1. UNANG ARAW PANGALAWANG ARAW PANGATLONG ARAW PANG-APAT NA ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
1. Nabibigyang-kahulugan ang teknikal at bokasyunal na sulatin (CS_FTV11/12PB-0a-c-105)
2. Nakikilala ang iba’t ibang teknikal-bokasyunal na sulatin ayon sa: a.) Layunin b.) Gamit c.)Katangian d.) Anyo e.) Target na gagamit
(CS_FTV11/12PT-0a-c-93)
Mga Tiyak na Layunin:
1. Nakapagpapayaman ng kahulugan, layunin, gamit, katangian at anyo ng teknikal-bokasyunal na sulatin;
2. Nakabubuo ng pagsusuri sa alinman sa mga teknikal bokasyunal na sulatin batay sa layunin, gamit, katangian at anyo.
3. Nakagagawa ng maingat at matibay na pagsisiyasat sa mga teknikalbokasyunal na sulatin nang may pansariling paghahanda.
II. NILALAMAN KAHULUGAN, LAYUNIN, GAMIT, KATANGIAN AT ANYO NG TEKNIKALBOKASYUNAL NA SULATIN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian Filipino sa Piling Larang Tech-Voc Unang Limbag 2016
1.Mga pahina sa gabay ng
guro
Filipino sa Piling Larang Tech-Voc Patnubay ng Guro p. 1-15
2.Mga pahina sa kagamitang
pang-mag-aaral
Filipino sa Piling Larang Tech-Voc Kagamitan ng Mag-aara p.1-39
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
https://lrmdsnegor.net/flexied-module/
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at o
pagsisimula ng
bagong aralin
Subject Orientation Magbahagi ng mga halimbawa ng
teknikal-bokasyunal na sulatin
Pag-uulit ng mga pangunahing
konsepto hinggil sa pagsusuri ng
teksto.
Pagsusuri sa mga pangunahing
konsepto ukol sa pagsisiyasat
ng mga teknikal-bokasyunal na
sulatin.
PANG-ARAW –ARAW NA TALA
SA PAGTUTURO
Paaralan Baitang/Antas GRADE 12
Guro Asignatura FILIPINO SA PILING LARANG- TECH VOC
Petsa WEEK 1 Markahan UNANG MARKAHAN
2. upang paigtingin ang kanilang
kaalaman.
Pagsalaysay ng kahalagahan ng
pagsusuri sa teksto sa pagbuo ng
masusing pang-unawa.
Pagpapaalala sa mga hakbang
ng pagsusuri ng tekstong
teknikal.
Paggamit ng mga dating
kaalaman sa pagsusuri ng
tekstong teknikal.
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Ipaliwanag ang layunin ng aralin:
"Sa araling ito, tayo ay mag-aaral
tungkol sa mga teknikal-
bokasyunal na sulatin, ang
kanilang kahulugan, layunin,
gamit, katangian, at anyo. Ito ay
magbibigay sa atin ng mas
malalim na pang-unawa sa mga
tekstong ito at kung paano natin
sila magagamit sa ating pang-
araw-araw na buhay."
Pagpapakita ng mga halimbawa ng
teknikal bokasyunal na sulatin at
ang kanilang gamit sa iba't ibang
larangan.
Pagganyak sa mga mag-aaral na
maging handa sa pag-aaral ng
masusing pagsusuri sa mga teksto.
Pahayag ng layunin ng aralin:
"Sa pagtatapos ng araling ito,
inaasahan natin na kayo ay
magiging handa na sa masusing
pagsisiyasat ng mga teknikal-
bokasyunal na sulatin."
Pagganyak sa mga mag-aaral
na maging mas mapanuri at
masusing tagapagsuri ng mga
teksto.
C. Pag-uuganay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Ipakita ang mga aktwal na mga
halimbawa ng teknikal-
bokasyunal na sulatin, tulad ng
mga manual, ulat sa trabaho,
pagsusuri ng produkto, at iba pa.
Itanong ang mga mag-aaral kung
paano nila naiintindihan ang mga
tekstong ito at kung paano nila ito
nagagamit sa kanilang buhay.
Pagsusuri sa ilang halimbawa ng
teknikal bokasyunal na sulatin (e.g.
manwal, pagsusuri ng datos, ulat) at
pagtukoy sa kanilang mga layunin
at gamit.
Pagpapakita ng mga
karakteristikang teknikal
bokasyunal na sulatin tulad ng
obhetibidad, kawastuhan, at
sistematikong pagkakalahad ng
impormasyon.
Pagpapakita ng mga halimbawa
ng teknikal-bokasyunal na
sulatin, tulad ng mga manual,
balita sa agham, at iba pa.
Pagsusuri sa mga bahagi ng
mga halimbawang teksto at ang
kanilang gamit sa pagsasalin ng
impormasyon.
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan#1
Ipaliwanag ang kahulugan ng
teknikal-bokasyunal na sulatin:
"Ang teknikal-bokasyunal na
sulatin ay mga tekstong
naglalaman ng impormasyon o
instruksiyon ukol sa isang
partikular na bokasyon o
larangan. Ito ay naglalayong
Pagsusuri sa mga bahagi ng
teknikal bokasyunal na sulatin:
introduksyon, metodolohiya,
resulta, konklusyon, at iba pa.
Pagsasanay sa pagkilala ng mga
bahagi at pag-unawa sa kanilang
mga tungkulin.
Pagsusuri sa tamang pagkilala
sa layunin, audience, at
mensahe ng mga teknikal-
bokasyunal na sulatin.
Pag-unawa sa mga estratehiya
sa pagsasalin ng teknikal na
impormasyon sa mga madla.
3. magbigay ng detalyadong
impormasyon na maaaring
gamitin sa pagtuturo, pag-aaral, o
trabaho."
Ibigay ang mga katangian ng
teknikal-bokasyunal na sulatin:
detalyado, obhetibo, malinaw, at
organisado.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Pag-usapan ang layunin at gamit
ng teknikal-bokasyunal na sulatin:
"Ang mga tekstong ito ay
naglalayong magbigay ng
impormasyon, gabay, o
instruksiyon sa mga tao sa isang
partikular na larangan o
bokasyon. Ito ay ginagamit para
sa pag-aaral, pagsasanay, o
pagsasagawa ng mga gawain sa
trabaho."
Ibigay ang mga halimbawa ng
mga teknikal-bokasyunal na
sulatin sa iba't ibang larangan,
tulad ng medisina, teknolohiya,
sining, at iba pa.
Pagsusuri sa wastong
terminolohiya at bokabularyo na
karaniwang ginagamit sa teknikal
bokasyunal na sulatin.
Pagsasanay sa pag-unawa at
pagsasalin ng mga teknikal na
termino sa mas malinaw na pang-
unawa.
Pagsusuri sa mga estratehiya
sa pagsusuri ng istruktura at
organisasyon ng teknikal na
teksto.
Paggamit ng mga kontekstuwal
na impormasyon at teknikal na
terminolohiya sa pagsusuri.
F. Paglinang sa
kabihasaan ( Tungo
sa Formative
Assessment)
Ipabasa ang mga mag-aaral ng
mga maikling tekstong teknikal-
bokasyunal.
Itanong ang mga sumusunod:
Ano ang mga mahahalagang
detalye na matatagpuan sa
teksto? Paano ito naka-organisa?
Ano ang layunin ng teksto at
paano ito nagbibigay ng
impormasyon o instruksiyon sa
mambabasa?
Pagsasanay sa pagsulat ng sariling
teksto na may teknikal na layunin at
gamit.
Pagtutok sa wastong paggamit ng
mga teknikal na termino at
estruktura ng teksto.
Pagsasanay sa pagkilala at
paggamit ng mga teknikal na
terminolohiya at bokabularyo.
Pag-unawa sa mga
pangunahing yugto ng
pagsusuri tulad ng pagsusuri sa
nilalaman, estruktura, estilo, at
wika.
4. G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw –araw
na buhay
Magtala ng ilang halimbawa kung
paano ginagamit ang teknikal-
bokasyunal na sulatin sa pang-
araw-araw na buhay ng mga mag-
aaral, tulad ng paggamit ng
manual ng cellphone, pagsunod
sa mga recipe, o pagsunod sa
mga instruksiyon sa
pagsasagawa ng gawain.
Talakayin ang kahalagahan ng mga
teknikal na sulatin sa iba't ibang
propesyon at larangan (e.g.
medisina, agham, teknolohiya).
Diskusyon hinggil sa kung paano
maaring magamit ang mga
natutunan sa pagsusuri ng teksto sa
totoong buhay.
Diskusyon ukol sa kahalagahan
ng maingat na pagsusuri ng
mga teknikal na teksto sa pang-
araw-araw na buhay, tulad ng
pag-aayos ng mga aparato o
pagkakaroon ng wastong
impormasyon sa trabaho.
H. Paglalapat ng Aralin Ibahagi ang mga pangunahing
konsepto na natutunan sa aralin:
kahulugan, layunin, gamit,
katangian, at anyo ng teknikal-
bokasyunal na sulatin.
Paggunita sa mga pangunahing
konsepto at kasanayan na
natutunan sa buong aralin.
Pagsusuri sa kung paano
nagbabago ang pananaw ng mga
mag-aaral sa teknikal na
bokasyunal na sulatin.
Pagsusumming ng mga naging
pag-aaral at natutunan mula sa
mga konsepto at kasanayan na
napag-usapan.
Pagpapalaganap ng
kahalagahan ng pagsusuri sa
mga teknikal-bokasyunal na
sulatin.
I. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng mga pagsasanay o
tanong para suriin ang pang-
unawa ng mga mag-aaral sa mga
konseptong natutunan.
Halimbawa: Ano ang layunin ng
teknikal-bokasyunal na sulatin?
Paano nito tinutugunan ang mga
pangangailangan ng mga
mambabasa sa isang partikular
na bokasyon?
Pagsasagawa ng mga pagsusulit o
aktibidad na naglalayong sukatin
ang pagsunod ng mga mag-aaral sa
mga natutunan.
Pagrerebyu sa mga kasagutan at
pagsasagawa ng pangkalahatang
talakayan.
Pagsasagawa ng mga
pagsusulit o aktibidad para
masukat ang pang-unawa ng
mga mag-aaral sa mga bagong
konsepto at kasanayan.
Pag-review ng mga natutunan
bilang bahagi ng pagsusuri ng
mga teknikal na teksto.
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
Itakda ang mga mag-aaral na
magsulat ng maikling teknikal-
bokasyunal na sulatin ukol sa
kanilang pangarap na propesyon
o bokasyon.
Para sa mga nangangailangan ng
karagdagang tulong, maglaan ng
oras para sa remediation at one-
on-one na tulong sa mga mag-
aaral na may mga katanungan o
Pagbibigay ng takdang-aralin na
naglalayong mapalalim ang
kanilang pang-unawa sa pagsusuri
ng teknikal na bokasyunal na
sulatin.
Pagtukoy ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng karagdagang
tulong sa pamamagitan ng
remediation na gawain.
Pagbibigay ng mga
karagdagang pagsasanay o
takdang-aralin na nagbibigay
daan para sa masusing
pagsusuri ng iba't ibang
teknikal-bokasyunal na sulatin.
Paggamit ng mga remedial na
gawain para sa mga mag-aaral
na nangangailangan ng dagdag
5. di maunawaan ang mga
konsepto.
na suporta sa pag-unawa sa
paksang itinuro.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba abg
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
panturo na nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan/nasolusyunan sa
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong maibahagi sa
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Iniwasto ni:
