PAGBASA AT PAGSURI

1. UNANG ARAW PANGALAWANG ARAW PANGATLONG ARAW PANG-APAT NA ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nagagamit ang mga katuwirang lohikal at ugnayan ng mga idea sa pagsulat ng isang pananaliksik (F11WG-IVgh-92); at
2. Nakabubuo ng isang maikling pananaliksik na napapanahon ang paksa. (F11WG-IVgh-92).
Mga Tiyak na Layunin:
1. Natutukoy ang halaga ng pagsasapubliko ng pananaliksik gaya ng publikasyon at paglahok sa colloquium;
2. Naisasagawa ang ilang hakbang sa publikasyon ng pananaliksik at pagpapasa nito sa refereed journal;
3. Nakapagtatalakay ng naging resulta at pagsusuri ng pananaliksik sa isang lecture-forum;
4. Narerebisa ang pananaliksik batay sa kahingian ng editor ng refereed journal.
II. NILALAMAN PRESENTASYON AT PAGLALATHALA NG PANANALIKSIK
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa gabay ng guro
2.Mga pahina sa kagamitang pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at o pagsisimula ng
bagong aralin
Pagsusuri ng huling aralin tungkol sa mga
konsepto ng pagsasaliksik at mga hakbang sa
pagsulat ng pananaliksik.
Pag-ugnay ng mga ito sa tema ng
pagsasapubliko ng pananaliksik.
Maikling pagsasalaysay tungkol sa mga
naunang aralin o konsepto na may
kaugnayan sa pagsulat ng pananaliksik.
Diskusyon sa mga hakbang ng pananaliksik,
tulad ng pagpili ng paksa, pag-aaral ng
literatura, at pagtatayo ng metodolohiya
Paggunita sa mga hakbang ng pagsusuri ng
teksto.
Maikling pagsasalaysay ukol sa mga
konsepto at kasanayan mula sa nakaraang
aralin na may kaugnayan sa pagsusuri ng
tekstong pang-akademiko.
Paghahanda sa mga mag-aaral tungo sa
bagong aralin na may kaugnayan sa
pagrerebisa ng pananaliksik.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Pagsasalaysay ng layunin ng aralin:
Maipapakita ang kahalagahan ng
pagsasapubliko ng pananaliksik at ang mga
iba't ibang paraan ng pagsasapubliko nito.
Pagpapakilala sa layunin ng aralin: "Sa
araw na ito, tayo ay mag-aaral tungkol sa
mga hakbang sa publikasyon ng
pananaliksik at ang proseso ng
pagpapasa nito sa refereed journal."
Pagpapakita ng layunin ng aralin: Nauunawaan
ang proseso ng pagsusuri ng resulta ng
pananaliksik sa isang lecture-forum.
Pagpapaliwanag sa layunin ng aralin: "Sa
araling ito, tatalakayin natin kung paano
narerebisa ang isang pananaliksik batay sa
kahingian ng editor ng refereed journal
PANG-ARAW –ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO
Paaralan Baitang/Antas
Guro Asignatura PAGBASA AT PAGSUSURI NG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK
Petsa WEEK 8 Markahan IKALAWANG MARKAHAN

2. Pagganyak sa mga mag-aaral na maging
interesado sa paksang ituturo at sa
potensyal na malalaman nila sa proseso
ng pananaliksik.
Paggamit ng mga tanong o pagpapahayag para
sa pagpapakilala ng layunin.
upang mapanatili ang kalidad at
pamantayan ng akademikong teksto."
Pagganyak sa mga mag-aaral na maging
mapanuri sa kanilang pagsusuri ng mga
akademikong teksto at maging sensitibo sa
mga aspetong kinikilala ng mga editor.
C. Pag-uuganay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Pagbibigay ng mga halimbawa ng mga kilalang
pananaliksik o mga mananaliksik na
nagtagumpay sa pagsasapubliko ng kanilang
mga gawaing pananaliksik.
Paghahatid ng mga kuwento na nagpapakita ng
paglahok sa colloquium o pagpapalathala ng
mga pananaliksik.
Pagsusuri sa mga halimbawa ng mga
pamanahong papel o pananaliksik na
nailathala sa mga journal.
Pagpapakita ng iba't ibang istilo ng pagsusuri
at presentasyon ng mga resulta.
Pagpapakita ng mga halimbawa ng mga
pananaliksik na naging bahagi ng lecture-forum.
Pagpapakita ng mga tekstong may kaugnayan
sa resulta ng pananaliksik.
Pagpapakita ng mga halimbawa ng mga
pananaliksik na pinabuti at pinalawak ng
editor ng refereed journal.
Pagsusuri sa mga pagbabago at pag-
aayos na isinagawa sa mga halimbawang
pananaliksik.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan#1
Pagsusuri ng mga hakbang sa pagsusulat
at pagsasapubliko ng pananaliksik sa mga
akademikong journal o iba pang
publikasyon.
Pagsasagawa ng mga gawain tulad ng
pagsusuri ng format, estilo, at nilalaman ng
mga published research articles.
Pagsasalaysay tungkol sa pagsusuri at
pagsusuri ng mga datos o impormasyon.
Paglalahad ng konsepto ng "refereed
journal" at ang kahalagahan nito sa
mundo ng akademikong pagsusuri.
Pagsasalaysay ng mga hakbang sa pagsusuri
ng resulta ng pananaliksik.
Pagtukoy sa mga kritikal na bahagi ng resulta
gaya ng metodolohiya, natuklasan, at
konklusyon.
Pagpapaliwanag sa konsepto ng "refereed
journal" at ang papel nito sa pagpapanatili
ng kalidad ng pananaliksik.
Pagtutok sa kasanayan #1: "Pagsusuri ng
mga pagsusuri ng editor sa nilalaman at
metodolohiya ng pananaliksik."
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
Pagsusuri ng mga aspeto ng paghahanda
at pagsasagawa ng presentation sa isang
colloquium o public forum.
Pagsasanay sa paggawa ng abstrak o
buod ng pananaliksik para sa
pangangailangan ng pagpapahayag.
Pag-aaral ng mga hakbang sa
pagpapasa ng pananaliksik sa refereed
journal: mula sa pagsusuri ng mga editor
hanggang sa pagtanggap o pagtanggi sa
pagsusumite.
Pagsusuri ng mga kinakailangang aspeto
tulad ng tumpak na format, kahalagahan
ng methodology, at pagkakaroon ng
malinaw na konklusyon.
Pagsusuri sa paggamit ng datos, grap, tsart, at
iba pang impormasyon para sa pagsusuri ng
resulta.
Paggamit ng kritikal na pagsusuri sa implikasyon
ng resulta sa mas malawak na konteksto.
Pagpapaliwanag sa konsepto ng
"kahingian ng editor" at kung paano ito
nakaaapekto sa pag-rebisa ng
pananaliksik.
Pagtutok sa kasanayan #2: "Pagsusuri ng
mga aspeto ng wika, estruktura, at pormat
na hinihingi ng editor."
F. Paglinang sa kabihasaan (
Tungo sa Formative
Assessment)
Pagpapatuloy ng mga praktikal na gawain sa
pagsulat at pagpapahayag ng sariling
pananaliksik.
Pagbibigay-diin sa pagsasanay sa
pamamagitan ng mga role-play, debate, at
mock presentation.
Pagsasanib ng mga bagong kaalaman sa
mga naunang aralin ukol sa pagsusulat,
kritikal na pag-iisip, at pagsusuri ng teksto.
Pagpapakita ng kahalagahan ng wastong
paggamit ng mga sanggunian at pagsipi.
Pagbibigay ng mga terminolohiya at konseptong
nauugnay sa pagsusuri ng resulta ng
pananaliksik.
Paglilinaw sa mga aspeto ng metodolohiya at
interpretasyon ng resulta.
Pag-aaral at pagsasanay sa mga teknikal
na bokabularyo at terminolohiya na
karaniwang ginagamit sa pagsusuri ng mga
akademikong teksto.
Pagsasanay sa wastong paggamit ng mga
pahayag ng pag-amin at pagtanggi.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw –araw na buhay
Pagsusuri ng mga halimbawa ng mga
pananaliksik na may malaking implikasyon sa
lipunan o industriya.
Diskusyon sa mga posibleng sitwasyon kung
saan maaaring magamit ng mga mag-aaral
ang natutunan sa pagsulat at pagsusuri ng
pananaliksik.
Pagsasanib ng pagsusuri ng pananaliksik sa
mga aktuwal na situwasyon o isyu sa lipunan.
Paghahambing ng resulta ng pananaliksik sa
mga real-life na kaganapan.
Talakayin kung paano maipapakita ang
mga natutunan sa araw-araw na buhay ng
mga mag-aaral.

3. Pagtukoy sa mga paraan kung paano ang mga
natutunan ay maaaring magamit sa totoong
buhay.
Pagsusuri kung paano makakatulong ang
kasanayang ito sa kanilang mga
akademikong layunin at pangarap.
Pagsasanay sa pagkilala ng mga
akademikong teksto sa iba't ibang uri ng
media (online, print, etc.).
H. Paglalapat ng Aralin
Paggawa ng buod o repleksyon tungkol sa mga
natutunan mula sa aralin.
Pagpapalitan ng mga kuro-kuro at mga
reaksyon ukol sa kahalagahan ng
pagsasapubliko ng pananaliksik.
Pagsusuri at pagpapalitaw ng mga
pangunahing konsepto, hakbang, at mga
natutunan sa aralin.
Pagganyak sa mga mag-aaral na magtanong
at magbahagi ng kanilang mga natutunan.
Pagsusuri at pagsasalaysay ng mga natutunan
mula sa aralin.
Pagpapakita ng ugnay ng pagsusuri ng
pananaliksik sa mas malalim na pag-unawa sa
tekstong binasa.
Pagsusuri at pagpapatibay sa mga
natutunan sa buong bahagi ng aralin.
Pagbibigay-diin sa kahalagahan ng
pagsusuri ng mga akademikong teksto sa
pagbuo ng masusing pananaliksik.
I. Patataya ng Aralin
Pagsusulit na naglalayong sukatin ang
pangunahing kaalaman at kakayahan na
nakuha ng mga mag-aaral mula sa aralin.
Paggamit ng mga multiple choice, true or false,
o matching type ng mga tanong.
Pagsasagawa ng mga pagsusulit o aktibidad
upang masukat ang pang-unawa ng mga
mag-aaral sa mga konsepto at proseso na
itinuro.
Pagsusuri sa mga resulta ng pagsusulit at
pagtukoy kung saan maaaring magkaroon ng
karagdagang pag-aaral.
Pagsusuri sa sariling kakayahan sa pagsusuri
ng mga teksto at pananaliksik.
Pagsusuri sa mga posibleng pagpapatuloy ng
pag-aaral sa larangang ito.
Pagsusulit ukol sa mga konsepto,
kasanayan, at mga aspeto ng pagsusuri ng
pananaliksik.
Pag-review ng mga kasagutan at pagsusuri
sa mga maling sagot.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Pagsasagawa ng takdang-aralin na
nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na
magamit ang kanilang natutunan sa pagsulat
ng isang maikling pamanahong papel.
Mga karagdagang pag-aaral o aktibidad para
sa mga mag-aaral na nangangailangan ng
karagdagang pagsasanay.
Paggawa ng takdang-aralin o proyektong
magpapalalim sa pag-unawa sa pagsusuri ng
resulta ng pananaliksik.
Mga gawain para sa mga estudyanteng
nangangailangan ng dagdag na praktika o
remediation.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba abg remedial? Bilang
ng mga mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang panturo na
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan/nasolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at superbisor?

4. G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong maibahagi
sa kapwa ko guro?
Inihanda ni: Iniwasto ni: