ORIENTACIÓ EDUCATIVA PER A L’ÈXIT EDUCATIU




 1r Congrés Edu21: Aprenentatge, Aula i Acompanyament
       Núria Alart i Guasch 15/16 novembre de 2012 www.xtec.cat~nalart
ORIENTACIÓ EDUCATIVA



                      EQUILIBRAR



                                     Al costat de


          A un lloc
             Reforçar. Reflexionar. Reconèixer




                       Acords combinats
ORIENTACIÓ EDUCATIVA



                  Agents implicats:
ORIENTACIÓ EDUCATIVA




Permet descobrir el més important
Com sóc?
Fortaleses i debilitats
Acceptació
“Jo ideal”/ “Jo real”
                                    AUTOCONSCIÈNCIA,
                                     AUTOCONTROL,
                                    AUTOOBSERVACIÓ     …
ORIENTACIÓ EDUCATIVA


                                            Aprendre a conèixer.
                                       (Tenir una imatge del propi “jo”adequada)




                            Assessorar,                                   Aprendre a ser
                          acompanyar a…          Autoreflexió
                                                                            persona(E.E)




                                Aprendre a viure                      Aprendre a fer
                                 junts, conviure                       (CCBB, HHSS)




Habilitats socials: https://sites.google.com/site/nuriaalart/habilitats-socials
           Valors: https://sites.google.com/site/nuriaalart/valors
ORIENTACIÓ EDUCATIVA




              Aprenentatge (personal,
                   acadèmic i professional)



               Aula (gestió, organització)


            Acompanyament (integral
              i reflexiu per a l’èxit educatiu)
ORIENTACIÓ EDUCATIVA



       Diagnosi de centre orientador: fer conscient




         Reflexió                      Reflexió de les
         resultats     ORIENTACIÓ       necessitats




            Execució                   Disseny d’un
                                        programa
ORIENTACIÓ EDUCATIVA


                Concepte d’intel·ligència
                               (H. Gardner)


                   Estils d’aprenentatge

                Neurociències aplicades

               Metodologies (gestió d’aula,
                          pràctica reflexiva)

       Les tecnologies de la informació i
                la comunicació (TIC/TAC)
ORIENTACIÓ EDUCATIVA




                                 Augment de:
                La responsabilitat, autoconsciència,
                   adaptabilitat al canvi, la presa de
         decisions, creativitat, seguretat, confiança,
          convivència... educació emocional.




     El reconeixement per l’èxit educatiu.
  (Cercar el propi “Element” K. Robinson)
ORIENTACIÓ EDUCATIVA



                   Crear consciència



    Crear nous                                 Fer aflorar
      hàbits                                  potencialitats




     Reflexionar                          Adquirir noves
     (feedback)                         habilitats, objectius


                   Aplicar habilitats




       Competència docent (per al nou paradigma educatiu)
          http://www.youtube.com/watch?v=XLur9oyL22c
ORIENTACIÓ EDUCATIVA
“Fer aflorar el potencial de cada persona. Incrementar el màxim les pròpies
                                              capacitats. Per l’èxit a la vida”
ORIENTACIÓ EDUCATIVA




       “No puc ensenyar-vos res, només puc ajudar-
     vos a buscar dins de vosaltres mateixos, la qual
      cosa és molt millor que traspassar-vos la meva
                             poca saviesa” Sòcrates

Orientació educativa

  • 1.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA PERA L’ÈXIT EDUCATIU 1r Congrés Edu21: Aprenentatge, Aula i Acompanyament Núria Alart i Guasch 15/16 novembre de 2012 www.xtec.cat~nalart
  • 2.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA EQUILIBRAR Al costat de A un lloc Reforçar. Reflexionar. Reconèixer Acords combinats
  • 3.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA Agents implicats:
  • 4.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA Permet descobrirel més important Com sóc? Fortaleses i debilitats Acceptació “Jo ideal”/ “Jo real” AUTOCONSCIÈNCIA, AUTOCONTROL, AUTOOBSERVACIÓ …
  • 5.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA Aprendre a conèixer. (Tenir una imatge del propi “jo”adequada) Assessorar, Aprendre a ser acompanyar a… Autoreflexió persona(E.E) Aprendre a viure Aprendre a fer junts, conviure (CCBB, HHSS) Habilitats socials: https://sites.google.com/site/nuriaalart/habilitats-socials Valors: https://sites.google.com/site/nuriaalart/valors
  • 6.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA Aprenentatge (personal, acadèmic i professional) Aula (gestió, organització) Acompanyament (integral i reflexiu per a l’èxit educatiu)
  • 7.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA Diagnosi de centre orientador: fer conscient Reflexió Reflexió de les resultats ORIENTACIÓ necessitats Execució Disseny d’un programa
  • 8.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA Concepte d’intel·ligència (H. Gardner) Estils d’aprenentatge Neurociències aplicades Metodologies (gestió d’aula, pràctica reflexiva) Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC/TAC)
  • 9.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA Augment de: La responsabilitat, autoconsciència, adaptabilitat al canvi, la presa de decisions, creativitat, seguretat, confiança, convivència... educació emocional. El reconeixement per l’èxit educatiu. (Cercar el propi “Element” K. Robinson)
  • 10.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA Crear consciència Crear nous Fer aflorar hàbits potencialitats Reflexionar Adquirir noves (feedback) habilitats, objectius Aplicar habilitats Competència docent (per al nou paradigma educatiu) http://www.youtube.com/watch?v=XLur9oyL22c
  • 11.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA “Fer aflorarel potencial de cada persona. Incrementar el màxim les pròpies capacitats. Per l’èxit a la vida”
  • 12.
    ORIENTACIÓ EDUCATIVA “No puc ensenyar-vos res, només puc ajudar- vos a buscar dins de vosaltres mateixos, la qual cosa és molt millor que traspassar-vos la meva poca saviesa” Sòcrates