmens d’anys anteriors i tenint en compte la seva valoració
en la nota del 2n trimestre.
A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes aquest curs, s’afegirà a
la nota del tercer trimestre una puntuació proporcional que arribarà a un
punt com a màxim.
Dep. Mates
1.4.4. Mantenir el treball del writing a tota l'ESO tal i com hem començat a fer
aquest curs i treballar amb més intensitat els exercicis de reading a l'aula,
també en els quatre cursos d'ESO.
Dep. Anglès
1.4.5 Impartir altres matèries que no són de llengua anglesa en anglès: 1r
ESO:
1h EF, 2n
matèria optativa música, 3r
ESO música, 4t
ESO pràctiques bio-
geo
Direcció i
professorat
implicat.

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
33/ 54
OBJECTIU
ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social
CURS: 2016/17
Codi : 08035313
PONDERACIÓ:
35%
L’objectiu serà de qualitat si s’aconsegueix millorar la cohesió social gràcies a la consolidació d’una
acció tutorial basada en : els equips docents, les tutories individuals, el treball cooperatiu i
valorant les iniciatives de l’alumnat.
Indicadors
nombre entrevistes fetes a les famílies
(mínim)
nombre entrevistes fetes a l’alumnat (mínim)
Assistència a classe.
2 per curs complint un 90%
2 per curs complint un 90%
fer el seguiment del 100% dels absents
a més d’un 25% de faltes
injustificades.(Serveis socials...)
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Coordinació pedagògica / cap d'estudis.
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 2.1 Assegurar un seguiment acurat de l’alumnat i famílies del centre.
Indicador/s Nº famílies i alumnes entrevistats
segons indicadors
Criteris d’acceptació: superior al 90%
2.1.1 Realització 2 entrevistes anuals mínimes a l’alumnat menor d'edat Coord. nivell
2.1.2 Realització 2 entrevistes anuals mínimes a les famílies dels alumnes menors
d'edat
Coord. nivell
2.1.3 Realització 1 entrevista anual mínima a l’alumnat major d'edat Coord. nivell
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT // INCLUSIVITAT
OBJECTIUS ANUALS I ACTIVITATS No PEC/PdD
Objectiu 2.2 Millora de l’atenció a la diversitat
Indicador/s % alumnes que superen el curs de
l’aula oberta
Criteris d’acceptació: 75%
% alumnes que superen les matèries
d'aula flexible amb 1 o 2 suspeses
%alumnes d'EGIBA d'aprovats o 1 o
2 suspeses
Criteris d’acceptació: superior al 60%
%alumnes projetes que superen les
matèries de projecte amb 1 o 2
suspeses
Criteris d'aceptació 60%
2.2.1 Reunió setmanal del professorat implicat per tal d'ajustar el treball fet a
l'aula i compartir les actuacions a practicar a l'aula oberta
Professorat
aula oberta

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
34/ 54
2.2.2 Seguiment dels plans de treball intensius de l'alumnat Coord.
pedagògic
2.2.3 Reunió trimestral pel seguiment del treball, metodologia i alumnat aula
flexible
Dep .
Orientació
2.2.4 Reunió setmanal amb el coordinador del club i la coordinadora del
projecte del centre
Coord.project
e EGIBA
2.2.5. Harmonització professorat que fa les classes de matí amb el de la tarda Professorat
implicat.
ABSENTISME
Ind. Progrés
PEC / PdD
Objectiu 2.3
Reducció de l’absentisme a l'ESO I ESPO
Indicador/s La mitjana d’alumnat absentista
amb faltes d’assistència superior al
25%,
Criteris d’acceptació: ha de ser igual o inferior al
1,3%.
2.3.1 Realització dels informes trimestrals del resum de faltes. Coord. nivell
2.3.2 Derivació als serveis socials de l'alumnat absentista per treballar
els casos conjuntament
Coord.
pedagògic
2.3.3 Aconseguir el manteniment del TIS direcció
2.3.4 Control d’assistència a les 8 del matí i informar les famílies al
moment.
claustre
ABANDONAMENT
NO PEC /
PdD
Objectiu 2.4 Proporcionar informació dels estudis de PFI a l’alumnat major de 16 anys amb alt
nivell de desmotivació respecte l’entorn escolar
Indicador/s Alumnes informats Criteris d’acceptació: 100%
2.4.1 Fer difusió del PFI per alumnat major de 16 anys Tutor/a PFI
2.4.2 Xerrades d’orientació Coord. PFI
2.4.3 Orientació des de 4t ESO a través de les tutories individuals i el PAT Tutor/a PFI
NO PEC /
PdD
Objectiu 2.5 Disminuir les baixes al batxillerat
Indicador/s Baixes dels alumnes de Batx que han
estat orientats a fer aquests estudis.
Criteris d’acceptació: 1r Batx inferior al 15% i 2n
batx inferior al 10%

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
35/ 54
2.5.1 Orientació des de 4t ESO a través de les tutories individuals i el PAT Coord. nivell
2.5.2 Realització del seguiment per part del tutor individual de Batxillerat Tutors indivi.
2.5.3 Realització , si s’escau ,de plans individualitzats Coord. nivell
NO PEC /
PdD
Objectiu 2.6 Disminuir les baixes als CF
Indicador/s Baixes als cicles Criteris d’acceptació: inferior al 20%
2.6.1 Dur a terme el procediment de les semipresencialitats Coord. nivell
2.6.2 Orientació des de 4t ESO a través de les tutories individuals i el PAT Tutors indivi.
2.6.3 Realització del seguiment per part del tutor individual del CF Tutors indivi.
2.6.4 Realització d’una sessió formativa per l’equip docent de 4t ESO Coord. nivell
2.6.5 Realització d’itineraris curriculars adaptats a les necessitats individuals dels
alumnes d’ensenyaments de règim especial d’esports
Cap.
d'esports
OBJECTIU
ESTRATÈGIC 3
Millorar la confiança dels grups d’interès
(alumnat, famílies, empreses)
CURS: 2016/17
Codi :08035313
PONDERACIÓ:
25%
L’objectiu serà de qualitat si si s’aconsegueix que la satisfacció dels grups d’interès estigui puntuada amb
3,3 o superior sobre 5.
Indicadors
Satisfacció del professorat
Satisfacció de l’alumnat de CF respecte recursos
Satisfacció global de l’alumnat
Satisfacció dels ensenyaments rebuts
Satisfacció de la FCT
Satisfacció de les empreses
Satisfacció servei comunitari a 3r
ESO
Satisfacció famílies projecte EGIBA
Puntuació no inferior a 3,3
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Direcció i coordinació de qualitat
NO PEC /
PdD
Objectiu 3.1 Millorar el tractament de les oportunitats de millora
Indicador/s Realització de les oportunitats de
millora/sobre les proposades
3.1.1 Impuls del retorn de la informació sol·licitada al professorat sobre
les OM obertes.
CQ i direcció
3.1.2 Seguiment de les oportunitats de millora Com. qualitat
Indicadors PEC/
PdD

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
36/ 54
3.1.3 Revisió del sistema per part de l'equip ampli i/o comissió Qualitat i
seguiment dels acords
Equip ampli
NO PEC /
PdD
Objectiu 3.2 Fer l’anàlisi dels resultats de les enquestes
Indicador/s Professorat informat de l’anàlisi Criteris d’acceptació: puntuació superior a 3,3 en
(l’enquesta realitzada al professorat implicat
sobre la informació de l’anàlisi).
3.2.1 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de satisfacció i propostes
de millora: famílies, empreses, FCT, estada a l'empresa
Equip
ampli
3.2.2 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de satisfacció , del crèdit
de síntesi dels CF, del PdR i del TR i propostes de millora.
Equip
ampli
3.2.3 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes d'ensenyaments rebuts
de les avaluacions internes i propostes de millora
Equip
ampli
3.2.4 Revisió d’enquesta de satisfacció global per nivells Com. qualitat
3.2.5 Proposta d’activitats recollides a la reunió d’equip ampli a final de curs Equip ampli
3.2.6 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de satisfacció del
professorat, dels equips docents i de satisfacció amb els serveis de
consergeria i secretaria.
Equip ampli
NO PEC /
PdD
Objectiu 3.3 Incrementar la preinscripció i matrícula dels cicles formatius autoritzats
Indicador/s Nombre preinscrits de cada cicle
Nombre de matriculats a cada cicle
Criteris d’acceptació: superior a 15.
3.3.1. Realització d’accions promocionals internes a 4t ESO i batx Cap d'estudis
FP i coord FP
3.3.2 Realització d'esdeveniments que possibiliten la promoció dels CF Cap d'estudis
FP I coord
FP
3.3.3 Realització d'accions promocionals externes Coord.
Nivells FP/
Cap FP
3.3.4. Actualització de la informació als apartats de FP de la pàgina web del centre Cap FP
3.3.4 Realització d’una sessió formativa sobre els ensenyaments professionals
per l’equip docent de 4t ESO
Coord.
Nivells FP i
cap FP
3.3.5. Sol.licitud de nous CF al departament. direcció

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
37/ 54
11.3 LLIBRES DE LECTURA DE LES ÀREES DE LLENGUA CATALANA I CASTELLANA
ESO
1r ESO:
-Oliver Twist. Charles Dickens. Ed. Barcanova
ISBN: 978-84-489-3042-4 (Adquisició AMPA).
- Wonder . R. J. Palacios. La Campana. (Reutilització)
-Xènia, tens un whatsapp. Gemma Pasqual . Barcanova. ISBN: 978844930820 (Adquisició individual).
2n ESO:
- Tom Sawyer de Mark Twain. Ed.Barcanova.
ISBN : 9788448930431 (Adquisició AMPA).
- Com un miratge de Maria Mercè Roca. Reutilització.
- Mentida. Care Santos ed. EDB ISBN 978-84-683-1578-2
(Compra individual).
3r ESO
- Xènia, keep calm, fes un tuit. Barcanova.
Gemma Pasqual. ISBN : 978-8448936013
Adquisició individual.
- Mecanoscrit del segon origen. Manuel de Pedrolo.
( Reutilització)
- El rastre brillant del cargol de Gemma Lienas.
(Reutilització).
4t ESO
- La tempesta. Artur Padilla.Estrella Polar.
ISBN: 9788499323473 Compra individual.
- Els miserables. Victor Hugo.( ReutilitzaciÓ)
- Aloma. Mercè Rodoreda. (Reutilització)
BATXILLERAT
1r BATXILLERAT
TIRANT LO BLANCH. Eoisodis amorosos , Joanot Martorell.
Educaula. Col. Les Eines (Versió català actualitzat).
ISBN 9788415192947 PVP 11,95€
Nova antologia de la poesia catalana (35 poemes). Diversos autors.

PLA ANUAL
Curs 2013-2014
Codi: PA
Rev.: 9.3
Data:
05/10/16
Pàgina:
38/ 54
Educaula. Col. Educació 62 ISBN 9788415192732
PVP 12,95€
La papallona negra. Antoni Pladevall
Grup 62 ISBN 978-84-664-1033-5 PVP 19,95 €
2n BATXILLERAT
Bearn o la sala de les nines. Llorenç Villalonga.
Educaula. Col. Educació 62. ISBN 978841592749
La plaça del diamant. Mercè Rodoreda.
Club editor. ISBN 9788473291064. PVP 12,50 €
LLIBRES LITERATURA CATALANA
1. Pilar Prim, Narcís Oller
Educaula. Col. Educació 62 ISBN: 9788492672110 PVP 11,95€.
2. Aigües encantades, Joan Puig i Ferreter
Educaula. Col educació. ISBN: 9788492672387 PVP 10,95€.
3. El poema de la rosa als llavis, Joan Salvat Papasseit.
Educaula. Col. Educació. ISBN: 9788492672653 PVP 9.95 €
4. Vent d’aram, Joan Vinyoli.
Educaula. Educació 62 ISBN: 9788415954248 PVP 10,95 €.
5. invasió subtil i altres contes. Pere Calders.
Educaula. Col. Educació 62 ISBN 9788492672301 PVP 10,95€
6. El violí d’Auschwitz, Maria Àngels Anglada
Educaula. Col. Educació ISBN 9788415192411 PVP 9,95€

ÀREA DE LLENGUA CASTELLANA
1r ESO
Fondo biblioteca
Las pelirrojas traen mala suerte ALONSO, MANUEL L. Alfaguara 978842044407
3
Matilda DAHL, ROALD Alfaguara 978842046454
6
Compra
El asesinato del profesor de
matemáticas
SIERRA I FABRA,
JORDI
Anaya 978842071864
2n ESO:
Aula ordinaria Fondo biblioteca
Adaptación El Lazarillo Castellnou
(Kalafate)
9788498043964
La hija de la noche GALLEGO, LAURA Edebé 9788423675327
Compra
Terror en la red COLOMER, Á.; LOZANO,
A.
Edebé 9788468307169
Aula flexible Fondo biblioteca
La mansión de las mil puertas SIERRA, JORDI Oxford 9788498111187
Adaptación El Lazarillo Castellnou
(Kalafate)
9788498043964
Compra
Terror en la red COLOMER, Á.; LOZANO,
A.
Edebé 9788468307169

3r ESO:
Adaptación de La Celestina Oxford 9788467354362
El impostor ALONSO, MANUEL L. Anaya 9788420741582
Compra
Historia de Sara (Odio el rosa) ALONSO, A.; PELEGRIN, J. Oxford 9788467373226
Aula lexible Fondo biblioteca
La noche en que Vlado se fue QUINTO, MANEL Alfaguara 9788420449199
Nick CHACÓN, INMA La Galera
(Ticket)
9788424647681
Compra
Historia de Sara (Odio el rosa) ALONSO, A.; PELEGRIN, J. Oxford 9788467373226
4t ESO:
La familia de Pascual Duarte CAMILO JOSÉ CELA Destino 9788423340613
Bajarse al moro ALONSO DE SANTOS Visor Dis 9788477743088
Las bicicletas son para el verano FERNÁN GÓMEZ,
FERNANDO
Vicens Vives 9788431637390
Compra
Quantic Love FERNÁNDEZ-VIDAL,
SONIA
La Galera 978842464170
Aula lexible Fondo biblioteca
El palacio de la noche eterna LATORRE, JOSÉ MARÍA Alfaguara 9788420400723
A trompicones PRESSLER, MIRJAM Alfaguara 9788420447667
Compra
Quantic Love FERNÁNDEZ-VIDAL,
SONIA
La Galera 978842464170
1r BAT:
Compra: les editorials són només un suggeriment.

La casa de Bernarda Alba GARCÍA LORCA,
FEDERICO
Austral 9788467044027
El guardián invisible REDONDO, DOLORES Destino 9788423341986
Crónica de una muerte anunciada GARCÍA MÁRQUEZ,
GABRIEL
DeBolsillo 9788497592437
2n BATX. LENGUA:
Segunda Antología de poesía
española
La Galera 9788424652760
Últimas tardes con Teresa MARSÉ, JUAN DEBOLSILLO 9788499089331
2n BATX. LITERATURA:
La Celestina
DE ROJAS, FERNANDO
Cátedra 9788437607009
Antología poética del Siglo de Oro*. Octaedro 9788499210674
El Quijote. CERVANTES, MIGUEL La Galera 9788424624602
El caballero de Olmedo LOPE DE VEGA, FÉLIX Anaya 9788420727479
Los pazos de Ulloa PARDO BAZÁN, EMILIA La Galera 9788424652739
La verdad sobre el caso Savolta MENDOZA, EDUARDO Planeta 9788432217005

LLIBRES DE LECTURA D'ANGLÈS
El nostre departament disposa d'un banc de lectura a la biblioteca del centre. El que
fem cada curs és, com a mínim, assignar un graded-reader (lectura adaptada) a cada
alumne/a segons el seu nivell i preferència de lectura.

COMPLIMENT DELS OBJECTIUS ANUALS I SEGUIMENT DE L'APLICACIÓ DEL PLA ANUAL
OBJECTIU ESTRATÈGIC 1 Millorar els resultats educatius Ponderació: 40%
Responsable/s de l'objectiu estratègic: Cap d'estudis/ cap d'estudis FP
Percentatge de compliment dels objectius anuals associats a l'objectiu estratègic 1: #DIV/0!
Comentaris sobre el grau d'assoliment dels objectius
OBJECTIUS ANUALS
1. Millorar els resultats acadèmics Situació inicial Situació real
80,60% 83,20%
#DIV/0!
88,84% 77,16%
89,11% 82,70%
ACTIVITATS ASSOCIADES A L'OBJECTIU
Observacions
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
2.Millorar resultats de promoció Situació inicial Situació real
97,01 89,67 0,00
100,00
ACTIVITATS ASSOCIADES A L'OBJECTIU Observacions
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
Situació inicial Situació real
78,2 76,0% 100,00
66,67
77 80,00%
0,00
95,5 94,00%
100,00
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
75,72% 77,94% 0,00
0,00
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
Estadístiques resultats acadèmics,on el %
d'aprovats o 1 o 2 suspeses sigui superior a la
mitjana dels 3 últims cursos (ESO)
mitjana dels 3 últims cursos (BATX)
mitjana dels 3 últims cursos.(CF)
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1. Reunió setmanal per assessorar , compartir
informació i criteris entre el professorat de
diversitat
2. Coordinar-se professorat de l'equip docent i
professorat de l'àrea dels diferents nivells
(homogeneització)
primària pel traspàs d'informació de l'alumnat que
prové de 6è.(tant en l'àmbit presonal, acadèmic,
continguts, sortides i procediments utilitzats) i emb
el professorat dels cursos anteriors en el cas de la
4.Implementació de 30 minuts diaris de lectura lliure
a l'aula a ESO i a BATX
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
4 ESO/ ESPO : Percentatge de promocionats superior a la mitjana dels 3 últims cursos
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1. Reunió periòridal per assessorar , compartir
informació i criteris entre el professorat de
diversitat
2. Coordinar-se professorat de l'equip docent i
professorat de l'àrea dels diferents nivells
(homogeneització)
3. Millorar els resultats acadèmics a la
llengua anglesa
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
Els % d'aprovats d'anglès de 2n
, ESO han de ser
igual o superior a la mitjana dels 3 últims cursos
Els % d'aprovats d'anglès de 3r
ESO han de ser igual o superior a la mitjana dels 3 últims cursos
Els % d'aprovats d'anglès de 4t
ESO han de ser igual o superior a la mitjana dels 3 últims cursos
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1.Impartir altres matèries que no són de llengua
anglesa en anglès: 1r ESO: 1h EF, 2n matèria
optativa música, 3r ESO música, 4t ESO pràctiques
bio-geo
2. Realització d'una formació de llengua anglesa
(AICLE)
3. coordinació entre els departaments que realitzen
l'experiència amb el departament d'anglès.
4.Millorar els resultats acadèm ics proves
competències bàsiques (final d'etapa)
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
1. percentatge de nivell alt i mitjà-alt ha de ser igual
o superior a la mitjana de Catalunya dels últims tres
cursos.
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1.Mantenir el temps dedicat a explicar tot el que fa
referència a l’expressió escrita. Augmentar el
nombre de redaccions. Donar importància en els
exàmens a l’expressió escrita. Treballar els
exàmens anteriors de 4ESO de manera específica.nombre de redaccions. Donar importància en els
exàmens a l’expressió escrita. Treballar els
exàmens anteriors de 4ESO de manera
específica.A partir dels resultats obtinguts en les
proves fetes aquest curs, s'afegirà a la nota delnota del 2n trimestre. A partir dels resultats
obtinguts en les proves fetes aquest curs, s'afegirà
a la nota del tercer trimestre una puntuació
proporcional que arribarà a un punt com a màxim. A
mates
A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes4.Mantenir el treball del w riting a tota l'ESO tal i com
vam començar el curs passat i treballar amb més
intensitat els exercicis de reading a l'aula, també en
els quatre cursos d'ESO.
5.Impartir les matèries que no són de llengua
anglesa en anglès: 1r ESO: 1h EF, 2n matèria
optativa anglès, 3r ESO música, 4t ESO pràctiques
bio-geo
0
20
40
60
80
100
%compliment

OBJECTIU ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social Ponderació: 30%
Responsable/s de l'objectiu estratègic: Coordinació pedagògica
OBJECTIUS ANUALS
1. Nº d'alumnes entrevistats superior al 90% 99,01 91%
#DIV/0!
2. Nº de famílies entrevistades superior al 90% 99,4 91%
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
2. Millorar l'atenció a la diversitat Situació inicial Situació real
100,00% 75%
#DIV/0!
% alumnes que superen les matèries d'aula flexible
60,00% 75,00%
%alumnes EGIBA aprovats o 1o2 suspeses 65,00%
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: - T1: -
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3. T3:
1,40% 1,2%
#DIV/0!
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
3. Aconseguir el manteniment del TIS.
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
% d'alumnes informats 100,00% 100% #DIV/0! #DIV/0!
T1: - T1: -
T2: T2:
T3: T3:
T1: - T1: -
T2:- T2:-
T3: T3:
T1: - T1: -
T2: - T2:-
T3: T3:
0 15,00%
0 10%
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
7,05% 10% #DIV/0!
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: - T1: -
T2:- T2:-
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: - T1: -
T2:- T2:-
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
1. Assegurar un seguiment acurat de
l'alumnat i famílies del centre.
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1. Realització 2 entrevistes anuals mínimes a
l'alumnat menor d'edat
2. Realització 2 entrevistes anuals mínimes a les
famílies dels alumnes menors d'edat
3.Realització 1 entrevista anual mínima a l’alumnat
major d'edat
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
% alumnes que superen el curs de l’aula oberta de
4t
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1. Reunió setmanal del professorat implicat per tal
d'ajustar el treball fet a l'aula i compartir les
actuacions a practicar a l'aula oberta
2. Seguiment dels plans de treball intensius de
l'alumnat
3. Reunió trimestral pel seguiment del treball,
metodologia i alumnat aula flexible.
4.Reunió setmanal amb el coordinador del club i la
coordinadora del projecte del centre
5.Harmonització professorat que fa les classes de
matí amb el de la tarda
3. Reducció de l’absentisme a l'ESO I ESPO
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
La mitjana d’alumnat absentista amb faltes
d’assistència superior al 25%,inferior a 1,3
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1. Realització dels informes trimestrals del resum de
faltes.
2. Derivació als serveis socials de l'alumnat
absentista per treballar els casos conjuntament.
4. Control d'assistència a les 8 del matí i informar a
les famílies al moment.
4. Proporcionar informació dels estudis de
PFI a l’alumnat major de 16 anys amb alt nivell
de desmotivació respecte l’entorn escolar
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1.Fer difusió del PFI per alumnat major de 16 anys.
2. Xerrades d’orientació.
3.Orientació des de 4t ESO a través de les tutories
individuals i el PAT
5.Disminuir les baixes al batxillerat
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
Baixes al Batx que han estat orientats a fer
aquests estudis.1r batx inferior 15%
Baixes al Batx que han estat orientats a fer
aquests estudis.2n batx inferior 10%
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1. Orientació des de 4t ESO a través de les tutories
2.Realització del seguiment per part del tutor
individual de Batxillerat
3.Realització , si s’escau ,de plans individualitzats
6. Disminuir les baixes als CF
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
Baixes als cicles
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1.Dur a terme el procediment de les
semipresencialitats
2.Orientació des de 4t ESO a través de les tutories
3.Realització del seguiment per part del tutor
individual del CF
4.Realització d’una sessió formativa per l’equip
docent de 4t ESO
6.Realització d’itineraris curriculars adaptats a les
necessitats individuals dels alumnes
d’ensenyaments de règim especial d’esports
0
20
40
60
80
100
%compliment

OBJECTIU ESTRATÈGIC 3 Garantir la confiança dels grups d'interès Ponderació: 30%
Responsable/s de l'objectiu estratègic: Coordinador/a de qualitat
OBJECTIUS ANUALS
Realització de les oportunitats de millora 95,00% 95%
#DIV/0!
ACTIVITATS ASSOCIADES A L'OBJECTIU observacions
T1:- T1:-
T2:- T2:-
T3: T3:
2. Seguiment de les oportunitats de millora
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
T1: T1:
T2: T2:
T3: T3:
4,2 3,3
T1:- T1:-
T2: T2:
T3: T3:
T1: - T1: -
T2:- T2:-
T3: T3:
T1: - T1: -
T2: T2:
T3:- T3:-
T1: T1:
T2:- T2:-
T3:- T3:-
T1: - T1: -
T2:- T2:-
T3: T3:
T1: - T1: -
T2:- T2:-
T3: T3:
* 15
*
100,00 100,00
T1: - T1: -
T2: - T2: -
T3: T3:
T1: - T1: -
T2: T2:
T3: T3:
3. Realització d'accions promocionals externes
T1: - T1: -
T2:- T2: -
T3: T3:
T1: T1:
T2:- T2: -
T3: T3:
T1: - T1: -
T2:- T2: -
T3: T3:
T1: T1:
T2:- T2:-
T3:- T3:-
1. Millorar el tractament de les oportunitats
de millora
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1.Impuls del retorn de la informació sol·licitada al
professorat sobre les OM obertes.
3. Revisió del sistema per part de l'equip ampli i/o
comissió Qualitat i seguiment dels acords
2. Fer l'anàlisi dels resultats de les
enquestes
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
Professorat informat de l'anàlisi , s'extreu
informació de la puntuació recollida en l'enquesta
valorada sobre 5 , es demana superior a 3.
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1. Anàlisi difusió dels resultats de les enquestes de
satisfacció global i propostes de millora : famílies,
empreses, FCT, estada a l'empresa
2. Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes
de satisfacció ,del crèdit de síntesi dels CF, del PdR
i del TR i propostes de millora.
3. Anàlisi i difusió dels resultats de les
enquestesdels ensenyaments rebuts de les
avaluacions internes i propostes de millora.
4. Revisió d’enquesta de satisfacció global per
nivells
5. Proposta d’activitats recollides a la reunió d’equip
ampli a final de curs
6.Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de
satisfacció del professorat, dels equips docents i
de satisfacció amb els serveis de consergeria i
secretaria.
3. Incrementar la preinscripció i matrícula
dels CFautoritzats
Objectiu fixat
pel centre
Resultat
indicador (%)
Promig ind.
(%)
Nombre de preinscrits de cada CF. Nombre
de matriculats a cada CF
Grau aplicació
(%)
Qualitat de
l'execució
1. Realització d'accions promocionals internes a 4t
ESO i Batx
2. Realització d'esedeveniments que possibiliten la
promoció dels CF
4. Actualització de la informació als apartats de FP
de la pàgina w eb del centre
5. Realització d'una sessió formativa sobre els
ensenyaments professionals per l'equip docent de
4t ESO
6. Sol·licitud de nous CF al Departament
d'Ensenyament
0
20
40
60
80
100
%compliment

Pga1617

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (19)

Similar to Pga1617

Similar to Pga1617 (20)

More from instiquercus

More from instiquercus (20)

Pga1617