Makalah ilmu Pendidikan Perkembangan Fisik Peserta DidikPutriMeka
Perkembangan peserta didik dipengaruhi oleh kondisi-kondisi seperti pengaruh keluarga, pengaruh gizi, kematangan, gangguan emosional, jenis kelamin, status sosial ekonomi, keshatan,dan stimulasi lingkungan.
Perkembangan fisik peserta didik akan mempengaruhi proses belajar peserta didik, sehingga sangat penting bagi pendidik untuk memahami karakteristik perkembangan fisik peserta didiknya.
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia diniAisyahTamara
Makalah ini membahas perkembangan psikologi pada masa usia dini. Ia menjelaskan definisi masa usia dini, ciri-ciri perkembangan pada masa tersebut yang meliputi rasa ingin tahu yang besar, pribadi unik, berpikir konkret, egosentris, suka berfantasi, aktif, jiwa petualang, belajar menggunakan tubuh, konsentrasi pendek, dan sosial. Selanjutnya membahas fungsi psikologi dan tug
Pendidikan holistik merupakan suatu filsafat pendidikan yang berangkat dari pemikiran bahwa pada dasarnya seorang individu dapat menemukan identitas, makna dan tujuan hidup melalui hubungannya dengan masyarakat, lingkungan alam, dan nilai-nilai spiritual. Secara historis, pendidikan holistik sebetulnya bukan hal yang baru.
Tujuan pendidikan holistik adalah membantu mengembangkan potensi individu dalam suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan menggairahkan, demoktaris dan humanis melalui pengalaman dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Melalui pendidikan holistik, peserta didik diharapkan dapat menjadi dirinya sendiri (learning to be). Dalam arti dapat memperoleh kebebasan psikologis, mengambil keputusan yang baik, belajar melalui cara yang sesuai dengan dirinya, memperoleh kecakapan sosial, serta dapat mengembangkan karakter dan emosionalnya (Basil Bernstein).
Pendidikan holistik memperhatikan kebutuhan dan potensi yang dimiliki peserta didik, baik dalam aspek intelektual, emosional, emosional, fisik, artistik, kreatif, dan spritual. Proses pembelajaran menjadi tanggung jawab personal sekaligus juga menjadi tanggung jawab kolektif, oleh karena itu strategi pembelajaran lebih diarahkan pada bagaimana mengajar dan bagaimana orang belajar. Beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalam mengembangkan strategi pembelajaran holistik, diantaranya: (1) menggunakan pendekatan pembelajaran transformatif; (2) prosedur pembelajaran yang fleksibel; (3) pemecahan masalah melalui lintas disiplin ilmu, (4) pembelajaran yang bermakna, dan (5) pembelajaran melibatkan komunitas di mana individu berada.
Dalam pendidikan holistik, peran dan otoritas dosen untuk memimpin dan mengontrol kegiatan pembelajaran hanya sedikit dan dosen lebih banyak berperan sebagai sahabat, mentor, dan fasilitator. Peran dosen seperti seorang teman dalam perjalanan yang telah berpengalaman dan menyenangkan.
Kampus sebagaimana Sekolah hendaknya menjadi tempat peserta didik dan dosen bekerja guna mencapai tujuan yang saling menguntungkan. Komunikasi yang terbuka dan jujur sangat penting, perbedaan individu dihargai dan kerjasama (kolaborasi) lebih utama dari pada kompetisi.
Contoh Penilaian PAI Kurtilas By Muhammad Horiمحمد خيرى
Dokumen tersebut berisi contoh-contoh format penilaian otentik untuk penilaian keterampilan, sikap, dan portofolio siswa dalam pembelajaran metode proyek. Beberapa contoh format penilaian meliputi penilaian keterampilan, sikap sosial, jurnal, penugasan, penilaian antarteman, penilaian diri siswa, praktik salat, dan portofolio.
Teks tersebut membahas tentang teori perkembangan psikososial Erik Erikson. Teori ini membagi perkembangan manusia menjadi delapan tahap berdasarkan konflik ego. Teks tersebut menjelaskan latar belakang Erikson, teori perkembangannya, serta delapan tahap perkembangan menurut teori tersebut.
Makalah ilmu Pendidikan Perkembangan Fisik Peserta DidikPutriMeka
Perkembangan peserta didik dipengaruhi oleh kondisi-kondisi seperti pengaruh keluarga, pengaruh gizi, kematangan, gangguan emosional, jenis kelamin, status sosial ekonomi, keshatan,dan stimulasi lingkungan.
Perkembangan fisik peserta didik akan mempengaruhi proses belajar peserta didik, sehingga sangat penting bagi pendidik untuk memahami karakteristik perkembangan fisik peserta didiknya.
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia diniAisyahTamara
Makalah ini membahas perkembangan psikologi pada masa usia dini. Ia menjelaskan definisi masa usia dini, ciri-ciri perkembangan pada masa tersebut yang meliputi rasa ingin tahu yang besar, pribadi unik, berpikir konkret, egosentris, suka berfantasi, aktif, jiwa petualang, belajar menggunakan tubuh, konsentrasi pendek, dan sosial. Selanjutnya membahas fungsi psikologi dan tug
Pendidikan holistik merupakan suatu filsafat pendidikan yang berangkat dari pemikiran bahwa pada dasarnya seorang individu dapat menemukan identitas, makna dan tujuan hidup melalui hubungannya dengan masyarakat, lingkungan alam, dan nilai-nilai spiritual. Secara historis, pendidikan holistik sebetulnya bukan hal yang baru.
Tujuan pendidikan holistik adalah membantu mengembangkan potensi individu dalam suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan menggairahkan, demoktaris dan humanis melalui pengalaman dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Melalui pendidikan holistik, peserta didik diharapkan dapat menjadi dirinya sendiri (learning to be). Dalam arti dapat memperoleh kebebasan psikologis, mengambil keputusan yang baik, belajar melalui cara yang sesuai dengan dirinya, memperoleh kecakapan sosial, serta dapat mengembangkan karakter dan emosionalnya (Basil Bernstein).
Pendidikan holistik memperhatikan kebutuhan dan potensi yang dimiliki peserta didik, baik dalam aspek intelektual, emosional, emosional, fisik, artistik, kreatif, dan spritual. Proses pembelajaran menjadi tanggung jawab personal sekaligus juga menjadi tanggung jawab kolektif, oleh karena itu strategi pembelajaran lebih diarahkan pada bagaimana mengajar dan bagaimana orang belajar. Beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalam mengembangkan strategi pembelajaran holistik, diantaranya: (1) menggunakan pendekatan pembelajaran transformatif; (2) prosedur pembelajaran yang fleksibel; (3) pemecahan masalah melalui lintas disiplin ilmu, (4) pembelajaran yang bermakna, dan (5) pembelajaran melibatkan komunitas di mana individu berada.
Dalam pendidikan holistik, peran dan otoritas dosen untuk memimpin dan mengontrol kegiatan pembelajaran hanya sedikit dan dosen lebih banyak berperan sebagai sahabat, mentor, dan fasilitator. Peran dosen seperti seorang teman dalam perjalanan yang telah berpengalaman dan menyenangkan.
Kampus sebagaimana Sekolah hendaknya menjadi tempat peserta didik dan dosen bekerja guna mencapai tujuan yang saling menguntungkan. Komunikasi yang terbuka dan jujur sangat penting, perbedaan individu dihargai dan kerjasama (kolaborasi) lebih utama dari pada kompetisi.
Contoh Penilaian PAI Kurtilas By Muhammad Horiمحمد خيرى
Dokumen tersebut berisi contoh-contoh format penilaian otentik untuk penilaian keterampilan, sikap, dan portofolio siswa dalam pembelajaran metode proyek. Beberapa contoh format penilaian meliputi penilaian keterampilan, sikap sosial, jurnal, penugasan, penilaian antarteman, penilaian diri siswa, praktik salat, dan portofolio.
Teks tersebut membahas tentang teori perkembangan psikososial Erik Erikson. Teori ini membagi perkembangan manusia menjadi delapan tahap berdasarkan konflik ego. Teks tersebut menjelaskan latar belakang Erikson, teori perkembangannya, serta delapan tahap perkembangan menurut teori tersebut.
"[Ringkasan] Dokumen tersebut membahas tentang penilaian unjuk kerja siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), termasuk pengertian, teknik, dan format penilaian unjuk kerja."
1. Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup anak usia dini yang meliputi bayi, toddler, dan prasekolah dengan rentang usia 0-8 tahun.
2. Terdapat beberapa jenis anak yang diatur dalam undang-undang seperti anak terlantar, cacat, berkebutuhan khusus, dan asuh.
3. Pembelajaran anak usia dini diselenggarakan melalui jalur formal seperti TK dan RA, atau nonformal seperti KB
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyajhesica purba
Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah dan alternatif pemecahannya. Beberapa permasalahan yang diidentifikasi adalah kompleksitas tugas kepala sekolah, kurangnya persiapan guru, subjektivitas supervisor, seringnya pergantian kepala sekolah, serta keterbatasan sarana prasarana. Alternatif pemecahannya meliputi peningkatan kompetensi supervisor, pembagian tugas kepala
Dokumen ini membahas perkembangan agama pada anak-anak, remaja, dan dewasa. Pada anak-anak, perkembangan agama bersifat tidak mendalam, egosentris, dan bersumber dari imitasi. Pada remaja, agama dipengaruhi oleh perkembangan mental dan sosial serta munculnya minat ibadah. Pada dewasa, agama bersifat lebih kritis dan dipengaruhi oleh pengalaman hidup, namun pada lanjut usia ag
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan peserta didik, terutama mengenai aspek-aspek perkembangan yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Terdapat delapan aspek perkembangan yang dijelaskan yaitu fisik, intelektual, emosi, bahasa, sosial, kepribadian, moral dan agama. Setiap aspek memiliki pengaruh terhadap proses belajar dan tumbuh kembang peserta didik.
Dokumen tersebut membahas perkembangan emosi remaja, termasuk definisi emosi, karakteristik emosi remaja seperti cinta, kemarahan, ketakutan, dan faktor yang mempengaruhinya seperti organ persepsi dan lingkungan sosial. Fungsi emosi pada remaja adalah sebagai alat komunikasi, memotivasi tindakan, dan mempengaruhi kepribadian serta interaksi sosial.
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMOTORIK MASA REMAJA SERTA IMPLIKASI...Rarasenggar
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMOTORIK MASA REMAJA SERTA IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN
PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
ANGKATAN 2016
OFFERING B
KELOMPOK 7
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 1- Perkembangan Fisik & Psikomotorik Pese...Istna Zakia Iriana
Dokumen tersebut membahas perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik, meliputi pengertian, karakteristik, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada berbagai tingkatan usia, serta implikasinya dalam pembelajaran."
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KURIKULUM 2013Nurul Fadilah
Paragraf pertama memberikan latar belakang tentang pentingnya kurikulum dalam pendidikan dan perlunya mahasiswa calon guru memahami kurikulum yang sedang berkembang. Paragraf berikutnya membahas implementasi Kurikulum 2013 untuk Pendidikan Agama Islam, termasuk organisasi kompetensi, standar isi, proses pembelajaran, dan penilaian. Terakhir, dibahas tujuan satuan pendidikan untuk PAI di berbagai jenjang pendidikan.
Teks tersebut membahas tentang latar belakang psikologi perkembangan dan beberapa konsep dasarnya. Secara singkat, psikologi perkembangan mempelajari perubahan perilaku dan fungsi mental manusia sepanjang rentang hidup, mulai dari konsepsi hingga menjelang kematian. Beberapa teori yang dibahas antara lain teori psikodinamik Freud dan Erikson serta konsep dasar seperti sifat dasar manusia, kontribusi genetika dan lingkungan ter
"[Ringkasan] Dokumen tersebut membahas tentang penilaian unjuk kerja siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), termasuk pengertian, teknik, dan format penilaian unjuk kerja."
1. Dokumen tersebut membahas tentang ruang lingkup anak usia dini yang meliputi bayi, toddler, dan prasekolah dengan rentang usia 0-8 tahun.
2. Terdapat beberapa jenis anak yang diatur dalam undang-undang seperti anak terlantar, cacat, berkebutuhan khusus, dan asuh.
3. Pembelajaran anak usia dini diselenggarakan melalui jalur formal seperti TK dan RA, atau nonformal seperti KB
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyajhesica purba
Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah dan alternatif pemecahannya. Beberapa permasalahan yang diidentifikasi adalah kompleksitas tugas kepala sekolah, kurangnya persiapan guru, subjektivitas supervisor, seringnya pergantian kepala sekolah, serta keterbatasan sarana prasarana. Alternatif pemecahannya meliputi peningkatan kompetensi supervisor, pembagian tugas kepala
Dokumen ini membahas perkembangan agama pada anak-anak, remaja, dan dewasa. Pada anak-anak, perkembangan agama bersifat tidak mendalam, egosentris, dan bersumber dari imitasi. Pada remaja, agama dipengaruhi oleh perkembangan mental dan sosial serta munculnya minat ibadah. Pada dewasa, agama bersifat lebih kritis dan dipengaruhi oleh pengalaman hidup, namun pada lanjut usia ag
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan peserta didik, terutama mengenai aspek-aspek perkembangan yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Terdapat delapan aspek perkembangan yang dijelaskan yaitu fisik, intelektual, emosi, bahasa, sosial, kepribadian, moral dan agama. Setiap aspek memiliki pengaruh terhadap proses belajar dan tumbuh kembang peserta didik.
Dokumen tersebut membahas perkembangan emosi remaja, termasuk definisi emosi, karakteristik emosi remaja seperti cinta, kemarahan, ketakutan, dan faktor yang mempengaruhinya seperti organ persepsi dan lingkungan sosial. Fungsi emosi pada remaja adalah sebagai alat komunikasi, memotivasi tindakan, dan mempengaruhi kepribadian serta interaksi sosial.
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMOTORIK MASA REMAJA SERTA IMPLIKASI...Rarasenggar
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN FISIK DAN PSIKOMOTORIK MASA REMAJA SERTA IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN
PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
ANGKATAN 2016
OFFERING B
KELOMPOK 7
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 1- Perkembangan Fisik & Psikomotorik Pese...Istna Zakia Iriana
Dokumen tersebut membahas perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik, meliputi pengertian, karakteristik, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada berbagai tingkatan usia, serta implikasinya dalam pembelajaran."
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KURIKULUM 2013Nurul Fadilah
Paragraf pertama memberikan latar belakang tentang pentingnya kurikulum dalam pendidikan dan perlunya mahasiswa calon guru memahami kurikulum yang sedang berkembang. Paragraf berikutnya membahas implementasi Kurikulum 2013 untuk Pendidikan Agama Islam, termasuk organisasi kompetensi, standar isi, proses pembelajaran, dan penilaian. Terakhir, dibahas tujuan satuan pendidikan untuk PAI di berbagai jenjang pendidikan.
Teks tersebut membahas tentang latar belakang psikologi perkembangan dan beberapa konsep dasarnya. Secara singkat, psikologi perkembangan mempelajari perubahan perilaku dan fungsi mental manusia sepanjang rentang hidup, mulai dari konsepsi hingga menjelang kematian. Beberapa teori yang dibahas antara lain teori psikodinamik Freud dan Erikson serta konsep dasar seperti sifat dasar manusia, kontribusi genetika dan lingkungan ter
Makalah (mengenal karakter remaja pada siswa smpNovia Senja
Makalah ini membahas karakteristik pertumbuhan dan perkembangan remaja SMP dari sudut pandang fisik, kognitif, emosional, dan sosial. Secara fisik, remaja mengalami pertumbuhan yang cepat akibat tingginya produksi hormon. Secara kognitif, mereka mulai berfikir secara kausal dan abstrak. Emosinya juga cenderung labil. Perkembangan sosialnya ditandai dengan kebutuhan akan perhatian dan peran
Dokumen tersebut merupakan kisah pengalaman mengajar penulis selama bertahun-tahun di beberapa sekolah dan madrasah. Penulis menjelaskan tanggung jawab dan aktivitasnya sebagai guru, termasuk menyiapkan pelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, pelatihan untuk berbagai lomba, serta kontribusi di masyarakat setempat.
Dokumen tersebut berisi soal seleksi calon guru berprestasi di sekolah dasar tahun 2016 yang diselenggarakan oleh Pusat Pembinaan Pendidikan TK-SD Kecamatan Cianjur. Soal terdiri dari 100 pertanyaan pilihan ganda yang mencakup berbagai aspek seperti kebijakan pendidikan, peraturan pemerintah terkait kepegawaian, dan materi pelajaran SD.
Resensi buku Perkembangan Peserta Didik
Penulis
Prof. Dr. Sudarwan Danim
Penerbit
ALFABETA, Bandung
Cetakan
Pertama, November 2010
Tebal
X + 182 halaman
ISBN
978-602-8800-43-3
Harga
Rp 25.000,-
Dokumen tersebut merupakan soal seleksi calon guru berprestasi sekolah dasar tahun 2015 di Kabupaten Cianjur yang berisi 100 soal pilihan ganda mengenai penilaian dan pembelajaran. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek seperti penyusunan instrumen penilaian, domain kognitif, afektif dan psikomotorik, pendekatan pembelajaran, serta pemanfaatan teknologi informasi di sekolah.
Este documento presenta las primeras lecciones de un curso sobre la seguridad de la salvación. Explica que las personas se condenan porque aman sus pecados en lugar de creer en Jesús, y que quienes no creen en él morirán con su pecado sin perdón. También enseña que Jesús es el único que puede quitar los pecados, y que creer en él significa recibirlo como Señor y Salvador para tener vida eterna en lugar de la ira de Dios.
The document discusses the history of Argentina from the first European arrival in 1516 to the mid-1800s. It covers early Spanish settlement and domination, the creation of the Viceroyalty of the Río de la Plata in 1776, the fight for independence in the 1810s led by San Martin, and the ongoing conflicts between Unitarians and Federalists in the early decades after independence. It also provides biographical details on influential figures like Juan Manuel de Rosas, who became a dictator in the 1830s and ruled until 1852.
Penrith - Oregon Carbon Policy Options for Legislators-150911-CAMSean Penrith
This document discusses potential policy pathways for reducing greenhouse gas emissions in Oregon. It summarizes research on existing carbon pricing mechanisms around the world and evaluates options for Oregon, including a cap-and-trade program modeled after California's system or a carbon tax. It also discusses implications of regional coordination with other West Coast jurisdictions and how different policies could help Oregon comply with federal clean power regulations. The document advocates that no single policy will be sufficient and that comprehensive, well-designed programs are most likely to achieve deep emission reductions.
Cassie Hilaire provides a brief self-introduction, describing herself as well-rounded, smart, independent, and striving to better herself. She is gifted in learning languages and cultures, and is honest and willing to speak her mind. She has a desire to help others with her talents. She explains that she asked herself for four years why she was in this country, until realizing she is here because God has a mission for her - to gain an advanced education and help others worldwide. She is also here to gain knowledge of a different world than what she is used to. She wants to do an emphasis in Business.
The document discusses different home security systems such as GSM alarm systems which notify owners by phone if triggered, and wireless security systems which are easier to install and move than wired systems. It also discusses using a toy robot trained to guard a home, noting while not reliable for high security sites, it could provide adequate protection for most homes. The document asks questions about current security system usage and preferences, and seeks information on additional protection systems.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan yang dihadapi anak usia dini di TK kelas B. Terdapat beberapa kasus anak yang mengalami masalah, salah satunya adalah Reza yang mengalami masalah pada aspek sosial emosional dan bahasa karena takut dan pelafalan bahasanya kurang jelas. Untuk menangani masalah tersebut, guru melakukan beberapa teknik seperti meng
Peran guru dalam membantu perkembangan remajaLinda Rosita
Remaja mengalami masa pertumbuhan fisik dan mental yang cepat. Banyak faktor seperti lingkungan sekolah, masyarakat, dan keluarga yang dapat memengaruhi perkembangan remaja dan menimbulkan berbagai masalah pribadi dan sosial. Guru berperan penting dalam membimbing dan mendukung remaja menghadapi tantangan tersebut.
1. Dokumen tersebut membahas latar belakang dan tujuan pengembangan model pembelajaran tematik pada kelas awal sekolah dasar.
2. Karakteristik perkembangan peserta didik kelas awal SD dan cara belajar anak didiskusikan untuk mendukung pendekatan pembelajaran tematik.
3. Pembelajaran tematik dijelaskan sebagai pendekatan pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk menghubungkan beberapa mata pelaj
Keluarga yang Mengasuh Anak Usia Sekolah
Dokumen ini membahas konsep keluarga, anak usia sekolah, dan asuhan keperawatan untuk keluarga yang mengasuh anak usia sekolah. Dokumen ini memberikan informasi mengenai tugas perkembangan keluarga dan anak usia sekolah serta masalah yang mungkin dihadapi. Dokumen ini juga menjelaskan proses pengkajian, diagnosa, dan intervensi keperawatan untuk meningkatkan pengetahuan kel
Makalah ini membahas permasalahan anak usia dini seperti kidal, pemalu, dan respons guru dalam menangani anak bermasalah. Faktor internal dan eksternal dapat menyebabkan permasalahan pada anak, sehingga dibutuhkan kerja sama orang tua, guru, dan masyarakat dalam penanganannya.
Dokumen tersebut membahas tentang permasalahan anak usia dini dan cara penanganannya, termasuk jenis-jenis permasalahan fisik, kognitif, dan sosio-emosional yang dihadapi anak taman kanak-kanak serta respon guru dalam menangani anak yang bermasalah.
Dokumen tersebut membahas tentang masalah tingkah laku murid-murid di sekolah. Ia menjelaskan definisi psikologi pendidikan dan masalah tingkah laku, klasifikasi masalah tingkah laku menurut DSM-IV dan Achenbach & Edelbrock, serta faktor-faktor dan kaedah menangani masalah tingkah laku.
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...Arif Winahyu
Kelas III siswa SDN 04 Jaten memiliki 30 siswa dengan 11 laki-laki dan 19 perempuan berumur 8-9 tahun. Wali kelas menyatakan siswa kelas III mengalami perkembangan pesat secara psikologi dan fisik.
Layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar bertujuan untuk membantu perkembangan optimal peserta didik dengan membantu mereka memahami diri sendiri dan lingkungan serta mengatasi masalah belajar. Guru bertanggung jawab untuk memberikan layanan ini secara langsung kepada seluruh siswa dengan kerja sama orang tua, meskipun tenaga konselor profesional dianggap lebih efektif namun kurang praktis diimplementasikan di sekolah
Dokumen tersebut membahas karakteristik perkembangan anak sekolah dasar dalam aspek intelektual, bahasa, moral, dan spiritual. Secara intelektual, anak SD berada pada tahap operasi konkret dimana mereka dapat berpikir secara logis dan kuantitatif. Perkembangan bahasa anak meliputi tahap menangis, berceloteh, dan berbicara. Faktor lingkungan berpengaruh terhadap perkembangan moral anak. Pembelajaran ag
Bimbingan dan konseling di sekolah lanjutanniki_ws
Dokumen tersebut membahas pentingnya bimbingan konseling di sekolah lanjutan tingkat pertama dan atas. BK bertujuan untuk membantu siswa dalam mengatasi berbagai kesulitan seperti penyesuaian diri, pemilihan jurusan, dan pengembangan diri. Dokumen juga menjelaskan permasalahan yang dihadapi remaja serta tugas-tugas BK untuk menangani pelanggaran ketertiban siswa.
Permasalahan anak usia dini dibahas dalam makalah ini, termasuk pengertian permasalahan anak, jenis-jenis permasalahan yang umum terjadi pada anak taman kanak-kanak seperti kidal dan pemalu, serta respon guru dalam menangani anak yang bermasalahan. Makalah ini bertujuan untuk memahami permasalahan anak dan memberikan solusi, dengan harapan dapat membantu perkembangan anak.
Dokumen tersebut membahas tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang digunakan pada SDN 2 KRAMAT. KTSP merupakan kurikulum yang menggunakan pendekatan pembelajaran tematik untuk mengintegrasikan beberapa mata pelajaran sehingga memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa kelas awal SD. Dokumen ini juga menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia SD, cara belajar anak, dan prins
Penerapan Komunikasi Terapeutik pada Remajapjj_kemenkes
Modul ini membahas tentang penerapan komunikasi berdasarkan tingkat usia khususnya pada remaja. Pertama, masa remaja adalah masa yang sulit karena remaja dihadapkan pada dua situasi yang bertentangan antara berfikir dan berperilaku sebagai anak atau dewasa, sehingga komunikasi harus dilakukan dengan hati-hati dan terbuka. Kedua, perkembangan komunikasi remaja ditandai dengan kemampuan berdiskusi dan men
Penerapan Komunikasi Terapeutik pada Remajapjj_kemenkes
Modul ini membahas tentang penerapan komunikasi berdasarkan tingkat usia khususnya pada remaja. Pertama, dibahas mengenai karakteristik komunikasi pada remaja yang ditandai dengan kemampuan berdiskusi dan berpikir secara konseptual namun juga mudah merasa malu. Kedua, dibahas mengenai pentingnya sikap terapeutik seperti menjadi pendengar yang baik, memberikan dukungan, dan menjadi sahabat bagi
SOCIOLINGUISTIC - EXPLAINATION OF WOMEN’S LINGUISTIC BEHAVIOURayu_melati01
This document presents three explanations for why women use more standard linguistic forms than men:
1) The social status explanation - women are more status-conscious and use standard forms to signal their social class or status. A study found women in paid employment used more standard forms than women who stayed home.
2) Women's role as guardians of society's values - Some believe women are expected to uphold "better" social behaviors. An early settler encouraged men to behave as if a lady statue was watching to remain civilized.
3) Subordinate groups must be polite - Women may use standard forms more to protect their own face and the faces of those they interact with, as a subordinate group.
This document discusses how to use chat in language teaching. It begins by defining chat and its potential benefits for linking students in real-time collaboration. It describes different types of chat, such as text, audio, public, and private chat. It then discusses why chat should be used in language teaching and provides tips for structuring effective text and voice chat lessons. Sample chat programs and a lesson plan are also outlined. Overall, the document explores how incorporating chat into the classroom can motivate learners while helping them improve their language skills through synchronous communication.
The document discusses covert noun phrases, anaphors, and their antecedents in English. It provides examples showing that covert noun phrases in embedded clauses typically refer to either the subject or object of the containing clause, depending on the predicate. It also defines anaphors as pronouns that must be bound within the same local domain as their antecedent, unlike pronouns. Finally, it notes that while reference systems are generally similar across languages, there are differences in restrictiveness and use of pragmatics.
This document discusses transgender issues from an anti-transgender perspective in Islam. It defines transgender as a dissatisfaction with one's physical sex and gender identity. It is against transgender on the grounds that: 1) Transgender surgery changes God's creation without valid reason, going against Islamic law. 2) It is ungrateful to Allah. 3) It sets a bad example. 4) It goes against God's nature. 5) Transgender people may behave possessively in relationships. 6) Transgender people are at high risk for HIV/AIDS. The document concludes that transgender issues should be treated through spiritual and psychological therapy rather than surgery, and surgery changing one's sex is forbidden in Islam.
The document discusses consonant and vowel sounds in English. It defines consonants and describes their point and manner of articulation. It explains the different types of consonant sounds including stops, fricatives, affricates, nasals, laterals, and semi-vowels. It then discusses English vowel sounds using the vowel triangle to show their positions in the mouth. It provides examples of pure vowels and diphthongs. It concludes with a brief discussion of word stress rules in English.
Plastic surgery aims to reconstruct or repair the human body through medical operations. It is divided into reconstructive and aesthetic plastic surgery. Reconstructive surgery repairs defects, while aesthetic surgery improves normal features. People undergo plastic surgery to repair disabilities, improve self-esteem, or gain advantages in work. However, there are risks like infection, scarring, and nerve damage. To prevent failure, one must choose a qualified plastic surgeon and safe facility, properly consult and care for recovery. While plastic surgery can help some, we should appreciate our natural beauty.
1. Didik
ngan Peserta
Pe rkemba
han
a n Pe rmasala
P enangan SMP
Strategi idik SD dan
P eserta D
leh :
Disusun o
1169
20 10.1250.
munah 0.1167
Mae
dah 2010.125 177
Si ti Rosyi 2010.125
0.1
l at i
Ayu Me
2. 1. karakteristik perkembangan peserta didik pada usia
pendidikan sekolah dasar
2. karakteristik perkembangan peserta didik pada usia
pendidikan sekolah menengah pertama
3. Masalah peserta didik usia sekolah dasar dan peserta
didik usia sekolah menengah pertama
4. Srategi penanganan permasalahan peserta didik SD dan
SMP
3. Karakteristik perkembangan peserta
didik pada usia pendidikan sekolah
dasar
1.Secara kognitif, pemikiran anak SD sedang
mengalami pertumbuhan sangat cepat
2.Anak mulai mengekspresikan emosinya dengan
meniru apa yang dia lihat disekitarnya
3.Senang bermain
4.Senang bergerak
5.Senang bekerja dalam kelompok
4. Karakteristik Perkembangan
Peserta Didik SMP
Untuk memahami remaja, perlu dilihat
berdasarkan dimensi-dimensi sebagai berikut :
1.Dimensi Biologis
2.Dimensi Moral
3.Dimensi Kognitif
4.Dimensi Emosional
5. Permasalahan peserta didik usia sekolah dasar
Dan
Peserta didik usia sekolah menengah pertama
1.masalah perkembangan jasmani dan kesehatan.
2.masalah keluarga dan rumah tangga.
3.masalah-masalah psikologis.
4.masalah-masalah social.
5.masalah kesulitan dalam belajar.
6.masalah motivasi dan pendidikan pada umumnya.
6. Strategi Penanganan Permasalahan Peserta
Didik SD dan SMP
1.Menunjukkan dan memberi penjelasan pada siswa
terhadap hal-hal yang negatif dan tidak pantas dilakukan
oleh seorang siswa.
2.Memberikan perhatian dan pujian.
3.Memberikan contoh sikap yang baik.
4.Selalu memberikan motivasi
5.Mempersiapkan pola pengajaran dan memberikan
kurikulum yang tersusun dengan baik, dan cara
penyampaian yang efektif, kreatif
6.Memberikan bimbingan belajar khusus pada siswa yang
memang memerlukan.
7. KE SI M PU LA N berada pada
SD adalah anak yang
1.Anak yang berada di kelas awal
kiran anak SD sedang
rentangan usia din i Secara kognitif, pemi
an sangat cepat.
mengalami pertumbuh takana
si atau dapat kita ka
2.Masa remaja adalah masa puberta
sa.
ak-anak menuju dewa
adala h masa transisi dari an
:
a didik SD dan SMP
3.Permasalahan pesert
an jasmani dan
1.masalah perkembang
kesehatan.
n rumah tangga.
2.masalah keluarga da
ikologis.
3.masalah-masalah ps
cial.
4.masalah-masalah so
lam belajar.
5.masalah kesulitan da
n pendidikan pada
6.masalah motivasi da
umumnya.
adalah
a didik SD dan SMP
4. Cara mengatas i permasalahan pesert
ikan
anak dengan member
melakukan pendekatan terhadap
tivasi mereka.
perhatian dan memo
