Pembelajaran tematik adalah pendekatan pembelajaran yang menggabungkan beberapa mata pelajaran di bawah satu tema untuk memberikan pengalaman bermakna bagi siswa. Tujuannya adalah menghilangkan tumpang tindih materi, memudahkan siswa memahami hubungan antar mata pelajaran, dan memahami materi secara utuh. Pembelajaran tematik memiliki keuntungan seperti siswa mudah fokus, dapat mempel

1. Pembelajaran
Tematik
Catur Ayu F. A

2. Apa itu
Pembelajaran
Tematik?

3. Pembelajaran
Tematik
pembelajaran yang menggunakan tema
dalam mengaitkan beberapa mata
pelajaran sehingga dapat memberikan
pengalaman bermakna bagi peserta didik

4. Tujuan:
Menghilangkan
tumpah tindih
materi
Memudahkan
siswa melihat
hubungan
bermakna
Memudahkan
siswa
memahami
materi secara
utuh

5. Ciri-ciri pembelajaran tematik:
• Pengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan tingkat perkembangan
dan kebutuhan anak .
• Kegiatan yang dipilih dalam pelaksanaan pembelajaran tematik bertolak
dari minat dan kebutuhan peserta didik.
• Kegiatan belajar dipilih yang bermakna dan berkesan bagi peserta didik.
• Memberi penekanan pada keterampilan berpikir peserta didik.
• Menyajikan kegiatan belajar yang bersifat pragmatis sesuai dengan
permasalahan yang sering ditemui peserta didik dalam lingkungannya.
• Mengembangkan keterampilan sosial peserta didik, seperti kerjasama,
toleransi, komunikasi, dan tanggap terhadap gagasan orang lain.

6. Ruang Lingkup:
meliputi semua KD dari semua mata pelajaran
kecuali agama

7. Keuntungannya:
1) Peserta didik mudah memusatkan perhatian pada suatu tema
tertentu.
2) Peserta didik mampu mempelajari dan mengembangkan kompetensi
dasar antar mata pelajaran dalam tema yang sama.
3) Pemahaman materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan.
4) Kompetensi dasar dapat dikembangkan lebih baik karena
mengkaitkan mata pelajaran dengan pengalaman pribadi.
5) Peserta didik lebih mampu merasakan manfaat dan makna belajar
karena materi disajikan dalam konteks tema yang jelas.
6) Peserta didik mampu lebih bergairah belajar karena dapat
berkomunikasi dalam situasi nyata.
7) Guru dapat menghemat waktu.

8. Kelebihan:
Menurut Kunandar (2007:315):
•Menyenangkan karena berangkat dari minat dan kebutuhan peserta
didik.
•Memberikan pengalaman dan kegiatan belajar mengajar yang relevan
dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan peserta didik.
•Hasil belajar dapat bertahan lama karena lebih berkesan dan
bermakna.
•Mengembangkan keterampilan berpikir peserta didiksesuai dengan
persoalan yang dihadapi.
•Menumbuhkan keterampilan sosial melalui kerja sama
•Memiliki sikap toleransi, komunikasi dan tanggap terhadap gagasan
orang lain.
•Menyajikan kegiatan yang bersifat nyata sesuai dengan persoalan
yang dihadapi dalam lingkungan peserta didik.

9. Kekurangan:
Kelemahan
pembelajaran
tematik
tersebut
terjadi
apabila
dilakukan
oleh guru
tunggal