SlideShare a Scribd company logo
1 of 50
TOPIK 3:
ETIKA DAN PERADABAN
DALAM MASYARAKAT
KEPELBAGAIAN
Sharifah Nur Abu
Politeknik Merlimau Melaka
HASIL
PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan proses pembentukan etika
dan peradaban dalam masyarakat
kepelbagaian.
2. Menganalisis impak etika dan peradaban
dalam masyarakat kepelbagaian.
2
MAKSUD ETIKA DAN
PERADABAN
Maksud Etika dan Peradaban
4
ETIKA
• Prinsip moral atau nilai-nilai akhlak (adat sopan
santun) yang menjadi pegangan seseorang
individu atau sesuatu kumpulan manusia.
PERADABAN
• Sistem dan tahap perkembangan sosial
sesuatu bangsa; kemajuan sosial dan
kebudayaan sesuatu bangsa.
Pembentukan Etika dan
Peradaban dalam Masyarakat
Kepelbagaian
Pembentukan Etika dan Peradaban dalam
Masyarakat Kepelbagaian
6
Wujudnya sistem kepercayaan dan agama.
Kewujudan penempatan masyarakat – (membentuk kota, bandar
atau Madinah)
Peningkatan kualiti kehidupan dan peningkatan jangka hayat.
Kewujudan sistem organisasi dan institusi sosial (bidang politik,
pentadbiran, ekonomi dan pendidikan) yang teratur.
Pembentukan Etika dan Peradaban dalam
Masyarakat Kepelbagaian
7
Kemunculan satu bahasa atau beberapa bahasa yang serumpun
dengan satu sistem tulisan yang tersendiri.
Kewujudan sistem perundangan yang teratur dan sistem nilai serta
moral untuk mengatur perlakuan dan tindak tanduk
masyarakatnya.
Kelahiran dan peningkatan daya reka cipta dalam penciptaan
teknologi dan pembinaan.
Kelahiran dan perkembangan daya kreativiti dalam menghayati
falsafah, kesenian, kesusasteraan dan nilai estetika yang tersendiri.
KOMPONEN ETIKA DAN
PERADABAN
01.
Persekitaran
Geo-fisikal
9
10
Lazimnya sesuatu etnik
mempunyai pertalian sejarah,
tradisi dan budaya dengan
persekitaran kawasan
geografi tertentu.
Bermula pada penghujung
Zaman Batu dan permulaan
Zaman Gangsa, masyarakat
dari IndoChina dan daerah-
daerah lain telah berhijrah ke
Semenanjung Tanah Melayu.
Kelompok ini dikenali
sebagai Melayu Pesisir/
Melayu Jati dan Melayu
Deutro yang mempunyai
corak kehidupan yang lebih
sistematik dan mendiami
kawasan pesisiran pantai
(Winstedt, 1961).
Melayu-Deutro inilah yang
membentuk rumpun etnik
Melayu di seluruh Kepulauan
Asia Tenggara yang kini
dikenali sebagai Malaysia,
Indonesia, Singapura, Brunei
dan Filipina.
Persekitaran Tanah Melayu
memiliki iklim dan
kedudukan geografi yang
terlindung dari bencana
alam.
Suasana ini secara tidak
langsung telah
mempengaruhi jiwa dan
tindakan Melayu untuk tidak
bekerja keras, kerana punca
rezeki yang mudah, hasil dari
tanah yang subur dan kaya
dengan sumber makanan
11
Peranan Geografi
Kedudukan geografi kepulauan Melayu yang strategik yang terletak
di tengah-tengah perjalanan perdagangan Timur dan Barat telah
menjadi tumpuan perdagang asing.
Kedudukannya yang terlindung dari angin monson Barat Daya
disebabkan oleh Pulau Sumatera menghalang tiupan angin.
Bentuk muka bumi Melaka yang menjadi penunjuk arah kepada
kapal yang melalui selat Melaka.
Muara sungai Melaka yang dalam membolehkan kapal-kapal
berlabuh dengan mudah.
02.
Masyarakat dan
Demografi
12
13
Kumpulan manusia yang hidup
bersama di sesuatu tempat
dengan aturan dan cara tertentu.
Masyarakat adalah komuniti yang
saling bergantungan dan saling
memerlukan antara satu sama
lain.
Masyarakat adalah merujuk
kepada sekumpulan manusia
yang hidup bersama di suatu
tempat tertentu dalam satu
komuniti yang teratur serta
berkongsi sumber yang ada
dalam kawasan tersebut.
Harry L. Shapiro, 1960 –
Manusia yang hidup dalam suatu
kelompok dan bekerjasama
antara satu dengan yang lain;
terdiri daripada lelaki, perempuan
dan kanak-kanak; wujud dari satu
generasi ke satu generasi yang
lain di samping mewariskan
unsur-unsur tradisi.
Lucy Mair, 1965 –
Suatu gagasan yang
mengandungi manusia yang
berhubungan bersama secara
kolektif melalui hak dan obligasi
yang saling mengiktiraf.
Koentjaraningrat, 1970 –
Suatu kelompok manusia yang
hidup dan bekerjasama hingga
mereka dapat mengorientasikan
dirinya dan berfikir mengenai
dirinya sebagai kesatuan sosial
yang mempunyai batas-batas
tertentu.
Definisi Masyarakat
14
Berkelompok, berbudaya,
mengalami perubahan,
berinteraksi, mempunyai
kepimpinan dan mempunyai
aturan sosialnya
Individu, keluarga dan
kumpulan-kumpulan kecil
merupakan anggota dalam
masyarakat
Saling berhubungan antara satu dengan
yang lain. Daripada hubungan ini, akan
terbina pola hubungan sosial yang
berulang sifatnya seperti kegiatan
gotong-royong, meraikan perayaan
bersama-sama melalui rumah terbuka.
Kekerapan pergaulan dan hubungan
ini akan terbina satu kesepaduan
dalam masyarakat tersebut sebagai
satu unit sosial.
Ciri-ciri Masyarakat
15
Masyarakat majmuk adalah
masyarakat pelbagai kaum merujuk
kepada kepelbagaian bangsa yang
sama-sama berkongsi hidup dan
tinggal dalam sebuah Negara.
Di Tanah Melayu terdapat tiga etnik utama iaitu
Melayu, Cina dan India di Semenanjung,
Bumiputera Sabah seperti Kadazan-Dusun, Bajau
dan lain-lain serta Bumiputera Sarawak seperti
Iban, Melanau dan sebagainya yang bukan
sahaja terpisah kerana adat, makanan dan
pakaian tetapi juga daripada segi pekerjaan dan
tempat tinggal.
Kewujudan masyarakat majmuk adalah
sejajar dengan penjajah yang datang ke
Tanah Melayu pada masa dulu dengan
membawa masuk semua kaum tersebut
untuk memenuhi peluang pekerjaan di
Tanah Melayu.
J.S. Furnivall –
Masyarakat plural adalah bercampur
antara satu sama lain tetapi tidak bersatu.
Mereka hidup berdekatan tetapi tidak
terpisah dengan sistem politik yang
sama serta masing-masing berpegang
kepada kebudayaan, agama, bahasa dan
pemikiran sendiri.
Definisi Masyarakat dalam konteks
Malaysia
16
Tanah Melayu merupakan sebuah
tempat tumpuan pengembaraan,
pelayaran, pusat perdagangan tumpuan
serta menjadi satu tempat persinggahan
dan penempatan bagi masyarakat dari
pelbagai kebudayaan dan asal-usul.
Aspek demografi merupakan perkara yang
penting dalam mencorakkan kepelbagaian
masyarakat Malaysia yang bukan hanya
memperlihatkan betapa uniknya masyarakat
Malaysia dari segi komposisi etnik tetapi turut
mewarnai wajah sosiobudaya, demografi
politik dan proses politik di Malaysia.
Pada abad ke-18, berlaku perubahan dalam
struktur masyarakat di Malaysia disebabkan
oleh migrasi dari luar yang disebabkan oleh
faktor penarik yang ada di bumi dan juga
faktor penolak di negara asal masing-masing
yang bertanggungjawab mencernakan
perubahan yang berkekalan hingga ke hari ini.
Migrasi berlaku sedikit demi sedikit
sebelum penjajahan barat, tetapi
berleluasa setelah penjajahan berlaku.
Aktiviti ekonomi dan perladangan
menjadi faktor utama dalam aktiviti
migrasi daripada luar terutamanya
daripada China dan India.
Definisi Masyarakat dalam konteks
Malaysia
“GARIS MASA PEMBENTUKAN
MASYARAKAT MALAYSIA
17
Kesultanan
Melayu
Melaka
1402-1511
Penjajahan
Portugis
1509-1641
Penjajahan
Belanda
1641-1824
Penjajahan
British
1826-1941
1946-1948
Pendudukan Jepun
1941-1945
Kemerdekaan
1957
Pembentukan
Malaysia
1963-
Pluraliti Pluralistik
18
Setelah kemasukan migran daripada
luar, bermulalah proses pembentukan
masyarakat plural yang berbilang
kaum seperti sekarang.
Proses pembentukan
masyarakat pada mulanya sukar
kerana berbeza fahaman,
pemikiran, amalan, ras, etnik dan
kehidupan seharian.
Banyak konflik yang berlaku
dalam proses pembentukan
masyarakat seperti peristiwa
13 Mei 1969
Pada era kolonial, kemasukan migran
daripada luar melahirkan kelompok dari
keturunan Cina dan India yang
berasimilasi dengan budaya tempatan
seperti kelompok Baba Nyonya.
Kini, kebanyakan penduduk
Malaysia mempunyai darah
kacukan Melayu-Arab, Melayu
Cina, Melayu-Arab dan lain-lain.
Kehadiran kelompok-kelompok ini
menjadikan Malaysia sebuah negara yang
kaya dengan budaya, adat resam, bahasa
dan latar belakang kebudayaan yang
berlainan.
Oleh itu, Malaysia merupakan sebuah
Negara kepelbagaian dengan
kelompok Melayu sebagai majoriti,
Cina India dan etinik di sabah dan
Sarawak.
Kepelbagaian masyarakat
Malaysia menjadikan Malaysia
sebagai tarikan masyarakat luar.
Pembentukan Masyarakat Malaysia
19
Faktor Kedatangan pedagang
dan penjajah disebabkan 3G:
God/ Gospel (ketuhanan)
Gold (Kekayaan)
Glory (Kemenangan)
Pembentukan Masyarakat Majmuk
2 KONSEP MASYARAKAT
ASIATENGGARA
MASYARAKAT
PLURALITI – Istilah yang
digunakan untuk merujuk
kepada masyarakat pelbagai
bangsa di Alam Melayu sebelum
kedatangan penjajah. Berlaku
tanpa sebarang pemaksaan.
MASYARAKAT
PLURALISTIK –Terbentuk
selepas zaman kedatangan
penjajah yang membawa masuk
pendatang dari China dan India
untuk kepentingan ekonomi.
Berlaku secara keterpaksaan.
20
Proses Hubungan Etnik di Malaysia
SEGREGASI
• Pemisahan atau
pengasingan
antara etnik
dengan etnik
yang lain
• Berlaku dalam
bentuk
pemisahan
tempat tinggal,
sistem
pendidikan,
pengangkutan
dan kemudahan
awam
AKOMODASI
• Penerimaan
terhadap norma
dan nilai etnik lain
tanpa menggugat
budaya masing-
masing.
• Bebas
mengamalkan
budaya masing-
masing.
• Menyedari &
menghormati
budaya etnik lain &
mempertahankan
budaya hidup
masing-masing.
AKULTURASI
• Proses
penerimaan
unsur
kebudayaan dari
satu kelompok
yang lain.
• Contoh:
Kebudayaan
asing yang
mudah di terima
seperti pakaian,
tali leher,
angpau,
makanan
ASIMILASI
• Merupakan
proses integrasi
sehala yang
akan
menghasilkan
satu kelompok
masyarakat
yang
mempunyai satu
budaya, satu
bahasa dan satu
agama.
AMALGAMASI
• Tahap asimilasi
yang paling
tinggi.
• Merupakan
proses
percantuman
melalui biologi
(perkahwinan
campur).
03.
Ekonomi dan
Pasaran
21
22
Sebelum kemerdekaan, ekonomi
Malaysia banyak dipengaruhi oleh
penajjah yang membuat pelbagai
langkah bagi memerbaiki dan
mengembangkan ekonomi Negara.
Penjajah hanya hendak memajukan
ekonomi yang memberi keuntungan
kepada mereka sahaja.
Sejarah perkembangan ekonomi
boleh dibahagikan kepada 3
peringkat iaitu zaman pra kolonial,
zaman kolonial dan zaman pasca
kolonial.
Pengenalan
23
Zaman Pra-Kolonial
Masyarakat Melayu mengamalkan kegiatan ekonomi sara diri
iaitu kegiatan ekonomi masyarakat yang paling asas dan hanya
cukup untuk menampung keperluan diri dan keluarga.
Pada zaman Kesultanan Melayu Melaka, kegiatan perdagangan
menjadi kegiatan terpenting dalam masyarakat disebabkan
keadaan kehidupan yang masih mundur dan tradisional.
24
Zaman Kolonial
British menguasai kegiatan ekonomi negeri-negeri di Tanah Melayu dengan pembukaan lombong bijih timah dan ladang getah
serta kemasukan tenaga buruh secara besar-besaran dari China dan India.
Ekonomi di Tanah Melayu terus berkembang pesat dan British terus membiarkan masyarakat Melayu mengerjakan kegiatan
pertanian bercorak tradisional tanpa diberikan peluang untuk memasuki kegiatan ekonomi moden seperti perlombongan dan
perladangan.
Dasar Pecah dan Perintah yang diperkenalkan oleh British telah membentuk tiga kawasan penempatan berdasarkan etnik iaitu
masyarakat Melayu kekal sebagai petani dan nelayan, masyarakat Cina sebagai peniaga dan pelombong di Kawasan bandar
manakala masyarakat India di kawasan estet atau lading getah sebagai penoreh getah.
Dasar ini tidak membantu masyarakat Melayu untuk menghadapi perubahan dengan kehidupan ekonomi moden dan pesat
kerana mereka masih meneruskan kegiatan ekonomi sara diri dan tradisional.
Rentetan dari sini, pendiskriminasian terhadap komuniti Melayu, terutamanya Melayu kelas bawahan mulai terungkap, dan ini
terserlah dalam sektor ekonomi, pendidikan dan sebagainya.
Contoh: Inggeris menekankan corak ekonomi prakapitalis, yang membuka peluang kepada sesiapa untuk mengaut sumber
ekonomi, sedangkan corak ekonomi Melayu bawahan lebih berdasarkan sara diri, iaitu tidak menekankan pengumpulan harta
dan pemilikan tanah, kerana dikhususkan kepada kelas atasan.
25
Zaman Pasca-Kolonial
kerajaan telah menjalankan strategi penyusunan semula masyarakat untuk menyelesaikan
kedudukan yang tidak seimbang dari segi penguasaan ekonomi dalam kalangan kaum dan
menggalakkan kemajuan ekonomi semua golongan masyarakat agar jurang perbezaan antara
masyarakat dapat dihapuskan.
Dasar ekonomi komersial, kapitalisme dan bebas menyebabkan perubahan sistem daripada
sara diri kepada sistem komersial.
Pembukaan tanah dan ladang serta peningkatan perlombongan bijih timah telah banyak
berlaku yang mendorong kepada kewujudan sistem ekonomi moden berteraskan industri
berasaskan buruh.
Disebabkan ini, maka keperluan pemodenan prasarana baru yang memerlukan tenaga buruh
diperkenalkan dan berlaku kemasukan buruh-buruh asing.
26
Dasar Ekonomi Baru (DEB)
DEB
• DEB telah diperkenalkan oleh Tun Abdul Razak pada
tahun 1970 hingga 1990.
PRINSIP DEB
• ketidakseimbangan ekonomi perlu diperbaiki untuk
mengelakkan ketegangan dan konflik antara etnik dan
seterusnya mengukuhkan perpaduan dalam kalangan
masyarakat Malaysia.
OBJEKTIF DEB
• 1. Pembasmian kemiskinan tanpa mengira kaum
• 2. Penyusunan semula masyarakat tanpa mengikut fungsi
ekonomi
AGENDA DEB
• 1. Menyatupadukan pelbagai etnik.
• 2. Permulaan baharu kepada etnik Melayu untuk bergiat
di dalam.
04.
Falsafah dan
Pemikiran
27
28
Falsafah merupakan satu
pegangan atau fahaman atau
pun prinsip seseorang
terhadap Sesuatu perkara,
bidang dan sebagainya.
Ia wujud hasil pemikiran dan
pemerhatian serta
pengalaman yang telah
dilalui oleh seseorang dan
dalam kehidupan harian.
Aspek-aspek dalam falsafah
menjadi panduan terhadap
seseorang dalam membuat
keputusan.
Pengenalan
Stone dan Schneider (1971), telah membahagikan fahaman aliran
falsafah kepada 2:
29
FALSAFAH TRADISIONAL
Idealisme
Realisme
Matlamat telah ditentukan dan
ditetapkan. Manakala manusia diberi
ruang untuk memilih cara bagaimana
untuk mengecapi matlamat tersebut.
FALSAFAH MODEN
Pragmatisme
Eksistensialisme
Manusia berhak menentukan
matlamat hidupnya dan berhak
memilih cara bagaimana untuk
mengecapi matlamat tersebut.
30
IDEALISME
Falsafah tradisional terawal yang terdapat di Barat
Fokus: akal, jiwa dan kerohanian kerana kebenaran
hanyalah bergantung kepada 3 perkara tersebut.
Lebih fokus kepada benda yang tidak nampak (tidak
mementingkan kewujudan fizikal).
31
REALISME
Realisme juga dikatakan mazhab falsafah
tradisional.
Fokus: Keseluruhan realiti ialah alam fizikal
dan apa yang diluar alam fizikal tidak
dianggap sebagai realiti.
Mementingkan kewujudan fizikal untuk
buktikan sesuatu.
32
PRAGMATISME
Tergolong dalam mazhab falsafah
kontemporari (moden)
Alam semesta bersifat dinamik dan manusia
perlu mendapat pengalaman sebagai bukti
kebenaran
Fokus: Pengalaman dan dinamik
Menolak konsep metafizik (ketuhanan)
33
EKSISTENSIALISME
Mazhab eksistensialisme wujud selepas perang
dunia ke2 tergolong dalam mazhab kontemporari
(moden).
Fokus: Kebanyakkan idea dan pengetahuan
seseorang adalah berasal daripada pengalaman
bebas atau laissez faire.
Kehidupan adalah tanggungjawab individu. Setiap
orang bebas menentukan keputusan dan pilihan
mereka.
34
Tokoh Aliran Falsafah
IBN KHALDUN
Ibnu khaldun merupakan seorang tokoh terkemuka
dunia yang banyak menyumbang kepada dunia
dalam pelbagai bidang khususnya bidang falsafah.
Dilahirkan di Tunisia pada 27 May tahun 1332M-
1406M
Menuntut ilmu agama, logik, falsafah, matematik
dan bahasa Arab.
Beliau berpendapat ilmu perlu diintegrasikan ilmu
agama dan ilmu alat.
Beliau turut cenderung kepada realisme, namun
beliau juga menerima konsep idealisme, kerana
menganggap bahawa kedua-duanya sama-sama
penting.
35
Pembahagian Ilmu
Ibnu khaldun
membahagikan ilmu
kepada empat:
01 Iaitu ilmu akidah, tafsir, hadith, fiqh
ILMU AGAMA (SYARIAT)
02 Iaitu ilmu Bahasa Arab, matematik, seni bina
ILMU ALAT
03 Ilmu kalam, ilmu ketuhanan (metafizik)
ILMU AQLIYAH
04 Iaitu Ilmu logika
ILMU FALSAFAH
Ketokohan Ibn Khaldun diakui oleh sarjana Barat
antaranya:
36
Arnold Toynbee
• falsafah sejarah yang dihasilkan Ibn Khaldun
merupakan sumbangan terbesar pernah dilahirkan
manusia di atas muka bumi ini.
R. Flint
• Ibn Khaldun merupakan ahli falsafah Islam yang
tiada taranya.
G. Sarton
• Ibn Khaldun merupakan ahli sejarah dan falsafah
agung bukan sahaja pada kurun-kurun
pertengahan, malah sepanjang zaman.
SELAT MELAKA SEBAGI
GELANGGANG KEPELBAGAIAN
PERANAN SELAT MELAKA
38
Proses interaksi kepelbagaian peradaban dan etnik bermula di Selat Melaka dengan proses
pembudayaan yang mengintegrasikan masyarakat berbilang ras atau etnik melalui aktiviti
perdagangan dan perkahwinan.
Melalui proses interaksi antara budaya, maka terbentuk interaksi peringkat tamadun.
Interaksi dalam lingkungan budaya yang sama merujuk kepada hubungan satu budaya dalam
sesuatu kaum.
Contohnya seperti orang Melayu yang terdiri daripada pelbagai suku kaum seperti orang Jawa,
Banjar, Bugis, Mandaling sebagainya.
Orang Cina yang mempunyai pelbagai suku kaum seperti Hakka, Kantonis, Hainan, Teochew
dan sebagainya. Orang India pula terdiri daripada seperti Malayalam, Punjabi dan sebagainya.
Walaupun mempunyai pegangan agama yang berbeza tetapi dari segi budaya sama.
Contohnya Golongan masyarakat Hindu di India Utara menerima unsur-unsur keislaman
dalam budaya berpakaian, pemakanan
Kesultanan Melayu Melaka- Lambang
Pertemuan Masyarakat Pelbagai
etnik
39
Zaman Kesultanan Melayu
Melaka merupakan zaman
keemasan dan kemuncak
keagungan kerajaan Melayu.
Melaka diperintah oleh para
sultan dan pembesar yang
berpandangan jauh.
sebelum berlakunya penjajahan,
interaksi sosial dengan komuniti
bukan Melayu telah terpupuk
menerusi peranan Melaka
sebagai pelabuhan entrepot
antarabangsa.
Kedatangan masyarakat luar
seperti dari Arab, Parsi, China,
India dan sebagainya telah
meningkat dengan kedudukannya
yang strategik di Selat Melaka,
yang merupakan laluan
perdagangan di antara Timur dan
Barat.
Oleh itu, Melaka digelar oleh
komuniti Arab sebagai Malakat,
iaitu wilayah perhimpunan
pedagang dan barangan
dagangan (Muhammad Yusoff
Hashim, 1989).
Kerjasama, layanan yang baik
dan perlindungan keselamatan
daripada pihak Sultan dan
Syahbandar telah menarik minat
pedagang asing untuk terus
berdagang di Melaka hingga
dikenali sebagai “The Venice of
The East”.
Pelbagai aspek menyumbang kepada zaman keagungan Melaka
antaranya:
Perdagangan
Kepelbagaian Budaya
Pemerintahan
Kependudukan
Pemerintahan
Perlembagaan Melaka berdasarkan ajaran Islam.Yang mana telah menggunakan Hukum
Kanun Melaka & Undang-undang Laut Melaka. Ianya telah menggalakkan kepada
kemakmuran dan kemajuan system pemerintahan Melaka.
Pemerintahan yang dijalankan secara diplomasi dan terbuka. Perlantikan jawatan penting
dalam kerajaan terbuka kepada semua etnik.
Mementingkan keharmonian kaum, buktinya pegawai istana meliputi etnik Melayu dan
India.
Selain itu, amalan perkahwinan campur seperti perkahwinan puteri Hang Li Po dengan
Sultan Mansur Shah.
Perdagangan
Undang-undang Laut Melaka digunakan untuk tujuan menjaga
keselamatan laut Melaka dari ancaman perompak dan lanun.
Pemerintahan terbuka dan pentadbiran sistem pelabuhan yang
cekap oleh Laksamana Melaka.
Kependudukan
Zaman Pluraliti akibat penghijrahan pedagang dari Arab, India, China dan negara
lain tanpa memerlukan pasport atau visa sebagai pengenalan diri untuk
memasuki sesuatu kawasan, di samping bebas berdagang dan berinteraksi
menyebabkan berlakunya proses asimilasi dan amalgamasi.
Pedagang dari Arab, Cina, India dan Negara-Negara lain dating berdagang secara
sukarela.
Wujud masyarakat baru – Baba & Nyonya, Melayu Arab & Melayu India.
Kepelbagaian Budaya
Melaka sebagai kota metropolitan dan kota multibudaya.
Pluralisme budaya hasil daripada interaksi pelbagai budaya seperti Arab pra-Islam,
Hinduisme, Buddhisme, Arab Islam dan Eropah [Portugis, Sepanyol, Belanda dan
British] dengan budaya alam Melayu sejak abad 5 Masihi.
Ianya bukanlah satu keadaan yang baharu dalam alam Melayu.
WARISAN DAN PENDIGITALAN
SEJAGAT
Teknologi maklumat dan media digital yang dikuasai oleh Barat adalah satu
cabaran besar kepada seluruh peradaban manusia dalam mempengaruhi nilai dan
etika masyarakat kepelbagaian.
Aspek media samada media elektronik atau media cetak memainkan peranan
penting,secara langsung atau tidak langsung,dalam proses membina kesepaduan
antara etnik melalui peresapan ke dalam amalan dan gaya hidup masyarakat
Malaysia.
Budaya Barat telah mempengaruhi perkembangan teknologi dan komunikasi dan
menyerap masuk dalam kehidupan peradaban bukan Barat melalui bentuk
penjajahan pemikiran dan budaya.
Hal ini didorong oleh keadaan saling bergantungan untuk kelangsungan hidup kerana
tidak ada individu mahupun kelompok yang sempurna kebolehan,keupayaan dan
kehendak naluri mereka dalam usaha memenuhi keperluan hidup masing-masing.
Ini boleh dilihat dalam pengaruh media melalui rancangan relaiti televisyen seperti
American Idol, X Factor dan sebagainya yang mana pemenang rancangan tersebut diangkat
menjadi ikon atau idola remaja dan belia di seluruh dunia.
Pengaruh dalam bentuk penciptaan gadget komunikasi seperti i-phone dan android
melalui rakaman gambar, video dan edit menjadikan system komunikasi semakin mudah,
murah, menarik dan mengasyikkan.Tiada lagi penggunaan kamera yang besar dan berat
serta gambar hitam putih dan kaku.
Penggunaan jaringan komunikasi juga menjadi lebih meluas dan tanpa sempadan tanpa
henti dengan penggunaan facebook, whatsapp, instagram dan twitter.
IMPAK MEDIA DIGITAL TERHADAP
ETIKA DAN PERADABAN
peningkatan jaringan
komunikasi,
mendekatkan manusia dari
seluruh dunia,
meningkatkan taraf hidup
membuka ruang kepada
perkongsian ilmu tanpa
sempadan.
KESIMPULAN
49
Ilmu tentang etika dan peradaban hari ini adalah penting kerana
boleh membantu ke arah pembinaan dan kejayaan sesuatu
masyarakat.
Pengajaran daripada kitaran sejarah masyarakat patut dijadikan
iktibar agar generasi muda tidak leka dengan keamanan dan
kemewahan yang dikecapi.
Mengetahui persoalan-persoalan dasar berkaitan etika dan
peradaban juga membuka ruang kepada seluruh manusia untuk
berinteraksi secara positif ke arah kehidupan yang lebih saksama.
Pendedahan terhadap mengenali latar belakang etika dan peradaban
masing-masing pula boleh memupuk rasa persefahaman antara satu
sama lain.
Terima kasih
50

More Related Content

What's hot

Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiMahyuddin Khalid
 
13.2 TANGGUNGJAWAB SOSIAL
13.2 TANGGUNGJAWAB SOSIAL13.2 TANGGUNGJAWAB SOSIAL
13.2 TANGGUNGJAWAB SOSIALAsri Mohad
 
Bab 2power point
Bab 2power pointBab 2power point
Bab 2power pointHilmi Amri
 
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & PluralistikHubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & PluralistikMahyuddin Khalid
 
Tajuk 3 Logik dan Metodologi
Tajuk 3 Logik dan MetodologiTajuk 3 Logik dan Metodologi
Tajuk 3 Logik dan MetodologiMahyuddin Khalid
 
Tajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
Tajuk 2 Falsafah dalam KehidupanTajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
Tajuk 2 Falsafah dalam KehidupanMahyuddin Khalid
 
Topik 5 pembinaan masyarakat majmuk
Topik 5 pembinaan masyarakat majmukTopik 5 pembinaan masyarakat majmuk
Topik 5 pembinaan masyarakat majmukSharifahNurAbu
 
Penghayatan etika dan peradaban ( mpu21032 )
Penghayatan etika dan peradaban  ( mpu21032 )Penghayatan etika dan peradaban  ( mpu21032 )
Penghayatan etika dan peradaban ( mpu21032 )NurAyuni31
 
Format APA: Panduan Asas dan Mudah
Format APA: Panduan Asas dan MudahFormat APA: Panduan Asas dan Mudah
Format APA: Panduan Asas dan MudahKee-Man Chuah
 
Topik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradabanTopik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradabanSharifahNurAbu
 
Konsep masyarakat majmuk
Konsep masyarakat majmukKonsep masyarakat majmuk
Konsep masyarakat majmukBie Judith
 
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSIOntologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSISUFINA SHUKRI
 
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2surrenderyourthrone
 
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan, integrasi & hub etnik
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan,  integrasi & hub etnik  HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan,  integrasi & hub etnik
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan, integrasi & hub etnik Amin Upsi
 
Hubungan Etnik Bab-1
Hubungan Etnik Bab-1Hubungan Etnik Bab-1
Hubungan Etnik Bab-1Fadhil Ismail
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2  potret hubungan etnikBab 2  potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnikINSTAQLIM
 
Tugasan hubungan etnik
Tugasan hubungan etnikTugasan hubungan etnik
Tugasan hubungan etnikCikgu Ana
 
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanKeadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanDamia Noraini
 
Contoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajianContoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajianAtok Shila
 

What's hot (20)

Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
 
13.2 TANGGUNGJAWAB SOSIAL
13.2 TANGGUNGJAWAB SOSIAL13.2 TANGGUNGJAWAB SOSIAL
13.2 TANGGUNGJAWAB SOSIAL
 
Bab 2power point
Bab 2power pointBab 2power point
Bab 2power point
 
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & PluralistikHubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
 
Tajuk 3 Logik dan Metodologi
Tajuk 3 Logik dan MetodologiTajuk 3 Logik dan Metodologi
Tajuk 3 Logik dan Metodologi
 
Tajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
Tajuk 2 Falsafah dalam KehidupanTajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
Tajuk 2 Falsafah dalam Kehidupan
 
Topik 5 pembinaan masyarakat majmuk
Topik 5 pembinaan masyarakat majmukTopik 5 pembinaan masyarakat majmuk
Topik 5 pembinaan masyarakat majmuk
 
Penghayatan etika dan peradaban ( mpu21032 )
Penghayatan etika dan peradaban  ( mpu21032 )Penghayatan etika dan peradaban  ( mpu21032 )
Penghayatan etika dan peradaban ( mpu21032 )
 
Format APA: Panduan Asas dan Mudah
Format APA: Panduan Asas dan MudahFormat APA: Panduan Asas dan Mudah
Format APA: Panduan Asas dan Mudah
 
Topik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradabanTopik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradaban
 
Konsep masyarakat majmuk
Konsep masyarakat majmukKonsep masyarakat majmuk
Konsep masyarakat majmuk
 
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSIOntologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
 
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
 
Tajuk 5 Metafizik
Tajuk 5 MetafizikTajuk 5 Metafizik
Tajuk 5 Metafizik
 
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan, integrasi & hub etnik
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan,  integrasi & hub etnik  HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan,  integrasi & hub etnik
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan, integrasi & hub etnik
 
Hubungan Etnik Bab-1
Hubungan Etnik Bab-1Hubungan Etnik Bab-1
Hubungan Etnik Bab-1
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2  potret hubungan etnikBab 2  potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnik
 
Tugasan hubungan etnik
Tugasan hubungan etnikTugasan hubungan etnik
Tugasan hubungan etnik
 
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanKeadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
 
Contoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajianContoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajian
 

Similar to Topik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaian

Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptxTopik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptxNursKitchen
 
04 Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
04 Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx04 Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
04 Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptxStacksApp
 
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat PelbagaiTopik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat PelbagaiLYANANATASHA2
 
BAB 3 ETIKA DAN PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN.docx.pptx
BAB 3 ETIKA DAN PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN.docx.pptxBAB 3 ETIKA DAN PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN.docx.pptx
BAB 3 ETIKA DAN PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN.docx.pptxAvinaashChandran
 
Topik 2 potret he baharu
Topik 2 potret he baharuTopik 2 potret he baharu
Topik 2 potret he baharuDatoknye
 
Topik 2 potret he terkini
Topik 2 potret he terkiniTopik 2 potret he terkini
Topik 2 potret he terkiniDatoknye
 
Topik 2 potret hubungan etnik
Topik 2 potret hubungan etnikTopik 2 potret hubungan etnik
Topik 2 potret hubungan etnikDatoknye
 
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam MelayuCTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam MelayuMahyuddin Khalid
 
Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadun Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadun Suriey Zack
 
(Tugas Presentasi IPS) Potensi Keberagaman Budaya di Indonesia
(Tugas Presentasi IPS) Potensi Keberagaman Budaya di Indonesia(Tugas Presentasi IPS) Potensi Keberagaman Budaya di Indonesia
(Tugas Presentasi IPS) Potensi Keberagaman Budaya di IndonesiaMira Sari
 
Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadunBudaya dan tamadun
Budaya dan tamadunRohana Badri
 
Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban.pptx
Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban.pptxTopik 2 - Konsep Etika dan Peradaban.pptx
Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban.pptxNursKitchen
 
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)Norisuwanah Jaffar
 
Masyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
Masyarakat Pelbagai Kaum MalaysiaMasyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
Masyarakat Pelbagai Kaum MalaysiaMyong Dae Lee
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnikBab 2 potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnikAnonymous
 
Masalah perpaduan di malaysia
Masalah perpaduan di malaysiaMasalah perpaduan di malaysia
Masalah perpaduan di malaysiaDeeba Arumugam
 
Hubungan etnik di Malaysia dan konsep masyarakat- kuliah 1
Hubungan etnik di Malaysia dan konsep masyarakat- kuliah 1Hubungan etnik di Malaysia dan konsep masyarakat- kuliah 1
Hubungan etnik di Malaysia dan konsep masyarakat- kuliah 1Yokhanah Palani
 

Similar to Topik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaian (20)

Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptxTopik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
 
04 Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
04 Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx04 Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
04 Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai.pptx
 
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat PelbagaiTopik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai
Topik 3 - Etika dan Peradaban dlm Masyarakat Pelbagai
 
BAB 3 ETIKA DAN PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN.docx.pptx
BAB 3 ETIKA DAN PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN.docx.pptxBAB 3 ETIKA DAN PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN.docx.pptx
BAB 3 ETIKA DAN PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN.docx.pptx
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2   potret hubungan etnikBab 2   potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnik
 
Pengajian malaysia
Pengajian malaysiaPengajian malaysia
Pengajian malaysia
 
Topik 2 potret he baharu
Topik 2 potret he baharuTopik 2 potret he baharu
Topik 2 potret he baharu
 
Topik 2 potret he terkini
Topik 2 potret he terkiniTopik 2 potret he terkini
Topik 2 potret he terkini
 
Topik 2 potret hubungan etnik
Topik 2 potret hubungan etnikTopik 2 potret hubungan etnik
Topik 2 potret hubungan etnik
 
Konsep masyarakat
Konsep masyarakatKonsep masyarakat
Konsep masyarakat
 
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam MelayuCTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
 
Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadun Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadun
 
(Tugas Presentasi IPS) Potensi Keberagaman Budaya di Indonesia
(Tugas Presentasi IPS) Potensi Keberagaman Budaya di Indonesia(Tugas Presentasi IPS) Potensi Keberagaman Budaya di Indonesia
(Tugas Presentasi IPS) Potensi Keberagaman Budaya di Indonesia
 
Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadunBudaya dan tamadun
Budaya dan tamadun
 
Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban.pptx
Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban.pptxTopik 2 - Konsep Etika dan Peradaban.pptx
Topik 2 - Konsep Etika dan Peradaban.pptx
 
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
 
Masyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
Masyarakat Pelbagai Kaum MalaysiaMasyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
Masyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnikBab 2 potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnik
 
Masalah perpaduan di malaysia
Masalah perpaduan di malaysiaMasalah perpaduan di malaysia
Masalah perpaduan di malaysia
 
Hubungan etnik di Malaysia dan konsep masyarakat- kuliah 1
Hubungan etnik di Malaysia dan konsep masyarakat- kuliah 1Hubungan etnik di Malaysia dan konsep masyarakat- kuliah 1
Hubungan etnik di Malaysia dan konsep masyarakat- kuliah 1
 

More from SharifahNurAbu

More from SharifahNurAbu (20)

Islam Sebagai Addin (Cara Hidup Muslims)
Islam Sebagai Addin (Cara Hidup Muslims)Islam Sebagai Addin (Cara Hidup Muslims)
Islam Sebagai Addin (Cara Hidup Muslims)
 
Globalisasi dalam islam
Globalisasi dalam islamGlobalisasi dalam islam
Globalisasi dalam islam
 
Sains teknologi ict
Sains teknologi ictSains teknologi ict
Sains teknologi ict
 
Salahfaham terhadap islam
Salahfaham terhadap islamSalahfaham terhadap islam
Salahfaham terhadap islam
 
Pembangunan alam sekitar
Pembangunan alam sekitarPembangunan alam sekitar
Pembangunan alam sekitar
 
Keruntuhan akhlak
Keruntuhan akhlakKeruntuhan akhlak
Keruntuhan akhlak
 
Globalisasi
GlobalisasiGlobalisasi
Globalisasi
 
Dialog peradaban
Dialog peradabanDialog peradaban
Dialog peradaban
 
Keluarga dan msyarakat
Keluarga dan msyarakatKeluarga dan msyarakat
Keluarga dan msyarakat
 
Institusi siasah
Institusi siasahInstitusi siasah
Institusi siasah
 
Institusi pendidikan
Institusi pendidikanInstitusi pendidikan
Institusi pendidikan
 
Institusi ekonomi
Institusi ekonomiInstitusi ekonomi
Institusi ekonomi
 
Sumber ilmu
Sumber ilmuSumber ilmu
Sumber ilmu
 
Aplikasi asas syariah
Aplikasi asas syariahAplikasi asas syariah
Aplikasi asas syariah
 
Rukun islam
Rukun islamRukun islam
Rukun islam
 
Rukun iman
Rukun imanRukun iman
Rukun iman
 
Konsep ihsan
Konsep ihsanKonsep ihsan
Konsep ihsan
 
Islam sebagai addin
Islam sebagai addinIslam sebagai addin
Islam sebagai addin
 
Topik 8 peranan etika terhadap tanggungjwb sosial
Topik 8 peranan etika terhadap tanggungjwb sosialTopik 8 peranan etika terhadap tanggungjwb sosial
Topik 8 peranan etika terhadap tanggungjwb sosial
 
Topik 7 tmk penggerak kesepaduan nasional
Topik 7 tmk penggerak kesepaduan nasionalTopik 7 tmk penggerak kesepaduan nasional
Topik 7 tmk penggerak kesepaduan nasional
 

Recently uploaded

Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 

Recently uploaded (20)

Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 

Topik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaian

  • 1. TOPIK 3: ETIKA DAN PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN Sharifah Nur Abu Politeknik Merlimau Melaka
  • 2. HASIL PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan proses pembentukan etika dan peradaban dalam masyarakat kepelbagaian. 2. Menganalisis impak etika dan peradaban dalam masyarakat kepelbagaian. 2
  • 4. Maksud Etika dan Peradaban 4 ETIKA • Prinsip moral atau nilai-nilai akhlak (adat sopan santun) yang menjadi pegangan seseorang individu atau sesuatu kumpulan manusia. PERADABAN • Sistem dan tahap perkembangan sosial sesuatu bangsa; kemajuan sosial dan kebudayaan sesuatu bangsa.
  • 5. Pembentukan Etika dan Peradaban dalam Masyarakat Kepelbagaian
  • 6. Pembentukan Etika dan Peradaban dalam Masyarakat Kepelbagaian 6 Wujudnya sistem kepercayaan dan agama. Kewujudan penempatan masyarakat – (membentuk kota, bandar atau Madinah) Peningkatan kualiti kehidupan dan peningkatan jangka hayat. Kewujudan sistem organisasi dan institusi sosial (bidang politik, pentadbiran, ekonomi dan pendidikan) yang teratur.
  • 7. Pembentukan Etika dan Peradaban dalam Masyarakat Kepelbagaian 7 Kemunculan satu bahasa atau beberapa bahasa yang serumpun dengan satu sistem tulisan yang tersendiri. Kewujudan sistem perundangan yang teratur dan sistem nilai serta moral untuk mengatur perlakuan dan tindak tanduk masyarakatnya. Kelahiran dan peningkatan daya reka cipta dalam penciptaan teknologi dan pembinaan. Kelahiran dan perkembangan daya kreativiti dalam menghayati falsafah, kesenian, kesusasteraan dan nilai estetika yang tersendiri.
  • 10. 10 Lazimnya sesuatu etnik mempunyai pertalian sejarah, tradisi dan budaya dengan persekitaran kawasan geografi tertentu. Bermula pada penghujung Zaman Batu dan permulaan Zaman Gangsa, masyarakat dari IndoChina dan daerah- daerah lain telah berhijrah ke Semenanjung Tanah Melayu. Kelompok ini dikenali sebagai Melayu Pesisir/ Melayu Jati dan Melayu Deutro yang mempunyai corak kehidupan yang lebih sistematik dan mendiami kawasan pesisiran pantai (Winstedt, 1961). Melayu-Deutro inilah yang membentuk rumpun etnik Melayu di seluruh Kepulauan Asia Tenggara yang kini dikenali sebagai Malaysia, Indonesia, Singapura, Brunei dan Filipina. Persekitaran Tanah Melayu memiliki iklim dan kedudukan geografi yang terlindung dari bencana alam. Suasana ini secara tidak langsung telah mempengaruhi jiwa dan tindakan Melayu untuk tidak bekerja keras, kerana punca rezeki yang mudah, hasil dari tanah yang subur dan kaya dengan sumber makanan
  • 11. 11 Peranan Geografi Kedudukan geografi kepulauan Melayu yang strategik yang terletak di tengah-tengah perjalanan perdagangan Timur dan Barat telah menjadi tumpuan perdagang asing. Kedudukannya yang terlindung dari angin monson Barat Daya disebabkan oleh Pulau Sumatera menghalang tiupan angin. Bentuk muka bumi Melaka yang menjadi penunjuk arah kepada kapal yang melalui selat Melaka. Muara sungai Melaka yang dalam membolehkan kapal-kapal berlabuh dengan mudah.
  • 13. 13 Kumpulan manusia yang hidup bersama di sesuatu tempat dengan aturan dan cara tertentu. Masyarakat adalah komuniti yang saling bergantungan dan saling memerlukan antara satu sama lain. Masyarakat adalah merujuk kepada sekumpulan manusia yang hidup bersama di suatu tempat tertentu dalam satu komuniti yang teratur serta berkongsi sumber yang ada dalam kawasan tersebut. Harry L. Shapiro, 1960 – Manusia yang hidup dalam suatu kelompok dan bekerjasama antara satu dengan yang lain; terdiri daripada lelaki, perempuan dan kanak-kanak; wujud dari satu generasi ke satu generasi yang lain di samping mewariskan unsur-unsur tradisi. Lucy Mair, 1965 – Suatu gagasan yang mengandungi manusia yang berhubungan bersama secara kolektif melalui hak dan obligasi yang saling mengiktiraf. Koentjaraningrat, 1970 – Suatu kelompok manusia yang hidup dan bekerjasama hingga mereka dapat mengorientasikan dirinya dan berfikir mengenai dirinya sebagai kesatuan sosial yang mempunyai batas-batas tertentu. Definisi Masyarakat
  • 14. 14 Berkelompok, berbudaya, mengalami perubahan, berinteraksi, mempunyai kepimpinan dan mempunyai aturan sosialnya Individu, keluarga dan kumpulan-kumpulan kecil merupakan anggota dalam masyarakat Saling berhubungan antara satu dengan yang lain. Daripada hubungan ini, akan terbina pola hubungan sosial yang berulang sifatnya seperti kegiatan gotong-royong, meraikan perayaan bersama-sama melalui rumah terbuka. Kekerapan pergaulan dan hubungan ini akan terbina satu kesepaduan dalam masyarakat tersebut sebagai satu unit sosial. Ciri-ciri Masyarakat
  • 15. 15 Masyarakat majmuk adalah masyarakat pelbagai kaum merujuk kepada kepelbagaian bangsa yang sama-sama berkongsi hidup dan tinggal dalam sebuah Negara. Di Tanah Melayu terdapat tiga etnik utama iaitu Melayu, Cina dan India di Semenanjung, Bumiputera Sabah seperti Kadazan-Dusun, Bajau dan lain-lain serta Bumiputera Sarawak seperti Iban, Melanau dan sebagainya yang bukan sahaja terpisah kerana adat, makanan dan pakaian tetapi juga daripada segi pekerjaan dan tempat tinggal. Kewujudan masyarakat majmuk adalah sejajar dengan penjajah yang datang ke Tanah Melayu pada masa dulu dengan membawa masuk semua kaum tersebut untuk memenuhi peluang pekerjaan di Tanah Melayu. J.S. Furnivall – Masyarakat plural adalah bercampur antara satu sama lain tetapi tidak bersatu. Mereka hidup berdekatan tetapi tidak terpisah dengan sistem politik yang sama serta masing-masing berpegang kepada kebudayaan, agama, bahasa dan pemikiran sendiri. Definisi Masyarakat dalam konteks Malaysia
  • 16. 16 Tanah Melayu merupakan sebuah tempat tumpuan pengembaraan, pelayaran, pusat perdagangan tumpuan serta menjadi satu tempat persinggahan dan penempatan bagi masyarakat dari pelbagai kebudayaan dan asal-usul. Aspek demografi merupakan perkara yang penting dalam mencorakkan kepelbagaian masyarakat Malaysia yang bukan hanya memperlihatkan betapa uniknya masyarakat Malaysia dari segi komposisi etnik tetapi turut mewarnai wajah sosiobudaya, demografi politik dan proses politik di Malaysia. Pada abad ke-18, berlaku perubahan dalam struktur masyarakat di Malaysia disebabkan oleh migrasi dari luar yang disebabkan oleh faktor penarik yang ada di bumi dan juga faktor penolak di negara asal masing-masing yang bertanggungjawab mencernakan perubahan yang berkekalan hingga ke hari ini. Migrasi berlaku sedikit demi sedikit sebelum penjajahan barat, tetapi berleluasa setelah penjajahan berlaku. Aktiviti ekonomi dan perladangan menjadi faktor utama dalam aktiviti migrasi daripada luar terutamanya daripada China dan India. Definisi Masyarakat dalam konteks Malaysia
  • 17. “GARIS MASA PEMBENTUKAN MASYARAKAT MALAYSIA 17 Kesultanan Melayu Melaka 1402-1511 Penjajahan Portugis 1509-1641 Penjajahan Belanda 1641-1824 Penjajahan British 1826-1941 1946-1948 Pendudukan Jepun 1941-1945 Kemerdekaan 1957 Pembentukan Malaysia 1963- Pluraliti Pluralistik
  • 18. 18 Setelah kemasukan migran daripada luar, bermulalah proses pembentukan masyarakat plural yang berbilang kaum seperti sekarang. Proses pembentukan masyarakat pada mulanya sukar kerana berbeza fahaman, pemikiran, amalan, ras, etnik dan kehidupan seharian. Banyak konflik yang berlaku dalam proses pembentukan masyarakat seperti peristiwa 13 Mei 1969 Pada era kolonial, kemasukan migran daripada luar melahirkan kelompok dari keturunan Cina dan India yang berasimilasi dengan budaya tempatan seperti kelompok Baba Nyonya. Kini, kebanyakan penduduk Malaysia mempunyai darah kacukan Melayu-Arab, Melayu Cina, Melayu-Arab dan lain-lain. Kehadiran kelompok-kelompok ini menjadikan Malaysia sebuah negara yang kaya dengan budaya, adat resam, bahasa dan latar belakang kebudayaan yang berlainan. Oleh itu, Malaysia merupakan sebuah Negara kepelbagaian dengan kelompok Melayu sebagai majoriti, Cina India dan etinik di sabah dan Sarawak. Kepelbagaian masyarakat Malaysia menjadikan Malaysia sebagai tarikan masyarakat luar. Pembentukan Masyarakat Malaysia
  • 19. 19 Faktor Kedatangan pedagang dan penjajah disebabkan 3G: God/ Gospel (ketuhanan) Gold (Kekayaan) Glory (Kemenangan) Pembentukan Masyarakat Majmuk 2 KONSEP MASYARAKAT ASIATENGGARA MASYARAKAT PLURALITI – Istilah yang digunakan untuk merujuk kepada masyarakat pelbagai bangsa di Alam Melayu sebelum kedatangan penjajah. Berlaku tanpa sebarang pemaksaan. MASYARAKAT PLURALISTIK –Terbentuk selepas zaman kedatangan penjajah yang membawa masuk pendatang dari China dan India untuk kepentingan ekonomi. Berlaku secara keterpaksaan.
  • 20. 20 Proses Hubungan Etnik di Malaysia SEGREGASI • Pemisahan atau pengasingan antara etnik dengan etnik yang lain • Berlaku dalam bentuk pemisahan tempat tinggal, sistem pendidikan, pengangkutan dan kemudahan awam AKOMODASI • Penerimaan terhadap norma dan nilai etnik lain tanpa menggugat budaya masing- masing. • Bebas mengamalkan budaya masing- masing. • Menyedari & menghormati budaya etnik lain & mempertahankan budaya hidup masing-masing. AKULTURASI • Proses penerimaan unsur kebudayaan dari satu kelompok yang lain. • Contoh: Kebudayaan asing yang mudah di terima seperti pakaian, tali leher, angpau, makanan ASIMILASI • Merupakan proses integrasi sehala yang akan menghasilkan satu kelompok masyarakat yang mempunyai satu budaya, satu bahasa dan satu agama. AMALGAMASI • Tahap asimilasi yang paling tinggi. • Merupakan proses percantuman melalui biologi (perkahwinan campur).
  • 22. 22 Sebelum kemerdekaan, ekonomi Malaysia banyak dipengaruhi oleh penajjah yang membuat pelbagai langkah bagi memerbaiki dan mengembangkan ekonomi Negara. Penjajah hanya hendak memajukan ekonomi yang memberi keuntungan kepada mereka sahaja. Sejarah perkembangan ekonomi boleh dibahagikan kepada 3 peringkat iaitu zaman pra kolonial, zaman kolonial dan zaman pasca kolonial. Pengenalan
  • 23. 23 Zaman Pra-Kolonial Masyarakat Melayu mengamalkan kegiatan ekonomi sara diri iaitu kegiatan ekonomi masyarakat yang paling asas dan hanya cukup untuk menampung keperluan diri dan keluarga. Pada zaman Kesultanan Melayu Melaka, kegiatan perdagangan menjadi kegiatan terpenting dalam masyarakat disebabkan keadaan kehidupan yang masih mundur dan tradisional.
  • 24. 24 Zaman Kolonial British menguasai kegiatan ekonomi negeri-negeri di Tanah Melayu dengan pembukaan lombong bijih timah dan ladang getah serta kemasukan tenaga buruh secara besar-besaran dari China dan India. Ekonomi di Tanah Melayu terus berkembang pesat dan British terus membiarkan masyarakat Melayu mengerjakan kegiatan pertanian bercorak tradisional tanpa diberikan peluang untuk memasuki kegiatan ekonomi moden seperti perlombongan dan perladangan. Dasar Pecah dan Perintah yang diperkenalkan oleh British telah membentuk tiga kawasan penempatan berdasarkan etnik iaitu masyarakat Melayu kekal sebagai petani dan nelayan, masyarakat Cina sebagai peniaga dan pelombong di Kawasan bandar manakala masyarakat India di kawasan estet atau lading getah sebagai penoreh getah. Dasar ini tidak membantu masyarakat Melayu untuk menghadapi perubahan dengan kehidupan ekonomi moden dan pesat kerana mereka masih meneruskan kegiatan ekonomi sara diri dan tradisional. Rentetan dari sini, pendiskriminasian terhadap komuniti Melayu, terutamanya Melayu kelas bawahan mulai terungkap, dan ini terserlah dalam sektor ekonomi, pendidikan dan sebagainya. Contoh: Inggeris menekankan corak ekonomi prakapitalis, yang membuka peluang kepada sesiapa untuk mengaut sumber ekonomi, sedangkan corak ekonomi Melayu bawahan lebih berdasarkan sara diri, iaitu tidak menekankan pengumpulan harta dan pemilikan tanah, kerana dikhususkan kepada kelas atasan.
  • 25. 25 Zaman Pasca-Kolonial kerajaan telah menjalankan strategi penyusunan semula masyarakat untuk menyelesaikan kedudukan yang tidak seimbang dari segi penguasaan ekonomi dalam kalangan kaum dan menggalakkan kemajuan ekonomi semua golongan masyarakat agar jurang perbezaan antara masyarakat dapat dihapuskan. Dasar ekonomi komersial, kapitalisme dan bebas menyebabkan perubahan sistem daripada sara diri kepada sistem komersial. Pembukaan tanah dan ladang serta peningkatan perlombongan bijih timah telah banyak berlaku yang mendorong kepada kewujudan sistem ekonomi moden berteraskan industri berasaskan buruh. Disebabkan ini, maka keperluan pemodenan prasarana baru yang memerlukan tenaga buruh diperkenalkan dan berlaku kemasukan buruh-buruh asing.
  • 26. 26 Dasar Ekonomi Baru (DEB) DEB • DEB telah diperkenalkan oleh Tun Abdul Razak pada tahun 1970 hingga 1990. PRINSIP DEB • ketidakseimbangan ekonomi perlu diperbaiki untuk mengelakkan ketegangan dan konflik antara etnik dan seterusnya mengukuhkan perpaduan dalam kalangan masyarakat Malaysia. OBJEKTIF DEB • 1. Pembasmian kemiskinan tanpa mengira kaum • 2. Penyusunan semula masyarakat tanpa mengikut fungsi ekonomi AGENDA DEB • 1. Menyatupadukan pelbagai etnik. • 2. Permulaan baharu kepada etnik Melayu untuk bergiat di dalam.
  • 28. 28 Falsafah merupakan satu pegangan atau fahaman atau pun prinsip seseorang terhadap Sesuatu perkara, bidang dan sebagainya. Ia wujud hasil pemikiran dan pemerhatian serta pengalaman yang telah dilalui oleh seseorang dan dalam kehidupan harian. Aspek-aspek dalam falsafah menjadi panduan terhadap seseorang dalam membuat keputusan. Pengenalan
  • 29. Stone dan Schneider (1971), telah membahagikan fahaman aliran falsafah kepada 2: 29 FALSAFAH TRADISIONAL Idealisme Realisme Matlamat telah ditentukan dan ditetapkan. Manakala manusia diberi ruang untuk memilih cara bagaimana untuk mengecapi matlamat tersebut. FALSAFAH MODEN Pragmatisme Eksistensialisme Manusia berhak menentukan matlamat hidupnya dan berhak memilih cara bagaimana untuk mengecapi matlamat tersebut.
  • 30. 30 IDEALISME Falsafah tradisional terawal yang terdapat di Barat Fokus: akal, jiwa dan kerohanian kerana kebenaran hanyalah bergantung kepada 3 perkara tersebut. Lebih fokus kepada benda yang tidak nampak (tidak mementingkan kewujudan fizikal).
  • 31. 31 REALISME Realisme juga dikatakan mazhab falsafah tradisional. Fokus: Keseluruhan realiti ialah alam fizikal dan apa yang diluar alam fizikal tidak dianggap sebagai realiti. Mementingkan kewujudan fizikal untuk buktikan sesuatu.
  • 32. 32 PRAGMATISME Tergolong dalam mazhab falsafah kontemporari (moden) Alam semesta bersifat dinamik dan manusia perlu mendapat pengalaman sebagai bukti kebenaran Fokus: Pengalaman dan dinamik Menolak konsep metafizik (ketuhanan)
  • 33. 33 EKSISTENSIALISME Mazhab eksistensialisme wujud selepas perang dunia ke2 tergolong dalam mazhab kontemporari (moden). Fokus: Kebanyakkan idea dan pengetahuan seseorang adalah berasal daripada pengalaman bebas atau laissez faire. Kehidupan adalah tanggungjawab individu. Setiap orang bebas menentukan keputusan dan pilihan mereka.
  • 34. 34 Tokoh Aliran Falsafah IBN KHALDUN Ibnu khaldun merupakan seorang tokoh terkemuka dunia yang banyak menyumbang kepada dunia dalam pelbagai bidang khususnya bidang falsafah. Dilahirkan di Tunisia pada 27 May tahun 1332M- 1406M Menuntut ilmu agama, logik, falsafah, matematik dan bahasa Arab. Beliau berpendapat ilmu perlu diintegrasikan ilmu agama dan ilmu alat. Beliau turut cenderung kepada realisme, namun beliau juga menerima konsep idealisme, kerana menganggap bahawa kedua-duanya sama-sama penting.
  • 35. 35 Pembahagian Ilmu Ibnu khaldun membahagikan ilmu kepada empat: 01 Iaitu ilmu akidah, tafsir, hadith, fiqh ILMU AGAMA (SYARIAT) 02 Iaitu ilmu Bahasa Arab, matematik, seni bina ILMU ALAT 03 Ilmu kalam, ilmu ketuhanan (metafizik) ILMU AQLIYAH 04 Iaitu Ilmu logika ILMU FALSAFAH
  • 36. Ketokohan Ibn Khaldun diakui oleh sarjana Barat antaranya: 36 Arnold Toynbee • falsafah sejarah yang dihasilkan Ibn Khaldun merupakan sumbangan terbesar pernah dilahirkan manusia di atas muka bumi ini. R. Flint • Ibn Khaldun merupakan ahli falsafah Islam yang tiada taranya. G. Sarton • Ibn Khaldun merupakan ahli sejarah dan falsafah agung bukan sahaja pada kurun-kurun pertengahan, malah sepanjang zaman.
  • 38. PERANAN SELAT MELAKA 38 Proses interaksi kepelbagaian peradaban dan etnik bermula di Selat Melaka dengan proses pembudayaan yang mengintegrasikan masyarakat berbilang ras atau etnik melalui aktiviti perdagangan dan perkahwinan. Melalui proses interaksi antara budaya, maka terbentuk interaksi peringkat tamadun. Interaksi dalam lingkungan budaya yang sama merujuk kepada hubungan satu budaya dalam sesuatu kaum. Contohnya seperti orang Melayu yang terdiri daripada pelbagai suku kaum seperti orang Jawa, Banjar, Bugis, Mandaling sebagainya. Orang Cina yang mempunyai pelbagai suku kaum seperti Hakka, Kantonis, Hainan, Teochew dan sebagainya. Orang India pula terdiri daripada seperti Malayalam, Punjabi dan sebagainya. Walaupun mempunyai pegangan agama yang berbeza tetapi dari segi budaya sama. Contohnya Golongan masyarakat Hindu di India Utara menerima unsur-unsur keislaman dalam budaya berpakaian, pemakanan
  • 39. Kesultanan Melayu Melaka- Lambang Pertemuan Masyarakat Pelbagai etnik 39 Zaman Kesultanan Melayu Melaka merupakan zaman keemasan dan kemuncak keagungan kerajaan Melayu. Melaka diperintah oleh para sultan dan pembesar yang berpandangan jauh. sebelum berlakunya penjajahan, interaksi sosial dengan komuniti bukan Melayu telah terpupuk menerusi peranan Melaka sebagai pelabuhan entrepot antarabangsa. Kedatangan masyarakat luar seperti dari Arab, Parsi, China, India dan sebagainya telah meningkat dengan kedudukannya yang strategik di Selat Melaka, yang merupakan laluan perdagangan di antara Timur dan Barat. Oleh itu, Melaka digelar oleh komuniti Arab sebagai Malakat, iaitu wilayah perhimpunan pedagang dan barangan dagangan (Muhammad Yusoff Hashim, 1989). Kerjasama, layanan yang baik dan perlindungan keselamatan daripada pihak Sultan dan Syahbandar telah menarik minat pedagang asing untuk terus berdagang di Melaka hingga dikenali sebagai “The Venice of The East”.
  • 40. Pelbagai aspek menyumbang kepada zaman keagungan Melaka antaranya: Perdagangan Kepelbagaian Budaya Pemerintahan Kependudukan
  • 41. Pemerintahan Perlembagaan Melaka berdasarkan ajaran Islam.Yang mana telah menggunakan Hukum Kanun Melaka & Undang-undang Laut Melaka. Ianya telah menggalakkan kepada kemakmuran dan kemajuan system pemerintahan Melaka. Pemerintahan yang dijalankan secara diplomasi dan terbuka. Perlantikan jawatan penting dalam kerajaan terbuka kepada semua etnik. Mementingkan keharmonian kaum, buktinya pegawai istana meliputi etnik Melayu dan India. Selain itu, amalan perkahwinan campur seperti perkahwinan puteri Hang Li Po dengan Sultan Mansur Shah.
  • 42. Perdagangan Undang-undang Laut Melaka digunakan untuk tujuan menjaga keselamatan laut Melaka dari ancaman perompak dan lanun. Pemerintahan terbuka dan pentadbiran sistem pelabuhan yang cekap oleh Laksamana Melaka.
  • 43. Kependudukan Zaman Pluraliti akibat penghijrahan pedagang dari Arab, India, China dan negara lain tanpa memerlukan pasport atau visa sebagai pengenalan diri untuk memasuki sesuatu kawasan, di samping bebas berdagang dan berinteraksi menyebabkan berlakunya proses asimilasi dan amalgamasi. Pedagang dari Arab, Cina, India dan Negara-Negara lain dating berdagang secara sukarela. Wujud masyarakat baru – Baba & Nyonya, Melayu Arab & Melayu India.
  • 44. Kepelbagaian Budaya Melaka sebagai kota metropolitan dan kota multibudaya. Pluralisme budaya hasil daripada interaksi pelbagai budaya seperti Arab pra-Islam, Hinduisme, Buddhisme, Arab Islam dan Eropah [Portugis, Sepanyol, Belanda dan British] dengan budaya alam Melayu sejak abad 5 Masihi. Ianya bukanlah satu keadaan yang baharu dalam alam Melayu.
  • 46. Teknologi maklumat dan media digital yang dikuasai oleh Barat adalah satu cabaran besar kepada seluruh peradaban manusia dalam mempengaruhi nilai dan etika masyarakat kepelbagaian. Aspek media samada media elektronik atau media cetak memainkan peranan penting,secara langsung atau tidak langsung,dalam proses membina kesepaduan antara etnik melalui peresapan ke dalam amalan dan gaya hidup masyarakat Malaysia. Budaya Barat telah mempengaruhi perkembangan teknologi dan komunikasi dan menyerap masuk dalam kehidupan peradaban bukan Barat melalui bentuk penjajahan pemikiran dan budaya.
  • 47. Hal ini didorong oleh keadaan saling bergantungan untuk kelangsungan hidup kerana tidak ada individu mahupun kelompok yang sempurna kebolehan,keupayaan dan kehendak naluri mereka dalam usaha memenuhi keperluan hidup masing-masing. Ini boleh dilihat dalam pengaruh media melalui rancangan relaiti televisyen seperti American Idol, X Factor dan sebagainya yang mana pemenang rancangan tersebut diangkat menjadi ikon atau idola remaja dan belia di seluruh dunia. Pengaruh dalam bentuk penciptaan gadget komunikasi seperti i-phone dan android melalui rakaman gambar, video dan edit menjadikan system komunikasi semakin mudah, murah, menarik dan mengasyikkan.Tiada lagi penggunaan kamera yang besar dan berat serta gambar hitam putih dan kaku. Penggunaan jaringan komunikasi juga menjadi lebih meluas dan tanpa sempadan tanpa henti dengan penggunaan facebook, whatsapp, instagram dan twitter.
  • 48. IMPAK MEDIA DIGITAL TERHADAP ETIKA DAN PERADABAN peningkatan jaringan komunikasi, mendekatkan manusia dari seluruh dunia, meningkatkan taraf hidup membuka ruang kepada perkongsian ilmu tanpa sempadan.
  • 49. KESIMPULAN 49 Ilmu tentang etika dan peradaban hari ini adalah penting kerana boleh membantu ke arah pembinaan dan kejayaan sesuatu masyarakat. Pengajaran daripada kitaran sejarah masyarakat patut dijadikan iktibar agar generasi muda tidak leka dengan keamanan dan kemewahan yang dikecapi. Mengetahui persoalan-persoalan dasar berkaitan etika dan peradaban juga membuka ruang kepada seluruh manusia untuk berinteraksi secara positif ke arah kehidupan yang lebih saksama. Pendedahan terhadap mengenali latar belakang etika dan peradaban masing-masing pula boleh memupuk rasa persefahaman antara satu sama lain.