DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införandeMats Brenner
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införande. Presentation på konferensen nu2018.se, 11/10-2018. Mats Brenner för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612Mats Brenner
Presentation om Morgondagens digitala examinationer - Digitala examinationer - utvecklingsmöjlighet för flertalet examinationsformer. Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Mats Brenner, projektledn.
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införandeMats Brenner
DIGITALA EXAMINATIONER: Nuläget och erfarenhetsutbyte av införande. Presentation på konferensen nu2018.se, 11/10-2018. Mats Brenner för Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator
Presentation för Lunds universitet SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN 160612Mats Brenner
Presentation om Morgondagens digitala examinationer - Digitala examinationer - utvecklingsmöjlighet för flertalet examinationsformer. Projekt Digital tentamen II - SUNET Inkubator. Mats Brenner, projektledn.
Digitala nationella prov i skolan och datoriserad tentamen - hur hänger det i...Mats Brenner
Om hur vi kan förbättra examinationsformerna och fånga mer av kursdeltagarnas kunskapsläge. Frågor om varför vi nu kan minska papperstenan på lärosätena och varför lärarutbildare och lärarstudenter nu behöver lära sig hantera systemlösningar för digitala prov besvaras.
SVERD webbseminarium om Digital tentamen och digitala prov 27/4 kl 15.00Mats Brenner
Mats Brenner, Högskolan Gävle presenterar och diskuterar vilka fördelar som finns med datoriserad tentamen och digitala prov. Vad behövs för planera och genomföra digitala test samt vad behöver förändras i verksamheten för att detta skall bli framgångsrikt.
Han delar också med sig av aktuell info om den SOU som nu även kommit kring digitala nationella prov för skolan.
Mats Brenner, CV http://mbrenner.weebly.com/ och på Slidesharehttp://www.slideshare.net/MatsBrenner
Projekt Digital tentamen (2015) SUNET Inkubator: http://www.korturl.com/digitaltentamen
SOU 2016:25 Likvärdigt, rättssäkert och effektivt – ett nytt nationellt system för kunskapsbedömning:http://www.regeringen.se/rattsdokument/statens-offentliga-utredningar/2016/03/sou-201625/
Moderator, V Ordförande, SVERD Ebba Ossiannilsson
Ratio har i flera år forskat om företagens kompetensförsörjning. Studierna fördjupas i ett nytt projekt speciellt inriktat på validering av yrkeskvalifikationer och branschöverskridande kompetenser. Vid seminariet Yrke, kvalifikation, rörlighet presenterades ny forskning om yrkesutbildning och informellt lärande.
Kultur och kvalitet för distansutbildning och nätbaserat lärande_09dec2022.pdfEbba Ossiannilsson
Kultur och kvalitet för distansutbildning och nätbaserat lärande
En översikt över nationella och internationella kvalitesramverk för öppen, flexibel distansutbildning (OFDL) för kulturutveckling och kvalitet. Presentation av Ebba Ossiannilsson, Professor, Dr. Svenska Riksorganisationen för öppen flexibel distansutbildning (SVERD) 12 december 2022 (PDF)
Digitala nationella prov i skolan och datoriserad tentamen - hur hänger det i...Mats Brenner
Om hur vi kan förbättra examinationsformerna och fånga mer av kursdeltagarnas kunskapsläge. Frågor om varför vi nu kan minska papperstenan på lärosätena och varför lärarutbildare och lärarstudenter nu behöver lära sig hantera systemlösningar för digitala prov besvaras.
SVERD webbseminarium om Digital tentamen och digitala prov 27/4 kl 15.00Mats Brenner
Mats Brenner, Högskolan Gävle presenterar och diskuterar vilka fördelar som finns med datoriserad tentamen och digitala prov. Vad behövs för planera och genomföra digitala test samt vad behöver förändras i verksamheten för att detta skall bli framgångsrikt.
Han delar också med sig av aktuell info om den SOU som nu även kommit kring digitala nationella prov för skolan.
Mats Brenner, CV http://mbrenner.weebly.com/ och på Slidesharehttp://www.slideshare.net/MatsBrenner
Projekt Digital tentamen (2015) SUNET Inkubator: http://www.korturl.com/digitaltentamen
SOU 2016:25 Likvärdigt, rättssäkert och effektivt – ett nytt nationellt system för kunskapsbedömning:http://www.regeringen.se/rattsdokument/statens-offentliga-utredningar/2016/03/sou-201625/
Moderator, V Ordförande, SVERD Ebba Ossiannilsson
Ratio har i flera år forskat om företagens kompetensförsörjning. Studierna fördjupas i ett nytt projekt speciellt inriktat på validering av yrkeskvalifikationer och branschöverskridande kompetenser. Vid seminariet Yrke, kvalifikation, rörlighet presenterades ny forskning om yrkesutbildning och informellt lärande.
Kultur och kvalitet för distansutbildning och nätbaserat lärande_09dec2022.pdfEbba Ossiannilsson
Kultur och kvalitet för distansutbildning och nätbaserat lärande
En översikt över nationella och internationella kvalitesramverk för öppen, flexibel distansutbildning (OFDL) för kulturutveckling och kvalitet. Presentation av Ebba Ossiannilsson, Professor, Dr. Svenska Riksorganisationen för öppen flexibel distansutbildning (SVERD) 12 december 2022 (PDF)
Similar to Parallellt sem personligt ansvar Översyn förarprov Tylösand Karin Appelgren Thomas Fahlander (20)
2. Varför behövs en översyn?
Nuläge
• För mycket fokus på att ta körkort istället för att skaffa
sig utbildning för att bli en trafiksäker, risk- och
miljömedveten förare
• Många blivande förare är otillräckligt utbildade
(godkännandegraden sjunker, många omprov)
• Utbildningsmöjligheter saknas för vissa grupper
• Inslag av olaglig förarutbildning
• Nya digitala utbildningsformer är tillgängliga
• Fordonstekniken utvecklas snabbt
• Bidrag till Nollvisionen 2.0
• Behov av regelöversyn
3. Önskat läge
Ett förarutbildningssystem för personbil som:
• utgå från den blivande föraren och vara attraktivt och
lätt att förstå
• påverkar elevers attityder till förarutbildning, att vilja
lära för livet inte bara för provet
• skapar efterfrågan på god förarutbildning för att vilja
bli en trafiksäker, risk- och miljömedveten förare
• väver in självreflektion och riskmedvetenhet hos
eleverna
• förbättrar tillgången till utbildning för alla grupper
(t ex språk)
• säkerställer sunda konkurrensvillkor mellan utbildare
• tar tillvara möjligheter med ny teknik och
digitalisering
• möter ny fordonsutveckling
• utgår från funktionella regler, mindre grad av
detaljstyrning
4. Genomförande
• Översynen genomförs i projektform gemensamt av
Transportstyrelsen och Trafikverket. Projektledare
Karin Appelgren
• Tät samverkan med olika intressenter:
utbildningsbranschen, olika kundgrupper,
Försvarsmakten, Skolverket med flera
• Ett antal experter knyts till översynen samt en eller
flera referensgrupper
• Forskningsgenomlysning och erfarenheter från andra
länders förarutbildningssystem, Umeå Universitet.
• Därefter vidtar arbetet med identifierade
regelförändringar och övriga åtgärder
• Tidpunkten för när dessa är på plats kan inte
fastställas i nuläget
5. Leveranser från projektet
Projektet ska senast 17 december 2018 leverera en
slutrapport till styrgruppen:
• Förslag på ett nytt förarutbildningssystem för
personbil (behörighet B).
• En karta över den regelutveckling som behövs.
• En förstudie av ett digitalt verktyg (ledstång) som
hjälper körkortstagaren genom hela
förarutbildningsprocessen och säkerställer de olika
momenten.
Avgränsning: Från ansökan om körkortstillstånd till och
med prövotidens slut två år efter att körkortet utfärdats.
6. Nuläge, vad
fungerar bra och
förbättrings-
behov
Vad som är bra och
förbättrings-
områdens innehåll
utifrån olika grupper
Blivande förare
undersökning
Forsknings-
rapport
Framtidsspaning
Omvärld
Sammanställning
av krav och
behov
Idéer och förslag
på lösningar
Fördjupnings-
arbete och
kompletteringar
Dokumentering
av resultat och
rapporter
Presentationer
och projektavslut
Överlämning och
stängning av
Översynen
Etapper om vardera 4 veckor
Start
Februari
Klart
December
7. Umeå Universitets rapport
Forskning som rör det nuvarande förarutbildningssystemet i Sverige, internationella studier om
förarutbildningars och förarprovs effekt på olycksfrekvens samt en beskrivning av förarutbildningssystemen i
Norge, Spanien, Storbritannien, Tyskland och Österrike och utvärderingar som gjorts av dem.
Publicerades i juni.
https://www.transportstyrelsen.se/globalassets/global/publikationer/vag/forsknrapport-forarutbsystem-
umea-univ-180618.pdf
• Det är svårt att utvärdera förarutbildningssystem – det är många aspekter som kan påverka utfallet
• Olika länder har gjort olika saker som gett positiv effekt, men det är svårt att fastställa definitivt
orsakssamband
• Mängdträning ger positiv effekt
8. Kundundersökning våren 2018
• Förbättra handledarutbildningen
Och ge handledarna bättre stöd
• Underlätta lärande med struktur
Kvalitetssäkra utbildningar även på nätet
• Tillgängliggör för alla
Språk
Fler aktörer som utbildar
Kostnader
• Risk 1, mer interaktiv
• Fånga upp den blivande föraren och ge stöd när det behövs
Nyanlända vid körkortstillståndet
Personer som misslyckats med proven
9. Invandrarindex
Årlig riksomfattande undersökning vid SFI. Senaste rapporten november 2017.
Undersökning i Västernorrland våren 2018
• 17% av de tillfrågade har svenskt körkort
• 44% av de som har svenskt körkort utbildade sig privat med egna studier
• 91% av de som inte har svenskt körkort, tänker skaffa sig det
• Största hindret att ta körkort är kostnader/ekonomi, sen trafikregler
• 39% av de tillfrågade har tillgång till bil
• 43% av de som inte har svenskt körkort tänker gå på trafikskola och 35%
tänker utbilda sig genom både trafikskola och privat övningskörning
10. Övrigt
• Internationella frågor. Frågor om ny teknik, tillsyn och språk är ställda till Norge, Tyskland, Storbritannien,
Spanien och Österrike.
• Extern verksamhet. Resultatkonferens april, STR Riksmöte maj, Tylösandseminariet september, möten med
branschorganisationerna juni och oktober, besök hos utbildare. Organisationer för funktionsnedsättning.
• Digital ledstång. Ska stödja den blivande föraren och handledare.