Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan bahan ajar untuk peserta didik, termasuk pertimbangan dan ciri-ciri bahan ajar yang baik. Bahan ajar harus menarik minat siswa, memberikan motivasi, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Guru bertanggung jawab merencanakan pembelajaran dan meningkatkan kualifikasi secara berkelanjutan.

1. PENGEMBANGAN
BAHAN AJAR

2. UNTUK APA BAHAN AJAR
1. Memenuhi kebutuhan siswa
2. Sesuai kebutuhan siswa
3. Petunjuk bagai siswa
4. Pedoman Guru
5. Kewajiban guru
6. Sesuai dengan karakteristik
siswa

3. PERTIMBANGAN
MEMBUAT BAHAN AJAR
1. Bentuk Bahan ajar seperti apakah yang akan
dikembangkan (Majalah, poster, buku teks, atau
yang lainnya)?
2. Apakah bahan ajar tersebut memerlukan bahasan
yang hanya bagian besar saja untuk meningkatkan
trigger peserta didik dalam rasa keingintahuan atau
bahan ajar tersebut dikemas dengan memberikan
gambar-gambar serta hal-hal yang menarik bagi
peserta didik?
3. Bagaimana prosedur pengembangan bahan ajar
yang akan dilakukan?
4. Faktor-faktor apa saja yang perlu diperhatikan pada
saat mengembangkan bahan ajar?

4. CIRI BAHAN AJAR
1. Haruslah menarik minat peserta didik agar dapat
memakai dan membacanya.
2. Haruslah mampu memberi motivasi sehingga
menimbulkan rasa keingin tahuan peserta didik.
3. Haruslah memuat ilustrasi yang menarik hati bagi
peserta didik yang memanfaatkannya
4. Harusnya mempertimbangkan aspek-aspek bahasa
yang berkembang seperti bahasa dialek sehingga
dapat disesuaikan dengan kemampuan peserta
didik yang memakainya.
5. Haruslah memiliki hubungan dengan materi lainnya
diluar bidang tertentu sehingga materi merupakan
satu kesatuan yang bulat antara materi satu dengan
materi lainnya.

5. CIRI BAHAN AJAR
6. Haruslah dapat menstimulasi atau merangsang aktivitas
pribadi peserta didik.
7. Haruslah memuat materi yang berbelit-belit sehingga
mebingungkan peserta didik dalam menggunakannya.
8. Haruslah mempunyai sudut pandang atau point of view
yang jelas dan mudah dipahami dengan menitik beratkan
pada point-point materi yang menonjol untuk ditekankan
dan perlu dipahami, misalnya dengan menggunakan huruf
tebal atau Bold dengan font yang diperbesal dari tukisan
standar.
9. Haruslah mampu memberikan penekanan pada nilai-nilai
sesuai dengan perkembangan anak artinya memperhatikan
usia anak dan lain sebagainy.
10. Haruslah dapat menghargai perbedaan-perbedaan
karakteristik peserta didik yang unik, misalnya untuk
peserta didik pada tingkat pa materiri tersebut akan
disajikan

6. 1. Menurut Tingkatan peserta didik (misalnya: SD,
SMP, SMA serta SMK atau perguruan tinggi)
2. Menurut mata kuliah dalam jurusan ( misalnya:
Universitas, institusi)
3. Menurut penyalinan buku teks (kitpan
pendapat, saduran, atau pendapat pribadi
serta pengalaman autentik)
4. Menurut beberapa pengarang dan penulis
buku.
JENIS BAHAN AJAR

7. 1. Semacam bahan rekomendasi atau
narasumber untuk peserta didik.
2. Semacam bahan ulasan
3. Semacam media bantu dalam melaksanakan
silabus
4. Semacam salah satu penilai sistem atau
program pengajaran yang akan dipakai oleh
peserta didik
5. Semacam fasilitas untuk pengembangan
profesi dan pangkat
FUNGSI BAHAN AJAR

8. 1. Memberikan ilmu dan wawasan bagi
peserta didik
2. Memberikan sumber keuntungan apabila
diterbitkan
3. Memberikan pedoman pendidik dalam
memilih sistem pengajaran
4. Membantu peserta didik dalam
melaksanakan deskripsi mata ajar.
MANFAAT BAHAN AJAR

9. KEWAJIBAN GURU
1. Pendidikan adalah proses pengubahan
sikap dan tata laku seseorang atau
kelompok orang dalam usaha
mendewasakan manusia melalui upaya
pengajaran dan pelatihan.
2. Pendidikan juga berarti proses, cara,
perbuatan mendidik.
3. Jadi pendidik bukan hanya pendidik.
Pendidik adalah salah satu pendidik yang
diakui maupun yang tidak diakui undang-
undang

10. KEWAJIBAN GURU
1. Merencanakan pembelajaran,
melaksanakan proses pembelajaran
yang bermutu, serta menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran
2. Meningkatkan dan mengembangkan
kualifikasi akademik dan kompetensi
secara berkelanjutan sejalan
dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni

11. KEWAJIBAN GURU
3. Bertindak objektif dan tidak diskriminatif
atas dasar pertimbangan jenis kelamin,
agama, suku, ras, dan kondisi fisik
tertentu, atau latar belakang keluarga,
dan status sosial ekonomi peserta didik
dalam pembelajaran;
4. Menjunjung tinggi peraturan perundang-
undangan, hukum, dan kode etik guru,
serta nilai-nilai agama dan etika; dan
5. Memelihara dan memupuk persatuan
dan kesatuan bangsa

12. TUGAS