تناقش الوثيقة استراتيجية لتفعيل المشاريع الخاصة بالتعليم في المغرب، من خلال تعزيز الشراكة بين القطاعين العام والخاص. تهدف الاستراتيجية إلى تحسين جودة التعليم وضمان تكافؤ الفرص، مع التركيز على أهمية التعليم الخاص كجزء من الجهود العامة لتحقيق التعميم والإنصاف. تشمل التدابير المنتظرة تعزيز آليات المراقبة والتقييم وضمان تقديم خدمات تعليمية ذات جودة.

1. ‫اإلستراتيجية‬ ‫الرؤية‬ ‫لتفعيل‬ ‫المندمجة‬ ‫المشاريع‬
‫رقم‬ ‫المندمج‬ ‫المشروع‬6:‫الخاص‬ ‫التعليم‬ ‫وتنويع‬ ‫تطوير‬
‫الرباط‬.30-31‫يناير‬2017
‫املنهي‬ ‫والتكوين‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬
‫ي‬ ‫الخصوص‬‫ي‬ ‫س‬‫املدر‬ ‫بالتعليم‬ ‫تقاء‬‫ر‬‫الا‬‫بمجال‬‫املكلفة‬ ‫املديرية‬‫وألاولي‬-‫قم‬‫ر‬42‫ن‬‫خلدو‬ ‫ابن‬ ‫شارع‬‫أكدال‬-‫الرباط‬•‫الهاتف‬• 0537779005:‫الفاكس‬• 0537779473 :

2. 1-‫العام‬ ‫السياق‬
-‫ألاولوية‬ ‫ذات‬‫التدابير‬ ‫تنزيل‬‫على‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬ ‫انكباب‬.
‫قم‬‫ر‬‫التدبير‬13(‫الشريكة‬‫س‬‫ر‬‫املدا‬: )‫كآلية‬ ‫والخاص‬ ‫العام‬ ‫القطاعين‬ ‫بين‬ ‫اكة‬‫ر‬‫الش‬‫اعتماد‬
‫جودته‬ ‫من‬ ‫والرفع‬ ‫الخاص‬‫التعليم‬‫لتطوير‬.
-‫لإلصالح‬ ‫إلاستراتيجية‬‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬‫على‬‫املصادقة‬2015-2030‫توجيهاتها‬‫تنزيل‬‫في‬ ‫ع‬‫و‬‫والشر‬.
‫الخاص‬‫للتعليم‬ ‫مستقلة‬ ‫افعة‬‫ر‬ ‫تخصيص‬:‫قم‬‫ر‬ ‫افعة‬‫ر‬‫ال‬8.
‫إلانصاف‬ ‫وتحقيق‬ ‫التعليم‬‫تعميم‬ ‫في‬ ‫العمومي‬‫للتعليم‬ ‫كشريك‬ ‫الخاص‬‫التعليم‬‫ر‬‫دو‬‫تأكيد‬
‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫إلى‬‫الولوج‬ ‫في‬ ‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬.

3. 2-‫الخاص‬ ‫التعليم‬ ‫بشأن‬‫الاستراتيجية‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫بتوجيهات‬‫تذكير‬
‫ل‬‫ألاو‬‫الفصل‬:‫الفرص‬‫وتكافؤ‬ ‫إلانصاف‬‫سة‬‫ر‬‫مد‬‫أجل‬ ‫من‬.
‫الرافعة‬‫الثامنة‬:‫وتحقيق‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫العمومي‬ ‫للتعليم‬ ‫شريك‬ ‫الخاص‬ ‫التعليم‬‫إلانصاف‬.
‫يعد‬‫قطاع‬‫التعليم‬‫الخاص‬‫مكونا‬‫من‬‫مكونات‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫املغربية‬،‫طرفا‬‫في‬‫املجهودات‬‫امية‬‫ر‬‫ال‬‫إلى‬‫التعميم‬
‫الشامل‬‫واملنصف‬،‫للتعليم‬‫وكذا‬‫تنويع‬‫العر‬‫ض‬‫ي‬‫التربو‬‫الوطني‬‫وتجويده‬‫وتشجيع‬‫ق‬‫التفو‬‫مع‬‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫مبدأ‬
‫إلانصاف‬‫وتكافؤ‬‫الفرص‬.
-‫تأكيد‬‫ة‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬‫ام‬‫ز‬‫الت‬‫التعليم‬‫والتكوين‬‫الخاص‬‫بمبادئ‬‫املرفق‬‫العمومي‬.
-‫نهوض‬‫التعليم‬‫الخاص‬‫بوظائفه‬‫في‬‫تكامل‬‫ن‬‫وتعاو‬‫مع‬‫التعليم‬‫العمومي‬.
-‫قيام‬‫الدولة‬‫تجاه‬‫التعليم‬،‫الخاص‬‫بمهام‬‫الترخيص‬،‫وإصدار‬‫القوانين‬‫املنظمة‬،‫وضمان‬‫معايير‬
‫الجودة‬،‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬‫والتقييم‬.

4. 2-‫الخاص‬ ‫التعليم‬ ‫بشأن‬‫الاستراتيجية‬‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫بتوجيهات‬‫تذكير‬(‫تتمة‬)
--‫ام‬‫ز‬‫الت‬‫التعليم‬‫الخاص‬‫بتوفير‬‫حاجاته‬‫من‬‫ألاطر‬‫التربوية‬‫املؤهلة‬‫لكي‬
‫يتمكن‬‫من‬‫سد‬‫خصاصه‬‫منها‬‫في‬‫حدود‬‫املدى‬‫املتوسط‬.
-‫ام‬‫ز‬‫الت‬‫مؤسسات‬‫التعليم‬،‫الخاصة‬‫مقابل‬‫تشجيعات‬‫ايا‬‫ز‬‫وم‬‫توفرها‬،‫الدولة‬
‫بتطبيق‬‫سوم‬‫ر‬‫التسجيل‬‫اسة‬‫ر‬‫والد‬،‫والتأمين‬‫تحدد‬‫باتفاق‬‫مع‬‫سلطات‬
‫التربية‬‫التكوين‬.
-‫مراجعة‬‫القوانين‬‫املنظمة‬‫للتعليم‬‫الخاص‬،‫ومالءمتها‬‫ـ‬

5. 4-‫ع‬‫و‬‫باملشر‬ ‫التعريف‬
‫املندمج‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫قم‬‫ر‬6:‫الخاص‬ ‫التعليم‬ ‫وتنويع‬ ‫تطوير‬ ‫المشروع‬
‫قم‬‫ر‬‫املجال‬1:‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫إلانصاف‬ ‫التدخل‬ ‫مجال‬
‫قم‬‫ر‬ ‫افعة‬‫ر‬‫ال‬8:‫الخاص‬ ‫التعليم‬‫إلانصاف‬ ‫وتحقيق‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫العمومي‬ ‫للتعليم‬ ‫شريك‬ ‫الرافعة‬
‫وألاولي‬ ‫ي‬ ‫الخصوص‬ ‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫املد‬ ‫التعليم‬ ‫بمجال‬ ‫املكلفة‬ ‫املديرية‬ ‫المديرية‬‫المسؤولة‬
‫والتخطيط‬ ‫وإلاحصاء‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫إلاست‬ ‫مديرة‬
‫عات‬‫ز‬‫واملنا‬ ‫القانونية‬ ‫ن‬‫و‬‫الشؤ‬ ‫مديرية‬
‫املناهج‬ ‫مديرية‬
‫مديرية‬‫و‬ ‫العامة‬ ‫ن‬‫و‬‫الشؤ‬‫واملمتلكات‬ ‫انية‬‫ز‬‫املي‬.
‫باالتصال‬ ‫املكلفة‬ ‫املديرية‬
....................................................
‫المتدخلة‬ ‫المديريات‬

6. 5-‫ع‬‫و‬‫ملشر‬‫أهداف‬
‫إلانصاف‬ ‫وتحقيق‬ ‫التعميم‬ ‫في‬ ‫العمومي‬ ‫للتعليم‬ ‫شريكا‬ ‫الخاص‬ ‫التعليم‬‫جعل‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬:
1-‫واملرجعي‬ ‫القانوني‬ ‫إلاطار‬ ‫وضع‬‫لتأطير‬‫الجودة‬ ‫معايير‬‫وضمان‬ ‫الترخيص‬
‫والتقييم‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬.
2-،‫التعليم‬ ‫تعميم‬ ‫في‬ ‫الخاص‬ ‫التعليم‬ ‫مساهمة‬ ‫من‬ ‫الرفع‬‫وال‬‫سيما‬‫باملجال‬
‫ي‬‫و‬‫القر‬.
‫ألاهداف‬‫الخاصة‬:

7. 6-‫املنتظرة‬ ‫النتائج‬
‫المنتظرة‬ ‫النتائج‬ ‫الخاص‬ ‫الهدف‬
1-1-‫اجعة‬‫ر‬‫م‬‫وتحيين‬‫إلاطار‬‫القانوني‬‫والتنظيمي‬‫املنظم‬‫للتعليم‬‫الخاص‬.
1-2-‫تعزيز‬‫آليات‬‫وتدابير‬‫اقبة‬‫ر‬‫م‬‫وتأطير‬‫مؤسسات‬‫التعليم‬‫الخاص‬.
1-3-‫وضع‬‫نظام‬‫خاص‬‫لإلفتحاص‬،‫املنتظم‬‫البيداغوجي‬،‫ي‬‫والتربو‬‫ملؤسسات‬
‫التعليم‬‫الخاص‬.
1-4-‫إ‬‫عداد‬‫دفاتر‬‫تحمالت‬‫جديدة‬‫حسب‬‫نوعية‬‫الاستثمار‬‫ي‬‫التربو‬
‫ومواصفاته‬‫ومجاله‬‫افي‬‫ر‬‫الجغ‬.
1-5-‫ام‬‫ز‬‫إلت‬‫التعليم‬‫الخاص‬‫بتوفير‬‫حاجاته‬‫من‬‫ألاطر‬‫التربوية‬.
1-‫وضع‬‫إلاطار‬‫القانوني‬
‫واملرجعي‬‫لتأطير‬‫الترخيص‬
‫وضمان‬‫معايير‬‫الجودة‬
‫واملراقبة‬‫والتقييم‬.

8. 6-‫املنتظرة‬ ‫النتائج‬(‫تتمة‬)
‫املنتظرة‬ ‫النتائج‬ ‫الخاص‬ ‫الهدف‬
2-1-‫استفادة‬‫التعليم‬‫الخاص‬‫من‬‫ات‬‫ز‬‫تحفي‬‫من‬‫الدولة‬‫أو‬‫الجماعات‬‫ابية‬‫ر‬‫الت‬
‫للنهوض‬‫بتعميم‬‫التعليم‬‫امي‬‫ز‬‫إلال‬‫وال‬‫سيما‬‫باملجال‬‫ي‬‫و‬‫القر‬.
2-2-‫مشاركة‬‫التعليم‬‫الخاص‬‫في‬‫توفير‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫والتكوين‬‫ألبناء‬‫ألاسر‬
‫ة‬‫ز‬‫املعو‬‫ي‬‫وذو‬‫إلاعاقة‬‫وألاوضاع‬‫الخاصة‬.
2-3-‫ام‬‫ز‬‫الت‬‫مؤسسات‬‫التعليم‬‫الخاص‬‫املستفيدة‬‫من‬‫التشجيعات‬‫ايا‬‫ز‬‫وامل‬
‫بتطبيق‬‫سوم‬‫ر‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫والتسجيل‬‫والتأمين‬.
2-3-‫اف‬‫ر‬‫استش‬‫نماذج‬‫اكة‬‫ر‬‫للش‬‫بين‬‫القطاعين‬‫العام‬‫والخاص‬‫من‬‫أجل‬‫تطوير‬
‫التعليم‬‫الخاص‬.
2-‫الرفع‬‫من‬‫مساهمة‬
‫التعليم‬‫الخاص‬‫في‬‫تعميم‬
،‫التعليم‬‫وال‬‫سيما‬‫باملجال‬
‫ي‬‫و‬‫القر‬.