Koulutuksen muutkin materiaalit löytyvät SlideSharesta, kätevimmin tältä blogisivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html ja osallistujat kootusti myös ei-julkisesta koulutuksen blogista.
HUOM: Diaesityksen viimeisessä diassa diasarjan linkin päivämäärässä lyöntivirhe.
Koulutuksen muutkin materiaalit löytyvät SlideSharesta, kätevimmin tältä blogisivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html ja osallistujat kootusti myös ei-julkisesta koulutuksen blogista.
HUOM: Diaesityksen viimeisessä diassa diasarjan linkin päivämäärässä lyöntivirhe.
Ks. myös osa 1/2 diat: https://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/vinkkej-hybridiopetukseen-28920 sekä sovellusten ohjeiden osalta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
El profesor Jorge Ernesto López Coba imparte la especialidad de Soporte y Mantenimiento en Equipo de Computó a los alumnos Heyder Lenin López murillo, José Guadalupe marines rodríguez y Alejandro Hernández de la cruz. El documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar mantenimiento seguro a una computadora, incluyendo asegurarse de que esté desconectada de la energía, descargarse de electricidad estática antes de trabajar en el interior y nunca forzar las conexiones.
Ks. myös osa 1/2 diat: https://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/vinkkej-hybridiopetukseen-28920 sekä sovellusten ohjeiden osalta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
El profesor Jorge Ernesto López Coba imparte la especialidad de Soporte y Mantenimiento en Equipo de Computó a los alumnos Heyder Lenin López murillo, José Guadalupe marines rodríguez y Alejandro Hernández de la cruz. El documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar mantenimiento seguro a una computadora, incluyendo asegurarse de que esté desconectada de la energía, descargarse de electricidad estática antes de trabajar en el interior y nunca forzar las conexiones.
O documento discute os benefícios econômicos do uso de touros geneticamente superiores em rebanhos comerciais. Um touro melhorador pode gerar uma receita extra de até R$127 por bezerro devido ao aumento no peso ao desmama. Estimativas indicam que o uso destes touros pode gerar um retorno extra de até R$375 milhões por ano no Brasil, cobrindo os custos de reposição de touros e gerando lucro para fazendas.
Tnooz: Amadeus letter regard Lufthansa situationtnooz
1) Lufthansa Group announced a new commercial strategy on June 2nd that included introducing a surcharge for bookings made through travel agencies. This was unknown to Amadeus prior to the public announcement.
2) Amadeus has been negotiating in good faith with Lufthansa Group for over a year to renew their full content agreement but discussions broke down. As of June 1st, only a baseline distribution agreement was in place.
3) Amadeus disputes Lufthansa Group's claims about the costs of direct versus indirect distribution, believing the numbers presented are inaccurate and fail to account for important costs like customer acquisition. Amadeus remains unclear on Lufthans
Smarter Sales Process in Dynamics CRM 2015 - Part 3: Pipeline DevelopmentJukka Niiranen
This document discusses customizing Dynamics CRM to track sales pipeline development over time without code. It proposes:
1) Creating a "Process Stage" entity to represent sales stages and use rollup fields to collect open opportunity counts and values for each stage.
2) Creating a "Snapshot" entity to store historical snapshots of the rollup field values using a scheduled workflow to update snapshots weekly.
3) Configuring the scheduled workflow to query Process Stage records and create new Snapshots to track the pipeline trend over time. Charts can then visualize the pipeline development data stored in Snapshots.
Koonti itselleni tärkeistä asioista, joita käsiteltiin HAMK/Avomobiilihankkeen Mobiilikesäkoulussa 21.-22.5.2012. Diat esillä mm. eVarikon viikkopalaverissa 28.5.2012.
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Matleena Laakso
Tekoäly: mitä se on, miten se toimii, mitä sovelluksia on tarjolla, mahdollisuudet ja uhat ym.
Lue lisää blogisivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24Matleena Laakso
Aktivoinnin sovelluksia. Kaikista tarkemmat ohjeet koulutuksen verkkoympäristössä sekä julkisesti blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Lue lisää kouluttajan tekoälysivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Ilmoittaudu mukaan seuraavaan toteutukseen: https://www.matleenalaakso.fi/p/tervetuloa.html
Miten fasilitoida lähinä ja etänä? Ideoita, vinkkejä ja menetelmiä. Sähköisiä työkaluja näihin liittyen harjoitellaan seuraavassa webinaarissa. Niiden ohjeet myös blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Tallenne ja linkit keskeisiin lähteisiin koulutuksen oppimisympäristössä. Tekoälyn osalta myös blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Viron suomenopettajien hybridikoulutus (Narva/verkko) tekoälystä kielenopetuksessa.
Lue lisää tekoälystä, sovelluksista ja opetuskäytöstä: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24Matleena Laakso
Lukion kieltenopettajien ainetiimin tapamisen bloggaus dioineen ja linkkeineen: https://ainetiimit.blogspot.com/2024/04/tekoaly-kieltenopetuksessa.html
2. Ohjelma klo 8.30-15.30
8.30 Mobiilioppiminen
Tunnetko oman mobiililaitteesi?
Mobiilirata
Lisätty todellisuus
11.30 Lounastauko
12.30 Kehittämistöiden esittelyt
Koulutuksen arviointi
Kahvit noin klo 9 ja 14.
3. Ryhmien/vastaajien arpominen
• Hedelmäpeli:
– www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine
• Random Group Creator:
– www.aschool.us/random/random-pair.php
• QR-koodeilla ryhmäjako
• Mobiilisovelluksia (osa maksullisia)
– TeamShake (iOS ja Android)
– Pick me! (iOS)
– GroupMaker (iOS)
– Team Genarator (Android)
4. answergarden.ch
• Ei kirjautumista
• Käyttötarkoituksia: ennakkotiedot, aivoriihi, palaute,..
• Luo uusi sivu ja määritä salasana, jotta voit muokata seinää.
• Seinävaihtoehdot:
– Brainstorm Mode: rajoittamaton määrä vastauksia.
– Classroom Mode: voi vastata useasti, mutta kukin vastaus
voidaan antaa vain kerran (oletus).
– Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin
panelista voit hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.
6. Mobiilioppiminen, mPedagogiikka
(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)
Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun
työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen
ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.
Luokkahuonepedagogiikka
didaktisesti perustunut opettajan
toiminnan ja opetusprosessin
suunnitteluun
Verkko- ja mPedagogiikka
lähtökohta on oppijan
oppimisprosessin suunnittelu
7. Kokemuksia mobiilioppimisesta
(ks. esim. Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi;
Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään, kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden
käytöstä; www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html)
Joustavuus, eriyttäminen
Tehostunut tiedonhaku
Mobiililaite osa identiteettiä, laite edes kurssin ajaksi omaksi
Huomattava ero vuorovaikutuksessa: tutustutaan nopeammin ja
laajemmin
Vertaisoppiminen ja ryhmissä työskentely lisääntynyt
Opiskelijakeskeisyyden lisääntyminen
Opiskelijat pääsevät heti tekemään, luennointi vähentynyt
Mahdollisuus oikea-aikaiseen, välittömään ohjaukseen
Aidon työelämän tyyppiset toimintatavat
Usein koko oppimisprosessi/kurssi jaetaan toisten kanssa
Opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi
8. 1:1 muutoksen edellytyksenä?
Tarmo Toikkanen: wiki.eoppimiskeskus.fi/pages/viewpage.action?pageId=22577771
Mikään opetus ei muutu
huonosta hyväksi vaihtamalla
kynät mobiililaitteisiin.
Teknologian hankkiminen tai
uusiminen tuottaa samoin hyvin
vähäisiä tuloksia, elleivät
opetuksen käytännöt
muutu samalla.
10. Omien laitteiden hyödyntäminen
Mikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod
Lähde siitä millaisia laitteita on käytössä.
Mitä niillä voi ja mitä osaat tehdä?
Voisiko niillä tehdä jotain muutakin?
11. Perusopetuksen OPS 2016:
Tvt on oppimisen kohde ja väline
• Tvt on oma laaja-alaisen osaamisen
alueensa, mutta sisältyy myös
kaikkiin muihin.
• Oppilaiden omia tietoteknisiä laitteita
voidaan käyttää oppimisen tukena
huoltajien kanssa sovittavilla tavoilla.
Samalla varmistetaan, että kaikilla
oppilailla on mahdollisuus
tvt:n käyttöön.
12. Hove Park School, Brighton
www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html
Toimintakulttuurin muutos
Tavoitteeksi:
•Oppimiseen innostaminen
•Saada oppijat ottamaan vastuuta
oppimisesta ja elämästään
Muutoksen apuvälineenä
•iPadit (1:1)
13. iPadit tukivat oppimisen omistajuutta
• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %.
• Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi
jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.
• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.
14. Flitch Green Academy, UK
www.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html
• Suosittu erityisesti kulttuurinsa, tvt:n käytön sekä kansallisissa
testeissä pärjäämisen vuoksi.
• Koulun määrittelemät avaintaidot:
– Challenge conqueror
– Confident character
– Cool collaborator
– Creative navigator
– Critical thinker
15. Laite käyttötarkoituksen mukaan
• Kussakin luokassa noin 15 * MacBook Air sekä 10-15 * iPad
• Käytännössä jokaiselle riittäisi oma laite, mutta silti ne ovat yhteisiä.
Laite valitaan tarpeen mukaan.
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
16. Mobiilioppiminen arjessa
• Perussovellukset
– Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band
– Näitä käytetään eri vuosiluokilla, vaikeutta vähitellen lisäten
• Tekniikka käytössä vain silloin, kun se tuo lisäarvoa
• Seuraavana askeleena iTunesU:n mahdollisuuksien tutkiminen
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
17. Tablettien mahdollisuuksia
(Tomi Dufva AppsRuletti-koulutuksessa 2013)
1. Korvaa tietokoneet
- selain, s-posti, some, muistiinpanot,…
2. Tuottamisessa parhaimmillaan
- kuvat, videot, äänet, kartat, piirtäminen,..
- nopea ja helppo, yksin ja ryhmässä
3. Rikastututtavat appsit
- kommunikointiin, tuottamiseen
- tietosisällön täsmäohjelmat,
pelilliset ohjelmat,..
- helppoja ja halpoja
(vrt. ohjelmat tietokoneelle)
18. Tunnetko mobiililaitteesi?
Osaatko…
•yhdistää laitteesi langattomaan verkkoon?
•asettaa pääsykoodin ja vaihtaa taustakuvan?
•säätää äänenvoimakkuutta?
•lukita näytön suunnan ja säätää kirkkautta?
•ottaa ruudunkaappauskuvan?
Sovellusten (apps) hallinta
•Osaatko etsiä, ladata ja päivittää sovelluksia?
•Osaatko järjestellä, kansioida, sulkea ja poistaa sovelluksia?
•Tunnetko laitteessasi olevat sovellukset?
Esittele ryhmälle yksi hyvä käyttämäsi sovellus!
19. Vinkkejä mobiilioppimiseen
• Ilona IT:n omat ja linkatut iPad-oppaat
– www.ilonait.fi/web/tilaa-ipad-lehti-ja-muita-oppaita
• Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen:
– tablet.purot.net
• Mobiilioppiminen ja leikkivä lapsi
– helda.helsinki.fi/handle/10138/154779
• Opetuksen kehittämishankkeet
– sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti
– sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu
• Juhani Kärki, Android opetuksessa:
– sites.google.com/site/androidopetuksessa
Suurin osa hyödyllisistä sovelluksista on tehty
yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.
22. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/pedagoginen-
piristysruiske-3615. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.
Editor's Notes
Pedagoginen piristysruiske 6, koulutuksen lähipäivä 3/3, jonka tekijä on Matleena Laakso, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. (Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.) Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa http://www.matleenalaakso.fi/. Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa.