Downloaded 214 times
Uploaded bySita Nurhalimah
Penelitian Etnografi
Penelitian etnografi adalah penelitian tentang budaya suatu masyarakat dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode ini digunakan untuk memahami kehidupan sehari-hari masyarakat tersebut dari sudut pandang mereka sendiri.
More Related Content
Similar to Penelitian Etnografi
![Modul Ajar KBC Fikih Kelas 2 MI [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkbcfikihkelas2mimodulkelas-260129153051-998e7c8f-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Penelitian Etnografi
- 1. D. Wida Rosita LalitaMadya Ratri Rahma Nur Amalia Sita Nurhalimah Tamara Nizma Salsabella Vira Maulina Anggriani PENELITIAN ETNOGRAFI
- 2. Pengertian Penelitian Etnografi SuatuPenelitian berfokus pada penelitian sosiologi tentang kebudayaan di suatu daerah baik itu secara geografis, pekerjaan, pengangguran dan masyarakat lainnya. Tiga Metode pengumpulan data Observasi Wawancara Dokumen Kutipan Uraian naratif ( tabel, diagram dan artenfak tambahan yang membentuk penceritaan) Kutipan dokumen
- 3. Dewasa ini, parapraktisi melaksanakan penelitian etnografi di dalam organisasi dan masyarakat dalam segala bentuk. Ahli etnografi melakukan studi persekolahan, kesehatan masyarakat, perkembangan pedesaan dan perkotaan, konsumen dan barang konsumsi serta arena manusia manapun.
- 4. Konsep Kunci danPeristilahan Metode Etnografi (Etnographic Method) mulai dengan : Pemilihan tentang Suatu Budaya tinjauan kepustakaan identifikasi variable yang menarik
- 5. Peneliti Etnografis tinggal dalambudaya tersebut selama berbulan-bulan atau beberapa tahun. Tahap pertengahan dari metode etnografis melibatkan para informan dan peneliti menggunakan mereka untuk memperoleh lebih banyak informan dalam suatu proses berantai, dan memperoleh data dalam bentuk transkrip observasional dan rekaman wawancara.
- 6.
- 7. Asumsi-asumsi Kepentingan penelitianterutama dipengaruhi oleh prinsip pemahaman kultural masyarakat. Kemampuan mengidentifikasi masyarakat yang relevan dari kepentingan. Peneliti mampu : Memahami kelebihan kultural dari masyarakat yang diteliti Menguasai bahasa atau jargon teknis dari kebudayaan tersebut Memiliki temuan yang didasarkan pada pengetahuan komprehensif dari budaya tersebut. Penelitian etnografi lintas budaya yang menghindari risiko asumsi yang keliru bahwa pengukuran yang ada memiliki makna yang sama lintas budaya.
- 8. Prinsip-prinsip Metodologis PenelitianEtnografi Hammersley (1990) dalam Genzuk (2005:3) mengemukakan tiga prinsip metodologis yang digunakan untuk menyediakan dasar pemikiran terhadap corak metode etnografi yang spesifik: Naturalisme. Pemahaman. Penemuan.
- 9. Etnografi Sebagai Metode Perilaku manusia dikaji dalam konteks sehari-hari, bukan dibawah kondisi eksperimental yang diciptakan oleh peneliti. Data dikumpulkan dari suatu rentangan sumber, tetapi observasi dan percakapan yang relatif informal biasanya lebih diutamakan. Pendekatan untuk pengumpulan dta tidak terstruktur dalam arti tidak melibatkan penggunaan suatu set rencana terperinci yang disusun sebelumnya, juga tidak menggunakan kategori yang telah ditetapkan sebelumnya untuk penginterpretasian apa yang dikatakan atau dilakukan orang. Fokus penelitian biasanya merupakan suatu latar tunggal atau kelompok dari skala yang relatif kecil Analisis data melibatkan interpretasi arti dan fungsi tindakan manusia dan sebagian besar mengambil format deskripsi verbal dan penjelasan, dengan kualifikasi dan analisis statistik yang kebanyakan memainkan peran subordinat.
- 10. diibaratkan Seseorang penjelajah yangmencoba memetakan suatu wilayah hutan belantara. dimulai dari suatu masalah umum, - mengidentifikasi ciri-ciri utama dari wilayah tersebut; - mendeskripsikan wilayah kultural - mengumpulkan informasi, menapak berjalan pertama satu arah - menyelidiki rute tersebut,- memulai penyelidikan satu arah baru. Penjelajah akan sering membaca kompas, memeriksa arah matahari, membuat catatan tentang tanda-tanda yang menonjol, yang menggunakan umpan balik dari setiap pengamatan P E N E L I T I A N E T N O G R A F I Prosedur Penelitian Etnografi
- 11. 1. Urutan Lineardalam Penelitian Ilmu Sosial McCord dan McCord (1958) dalam penelitiannya tentang kriminalitas, mengikuti prosedur urutan linear. Mereka menyusun suatu suatu prosedur penelitian untuk melihat apakah model peranan orang tua mempengaruhi anak-anak untuk mengatasi perilaku kriminal atau menghindari perilaku tersebut. Semua detail dari penelitian mereka tidak perlu dipertimbangkan untuk mengikuti urutan linear dari aktivitas dari aktivitas ringkas berikut.
- 12. Gambar Urutan Lineardalam Penelitian Ilmu Sosial (Spradly,1980) Tahap 1 Mendefinisi- kan suatu masalah penelitian Tahap 2 Merumuskan hipotesis Tahap 3 Membuat definisi operasional Tahap 4 Merancang instrumen penelitian Tahap5 Mengumpulkan data Tahap 6 Menganalisis data Tahap 7 Menggambar kan kesimpula Tahap 8 Melaporkan hasil Penelitian etnografi jarang menggunakan prosedur linear semacam ini;
- 13. collection ethnographic data making an ethnograpic record analyzing ethnograpic data asking ethnograpic questions Selecting an ethnographic project Writingan ethnography tugas-tugas utama yang mengikuti semacam pola siklus, selalu mengulangi siklus. Seperti terlihat dalam gambar ini
- 14. 2. Siklus PenelitianEtnografi Menurut Spradley (1980: 22-35) prosedur penelitian etnografi bersifat siklus, bukan bersifat urutan linear dalam penelitian ilmu sosial. Prosedur siklus penelitian etnografi mencakup enam langkah : 1. Pemilihan suatu proyek etnografi 2. Pengajuan pertanyaan etnografi 3. Pengumpulan data etnografi 4. Pembuatan rekaman etnografi 5. Analisis data etnografi 6. Penulisan sebuah etnografi
- 15. Petunjuk Umum PekerjaanLapangan Pengambilan catatan lapangan bersifat deskriptif. Kumpulkan suatu variasi informasi dari perspektif- perspektif yang berbeda. Validasi silang dan triangulasi oleh pengumpulan jenis berbeda dari data Gunakan kutipan Pilih informan kunci secara bijak dan gunakan mereka secara hati-hati. Sadari dan peka terhadap tahap yang berbeda dari pekerjaan lapangan
- 16. Petunjuk Ringkas untukWawacara Ajukan pertanyaan secara jelas. Ajukan satu pertanyaan pada waktu yang sama. Komunikasikan secara jelas apa informasi yang diinginkan. Dengarkan dengan penuh perhatian. Pelihara kenetralan terhadap isi tanggapan spesifik. Pahami perbedaan diantara wawancara mendalam dan interogasi. Hindari pertanyaan yang mengarahkan.
- 17. Dokumen Lokasi Disampingobservasi partisipan dan wawancara, para peneliti etnografi dapat menggunakan berbagai dokumen dalam menjawab pertanyaan terarah. Dokumen-dokumen yang mungkin tersedia yaitu: -budget -iklan -deskripsi kerja, dll
- 18. Analisis, Interpretasi, danPelaporan Temuan Analisis dan interpretasi secara konseptual merupakan proses yang terpisah. Apa itu analisis? Dan bagaimana prosesnya? Analisis adalah proses pengurutan data, penyusunan data kedalam pola, kategori dan satuan deskriftif dasar.
- 19. Deskripsi Kualitatif Tujuan -untuk membantu pembaca mengetahui apa yang terjadi di lingkungan di bawah pengamatan Deskripsi detail dan pertanyaan mendalam adalah kualitas esensial dari perhitungan kualitatif. Deskripsi yang cukup dan pertanyaan langsung harus dimasukkan untuk membantu pembaca memahami secara penuh latar penelitian dan pemikiran orang yang terwakili dalam naratif yang diseimbangkan oleh analisis interpretasi.
- 20. Penerapan Penelitian Etnografidalam Bidang Pengajaran Bahasa Menurut Johnson terdapat dua fokus umum studi etnografi yang secara khusus relevan dengan bidang pemerolehan dan pengajaran bahasa, yaitu : etnografi pendidikan etnografi komunikasi. Johnson mengutip seorang ahli etnografi khusus dalam bidang etnografi sekolah, mengdefinisikan sebagai studi tentang suatu atau semua proses pendidikan, dan proses enkulturasi yang berhubungan dengan sekolah dan persekolahan intensional, termasuk aspek-aspek sekolah yang berhubungan dengan kehidupan seperti peer groups.
- 21. Etnografi komunikasi mengombinasikan pandanganantropologis dan sosiolinguistik pada studi perilaku komunikatif sebagaimana fungsinya dalam konteks budaya. Karya dalam bidang ini berpusat pada apa yang diperlukan si pembicara untuk dapat berkomunikasi secara layak dan efektif dalam suatu komunitas wacana.