Sistem pendidikan Malaysia berkembang sejak zaman penjajahan British hingga kemerdekaan. Pendidikan tradisional berfokus pada agama dan budaya, sedangkan pendidikan moden memberi penekanan pada pembangunan kemahiran. Kini, matlamat pendidikan Malaysia adalah untuk membentuk insan yang seimbang dari segi rohani, intelek, emosi dan jasmani.

1. L 20221012741

2. PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT
• Sejarah sosial Pendidikan Malaysia
• Pendidikan tradisi dan moden di Malaysia
• Matlamat Pendidikan di Malaysia

3. SEJARAH SOSIAL PENDIDIKAN DI MALAYSIA
 Dalam pembangunan negara bangsa Malaysia, sektor Pendidikan
telah diberikan perhatian utama.
 Pada tahun 1990 kumpulan penduduk utama Malaysia adalah
orang Melayu dan Bumiputra yang membentuk lebih kurang 57
peratus, kedua etnik Cina lebih kurang 32 peritus, ketiga etnik
India lebih kurang 10 peratus dan selebihnya adalah kumpulan
minority lain. (Sekolah dan Masyarakat ms:73)
 Isu-isu Pendidikan perlulah menumpukan kepada latar belakang
sejarah sosial yang mendasarkan sistem Pendidikan di Malaysia.

4. PENDIDIKAN TRADISI DAN MODEN DI MALAYSIA
• Majoriti orang Melayu menerima Pendidikan sama ada di sekolah
vernacular Melayu ataupun sekolah agama.
• Golongan melayu bangsawan dididik di sekolah Inggeris moden.
• Etnik Cina mempunyai sistemnya sendiri yang berasaskan material dan
nilai-nilai yang didatangi dari negeri China.
• Begitu juga kaum India, kebanyakkan sekolah India dilokasi ladang-
ladang getah yang membolehkan anak-anak India mempunyai
hubungan dengan kebudayaan masing-masing

5. PENDIDIKAN TRADISI DAN MODEN DI MALAYSIA
• Pendidikan membentuk dasar pelajaran kebangsaan yang
menekankan kepada menjadikan pendidikan sebagai instrument untuk
mencapai perpaduan politik, pembangunan ekonomi dan integrasi
social.
• Tujuan utama pendidikan moden adalah untuk membangunkan
kebolehan kanak-kanak itu,.
• Konsep pendidikan moden ditujukanpada pembentukan dalam
keperibadian personaliti budaya.
• kerajaan berusaha untuk memperbaiki sistem pendidikan supaya
generasi muda berpeluang untuk memperoleh pengetahuan dan
kemahiran sesuai dengan keperluan masyarakat moden dan dengan
bantuan teknologi terkini.

6. MATLAMAT PENDIDIKAN MALAYSIA
• Matlamat pendidikan yang utama adalah untuk membangunkan
manusia berdasarkan fitrah dan melahirkan keharmonian diri.
• Keharmonian fitrah ini akan membangunkan kehidupan dan
mendokong serta menjunjung prinsip keadilan dan kebenaran (Sidek
Baba, 2010).
• Pendidikan juga mendidik manusia berfikir secara rasional, bebas dan
baik dan juga dapat menyelesaikan masalah dengan berkesan ( Abdul
Fatah Hassan, 2003).

7. • Di Malaysia pendidikan formal mempunyai lima peringkat iaitu pra
sekolah, peringkat sekolah rendah, peringkat menengah rendah,
peringkat menengah atas dan lanjutan.
• Pendididikan tidak formal merupakan pendidikan awal yang diterima
oleh kanakkanak melalui institusi kekeluargaan. Peranannya adalah
terhadap pengajaran nilai-nilai moral dan mengurus kehidupan
harianya melalui penglihatan, pendengaran dan pengamatan.