Downloaded 984 times
Uploaded byOfficial : Kementerian Pelajaran Malaysia
Pembinaan negara bangsa
Dokumen ini membincangkan cabaran globalisasi dalam pembentukan negara bangsa, termasuk elemen penting seperti nasionalisme dan patriotisme. Ia juga menekankan perlunya masyarakat yang berintegrasi dan satu bangsa Malaysia yang bersatu padu, serta strategi yang diperlukan untuk mencapai matlamat tersebut. Selain itu, dokumen ini menjelaskan usaha-usaha pendidikan dan aktiviti untuk memupuk perpaduaan dan semangat patriotisme di kalangan rakyat.
More Related Content
Similar to Pembinaan negara bangsa
![Kssr tahun 2 [Sukatan Pelajaran]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/kssrtahun2-120518044427-phpapp01-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Pembinaan negara bangsa
- 1. Tutorial Minggu 15 Membincangkan cabaran globalisasi dan usaha- usaha ke arah pembentukan Negara Bangsa. Ilya Adira Jainin PPISMP PEN SEJ PR (SK)
- 2.
- 3. • Menurut KamusDewan (1994:924), negara-bangsa sebagai negara berdaulat yang didiami oleh satu bangsa. • Pembinaan negara pula adalah merupakan satu proses mewujudkan „semangat kenegaraan‟ atau perasaan „kekitaan‟ dikalangan semua penduduk sesebuah negara. • Ia bererti mewujudkan sentimen satu bangsa dan satu negara serta melahirkan keperibadian bangsa.
- 4. NEGARA BANGSA • ELEMEN PENTING KEWUJUDAN SESEBUAH NEGARA : • 1) PENDUDUK • 2) SEMPADAN • 3) KERAJAAN • 4) KEDAULATAN
- 5. APA ITU BANGSA? •Kewujudan Kumpulan Manusia Tertentu Dengan Diikat Oleh Beberapa Ciri Persamaan Berasaskan Kelahiran, Keturunan Atau Unsur-unsur Jasmani, Politik Dan Sosial.
- 6. KENYATAAN TUN DR.MAHATHIR MOHAMAD • “Membentuk Satu Bangsa Yang Bersatu Padu Serta Mempunyai Satu Masa Depan Yang Sama Dan Dikongsikan Bersama. Bangsa Ini Mestilah Sejahtera Dan Bersepadu, Baik Dari Segi Wilayah Atau Kumpulan Etnik, Hidup Dalam Keadaan Harmoni Dan Berkongsi Dengan Cara Yang Sebenar Serta Adil. Bangsa Ini Hendaklah Terdiri Daripada Satu “Bangsa Malaysia” Yang Kesetiaan Politiknya Serta Kebaktiannya Tertumpu Kepada Bangsa Tersebut”
- 7. TIGA ASAS UTAMA KEWUJUDANNEGARA BANGSA • 1) Masyarakat Bersatu Padu Tanpa Faham Perkauman • 2) Ideologi Demokrasi Liberal • 3) Kepercayaan Pada Pemerintahan Dan Undang-undang Negara
- 8. FAKTOR ASAS KEWUJUDAN NEGARA BANGSA • NASIONALISME • PATRIOTISME • INTEGRASI
- 9. NASIONALISME • Perasaan CintaKepada Tanah Leluhur • Dilahirkan Menerusi Tindakan Seperti Penentangan Terhadap Penjajah Atau • Melalui Sentimen Kebangsaan Seperti Menyanyikan Lagu Kebangsaan Atau Menaikkan Bendera Negara. • Elemen Penting Pemangkin Pembentukan Negara Bangsa.
- 10. PATRIOTISME • Lanjutan DrpdPerasaan Cintakan Tanbah Leluhur Atau „Motherland‟. • Hadir Selepas Wujudnya Nasionalisme • Elemen Penting Berkenaan Kasih Serta Kesedaran Seseorang Terhadap Kewarganegaraannya Dan Cintakan Tanah Air. • Kemuncak, Kesetiaan Teragung Oleh Rakyat Yang Bersedia Berkorban Nyawa Utk Tanah Air Tercinta.
- 11. INTEGRASI • Proses MewujudkanIdentiti Nasional Di Kalangan Kumpulan Yang Terpisah Daripada Segi Kebudayaan, Sosial Dan Lokasi Dalam Sesebuah Unit Politik. • Integrasi Terdiri Daripada Integrasi Wilayah, Ekonomi, Kebudayaan, Sosial, Pendidikan Dan Politik. • Perkara Asas Dlm Proses Pengukuhan Perpaduan Dan Penyatuan Masyarakat • Bermatlamat Menghilangkan Perasaan Perkauman Atau Kenegerian Atau Apa Jua Fahaman Kebangsaan Yang Sempit.
- 12. FAKTOR PENGGALAK KEWUJUDAN NEGARABANGSA • NASIONALITI • DEMOKRASI
- 13. NASIONALITI • Kewarganegaraan • Mewujudkan Satu Bentuk Identiti Kepada Semua Rakyat • Cth : Kad Pengenalan • Konsep : Pemilikan Nilai Bersama • Faktor Kebersamaan Dan Perasaan Berkongsi Milik Dalam Hal Seperti Budaya Kebangsaan, Sistem Politik Dan Bahasa – Menjadi Asas Penyatuan
- 14. DEMOKRASI • „Daripada RakyatUntuk Rakyat Kepada Rakyat‟ • Alat Mewujudkan Keutuhan Pentadbiran Dan Direstui Seluruh Rakyat • Kekuatan Demokrasi Dalam Pembentukan Negara Bangsa – Pemberian Hak Kepada Semua Warganegara Berkongsi Ideologi Yang Satu Dalam Memilih Pemerintah.
- 15. FAKTOR ANCAMAN KEWUJUDAN NEGARABANGSA • GLOBALISME • NEO-FEUDALISME • LIBERALISME • PLURALISME • KEPELBAGAIAN BUDAYA
- 16. GLOBALISME • „Dunia TanpaSempadan‟ • Setiap Negara Terpaut Kepada Jaringan Aliran Maklumat Secara Global Yang Ditunjangi Kecanggihan Teknologi. • Sempadan Negara Bangsa Akan Berakhir
- 17. NEO-FEUDALISME • Sistem KonservatifBerkaitan Pemerintahan Yang Terbentuk Dalam Cara Baru Masa Kini • Sistem Feudalisme – Sistem Pemerintahan Oleh Golongan Elit Yang Menguasai Segala Aspek Ekonomi, Politik Dan Sosial Sesebuah Negara.
- 18. LIBERALISME • Kesederhanaan AtauKeterbukaan • Keterbukaan Tanpa Ada Had Akan Mengganggu Kelicinan Pentadbiran Dan Sekaligus Menggugat Perkembangan Negara.
- 19. PLURALISME • Sifat KepelbagaianYang Terbentuk Drpd Proses Kepelbagaian Penduduk. • Kebiasaan Terbina Hasil Penjajahan • Dasar Ini Memenuhi Konsep Kolonialisme Bagi Menghalang Penyatuan
- 20. CABARAN GLOBALISASI KEARAH PEMBINAAN NEGARA BANGSA 1) Kesukaran menjadikan Malaysia negara maju mengikut acuan sendiri dari segi memperkukuhkan minda, budaya dan nilai yang harus menjadi pegangan rakyat supaya sejajar dengan hasrat Pembentukan Negara Bangsa. 2) Sifat kewibawaan pemimpin negara dalam menyatukan bangsa dan menyeru rakyat menuntut kemerdekaan bangsa agar Malaysia mampu menyahut cabaran Wawasan 2020.
- 21. 3) Mencari jalankeluar bagi mengukuhkan negara bangsa pada masa depan sebagai teras utama bagi pembinaan negara bangsa. 4) Kegagalan mewujudkan iklim sekolah. Halpin dan Croft(1963), iklim sekolah yang berkesan mempunyai ciri seperti guru berasa selamat berpuas hati, berkeyakinan dan tidak terasa tertekan mendidik murid di sekolah dalam melaksanakan objektif pengajaran dalam mencapai matlamat pembinaan negara bangsa.
- 22. 5) Komitment guruyang tidak kukuh Ini kerana guru adalah tunjang kepada sekolah berkesan kerana guru bertanggungjawab terhadap core business yang meliputi perkembangan jasmani, rohani, dan intelek serta kaedah pengajaran yang meliputi asas kemahiran kritis seseorang murid agar kekuatan pemikiran dan daya penyelesaian masalah dapat di pupuk.
- 23. 6) Masalah jatidiri pelajar di sekolah Apabila pelajar terbabit dalam gejala yang tidak baik (merempit,penyalahgunaan dadah,bunuh dan pelacuran) matlamat pembinaan negara bangsa akan tercemar dan perlaksanaannya akan tergendala.
- 24. • Mewujudkan sebuahnegara yang bersatu yang matlamatnya dikongsi bersama. • Mewujudkan sebuah negara yang aman, berintegrasi di peringkat wilayah dan kaum. • Kehidupan yang harmoni, bekerjasama sepenuhnya secara adil dan didokong oleh satu bangsa Malaysia yang mempunyai kesetiaan politik dan dedikasi kepada negara.
- 25. • Mewujudkan masyarakatdemokratik dan mengamalkan satu bentuk persefahaman matang iaitu demokrasi masyarakat Malaysia yang boleh menjadi contoh kepada banyak negara membangun.
- 26. • Mewujudkan masyarakat yangbermoral dan beretika, kukuh dalam nilai agama dan kerohanian dan didorong oleh tahap etika yang tinggi.
- 27. • Mewujudkan masyarakatyang liberal dan bertolak ansur, di mana masyarakat pelbagai kaum di Malaysia bebas mengamalkan adat, kebudayaan dan kepercayaan agama mereka dan pada masa yang sama meletakkan kesetiaan mereka pada satu negara.
- 28. • Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, mempunyai daya perubahan tinggi dan memandang ke hadapan. Bukan sahaja pengguna teknologi tetapi juga penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa hadapan.
- 29. • Mewujudkan masyarakatpenyayang dan budaya menyayangi iaitu sistem sosial di mana kepentingan masyarakat lebih utama daripada diri sendiri, dan kebajikan insan tidak berkisar kepada orang perseorangan tetapi di sekeliling sistem keluarga yang kukuh.
- 30. • Memastikan masyarakatadil dalam bidang ekonomi. • Wujud perkongsian sepenuhnya bagi setiap rakyat dalam perkembangan ekonomi. • Masyarakat sedemikian tidak wujud jika masih ada pengenalan ekonomi berdasarkan kaum dan fungsi..
- 31. • Mewujudkan masyarakatmakmur yang mempunyai ekonomi yang boleh bersaing, dinamik, giat dan berdaya tahan.
- 32. • Mewujudkan negarayang berjiwa bebas, tenteram dan maju dengan keyakinan terhadap diri sendiri, bangga dengan apa yang ada, dengan apa yang dicapai, gagah menghadapi pelbagai masalah.
- 33. • Mewujudkan masyarakatyang mudah dikenali dari sikap ingin mencapai kecemerlangan, sedar kemampuannya, tidak mengalah kepada sesiapa dan dihormati oleh rakyat negara lain.
- 34. • Membina perasansaling hormat-menghormati, saling memahami budaya dan agama di kalangan rakyat Malaysia.
- 35. PROSES PEMBINAAN NEGARA BANGSA • STATE BUILDING (BINA NEGARA) • NATION BUILDING (BINA BANGSA) • MASS PARTICIPATION (PENYERTAAN RAKYAT) • POLITICS OF DISTRIBUTIONS (PENGAGIHAN NILAI DALAM MASYARAKAT)
- 36. Usaha-usaha ke arah pembentukan Negara Bangsa. 1) Melaksanakan sistem pendidikan kebangsaan yang menggunakan satu kurikulum kebangsaan untuk semua jenis sekolah dan satu penilaian peperiksaan dan peperiksaan yang seragam. 2) Menjadikan agenda memperkasakan SK menjadi salah satu teras dasar perlaksanaan RMKe-9 bagi merealisasikan matlamat menjadikan SK sebagai tempat memupuk perpaduaan kaum dan pusat kecemerlangan pendidikn dalam bidang akademik dan bukan akademik.
- 37. 3) Menerapkan nilaijati diri, budi bahasa dan seni budaya dilaksanakan secara sisipan dalam tajuk-tajuk mata pelajaran yang bersesuaian. 4) Memperkenalkan mata pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan pada tahun 2003 di peringkat rendah dan menengah bertujuan memberi kesedaran kepada para pelajar tentang hak dan tanggungjawab mereka dalam masyarakat pelbagai kaum serta pentingnya semangat patriotisme, kesejahteraan dan keharmonian antara kaum
- 38. 5) Memperkenalkan KonsepSekolah Wawasan sebagai salah satu pendekatan alternatif untuk memupuk nilai perpaduaan kaum dan integrasi nasional dengan menempatkan dua atau tiga jenis sekolah rendah berlainan bahasa pengantar dan pentadbiran dalam kawasan yang sama dan berkongsi kemudahan asas seperti padang permainan, dewan dan kantin. Pelaksanaan Sekolah Wawasan bertujuan mewujudkan persekitaran yang memberi peluang yang luas kepada murid pelbagai kaum bergaul dan berinteraksi dalam pelbagai aktiviti. *Sekolah Wawasan yang aktif beroperasi terdapat di Perak,Kedah,Pulau Pinang,Selangor dan N9.
- 39. 6) Melaksanakan beberapaaktiviti bagi menerapkan semangat patriotisme secara berterusan. Perhimpunan Mingguan Sambutan Bulan Kemerdekaan (SBK) Kempen Kibar Jalur Gemilang Sambutan Detik Ambang Merdeka di semua sekolah berasrama dengan kerjasama PIBG. Perhimpunan Khas sempena Hari Merdeka unyuk memperdengar Perutusan Kemerdekaan.
- 40. 7) Memupuk danmeningkatkan semangat perpaduaan dan patriotik serta banga sebagai rakyat Malaysia 8)Mengurangkan segregrasi kaum dan kerenggangan dalam perhubungan inter dan intra kaum dan wilayah. 9) Meningkatkan integrasi wilayah anatara Sabah, Sarawak dan Wilayah Persekutuaan Labuan dengan Semenanjung dan antara negeri-negeri di Semenenjung.
- 41. 10) Mengambil langkahtertentu bagi membolehkan sekolah- sekolah yang pelajarnya terdiri daripada satu kaum sahaja (SJKC, SJKT, Sekolah Agama atau Sekolah Kebangsaan) berinteraksi dan bergaul dengan pelajar lain. 11) Kurikulum sekolah rendah dan menengah memberi tumpuan kepada mata pelajaran Sejarah, budaya dan adat resam kaum-kaum di Malaysia, dan unsur-unsur penting agama dan kepercayaan utama negara ini.
- 42. 12) Pendidikan danaktiviti kokurikulum yang menerapkan sikap dan nilai-nilai yang mendukung kepada pencapaian perpaduaan negara. 13) Pendidikan sepanjang hayat dijalankan oleh pelbagai agensi dan pihak di luar sistem pendidikan formal dalam usaha memupuk perpaduaan menerusi penerapan unsur- unsur perpaduaan ke dalam kurikulum dan kokurikulum.
- 43. 14) Infrastruktur pendidikanyang mencukupi disediakan di semua kawasan terutama di kawasan luar bandar dan pedalaman. 15) Memperkasakan Bahasa Kebangsaan dengan menggerakkan gelombang baru gerakan memperkasakan Bahasa Kebangsaan. 16)Memupuk kecintaan terhadap seni warisan dan budaya bangsa . Membina Kurikulum Kesenian Membina Sekolah SEni
- 44. 17) Memantapkan perpaduaandan integrasi nasional. Menghormati perlembagaan Malaysia Menungkatkan semangat patriotik melalui Kelab Rukun Negara, penyebaran maklumat,kempen cintakan warisan bangsa.
- 45. KESIMPULAN • Ilmu KenegaraanMemberi Ruang Kepada Masyarakat Menyedari Kebutaan Kepada Hal Ehwal Negara Sendiri Akan Membawa Kemusnahan Dan Membantutkan Perkembangan Negara.
- 46. Terima Kasih Di AtasPerhatian Anda