4. Paglalahad ng mga Suliranin
1. Makabuo ng lesson exemplar gamit ang tiktoktahiya sa pag papahusay o
pagtuturo sa asignaturang Filipino
2. Makapagpabalido sa mga gurong eksperto ang mga nabuong tiktok sa
pag papahusay o pagtuturo sa asignaturang Filipino batay sa:
○ Layunin;
○ Nilalaman;
○ Presentasyon; at
○ Pagsasanay?
5. Paglalahad ng mga Suliranin
3. Matukoy ang antas ng pagtanggap ng mga mag-aaral sa
tiktoktahiya na nabuo batay sa sa natamong grado ng mga mag-aaral
4. Matukoy ang relasyon ng balidasyn ng mga urng eksperto sa mga
grading natam ng mga mag aaral.
5. Matukoy ang implikasyon ng tiktok sa pagkatuto ng mga mag-aaral
at sa pagtuturo ng mga guro sa Filipino.
7. Pinagmulan ng Datos
● Sampung eksperto (10) na nagtuturo ng Filipino sa paaralan ng Our
Lady of Fatima University, Sangay ng Kabanatuan (OLFU)
● Dalawang Paham (2) sa ICT na susuri sa content validity ng Tiktok.
● Kasama sa pag-aaral ang labinlimang (15) mag aaral ng OLFU
11. Ginamit ang Likert scale sa pagkuha ng kasagutan sa
deskripsyong berbal at interpretasyon ng mga datos nito.
Iskor Interbal Interpretasyong Berbal
5 4.50-5.00 Pinakamataas na katanggap-tanggap
4 3.50-4.49 Mataas na katanggap-tanggap
3 2.50-3.49 Katanggap-tanggap
2 1.50-2.49 Di-gaanong katanggap-tanggap
1 1.00-1.49 Di-tanggap
