Kronologi Perkembangan Pendidikan di Malaysia Disediakan oleh Erra Priska Michael IPG Kampus Keningau

1. KRONOLOGI PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Erra Priska Michael
1
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia
SEBELUM MERDEKA
SEKOLAH PONDOK
- Pendidikan tidak formal
- Pengajaran kitab suci Al-Quran,
tingkah laku dan akhlak yang baik,
pengetahuan dan juga sifat
kerohanian.
SISTEM PENDIDIKAN VERNAKULAR
- Sekolah Vernakular Melayu
- Sekolah Vernakular Cina
- Sekolah Vernakular Tamil
LAPORAN CHEESEMAN
disediakan oleh Mr H.R Cheeseman,
Timbalan Pengarah Pendidikan
pada tahun 1946.
-Tujuan : Membuat satu laporan
tentang kurikulum sekolah Inggeris
dan vernakular
Tahun : 1946
Cadangan
1. Pendidikan peringkatrendah
(asas) secara percuma
2. Pendidikan peringkat
menengah menggunakan
Bahasa Inggeris,Bahasa
Melayu, Bahasa Mandarin dan
Bahasa Tamil sebagai bahasa
pengantar.
3. Bahasa Inggeris merupakan
matapelajaran wajib di semua
sekolah vernakular.
LAPORAN BARNES
Pengerusi : En L.J.Barnes
Tujuan : Menyelidik dan memperbaiki
pendidikan bagi orang Melayu
Tahun : 1951
Cadangan
1. Menubuhkan sekolah-
sekolah dwibahasa dengan BI
dan BM sebagai bahasa
penghantar.
2. Sekolah-sekolah vernakular
: Melayu, Cina dan Tamil
ditukar secara beransur-ansur
kepada sekolah kebangsaan.
3. Pengajaran agama
menggantikan pengajaran Jawi
di sekolah.
MUKA
SURAT
SETERUSNYA

2. KRONOLOGI PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Erra Priska Michael
2
LAPORAN FENN-WU
Pengerusi : Dr Fenn & Dr Wu
Tujuan : Melayani kehendak
masyarakat Cina yang menganggap
laporan Barnes sebagai percubaan
menghapuskan bahasa dan budaya
orang-orang Cina
Tahun : 1952
Cadangan
1. Memajukan sistem sekolah
kebangsaan dengan
pengenalan unsur dwibahasa
kepada sek-sek vernakular
2. Mengadakan 3 bahasa kpd
sekolah vernakular melalui
bahasa kebangsaan
3. Mengekalkan sekolah aliran
jenis kebangsaan (inggeris) yg
sedia ada.
ORDINAN PELAJARAN
Tujuan : mengkaji
cadangan-cadangan
Laporan Barnes dan
Laporan Fenn-Wu serta
mencari satu kompromi
atau jalan tengah yang
baik.
Tahun : 1952
Cadangan
1. Sistem pendidikan sekolah
kebangsaan dilaksanakan melalui
pengenalan BIsecara beransur-ansur di
sekolah-sekolah Melayu.
2. Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
juga mula dikuatkuasakan di sekolah-
sekolah Cina dan Tamil
3. Sekolah jenis kebangsaan (Inggeris)
dikekalkan
4. Pendidikan agama diadakan pada
waktu persekolahan untuk muris
beragama islam
5. Sekolah vokasional diperkembangkan

3. KRONOLOGI PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Erra Priska Michael
3
SELEPAS MERDEKA
LAPORAN/PENYATA RAZAK
Pengerusi : Dato’ Abdul Razak Hussein
(Menteri Pendidikan)
Tujuan :
1.Menyemak dasar pendidikan
Persekutuan Tanah Melayu dan bina
satu sistem pendidikan kebangsaan.
2. kaji semula struktur pendidikan negara
Tahun : 1956
Cadangan
1. Bahasa kebangsaan sebagai
bahasa pengantar bagi semua
peringkatpersekolahan.
2. Satu jenis kurikulum dan
peperiksaan sekolah yang
sama,berpusatdan bercorak
kebangsaan.
LAPORAN RAHMAN TALIB
Pengerusi : Encik Abdul Rahman
Talib (Menteri Pendidikan)
Tujuan :
1. Menyemak semula pelaksanaan
Dasar Pelajaran Kebangsaan
2. membaiki sistem pendidikan di
Persekutuan Tanah Melayu
Tahun : Februari 1960
Cadangan
1. Pendidikan secara percuma
di sekolah rendah.
2. Kenaikan darjah secara
automatik hingga tingakatan 3
3. peperiksaan penilaian darjah
5 diwujudkan
4. Memajukan pendidikan
teknik dan vokasional
AKTA PENDIDIKAN 1961
berdasarkan cadangan-cadangan
Laporan Razak 1956.
Tumpuan :
1. Bahasa Melayu bahasa pengantar
utama.
2. Penggunaan kurikulum yg sama bg
semua sekolah
3. Pengambilan peperiksaan awam
yg sama oleh semua murid.
LAPORAN AMINUDIN BAKI
Memperkenalkan pendidikan aneka jurusan kerana
1. pelajaran menengah rendah selama 3 tahun selepas pelajaran sekolah rendah
perlu disediakan sejajar dengan dasar kerajaan untuk menaikkan umur berhenti
sekolah kepada 15 tahun.
2. perlu menyediakan pelajar menjawatjawatan yang sesuai setelah mereka tamat
pengajian.
3. menyediakan peluang pelbagai jenis pekerjaan.
4. mempelbagaikan jenis kursus supaya dapatmengeluarkan pelbagai tenaga
manusi yang berkemahiran
MUKA
SURAT
SETERUSNYA

4. KRONOLOGI PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Erra Priska Michael
4
LAPORAN HUSSEIN ONN
Diketuai oleh Hussein Onn. (menteri
pelajaran.
Tujuan : menyediakan pendidikan
dasar bagi semua kanak-kanak yang
berada dalam lingkungan umur
persekolahan.
Tahun : 1971
Cadangan
1. Bahasa Melayu diiktiraf
sebagai bahasa pengantar
namun kedudukan bahasa
Inggeris masih dipelihara.
2. Masa mengajar Bahasa
Inggeris ditambah dan guru-
guru diberi latihan untuk
memperoleh pencapaian yang
baik.
LAPORAN JAWATANKUASA
KABINET
Dipengerusikan Dr Mahathir
Mohamed (Menteri Pendidikan)
Tujuan : mengkaji semua matlamat
dan kesannya sistem pendidikan
sekarang,termasuk kurikulum,dalam
rangka dasar pelajaran kebangsaan
yang wujud, dgn tujuan utk
memastikan bhw keperluan tenaga
rakyat dapat dipenuhi sama ada dari
jangka pendek mahupun jangka
panjang dan memastikan sistem
pelajaran itu dapat memenuhi
matlamatnegara ke arah melahirkan
masyarakat yang bersepadu,
bersidiplin dan terlatih.
Tahun : 1979
Cadangan
1. Memberi tumpuan kepada
pendidikan asas 3M.
2. Kedudukan bahasa Inggeris
sebagai bahasa kedua
dikekalkan
3. Fokus diberi kepada
pendidikan kerohanian yang
kukuh dan unsur-unsur disiplin
yang tinggi.

5. KRONOLOGI PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Erra Priska Michael
5
SISTEM PENDIDIKAN SEMASA
MUKA
SURAT
SETERUSNYA
Dikenali juga sebagai Rang Undang-
undang Pendidikan
Tujuan :
1. Untuk memantapkan lagi sistem
pendidikan kebangsaan bagi generasi muda
agar sejajar dengan aspirasi negara
menjadikan Malaysia sebagai pusat
kecemerlangan pendidikan yang bermutu
tinggi.
2. Untuk menggariskan perundangan yang
berkaitan dengan bidang pendidikan.
Peruntukan umum :
1. Semua tahap persekolahan,
bermula dari pra sekolah
hingga pendidikan tinggi.
2. Semua kategori sekolah,iaitu
sekolah kerajaan,sekolah
bantuan kerajaan dan sekolah
swasta.
3. Status bahasa kebangsaan
dijadikan bahasa pengantar
utama dalam sistem pendidikan
kebangsaan.
Misi Kementerian Pendidikan :
1. membangunkan sistem pendidikan
yang berkualiti dan bertaraf dunia
bagi memperkembangkan potensi
individu sepenuhnya.
2. memenuhi aspirasi negara
Tahun :1999
Matlamat Pendidikan
Kebangsaan :
1. Melahirkan bangsa Malaysia
yang bersifattaat setia dan
bersatu padu.
2.Melahirkan warga Malaysia
yang berilmu,beriman,
berakhlak mulia,berktrampilan
dan sejahtera.
3. Menyediakan sumber tenaga
manusia yntuk keperluan dan
pembangunan negara.
Pengajaran Matematik & Sains
dalam BI (PPSMI)
Tahun 2002 : mata pelajaran Sains
dan Matematik akan diajar dalam
bahasa Inggeris.
Bertujuan untuk memastikan negara
tidak ketinggalan dalam globalisasi
dunia yang kian meningkat.
Implikasi :
1. Guru mata pelajaran
Matematik dan sains perlu
menguasai kefasihan dalam
bahasa Inggeris dari segi
penuturan dan penulisan.
2. Buku-buku teks bagi mata
pelajaran sains dan matematik
tahun satu, tingkatan satu,dan
tingkatan enam rendah
disediakan dalam bahasa
Inggeris.

6. KRONOLOGI PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Erra Priska Michael
6
PENDIDIKAN WAJIB
Pada tahun 2003, setiap ibu bapa
warganegara Malaysia yang anaknya
mencapai umur 6 tahun hendaklah
mendaftarkan anak tersebut untuk
hadir ke sekolah.
Jika gagal berbuatdemikian, ibu bapa
tersebut boleh dikenakan hukuman
denda tidak melebihi RM 5000 atau
dipenjarakan tidak lebih 6 bulan atau
kedua-duanya sekali.
Implikasi :
1. Unsur ekuiti peluang
pendidikan antara pelbagai
kaum dapat direalisasikan.
2. Hak asasi kanak-kanak
akan terpelihara.
STATUS MATA PELJARAN BAHASA CINA DAN TAMIL
Pada april 2005, matapelajaran Bahasa Cina dan Bahasa Tamil dijadikan sebgai
matapelajaran elektif sahaja di sekolah-sekolah kebangsaan.
Rasionalnya adalah kerana :
Pengurangan bilangan murid-murid di sekolah-sekolah kerajaan.
Peningktan bilangan murid-murid bukan Cina di sekolah-sekolah vernakular Cina.
Implikasi :
Bilangan guru terlatih dalam pengkhususan Bahasa Cina dan Bahasa Tamil perlu
ditingkatkan lagi
SEKOLAH BESTARI
Sebagai memenuhi tuntutan di masa akan
datang dalam melahirkan pekerja ilmu
yang bermaklumat, mahir, berketrampilan
dan mempunyai etika yang positif.
Pelaksanaan P & P kurikulum
menggunakan kemudahan teknologi yang
terkini mampu untuk memperkembangkan
potensi pelajar dalam pelbagai aspek
melibatkan intelek, rohani, emosi dan
jasmani.
SEKOLAH WAWASAN
-Diwujudkan bagi mengeratkan perpaduan kaum
di negara ini.
-Berkonsepkan 3 aliran iaitu SK, SJKC dan SJKT
yang ditempatkan dalam satu kompleks.
-Setiap sekolah menggunakan bahasa
penghantar masing-masing.
-Para pelajar digalakkan berkongsi kemudahan
spt kantin, lapangan perhimpunan, gelanggang
permainan dan padang sekolah.