SlideShare a Scribd company logo
Pendidikan Agama Hindu dan Pendidikan
Karakter Bagi Siswa
Nama: Ida Bagus Ngurah Yudhi
Dharmawan
MASALAH
Pentingnya Pendidikan Agama
Hindu di dalam membentuk
Karakter Siswa.
Pembahasan
Pendidikan Agama Hindu merupakan suatu proses seseorang untuk mendapatkan
pengetahuan, pemahaman dan keterampilan serta mengembangkan kepribadian
(sikap, sifat dan mental) yang berpedoman pada ajaran agama Hindu (Veda).
Melalui pendidikan agama Hindu diharapkan para siswa mampu mengetahui dan
memahami esensi dari ajaran Agama Hindu itu sendiri serta mampu
mengaplikasikannya ke dalam sebuah kepribadian yang utuh dan bersifat positif
oleh karena itu Pendidikan agama hindu sangat diperlukan sebagai pembentuk
karakter siswa.
Dimana di dalam Veda, seseorang yang dapat memberikan pendidikan dikatakan
sebagai Acarya. Acarya berarti seseorang yang dianggap tidak hanya dapat
memberikan ilmu pengetahuan saja, tetapi juga dapat memperbaiki karakter siswa
untuk kedepannya.
Dalam Kitab Sarasmuscaya Sloka 157, disebutkan:
Ikang kapatyaning sarwabhawa, haywa jugenulahaken, makasadhanang trikaya, nang kaya,
wak manah, kunang prihen ya ring trikaya anugraha lawan dana juga, apan ya ika sila
ngaranya, ling sang pandita
Artinya :
Yang membuat segala mahluk hidup mati, hendaknya jangan sesekali dilakukan
dengan menggunakan trikaya, yaitu (perbuatan, perkataan, dan pikiran); adapun yang
harus diikhtiarkan dengan trikaya, hanyalah pemberian dan sedekah saja, oleh sebab
itulah disebut Sila (perbuatan baik), perkataan orang arif.
Regveda VII, disebutkan:
Jyotir yacchanti saviteva bahu
Artinya : mereka, bagaikan sinar matahari menyebarkan terang
(pengetahuan)
Pembahasan
Menanamkan Ajaran Tri Hita Karana
Pawongan
Palemahan
Parahyangan
Menanamkan Ajaran Tri Kaya Parisudha
Kayika Wacika Manacika
Pembahasan
KESIMPULA
N
• Pendidikan Agama Hindu memiliki dasar-dasar
Pendidikan yang penting dalam membentuk
karakter Siswa.
• Ajaran Tri Hita Karana dan Tri kaya Parisudha
merupakan salah satu ajaran dalam agama hindu
yang dapat dijadikan sebagai acuan di dalam
PERTANYAAN
• 1. APA KEGUNAAN DARI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA
HINDU DI DALAM MEMBENTUK SUATU KARAKTER SISWA?
Jawaban :
1. Manfaat dari belajar Pendidikan Agama Hindu adalah dapat
membentuk kepribadian sikap, mental dan budi pekerti
dalam diri siswa. Agar siswa tersebut mampu memahami
yang suputra, susila dan subiartha serta astiti bhakti dalam
kehidupan sosial religius.
2. Untuk mengembangkan sifat dan sikap jujur dan setia dalam
berpikir, berkata maupun berbuat bagi peserta didik dan
masyarakat pada umumnya, sesuai ajaran dari Tri kaya
Pasrisudha.

More Related Content

What's hot

Profesionalisme guru dalam islam
Profesionalisme guru dalam islamProfesionalisme guru dalam islam
Profesionalisme guru dalam islam
Andi Hermanto Hz
 
Pembangunan sahsiah
Pembangunan sahsiahPembangunan sahsiah
Pembangunan sahsiah
Ansar Azman
 
Efektivitas full day school terhadap pembentukan karakter siswa di mi
Efektivitas full day school terhadap pembentukan karakter siswa di miEfektivitas full day school terhadap pembentukan karakter siswa di mi
Efektivitas full day school terhadap pembentukan karakter siswa di mi
Nur Komalasari
 
Projek Akhir - Falsafah Pendidikan Islam
Projek Akhir - Falsafah Pendidikan IslamProjek Akhir - Falsafah Pendidikan Islam
Projek Akhir - Falsafah Pendidikan Islam
AdanyEzlynAzim
 
Praktik kebidanan dalam agama hindu
Praktik kebidanan dalam agama hinduPraktik kebidanan dalam agama hindu
Praktik kebidanan dalam agama hindu
asthadi bhandesa
 
falsafah pembangunan sahsiah
falsafah pembangunan sahsiahfalsafah pembangunan sahsiah
falsafah pembangunan sahsiah
Gomaze Lang
 
Kewirausahaan
KewirausahaanKewirausahaan
Kewirausahaan
Suryana Sumantri
 
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Alya Ismahani
 
Pembelajaran pai pada tingkat dasar
Pembelajaran pai pada tingkat dasarPembelajaran pai pada tingkat dasar
Pembelajaran pai pada tingkat dasaradeiiskusmayanti
 
Metode dakwah i
Metode dakwah iMetode dakwah i
Metode dakwah i
M Tata Taufik
 
Potensi diri
Potensi diriPotensi diri
Potensi diri
Qori Arif
 
Kriteria Guru Agama Profesional
Kriteria Guru Agama ProfesionalKriteria Guru Agama Profesional
Kriteria Guru Agama Profesional
Dr22s
 
Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam
Peserta Didik Dalam Pendidikan IslamPeserta Didik Dalam Pendidikan Islam
Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam
Retno Nindia
 
Standar mutu sesi 2 gab
Standar mutu sesi 2 gabStandar mutu sesi 2 gab
Standar mutu sesi 2 gab
Abdul Hakim
 
Syarat Kepimpinan Berkualiti
Syarat Kepimpinan BerkualitiSyarat Kepimpinan Berkualiti
Syarat Kepimpinan Berkualiti
Imsamad
 
Evaluasi dalam Filsafat Pendidikan Islam
Evaluasi dalam Filsafat Pendidikan IslamEvaluasi dalam Filsafat Pendidikan Islam
Evaluasi dalam Filsafat Pendidikan Islam
Islamic Studies
 
Pendidikan Berkarakter
Pendidikan BerkarakterPendidikan Berkarakter
Pendidikan Berkarakter
Tifanny Ellies
 
bentuk kegiatan dakwah
bentuk kegiatan dakwahbentuk kegiatan dakwah
bentuk kegiatan dakwah
muhamadnursalim123
 
Pengembangan karakter
Pengembangan karakterPengembangan karakter
Pengembangan karakter
Fitri Kyeri
 

What's hot (20)

Profesionalisme guru dalam islam
Profesionalisme guru dalam islamProfesionalisme guru dalam islam
Profesionalisme guru dalam islam
 
Pembangunan sahsiah
Pembangunan sahsiahPembangunan sahsiah
Pembangunan sahsiah
 
Efektivitas full day school terhadap pembentukan karakter siswa di mi
Efektivitas full day school terhadap pembentukan karakter siswa di miEfektivitas full day school terhadap pembentukan karakter siswa di mi
Efektivitas full day school terhadap pembentukan karakter siswa di mi
 
Projek Akhir - Falsafah Pendidikan Islam
Projek Akhir - Falsafah Pendidikan IslamProjek Akhir - Falsafah Pendidikan Islam
Projek Akhir - Falsafah Pendidikan Islam
 
Praktik kebidanan dalam agama hindu
Praktik kebidanan dalam agama hinduPraktik kebidanan dalam agama hindu
Praktik kebidanan dalam agama hindu
 
falsafah pembangunan sahsiah
falsafah pembangunan sahsiahfalsafah pembangunan sahsiah
falsafah pembangunan sahsiah
 
Kewirausahaan
KewirausahaanKewirausahaan
Kewirausahaan
 
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
Falsafah pendidikan islam dan falsafah pendidikan timur
 
Pembelajaran pai pada tingkat dasar
Pembelajaran pai pada tingkat dasarPembelajaran pai pada tingkat dasar
Pembelajaran pai pada tingkat dasar
 
Metode dakwah i
Metode dakwah iMetode dakwah i
Metode dakwah i
 
Potensi diri
Potensi diriPotensi diri
Potensi diri
 
Kriteria Guru Agama Profesional
Kriteria Guru Agama ProfesionalKriteria Guru Agama Profesional
Kriteria Guru Agama Profesional
 
Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam
Peserta Didik Dalam Pendidikan IslamPeserta Didik Dalam Pendidikan Islam
Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam
 
Pengembangan Kecakapan// P2B
Pengembangan Kecakapan// P2BPengembangan Kecakapan// P2B
Pengembangan Kecakapan// P2B
 
Standar mutu sesi 2 gab
Standar mutu sesi 2 gabStandar mutu sesi 2 gab
Standar mutu sesi 2 gab
 
Syarat Kepimpinan Berkualiti
Syarat Kepimpinan BerkualitiSyarat Kepimpinan Berkualiti
Syarat Kepimpinan Berkualiti
 
Evaluasi dalam Filsafat Pendidikan Islam
Evaluasi dalam Filsafat Pendidikan IslamEvaluasi dalam Filsafat Pendidikan Islam
Evaluasi dalam Filsafat Pendidikan Islam
 
Pendidikan Berkarakter
Pendidikan BerkarakterPendidikan Berkarakter
Pendidikan Berkarakter
 
bentuk kegiatan dakwah
bentuk kegiatan dakwahbentuk kegiatan dakwah
bentuk kegiatan dakwah
 
Pengembangan karakter
Pengembangan karakterPengembangan karakter
Pengembangan karakter
 

Similar to Pendidikan Agama Hindu dan Pendidikan Karakter Bagi Siswa

1,Mulai Dari Diri Refleksi Diri tentang Pemikiran Ki Hajar Dewantara.pptx
1,Mulai Dari Diri Refleksi Diri tentang Pemikiran Ki Hajar Dewantara.pptx1,Mulai Dari Diri Refleksi Diri tentang Pemikiran Ki Hajar Dewantara.pptx
1,Mulai Dari Diri Refleksi Diri tentang Pemikiran Ki Hajar Dewantara.pptx
SyandriAtikasari
 
Makalah bimbingan pribadi
Makalah bimbingan pribadiMakalah bimbingan pribadi
Makalah bimbingan pribadi
Nasroedin Najib
 
Pemikiran Ki Hajar Dewantara
Pemikiran Ki Hajar DewantaraPemikiran Ki Hajar Dewantara
Pemikiran Ki Hajar Dewantara
Hariyatunnisa Ahmad
 
DDIP KEL 1(249).pptx
DDIP KEL 1(249).pptxDDIP KEL 1(249).pptx
DDIP KEL 1(249).pptx
SilviaArnas1
 
Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfMenyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
hinakoogami
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
subki124
 
Konsep Pendidik IPI.pdf
Konsep Pendidik IPI.pdfKonsep Pendidik IPI.pdf
Konsep Pendidik IPI.pdf
andrianhery1
 
MERDEKA BELAJAR Aksi Nyata Merdeka Belajar.pptx
MERDEKA BELAJAR Aksi Nyata Merdeka Belajar.pptxMERDEKA BELAJAR Aksi Nyata Merdeka Belajar.pptx
MERDEKA BELAJAR Aksi Nyata Merdeka Belajar.pptx
dinasilitonga111
 
Pendidikan dan pengajaran tidak dapat dipisahkan.docx
Pendidikan dan pengajaran tidak dapat dipisahkan.docxPendidikan dan pengajaran tidak dapat dipisahkan.docx
Pendidikan dan pengajaran tidak dapat dipisahkan.docx
uud efendi
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
LiawatiNugraha1
 
aksi nyata topik 2 merdeka belajar di PMM
aksi nyata topik 2 merdeka belajar di PMMaksi nyata topik 2 merdeka belajar di PMM
aksi nyata topik 2 merdeka belajar di PMM
gitakhairunnisa07
 
Materi Calon Guru Penggerak Modul 1.1.a.3.pdf
Materi Calon Guru Penggerak Modul 1.1.a.3.pdfMateri Calon Guru Penggerak Modul 1.1.a.3.pdf
Materi Calon Guru Penggerak Modul 1.1.a.3.pdf
rizalbachtiar80
 
Resensi artikel jurnal hariyasafitri
Resensi artikel jurnal hariyasafitriResensi artikel jurnal hariyasafitri
Resensi artikel jurnal hariyasafitri
hariyasafitri1
 
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Jadi_compressed.pdf
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Jadi_compressed.pdfAKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Jadi_compressed.pdf
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Jadi_compressed.pdf
FadilahRomdloni
 
RUKOL CGP.pptx
RUKOL CGP.pptxRUKOL CGP.pptx
RUKOL CGP.pptx
NiPutuDewikAgustina
 
kerangka pemikiran KHD.pptx
kerangka pemikiran KHD.pptxkerangka pemikiran KHD.pptx
kerangka pemikiran KHD.pptx
deskaaisyiahanifa
 
Lily Tri. Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran.pdf
Lily Tri. Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran.pdfLily Tri. Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran.pdf
Lily Tri. Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran.pdf
LILYTRIYANAWATY
 
AKSI NYATA PMM TOPIK 1_Nudju Rahayu.pptx
AKSI NYATA PMM TOPIK 1_Nudju Rahayu.pptxAKSI NYATA PMM TOPIK 1_Nudju Rahayu.pptx
AKSI NYATA PMM TOPIK 1_Nudju Rahayu.pptx
PpsLedokdawan
 
AKSI NYATA PROFIL P.P.. SUWANTI.pdf
AKSI NYATA PROFIL P.P.. SUWANTI.pdfAKSI NYATA PROFIL P.P.. SUWANTI.pdf
AKSI NYATA PROFIL P.P.. SUWANTI.pdf
nowan6
 
aksi nyata : menyebarkan pemahaman merdeka belajar
aksi nyata : menyebarkan pemahaman merdeka belajaraksi nyata : menyebarkan pemahaman merdeka belajar
aksi nyata : menyebarkan pemahaman merdeka belajar
ahmadfaqih76
 

Similar to Pendidikan Agama Hindu dan Pendidikan Karakter Bagi Siswa (20)

1,Mulai Dari Diri Refleksi Diri tentang Pemikiran Ki Hajar Dewantara.pptx
1,Mulai Dari Diri Refleksi Diri tentang Pemikiran Ki Hajar Dewantara.pptx1,Mulai Dari Diri Refleksi Diri tentang Pemikiran Ki Hajar Dewantara.pptx
1,Mulai Dari Diri Refleksi Diri tentang Pemikiran Ki Hajar Dewantara.pptx
 
Makalah bimbingan pribadi
Makalah bimbingan pribadiMakalah bimbingan pribadi
Makalah bimbingan pribadi
 
Pemikiran Ki Hajar Dewantara
Pemikiran Ki Hajar DewantaraPemikiran Ki Hajar Dewantara
Pemikiran Ki Hajar Dewantara
 
DDIP KEL 1(249).pptx
DDIP KEL 1(249).pptxDDIP KEL 1(249).pptx
DDIP KEL 1(249).pptx
 
Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfMenyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
Konsep Pendidik IPI.pdf
Konsep Pendidik IPI.pdfKonsep Pendidik IPI.pdf
Konsep Pendidik IPI.pdf
 
MERDEKA BELAJAR Aksi Nyata Merdeka Belajar.pptx
MERDEKA BELAJAR Aksi Nyata Merdeka Belajar.pptxMERDEKA BELAJAR Aksi Nyata Merdeka Belajar.pptx
MERDEKA BELAJAR Aksi Nyata Merdeka Belajar.pptx
 
Pendidikan dan pengajaran tidak dapat dipisahkan.docx
Pendidikan dan pengajaran tidak dapat dipisahkan.docxPendidikan dan pengajaran tidak dapat dipisahkan.docx
Pendidikan dan pengajaran tidak dapat dipisahkan.docx
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
aksi nyata topik 2 merdeka belajar di PMM
aksi nyata topik 2 merdeka belajar di PMMaksi nyata topik 2 merdeka belajar di PMM
aksi nyata topik 2 merdeka belajar di PMM
 
Materi Calon Guru Penggerak Modul 1.1.a.3.pdf
Materi Calon Guru Penggerak Modul 1.1.a.3.pdfMateri Calon Guru Penggerak Modul 1.1.a.3.pdf
Materi Calon Guru Penggerak Modul 1.1.a.3.pdf
 
Resensi artikel jurnal hariyasafitri
Resensi artikel jurnal hariyasafitriResensi artikel jurnal hariyasafitri
Resensi artikel jurnal hariyasafitri
 
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Jadi_compressed.pdf
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Jadi_compressed.pdfAKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Jadi_compressed.pdf
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Jadi_compressed.pdf
 
RUKOL CGP.pptx
RUKOL CGP.pptxRUKOL CGP.pptx
RUKOL CGP.pptx
 
kerangka pemikiran KHD.pptx
kerangka pemikiran KHD.pptxkerangka pemikiran KHD.pptx
kerangka pemikiran KHD.pptx
 
Lily Tri. Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran.pdf
Lily Tri. Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran.pdfLily Tri. Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran.pdf
Lily Tri. Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran.pdf
 
AKSI NYATA PMM TOPIK 1_Nudju Rahayu.pptx
AKSI NYATA PMM TOPIK 1_Nudju Rahayu.pptxAKSI NYATA PMM TOPIK 1_Nudju Rahayu.pptx
AKSI NYATA PMM TOPIK 1_Nudju Rahayu.pptx
 
AKSI NYATA PROFIL P.P.. SUWANTI.pdf
AKSI NYATA PROFIL P.P.. SUWANTI.pdfAKSI NYATA PROFIL P.P.. SUWANTI.pdf
AKSI NYATA PROFIL P.P.. SUWANTI.pdf
 
aksi nyata : menyebarkan pemahaman merdeka belajar
aksi nyata : menyebarkan pemahaman merdeka belajaraksi nyata : menyebarkan pemahaman merdeka belajar
aksi nyata : menyebarkan pemahaman merdeka belajar
 

More from Ida Bagus Ngurah Yudhi Dharmawan

Chemical Apparatus of Crucible And Dessicator.
Chemical Apparatus of Crucible And Dessicator.Chemical Apparatus of Crucible And Dessicator.
Chemical Apparatus of Crucible And Dessicator.
Ida Bagus Ngurah Yudhi Dharmawan
 
Anggota Tubuh Manusia & Fungsinya
Anggota Tubuh Manusia & FungsinyaAnggota Tubuh Manusia & Fungsinya
Anggota Tubuh Manusia & Fungsinya
Ida Bagus Ngurah Yudhi Dharmawan
 
Filsafat Humanisme
Filsafat HumanismeFilsafat Humanisme
Landasan Filsafat Kependidikan
Landasan Filsafat KependidikanLandasan Filsafat Kependidikan
Landasan Filsafat Kependidikan
Ida Bagus Ngurah Yudhi Dharmawan
 
Pendidikan Agama Hindu
Pendidikan Agama HinduPendidikan Agama Hindu
Pendidikan Agama Hindu
Ida Bagus Ngurah Yudhi Dharmawan
 
Ekonomi Kreatif
Ekonomi KreatifEkonomi Kreatif
Bahan Alam_Healthy Ice Cream
Bahan Alam_Healthy Ice CreamBahan Alam_Healthy Ice Cream
Bahan Alam_Healthy Ice Cream
Ida Bagus Ngurah Yudhi Dharmawan
 
Bahan alam_isolasi limonena dari kulit jeruk bali (citrus maxima merr.) denga...
Bahan alam_isolasi limonena dari kulit jeruk bali (citrus maxima merr.) denga...Bahan alam_isolasi limonena dari kulit jeruk bali (citrus maxima merr.) denga...
Bahan alam_isolasi limonena dari kulit jeruk bali (citrus maxima merr.) denga...
Ida Bagus Ngurah Yudhi Dharmawan
 

More from Ida Bagus Ngurah Yudhi Dharmawan (8)

Chemical Apparatus of Crucible And Dessicator.
Chemical Apparatus of Crucible And Dessicator.Chemical Apparatus of Crucible And Dessicator.
Chemical Apparatus of Crucible And Dessicator.
 
Anggota Tubuh Manusia & Fungsinya
Anggota Tubuh Manusia & FungsinyaAnggota Tubuh Manusia & Fungsinya
Anggota Tubuh Manusia & Fungsinya
 
Filsafat Humanisme
Filsafat HumanismeFilsafat Humanisme
Filsafat Humanisme
 
Landasan Filsafat Kependidikan
Landasan Filsafat KependidikanLandasan Filsafat Kependidikan
Landasan Filsafat Kependidikan
 
Pendidikan Agama Hindu
Pendidikan Agama HinduPendidikan Agama Hindu
Pendidikan Agama Hindu
 
Ekonomi Kreatif
Ekonomi KreatifEkonomi Kreatif
Ekonomi Kreatif
 
Bahan Alam_Healthy Ice Cream
Bahan Alam_Healthy Ice CreamBahan Alam_Healthy Ice Cream
Bahan Alam_Healthy Ice Cream
 
Bahan alam_isolasi limonena dari kulit jeruk bali (citrus maxima merr.) denga...
Bahan alam_isolasi limonena dari kulit jeruk bali (citrus maxima merr.) denga...Bahan alam_isolasi limonena dari kulit jeruk bali (citrus maxima merr.) denga...
Bahan alam_isolasi limonena dari kulit jeruk bali (citrus maxima merr.) denga...
 

Recently uploaded

Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
muhamadsufii48
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
DrEngMahmudKoriEffen
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
abdinahyan
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
Annisa Syahfitri
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 

Recently uploaded (20)

Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 

Pendidikan Agama Hindu dan Pendidikan Karakter Bagi Siswa

  • 1. Pendidikan Agama Hindu dan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Nama: Ida Bagus Ngurah Yudhi Dharmawan
  • 2. MASALAH Pentingnya Pendidikan Agama Hindu di dalam membentuk Karakter Siswa.
  • 3. Pembahasan Pendidikan Agama Hindu merupakan suatu proses seseorang untuk mendapatkan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan serta mengembangkan kepribadian (sikap, sifat dan mental) yang berpedoman pada ajaran agama Hindu (Veda). Melalui pendidikan agama Hindu diharapkan para siswa mampu mengetahui dan memahami esensi dari ajaran Agama Hindu itu sendiri serta mampu mengaplikasikannya ke dalam sebuah kepribadian yang utuh dan bersifat positif oleh karena itu Pendidikan agama hindu sangat diperlukan sebagai pembentuk karakter siswa. Dimana di dalam Veda, seseorang yang dapat memberikan pendidikan dikatakan sebagai Acarya. Acarya berarti seseorang yang dianggap tidak hanya dapat memberikan ilmu pengetahuan saja, tetapi juga dapat memperbaiki karakter siswa untuk kedepannya.
  • 4. Dalam Kitab Sarasmuscaya Sloka 157, disebutkan: Ikang kapatyaning sarwabhawa, haywa jugenulahaken, makasadhanang trikaya, nang kaya, wak manah, kunang prihen ya ring trikaya anugraha lawan dana juga, apan ya ika sila ngaranya, ling sang pandita Artinya : Yang membuat segala mahluk hidup mati, hendaknya jangan sesekali dilakukan dengan menggunakan trikaya, yaitu (perbuatan, perkataan, dan pikiran); adapun yang harus diikhtiarkan dengan trikaya, hanyalah pemberian dan sedekah saja, oleh sebab itulah disebut Sila (perbuatan baik), perkataan orang arif. Regveda VII, disebutkan: Jyotir yacchanti saviteva bahu Artinya : mereka, bagaikan sinar matahari menyebarkan terang (pengetahuan) Pembahasan
  • 5. Menanamkan Ajaran Tri Hita Karana Pawongan Palemahan Parahyangan Menanamkan Ajaran Tri Kaya Parisudha Kayika Wacika Manacika Pembahasan
  • 6. KESIMPULA N • Pendidikan Agama Hindu memiliki dasar-dasar Pendidikan yang penting dalam membentuk karakter Siswa. • Ajaran Tri Hita Karana dan Tri kaya Parisudha merupakan salah satu ajaran dalam agama hindu yang dapat dijadikan sebagai acuan di dalam
  • 7. PERTANYAAN • 1. APA KEGUNAAN DARI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU DI DALAM MEMBENTUK SUATU KARAKTER SISWA? Jawaban : 1. Manfaat dari belajar Pendidikan Agama Hindu adalah dapat membentuk kepribadian sikap, mental dan budi pekerti dalam diri siswa. Agar siswa tersebut mampu memahami yang suputra, susila dan subiartha serta astiti bhakti dalam kehidupan sosial religius. 2. Untuk mengembangkan sifat dan sikap jujur dan setia dalam berpikir, berkata maupun berbuat bagi peserta didik dan masyarakat pada umumnya, sesuai ajaran dari Tri kaya Pasrisudha.