Ringkasan dokumen ini membahas penelitian tentang peningkatan kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Pati dengan menggunakan model pembelajaran example non example. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model tersebut dapat meningkatkan kemampuan menulis surat siswa, di mana jumlah siswa yang mendapat nilai sangat baik meningkat dari tiga menjadi enam orang setelah diberlakuk

1. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS
SURAT PRIBADI MENGGUNAKAN MODEL
EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS
VII SMP NEGERI 8 PATI TAHUN AJARAN
2013/2014
Ana Zuliana Ma’rufah
10410265
IKIP PGRI SEMARANG

2. PENDAHULUAN
1. Keterampilan menulis
2. Surat pribadi
3. Teknik example non example
4. Tujuan pembelajaran menulis di kelas VII SMP berdasarkan
KTSP, supaya siswa mampu menulis surat pribadi berdasarkan
sistematika surat dan menggunakan bahasa yang komunikatif dan
mendeskripsi ada tidaknya peningkatan kemampuan menulis surat
pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 8 Pati setelah mengikuti
pembelajaran melalui penggunaan model example non example

3. LANDASAN TEORETIS
1. menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk
berkomunikasi secara tidak langsung dan tidak secara tatap muka dengan
orang lain.
2. manfaat menulis adalah membiasakan diri kita untuk berpikir secara
kritis, logis, cepat dan sistematis sehingga dapat mempermudah bagi kita untuk
menghadapi berbagai masalah.
3. Surat pribadi merupakan surat yang ditulis oleh seseorang yang ditujukan
kepada orang lain. Ada dua jenis surat yaitu surat resmi dan tidak resmi. Surat
pribadi adalah surat tidak resmi yang mempunyai bagian-bagian surat yang
harus
diperhatikan
saat
menulis
surat
pribadi
yaitu:
tempat, tanggal, bulan, tahun penulisan surat, salam pembuka, pembuka
surat, isi surat, penutup surat, salam penutup, tanda tangan, dan nama terang.
4. Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dirancang untuk
memungkinkan terjadinya proses belajar pada siswa untuk mencapai tujuan
dan aktivitas dalam pembelajaran.
5. Model example non example juga merupakan contoh yang bisa didapat dari
gambar yang relevan dengan kompetensi dasar

4. METODE PENELITIAN
1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
dan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang dirancang dengan
model
siklus
I
dan
siklus
II
melalui
tahap
perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 8 Pati
tahun ajaran 2013/2014 sejumlah 31 siswa.
2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes
dan teknik non tes. Tes dalam penelitian ini dilakukan sebanyak
dua kali, yaitu siklus I dan siklus II.
3. Teknik tes ini dilakukan pada saat pembelajaran menulis surat
pribadi berlangsung.
4. Teknik non tes terdiri atas observasi, dokumentasi dan jurnal
siswa.
5. Teknik analisis data yang diperoleh adalah teknik kuantitatif dan
teknik kualitatif.

5. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Kemampuan menulis surat pribadi dengan indikator ketepatan sistematika surat pribadi, dan penggunaan bahasa
yang komunikatif.
2. aspek yang dinilai dalam menulis surat pribadi dengan model example non example, meliputi: (1) bagian-bagian
surat pribadi, (2) kesesuaian isi, (3) sistematika, (4) bahasa yang komunikatif, dan (5) penggunaan kalimat.
3. Pada siklus I siswa yang mendapat nilai baik sekali yaitu antara 90-100 hanya tiga orang siswa, dan pada siklus II
siswa yang mendapat nilai sangat baik antara 90-100 mencapai enam orang siswa. Pada siklus I dan siklus II
mengalami peningkatan sebanyak tiga orang siswa yang mulanya mendapat nilai baik sekali hanya tiga orang siswa.
Sedangkan siswa lainnya mendapat nilai sangat baik yaitu antara 80-89 dan sudah memenuhi KKM yaitu 73.
4. Pada analisis akhir pada kemampuan menulis surat pribadi hasil penelitian ini membuktikan bahwa model example
non example dapat diandalkan sebagai model yang baik untuk meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi
dengan menggunakan model example non example pada siswa kelas VII SMP Negeri 8 Pati

6. PENUTUP
SIMPULAN
Hasil penelitian yang telah penulis lakukan bahwa dengan
menggunakan metode example non example siswa lebih
memahami dan mengerti tujuan pembelajaran menulis surat
pribadi dan siswa mampu menulis surat pribadi secara baik sekali
sebanyak enam orang siswa yang sebelumnya hanya mencapai tiga
orang siswa saja. Terbukti bahwa menggunakan metode example
non example lebih memahamkan siswa dibandingkan hanya
dengan metode ceramah.
SARAN
Saran yang penulis sampaikan adalah hasil penelitian
tentang kemampuan menulis surat pribadi menggunakan model
example non example dapat dimanfaatkan sebagai materi ajar dan
tambahan variasi model pembelajaran bahasa disekolah terutama
SMP Negeri 8 Pati.

7. LAMPIRAN