1. Tvt opetuksessa
TVT - taitava vapaan sivistystyön toimija -hanke
Webinaari 1/2, 13.9.2016
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: the3cats, pixabay.com,CC0

2. Osaavan syyswebinaarit
Tiistai 13.9.2016 klo 14-16 Tvt opetuksessa
•Webinaarissa tutustutaan erilaisiin verkkopalveluihin, joiden avulla
voidaan monipuolistaa opettamista ja opiskelijoiden työskentelyä. Suuri
osa näistä palveluista sopii sekä lähiopetukseen että verkko-
opetukseen.
Tiistait 27.9.2016 klo 14-16 Verkkomateriaalin käyttö ja
tekijänoikeudet
•Webinaarissa tutustutaan avoimen jakamisen ideaan sekä
oppimateriaalin jakajan että hyödyntäjän näkökulmasta.
Opit mistä valmista materiaalia löytää ja mitä Creative Commons
-tekijänoikeuslisenssi tarkoittaa.

3. Teknologian mahdollisuudet
Harto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,-eik
%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja
Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin
oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä,
•miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta,
•miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä
kognitiivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien
teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja
•miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja
ajattelun prosessit näkyviksi.
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

4. Tämän päivän oppimisympäristö
Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-
kohtainen
ja jaettu Formaali,
informaali
ja non-formaali
Globaali ja lokaali
Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

5. Erään koulutuksen tähtimalli

6. Mitä google
nimelläsi löytää?
Kirjoita nimesi
lainausmerkkeihin
Hakutuloksiin vaikuttavat
mm. käyttämäsi palvelut,
niiden asetukset ja
vierailijamäärät,
linkkaukset, otsikot ja
avainsanat.

7. Verkkoidentiteetti
- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
• Alaikäiset avoimessa verkossa
– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,
silloin kun se on käyttöehtojen mukaista?
 Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.
– Joihinkin palveluihin on sallittua tehdä ryhmälle yhteistunnukset.
– HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.
• Muista käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!
– OPH: Sosiaalisen median opetuskäytön suositukset:
bit.ly/oph-somesuositukset
– Organisaatiokohtaiset ohjeet (someketti, tietoturvaohje,..)
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA
VINKKI: Luo itsellesi sähköpostiosoite, jota käytät vain
kirjautuessasi sosiaalisen median lukuisiin palveluihin.

8. todaysmeet.com
1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.
2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.
3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla.
– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, valitse projektorinäkymän, värikoodaa
keskustelijat jne.
– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

9. Miksi Todaysmeet?
• Äärimmäisen helppo
• Toimii kaikilla laitteilla selaimella ja ilman kirjautumista
• Taustakanava: luokassa, ryhmätöissä, seminaareissa,..
• Linkkien jakaminen ryhmälle
– Mobiililaitteita käytettäessä myös QR-koodit toimivat hyvin.
• Tuo vaihtelua vuorovaikutukseen
• Antaa tilaa erilaisille oppijoille

10. Ryhmien/vastaajien arpominen
• Hedelmäpeli:
www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine
• Random Group Creator:
www.aschool.us/random/random-pair.php

11. Ajastimia
www.online-stopwatch.com/classroom-timers
tai ticktocktimer.com

12. Oman oppimisen ja opettamisen
parhaat sähköiset palvelut?
Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!
answergarden.ch
•Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!
•Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin,
klikkaa sitä ja lähetä (Submit).
•Päivittämällä selaimen, saat näkymään
kaikki vastaukset.

14. answergarden.ch
Ohjediat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/sanapilvet-opetuksessa
• Luo uusi vastauspuutarha kohdasta CREATE ANSWERGARDEN, anna
sille kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE.
• Muut valinnat ovat vapaaehtoisia ja ne on esitelty seuraavissa dioissa.
Create

15. Brainstorm
•Voi vastata kuinka montaa kertaa tahansa ja saman vastauksen voi lähettää
useamman kerran.
•Mitä useammin tietty vastaus annetaan, sen suuremmalla se näkyy.
Classroom (oletus)
•Kuten edellinen, mutta jokaiselta hyväksytään tietty vastaus vain kerran.
Moderator:
•Vastaukset menevät AntiGardeniin, mistä opettaja hyväksyy julkaistavat
vastaukset.
Locked: Uusia vastauksia ei enää voi lähettää.

16. ANSWER LENGHT:
Vastauksen maksimipituus,
suositus on 20 merkkiä.
ADMIN PASSWORD:
Anna salasana, jos haluat
mahdollisuuden palata
muokkaamaan asetuksia tai
muiden tuottamaa sisältöä.
Opettajalle hyödyllinen.
REMINDER EMAIL:
Jos kirjoitat tähän s-postisi, saat
sinne muistutuksen luomasi
AnswerGardenin osoitteesta ja
mahdollisesta salasanastasi.

17. SPAM FILTER:
Pyrkii estämään asiattomat
sanat (englanti ja hollanti).
BROADCAST:
Aika, jonka ajan AnswerGarden
näkyy iOS-mobiilisovelluksen
suurennuslasi-kuvakkeen kautta
alueen muille käyttäjille.
Jos hyödynnät tätä mahdollisuutta,
luo AnswerGarden vasta ollessasi
tilassa, mistä haluat jakaa sijainnin.
CREATE: Luo AnswerGarden

18. Jaa AnswerGarden
• SHARE-kohdasta näet linkin, upotuskoodin ja jakotavat eri
somen välineisiin.
• QR-koodin saat omalta välilehdeltään. Se on kätevä
mobiililaitteita käytettäessä.
• ADMIN-kohdasta voit muokata sisältöä antamalla salasanasi.
– Poista testi-kommentit ja asiattomuudet.
– Yhdistä samaa tarkoittavat, esim. YouTube ja You Tube.
• Export-kohdasta voit viedä tuotoksen mm. Wordleen tai
Tagxedoon muokataksesi sanapilven ulkonäköä.

19. AnswerGardenin sanat Wordlessä
AnswerGardenin sanapilvi on aina harmaa, mutta Wordlessä voit
monipuolisesti muokata sen visuaalista ilmettä ja nostaa käytetyimmät
sanat selkeämmin esiin. Alla olevat kuvat on tehty samasta sanapilvestä.

20. www.wordle.net
• Luo oma tekstitapettisi: Create your own.
• Kirjoita sanat  go  randomize (kunnes miellyttää) tai muokkaa käsin.
• Kuvan voi tallentaa julkiseen galleriaan tai ottaa ruudunkaappauskuvan.
• HUOM: ei toimi Chromella ja Javan oltava ajan tasalla.

21. 1. Twitter
2. YouTube
3. Google Search
4. Google Docs/Drive
5. PowerPoint
6. Dropbox
7. Facebook
8. WordPress
9. Skype
10. Evernote
Top Tools for Learning 2015 List
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools
TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”
Äänestä suosikkejasi
22.9.2016 mennessä
c4lpt.co.uk/top100tools/voting

22. Nuorten suosituimmat some-palvelut
Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
1. WhatsApp 88 % - ajallisesti käytetyin
2. YouTube 85 % - vain 7 % tuottaa sisältöä
3. Facebook 81 % - yli 22 v. suosituin palvelu
4. Instagram 72 %
5. Spotify 66 %
6. Snapchat 60 % - suurin nousija, suosituin nuorimmilla
7. Facebook Messenger 56 %
8. Skype 35 %
9. Twitter 25 %
10. Steam 19 %

23. Mikä on blogi?
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/blogit-opetuksessa-16428249
Blogi on avoin tai suljettu verkkosivusto, johon yksi tai useampi
henkilö tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin,
että uudet julkaisut (tekstit, videot, digitarinat, diat yms.) ovat helposti
löydettävissä, yleensä sivun yläreunassa.
Vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina. Usein
kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä ja kommentointioikeus kaikilla.
Oppijat voivat päivittää sitä s-postitse.
Wikipedia (mukaellen)
Pedagogien blogeja
•opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
Videoblogi eli vlog
•Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa
tai ensisijaisesti videoita.
•Usein vlogia julkaistaan omalla

24. Miksi bloggaisin?
• Kirjoittaminen purkaa ajatuksia sanoiksi, selkiyttää niitä ja
auttaa niiden arvioinnissa
• Paikka koota arjessa, työssä, täydennyskoulutuksessa ja
konferensseissa tekemäänsä ja oppimaansa
• Ajatusten, asiantuntemuksen, materiaalien ja hanketulosten
jakaminen
• Oman (ammatillisen) verkkoläsnäolon koontipaikka
• Osa verkkoidentiteetin rakentamista, CV ja työnhaun apu
• Asenteisiin ja päätöksentekoon vaikuttaminen
• Mahdollistaa vuorovaikutuksen kahvihuonetta laajemmalle

25. Blogi ammatillisen kasvun portfoliona
Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo Heikkilä jaTuula Laajajärvi
hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY
Esimerkki kampaustunnilta
1.Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen.
2.Opiskelija tekee kampauksen.
3.Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan.
4.Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa.
Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com
Näin sama kampaus tulee toistettua neljään
kertaan ja jää paremmin pitkäaikaiseen
muistiin. Oppimisesta tulee monikanavaista
ja ammattitaidon kehittyminen tulee
läpinäkyväksi. Blogi toimii myös oppimisen
ohjauksen ja arvioinnin välineenä.

26. Vertaisoppiminen on tärkeää!
"On mielenkiintoista käydä
lukemassa muiden lukijoiden
blogeja ja mitä he ovat lukeneet
tai mihin he ovat kiinnittäneet
huomioita. Ja minkälaisia
kysymyksiä heille on tullut
aiheesta. Minusta tuntuu, että
tällä tavalla pystyn ehkä
oppimaan ja sisäistämään luetun
aiheen paremmin, kun pystyn
kirjoittamaan aiheesta ja samalla
miettimään lukemaani."
Erään opiskelijan lukupäiväkirja
Kuva: Mikrosoft, ClipArt

27. Vertaisoppimista ja jakamista
”Kaikki opettajat varmasti tietävät,
miten kortilla aika työpäivän
aikana on...
Joten kun lähdin blogeja
lukemaan, oli ensimmäinen ajatus
se, että en ole koskaan tajunnut,
miten paljon tvt:n käyttöön
opetuksessa liittyvää materiaalia
ja pohdintaa verkossa on!
Linkki vei toiseen, ja jo vartissa
olin löytänyt monta ihan uutta
juttuja. Huippua!”
LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0

28. Kenen blogi?
• Oppijat – yksin ja ryhmissä
• Luokat, kurssit, oppiaineet, projektit
• Leirikoulut, teemapäivät, kv-tapahtumat
• Opettajat, rehtorit, muut asiantuntijat
• Opettajien työelämäjaksot, koulutukset, konferenssit
• Oppilaitokset, verkostot ja hankkeet
Kuvat ovat linkkejä: Mobiilisti-hankeblogi, Opeblogi, Matleenan blogi, lukion viestintälinjalaisen blogi

29. Suomen selkäliitto:
selkakanava.fi/jumppakissa

30. YouTubeen jakaminen
• Tarvitset Google-tilin (esim. gmail).
• Voit perustaa kanavia (oma, opisto, oppiaine, kurssi,..).
• Voit editoida videoita ja lisätä musiikin.
• Videoiden jakotavat: yksityinen, piilotettu tai julkinen.
• Suuri osa erilaisista video- ja animaatio-sovelluksista tarjoaa
jakamista suoraan YouTubeen. Jos se ei onnistu, tallenna
tuotos laitteellesi ja jaa YouTubeen sieltä.
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

31. Adobe Spark Video
Helppo ja monipuolinen sovellus digitarinoiden
tekemiseen. Pohjaksi käy teksti, sovelluksen
kuvat tai omat kuvasi. Taustalle voit valita
musiikkia tai oman selostuksesi.
•spark.adobe.com, iOS (ent. Adobe Voice)
Kuvien kolme erilaista esimerkkiä (1-2 min):
bit.ly/adobevoice15
Selaimella saat samalla kirjautumisella
käyttöön myös Adoben Page- ja Post-
sovellukset. Mobiililaitteisiin ne pitää ladata
erikseen.

32. Spark Video
Aloita nimeämällä tarina ja
valitsemalla rakenne
(tai Pick up my own).
Valitse esityksesi teema eli
visuaalinen ilme, jota voit
myöhemmin muuttaa.
Lisää dioihin sisältöä:
•Ikonit (pelkistetyt kuvakkeet)
•Valokuvat (iPadilta, Drop-boxista,
Facebookista,..)
•Teksti
Muuta tarvittaessa yksittäisten
diojen layoutia. Se määrää,
mahtuuko diaan yksi kuva vai
myös esim. tekstiä.
Teemoja
Ruudunkaappauskuvat iPadista,
selaimella löydät samat
ominaisuuden hieman eri paikoista.

33. Spark Video
Äänitä halutessasi selostus, joka
tehdään yhteen diaan kerrallaan.
Jos et lisää selostusta, kuvat
vaihtuvat varsin nopeassa
tahdissa.
Voit valita mukaan myös
taustamusiikin.
Kun olet valmis, valitse
Anna haluamasi lisätiedot
ja jaa tarina suoraan someen tai s-
postitse. iPadia käyttäessä voit
valita kameran kuvan ja tarina
tallentuu iPadin kameran rullaan,
mistä saat sen kätevästi esim.
YouTubeen.

34. Adobe Spark Page
Näyttäviä sähköisiä julkaisuja tai esitteitä. Mukaan saa tekstiä, kuvia
(omia/sovelluksen kautta löytyviä) ja linkkejä.
•spark.adobe.com, iOS (ent. Adobe Slate)
•Ks. esim. spark.adobe.com/page/Xyyze

35. Adobe Spark Page
Luo ja nimeä julkaisu. Sen jälkeen pääset lisäämään sisältöä.
Kuvina voit käyttää omiasi tai etsiä FIND PHOTOS -kohdasta
CC-lisenssillä julkaistuja kuvia. Muista tällöin mainita
kuvaaja ja toimia muutoinkin lisenssin ehtojen mukaisesti.

36. Adobe Spark Post
Ruudunkaappauskuvia sovellusta selaimella käytettäessä.
Tee kuvia, joita jaat somessa tai
sähköisissä julkaisuissasi:
spark.adobe.com, iOS.
Oik.yläkulmasta avautuvat valikot, joilla
valmispohjia muokataan.

37. Mikä on Padlet?
• Virtuaaliseinä tai digitaalinen fläppitaulu
• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille.
• Opettajan kannattaa kirjautua, tällöin saa hyödyllisiä ominaisuuksia
käyttöönsä. Ja kun kirjaudut, määrittele käyttäjänimesi asetuksista
heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.
Mobiililaitteisiin
kannattaa ladata
maksuton Padlet-
sovellus (iOS,
Android).

38. Viestiseinä padlet.com
Käyttötarkoituksia
-Seinälle kootaan tärkein kyseisenä päivänä opittu
-Ryhmän ystäväkirja
-Kommentoitu linkkikokoelma
-Kuvia ja havaintoja retkeltä/matkalta
-Mitä jo tiedät käsiteltävästä asiasta?
-Ideariihi, palauteseinä jne.

39. Kokeillaan!
Luo sisältöä tuplaklikkaamalla seinää tai PLUS-merkistä.

40. Padlet-seinän luominen ja sen asetukset
Valitse LUO UUSI ja käy läpi
ainakin tärkeimmät
•Anna seinällesi otsikko ja
halutessasi myös kuvaus.
•Valitse asettelu: vapaasti (oletus;
viestit voivat mennä päällekkäin),
ruudukko tai virta.
•Vaihda halutessasi taustakuva.
•Määrittele seinällesi helposti
muistettava osoite!
•Loput asetukset kohdasta
SEURAAVA.

41. Ihmiset ja yksityisyys
Seinäsi linkki on
salainen, mutta voit
jakaa sen julkisesti tai
rajoitetummin.
•Voit valita, millaisia
oikeuksia toisille annat.
•Voit halutessasi
tarkastaa viestit
etukäteen. Seinän
luojana sinulla on aina
siihen oikeus myös
viestien julkaisun
jälkeen.

42. Jaa, vie tai upota
Seinän jakamisen
vaihtoehtoja:
•Kopioi linkki
•Jaa QR-koodi
•Upota seinä oppimis-
alustallenne tai blogiin
•Jaa linkki somen tai
s-postin kautta
•Jaa kuvana
•Jne.

43. kirjoitusalusta.fi
• Helppo yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.
• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan.
• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi sulkea
ulkopuolisilta.

44. Sarjakuvien tekeminen
www.makebeliefscomix.com tai iOS
• Tee sarjakuvia valmiiden hahmojen, taustojen ja musiikin avulla.
• Ei edellytä kirjautumista.

45. Animaatioiden tekeminen
www.dvolver.com/moviemaker/index.html
• Vartissa valmista ja ilman kirjautumista: tee animaatioita pc-koneella
valmiiden hahmojen, taustojen ja musiikin avulla.
• Esikatselun jälkeen saat videon talteen lähettämällä sen omaan s-
postiisi kohdasta Recipients email(s). Sen jälkeen saat myös
upotuskoodin.
• Pia Turusen esimerkki betonitöiden innostamana: bit.ly/karhun

46. QR-koodilla digitaalista sisältöä paperille ja
linkkien jakamista oppijoiden kännyköihin
QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi) toimii
kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä
myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.
Koodit luetaan mobiilisovelluksella, esim.
•QR Reader (iOS) tai QR Code Reader (Android)
•Lumian puhelimissa QR-koodilukija löytyy usein
valmiiksi suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-
kuvaketta.
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

47. QR-koodisuunnistus: sisällä tai ulkona
QR-koodeista voi aueta
•Kysymys tai vastaus
•Vihje tai lisätietoja
•Vastauslomake
•Vinkkejä karttamerkeistä
•Oppimispeli
• Musiikkivideo, jonka aikana on
ehdittävä seuraavalle rastille
• Tehtävä selfien ottamisesta: todistaa,
rasti on löydetty
• Oppijoiden tekemä esitys kyseisestä
metsätyypistä
• Kuntopiirin tehtävät
• Käyttöohje
• Padlet-seinä
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

48. Suomitietoa QR-koodeilla
Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta
• Saksan tunnilla oppijat tekivät QR-koodeja ja niihin sisältöä.
• Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die
Hauptstadt von Finnland.”
Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

49. QR-koodin teet helposti
• Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly
• www.qr-koodit.fi/generaattori
– URL-kohdasta teet koodin verkko-osoitteeseen
Kuva: Matleena Laakso CC BY

50. Kokeillaan: join.quizizz.com
Opettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

51. quizizz.com
• Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko
sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi.
• HUOM: kysymys tulee mahdollisen kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata
piiloon nähdäkseen kuvan paremmin.

52. Quizizzissä runsaasti erikoismerkkejä

53. Quizizz-kyselyn käynnistys
Kyselyn voi teettää samanaikaisesti tai antaa
kotitehtäväksi (13 vrk). Tulokset voi pitää
yksityisinä tai julkaista.
Aina ennen kyselyn avaamista voit tehdä
seuraavat valinnat (alla oletusvalinnat):
•Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ja
vastaukset ovat kaikilla eri järjestyksessä.
(Jumble Questions/Answers)
•Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista.
(Show answers)
•Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa.
(Show Leardershipboard)
•Nopeasta vastauksesta saa enemmän pisteitä.
(Question timer)
•Hauskat kuvapalautteet eli meemit vastausten
jälkeen. Voit tehdä omia meemejä. (Show memes)
•Taustamusiikki vastaajien laitteilla (Play music)

54. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on
sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/tvt-opetuksessa-
13916. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.