SlideShare a Scribd company logo
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013   Núria Alart




                                                                           1
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                      Núria Alart


          CALENDARI ANY 2013 INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES I COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Com podem treballar les Intel·ligències Múltiples i les Competències Bàsiques?
Aquest calendari té com a finalitat aportar informació a totes les persones interessades a estimular les diferents intel·ligències i competències
bàsiques. Cada mes es proposa treballar una intel·ligència i competència relacionada. Trobareu activitats, jocs, eines o recursos per al
desenvolupament de cadascuna de les intel·ligències i competències.

Al final trobareu una taula d’observació de les Intel·ligències Múltiples i un llistat explicatiu de les vuit competències bàsiques per a desenvolupar en els
infants i joves. La finalitat és que ens podrem conèixer millor i d’aquesta manera serem conscients de les potencialitats i les debilitats que tenim per a
poder millorar.

Quines són les Intel·ligències que podeu desenvolupar cada mes?
Les intel·ligències són: intrapersonal, interpersonal, lingüística, logicomatemàtica, musical, visualespacial, naturalista, cinestèsicacorporal i existencial.
En néixer, tothom disposen de totes, però el més normal és tenir-ne tres o quatre més desenvolupades. La resta les podem millorar amb l’educació al
llarg de la vida. A cada més trobareu una explicació de cada intel·ligència i competència. Cada tres mesos us oferim un resum amb activitats, jocs i
recursos de les intel·ligències proposades, juntament amb la competència digital. Aquests mesos són: abril, agost i desembre.

Per què és important conèixer i treballar totes les intel·ligències dels infants i joves?
   • Perquè d'aquesta manera coneixereu millor les seves capacitats i els podreu acompanyar i orientar al llarg de tot el seu procés
      educatiu. Encara que tinguin desenvolupades unes intel·ligències més que unes altres, cal incentivar cadascuna d'elles si volem tenir una
      educació completa. Aquesta educació més global, ens ajudarà a reforçar aquelles intel·ligències que ja tenen més desenvolupades i d’altra
      banda, també ajudarà a les intel·ligències menys treballades.
   • Perquè es pot aprendre un mateix coneixement des de cada una de les intel·ligències. Així, si per exemple tenen més desenvolupada la
      intel·ligència musical, podeu crear condicions i oportunitats perquè a partir d'aquesta intel·ligència puguin aprendre continguts com les taules de
      multiplicar o un tema de ciències naturals, a través, per exemple, de l'entonació o de la repetició d'una cançó.
   • Perquè contribuireu a millorar la seva autoestima; tradicionalment s'han valorat més les intel·ligències logicomatemàtica i lingüística, però
      actualment es pot afirmar que hi ha diferents formes d'entendre i representar el món, múltiples intel·ligències, totes elles importants per al
      desenvolupament global de la persona.
   • Perquè us ajudarà a entendre millor la seva manera de fer i sentir. D’aquesta manera, podreu participar del seu procés educatiu d’una
      manera més empàtica, és a dir us podreu posar en el seu lloc.

Què són les competències bàsiques?
Les competències bàsiques són les capacitats que tenen els infants i joves en posar en pràctica d’una manera integrada, els coneixements, les
habilitats i les actituds que serveixen per a resoldre problemes o tasques de la vida real que l’ajudaran a ser un ciutadà lliure i responsable.

Aquest calendari del 2013 us pot ajudar a estimular i desenvolupar les diferents intel·ligències i competències bàsiques.



                                                                                                                                                              2
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                Núria Alart


GENER
Intel·ligència Intrapersonal
És la capacitat de ser conscients dels propis sentiments i emocions, saber-los expressar i gestionar. Conèixer les
pròpies capacitats, habilitats i límits, acceptar-se i autocontrolar-se. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la
competència bàsica d’aprendre a aprendre que es treballa a l’escola. Aquesta implica la consciència, la gestió i el
control de les pròpies capacitats i coneixements des d’un sentiment de competència o eficàcia personal.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

     DILLUNS                 DIMARTS              DIMECRES                   DIJOUS                DIVENDRES                DISSABTE                DIUMENGE
                                            1                     2                          3                      4                      5                            6
                             Autoavaluació                                                                                                         Autoconeixement:
                           Pensar en la cosa           Autoestima             Automotivació        Autoconeixement              Autocontrol:    Pensar objectius a curt
                              més bonica de        Fer-nos carícies      Preparar el llistat de    Fer el nostre arbre   Endreçar l’habitació         termini: què faré
                                        mi....                         regals pel dia de Reis.             genealògic                            abans/després de...?.
                     7                      8                     9                        10                      11                     12                          13
         Autoestima              Autoestima            Autocontrol                                   Autoavaluació:      Relaxació personal:        Autoconeixement:
        Explicar: Què      Per què et sembla             emocional        Autoconsciència:            Escriure en un             Relaxar-nos    Estimular el pensament
     t’agrada de com        que t’estimen els       Saber expressar         Explicar que ha         quadern com ens          escoltant música     positiu: Què t’agrada
                  ets?                 altres?   diferents emocions            passat avui?                  sentim.                                fer i et surt molt bé?
                   14                     15                    16                         17                      18                     19                          20

  Autoconsciència               Autocontrol            Autoestima          Autoconsciència           Autoavaluació:                                        Planificar-se
  Escriure en el diari           emocional         Animar amb una      Abans d’anar a dormir      Què podries millorar          Autocontrol:     Escoltar la previsió del
            personal         Posar nom a les         frase positiva:    recordar les activitats               del teu         Endreçar el seu    temps i escollir la roba
                                   emocions       m’agrada el teu…                     del dia        comportament?                   armari                  adequada
                                  negatives.
                   21                     22                    23                         24                      25                     26                          27
    Autoestima            Autoconeixement                                      Autocontrol:
  Valoracions de les      Com ho faries? En         Planificar-se:          Buscar elements       Autoconeixement:              Autoestima:           Automotivació:
   actituds positives          una situació        Organitzar-se la        amagats en llibres     Pensar en un somni     Jugar a endevinalles   Per què estàs content?
     del vostres fills        determinada?                motxilla.               d’imatges                                        personals
                   28                     29                    30                         31
         Autocontrol          Autoavaluació
  Penjar a l’habitació       Posar nom a les          Autocontrol
   l’horari previst per   emocions positives:    Prendre decisions:      Autoconeixement:
    aquesta setmana        Com et sents quan      Què puc fer, que            Fem la nostra
                          veus una pel·lícula.   m’agradaria fer...?           autobiografia



                                                                                                                                                                        3
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                       Núria Alart


FEBRER
Intel·ligència Interpersonal
És la capacitat que tenim per a posar-nos en la situació de l’altre, comprendre els seus sentiments i la seva forma
de pensar. També per a saber relacionar-se i gestionar els conflictes d’una forma positiva, tenint en compte els
interessos propis i els dels altres. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Social i
ciutadania que es treballa a l’escola. Aquesta suposa comprendre la realitat social en què es viu, afrontar la
convivència i els conflictes emprant el judici ètic basat en els valors i pràctiques democràtiques, i exercir la
ciutadania, actuant amb criteri propi, contribuint a la construcció de la pau i la democràcia, i mantenint una actitud
constructiva, solidària i responsable davant el compliment dels drets i obligacions cívics.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

     DILLUNS               DIMARTS              DIMECRES                   DIJOUS                 DIVENDRES                   DISSABTE                  DIUMENGE
                                                                                                                      1                        2                           3
                                                Habilitats socials
                                                Recordar el donar                                       Assertivitat             Relacionar-se                   Interactuar
                                              les gràcies i el si us                            Què sé fer per ajudar      Jugar a jocs de taula           Participar en una
                                                               plau.                                       els altres?                                        dramatització
                   4                     5                        6                        7                          8                        9                         10
                                                                                                                                                                Assertivitat
            Empatia          Assertivitat            Col·laborar              Assertivitat                    Empatia            Planificar-se              Defensar idees
  Escriure una carta       Compartir dels     Ajudar a organitzar      Respectar el torn de     Posar-se en el lloc de        Anar de compres       acceptant les dels altres
          a un amic              nostres      una obra de teatre.                  paraula      l’altre en una situació                                            als àpats
                              sentiments                                                                     conflictiva
                 11                    12                       13                       14                         15                       16                          17
                                                           Mediar
        Cooperació               Empatia             Resoldre un                 Organitzar                                         Interactuar                   Empatia
 Fer jocs per equips              Fer una          conflicte entre        Dirigir i coordinar          Organització        Explicar una història    Ajudar a un amic que te
                                entrevista.     germans o amics          una feina de casa         Preparar una festa                 col·lectiva             un problema.
                 18                    19                       20                       21                         22                       23                          24
            Empatia                                     Empatia
     Posar-se al lloc        Cooperació          Explicar la cosa                 Mediar                 Organitzar             Companyonia                     Interactuar
    d’un altre.(amic,        Fer un dibuix            més bonica         Fer una mediació          Preparar un viatge            Organitzar un       Explicar un conte a un
              germà)             col·lectiu     d’alguna persona                entre dos.             conjuntament                  berenar.                 nen més petit
                 25                    26                       27                       28
        Cooperació              Compartir     Habilitats socials              Assertivitat
      Disfressar-vos    Escriure reflexions   Donar un consell a              Acceptar les
                        a una bústia per a     un amic o germà         opinions dels altres
                          trobar respostes                               en una conversa


                                                                                                                                                                                4
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                      Núria Alart

MARÇ
Intel·ligència existencial
És la capacitat que tenim per fer-nos preguntes sobre el món, l’existència dels éssers humans, la vida o la mort.
Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència d’autonomia i iniciativa personal que es treballa a
l’escola. Aquesta suposa l’adquisició de la consciència i aplicació d’un conjunt de valors i actituds personals,
interrelacionades (responsabilitat, perseverança, coneixement de si mateix, autoestima, creativitat, autocrítica), el
control emocional, de calcular riscos i afrontar problemes, així com la capacitat de demorar la satisfacció
immediata, d’aprendre de les errades i d’assumir riscos. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats
per fer amb infants i joves:

     DILLUNS               DIMARTS                DIMECRES                   DIJOUS              DIVENDRES                   DISSABTE                    DIUMENGE
                                                                                                                   1                             2                        3
                                                                                                                                   Reflexionar               Valors Oferir
                                                                                                    Fer preguntes            Fer-los reflexionar        acompanyament als
                                                                                                    Per què vivim?       perquè actuïn sempre               amics quan ho
                                                                                                                         d’acord al què pensen                 necessiten.
                   4                      5                         6                       7                      8                             9                       10
                          Enfrontament al              Tolerància:
         Meditació:                  dolor:        Acceptar que els          Fer preguntes:        El bon humor
    Fer respiracions           Perquè estic    amics, els pares, els        Cap a on anem?       Manifestar el bon                     Respecte:                   Meditar:
   conscients durant          trist?Què em     germans... pensin de               Tot pintant     humor explicant           Acollir i acceptar els      Relaxar els muscles
           un minut.                passa?          manera diferent              “mandales”                acudits              nous companys            del cos per meditar
                 11                     12                        13                      14                     15                            16                        17
            Dignitat:
  Reflexionar perquè                Soledat         Responsabilitat             Resiliència:
          no acceptin    Reflexionar sols al       Reflexionar sobre             Superar les                                                               La vida i la mort
      actuacions que     llit abans d’anar a   l’estudi, en les feines    adversitats del dia                                    Fer preguntes        Investigar com i quan
  vagin en contra del                 dormir   de la llar, en tasques    explicant les seves        Fer preguntes             Veure la pel·lícula:      moren alguns arbres
         què pensen                                            socials              activitats     Per què morim?           “L’espanta Taurons”                   centenaris
                 18                     19                        20                      21                     22                            23                        24
                                                                                Generositat:
     Fer preguntes:            Reflexionar              Agraïment:        compartir joguines,          El patiment                                               Relaxació
      Existeix un sol     Pensar en la cura    Reforçar el donar les     regalar alguna cosa      Aprendre amb el                        Soledat:     Concentrar-se amb un
                Déu?    del nostre cos: Què    gràcies en qualsevol           que els agradi,      sofriment d’una      Fer activitats en solitari:       objecte respirant
                                podem fer?                  activitat.      elaborar un regal       situació fictícia   llegir, escoltar música...           profundament
                 25                     26                        27                      28                     29                            30                        31
   La vida i la mort                                                       Fer-se preguntes
     Investigar com      La vida i la mort               Meditar            Reflexionar sobre            Reflexió:                  Resiliència             Contemplació
      moren alguns      Reflexionar i escriu      Fer observar els       l’origen de la vida a   Perquè estic trist?     Veure la pel·lícula: “La       Observar un arbre a
             animals      un procés de dol     pensaments positius                   l’Univers    Què em passa?                   vida és bella”              la primavera
                                                                                                                                                                               5
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                           Núria Alart

ABRIL
Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb
activitats per desenvolupar la competència digital.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:



     DILLUNS                 DIMARTS                 DIMECRES                  DIJOUS                DIVENDRES                  DISSABTE                     DIUMENGE
                      1                      2                        3                      4                         5                           6                             7
      Generositat:              Autoestima                 Esperança          Autoavaluació                                              Llibertat:                      Meditar
 Compartir imatges,          Valorar i elogiar    Consolar a un amic o     Valorar els mitjans          Contemplació        Ajudar a escollir, triar,      Passejar per la natura
     vídeos que els             les activitats      germà enfront una      que disposem per       Gaudir observant una      elegir, trobar...segons         virtual observant els
  agradi per email o           positives a la       malaltia enviar per          a aconseguir      pintura a l’ordinador     els seus interessos a                        arbres.
        xarxa social                    xarxa                    email     l’objectiu plantejat                                             la xarxa
                      8                      9                      10                     11                        12                          13                            14
      Companyonia                 Flexibilitat               Emocions            Bon humor                    Relaxació               Negociació                      Relaxació
 Agrair un favor o un         Pensar en una           Buscar imatges a        Explicar acudits       Respirar i comptar       Arribar a acords de       Treballar cada diumenge
    ajut puntual a un        imatge bonica i                l’ordinador:    buscats a Internet       fins a 10 quan ens     manera consensuada            10 respiracions al matí
     amic a la xarxa         situar-te en ella      Què sentim en una          sobre un tema        enfadem a la xarxa      amb algun amic de la          amb música d’Internet.
                                                     situació negativa?                preferit                   social.            xarxa social.
                    15                     16                       17                     18                        19                          20                            21
            Empatia             Autoestima                  Humilitat            Negociació                 Bon humor       Esforç. Persistència                    Generositat
  Fer un regal virtual     Jugar a preguntar         Demanar perdó a       Buscar alternatives    Explicar acudits sobre     Acabar una activitat               Elaborar un regal
  a una persona que          per xat, què és           alguna persona          en un conflicte       animals buscats a      amb responsabilitat y       sorpresa per algú i enviar
        ho necessita                 allò que      coneguda a Internet       trobat a Internet                   Internet            persistència                       per email
                             t’agradaria fer?
                    22                     23                       24                     25                        26                          27                            28
                                                          Creativitat:              Amistat:        Autoconeixement
           Respecte:             Bon humor               Proporcionar                  Oferir      Fer conscient de les               Autocontrol                          Alegria
    Acollir i acceptar        Divertir-se fent           activitats que      acompanyament          emocions positives        Parlar i explicar una     Explicar un fet alegre que
 els nous companys            interpretacions     desenvolupin la seva     als amics quan ho         en veure imatges        anècdota a la família       ens han passat durant el
               virtuals.     de personatges            pròpia iniciativa         necessiten.                 d’Internet        que està a Internet           dia a la xarxa social.
                    29                     30
                               Excel·lència:
 Habilitats socials         Intentar fer amb
   Donar les gràcies              eficàcia les
       en els emails.         activitat diàries


                                                                                                                                                                                      6
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                               Núria Alart

MAIG

Intel·ligència Visualespacial
És la capacitat que tenim per percebre i expressar l’espai, la seva estructura i la seva organització. Aquesta
intel·ligència està relacionada amb la competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa
conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com
a font d’enriquiment i gaudir i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:


   DILLUNS                DIMARTS               DIMECRES                 DIJOUS                 DIVENDRES                DISSABTE               DIUMENGE
                                                                1                       2                         3                       4                         5

                                                         Imatges               Disseny                 Visualitzar                 Formes                    Disseny
                                                Fer fotografies de     Dissenyar segells     Fer dibuixos sobre un      Fer un mosaic amb         Dissenyar postals,
                                                  qualsevol tema             amb paper                      conte.        trossos de paper            felicitacions...
                  6                       7                     8                       9                       10                      11                        12
                                                                                                               Espai
              Crear             Visualitzar                Espai               Observar          Organitzar l’espai                   Espai             Visualitzar
  Enganxar gomets         Fer una pel·lícula   Jugar a muntar un      Mirar una pel·lícula        utilitzant jocs de   Fer jocs de laberints   Fer un muntatge amb
       fent figures        amb fotografies              aparador                                         construcció                                     fotografies
                13                      14                    15                      16                        17                      18                        19
                               Visualitzar
       Orientació               Reproduir                  Espai           Construcció                      Espai              Visualitzar
 Buscar un itinerari   mentalment imatges              Buscar les       Dissenyar cases       Buscar els errors en       Jugar a dibuixar i                   Color
      en un plànol     després d’haver-les         diferències en      amb escuradents                 una làmina       endevinar paraules      Visitar en família un
                                       vist              làmines                                                              sense parlar        museu de pintura
                20                      21                    22                      23                        24                      25                        26
           Forma              Construcció             Dissenyar             Construcció                      Forma                  Imatge                    Forma
   Jugar amb legos            Fer polseres     Dissenyar cartells,   Fer trencaclosques            Fer figures amb          Anar al cinema         Visitar un museu
                                                      un menú..                                    plastilina o fang                                    d’escultures
                27                      28                    29                      30                        31
                                     Espai                                                                   Colors
           Creació       Decorar la casa o            Orientació             Espai-color     Jugar amb senyals de
      Participar en       una sala per una       Jugar a laberints   Fer un mapa mental         colors i atendre les
concursos de dibuix                   festa                            per presentar-nos                instruccions



                                                                                                                                                                         7
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                     Núria Alart



JUNY

Intel·ligència naturalista
És la capacitat que tenim per observar i entendre el món natural. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la
competència del coneixement i interacció amb el món físic que es treballa a l’escola. Aquesta suposa el
desenvolupament i aplicació del pensament cientificotècnic per interpretar la informació que es rep i per predir i
prendre decisions amb iniciativa i autonomia en un món en què els avenços que es van produint són molt ràpids i
tenen influencia decisiva en la vida de les persones, la societat i el món natural.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

   DILLUNS                 DIMARTS               DIMECRES                   DIJOUS               DIVENDRES                DISSABTE                    DIUMENGE
                                                                                                                                             1                            2

                                                                                                                                  Aliments                        Plantes
                                                                                                                             Fer melmelada        Sembrar llavors i plantar
                                                                                                                                                                   plantes
                   3                       4                       5                      6                        7                         8                            9

            Animals                  Natura                                   Observació               Sostenibilitat        Medi ambient                         Animals
             Explicar   Classificar pedres i                Planta               Anotar la     Fer experiments amb      Fer activitats a l’aire      Visitar una granja en
       l’alimentació               minerals           Observar una      temperatura de tots         diferents aigües.                    lliure                     família
  d’alguns animals                                 planta amb flors                els dies
                 10                      11                      12                     13                       14                        15                           16

    Medi ambient                                                                    Plantes      Relació objectes                    Natura
       Reciclar els                Plantes          Medi ambient            Mirar llibres de          Col·leccionar     Anotar observacions                       Animals
materials de rebuig       Regar les plantes      Fer paper reciclat                  plantes     minerals, pedres...         sobre la natura      Visitar el zoo en família
                 17                      18                      19                     20                       21                        22                           23
         Animals              Conservació
      Observar el                   natura               Aliments                 Animals               Observació                  Plantes                         Animals
comportament d’un               Utilitzar el      Fer un menú per       Elaborar una gàbia           Mirar amb lupa      Trasplantar plantes             Visitar l’aquari en
          animal                microscopi                   dinar          per una ocellet                 insectes                                família i fer preguntes.
                 24                      25                      26                     27                       28                        29                           30
                                                             Plantes
                                   Aliments     Identificar diferents              Plantes        Animals-plantes            Medi ambient                          Animals
          Animals       Preparar l’esmorzar        classes d’arbres          Classificar els    Classificar diferents   Anar a la muntanya         Mirar llibres d’animals i
    Cuidar animals      per a tota la família     segons les fulles,     arbres segons les                  espècies              d’excursió                  fer preguntes
                                                         l’escorça...          seves fulles


                                                                                                                                                                               8
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                    Núria Alart



JULIOL

Intel·ligència Cinestèsicacorporal
És la capacitat que tenim per utilitzar el cos per expressar-nos. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la
competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar
críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar-
les com a part del patrimoni dels pobles.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:


    DILLUNS                 DIMARTS                DIMECRES                  DIJOUS                 DIVENDRES                  DISSABTE                DIUMENGE
                    1                      2                        3                     4                            5                       6                        7
                                                     Motricitat fina         Motricitat fina                      Esport       Representació                       Esport
            Esport                  Esport      Cosir, fer mitja, punt    Construir amb lego            Anar a la piscina   corporal Fer el joc             Anar a patinar
      Jugar a pilota       Anar en bicicleta                de creu...                                                            dels miralls.
                    8                      9                      10                     11                          12                      13                        14
                         Moviment corporal           Motricitat fina      Representacions           Moviment corporal            Motricitat fina         Dramatitzacions
                           Ballar una dansa          Anar a pescar i             corporals      Inventar una coreografia         Fer castells de    Fer una obra de teatre
                                                     preparar l’ham          Fer imitacions                                     sorra a la platja
                  15                     16                       17                     18                          19                      20                        21
                                                                                     Esport           Representacions                   Esport
           Esport         Representacions       Moviment corporal          Anar d’excursió o   corporals. Fer fotografies   Anar d’excursió a la              Manipular
 Anar a remar amb           Representar un       Jugar a la gallineta               caminar      amb diferents posicions             muntanya         Modelar amb fang o
       una piragua              petit conte                     cega                                            corporal.                                 pasta de paper
                  22                     23                       24                     25                          26                      27                        28
         Moviment         Representacions       Moviment corporal        Moviment corporal                  Manipular           Manipulacions
          corporal        Fer mímica i imitar    Disfressar-se amb         Ballar de dos en            Tancar els ulls i        Tacar els ulls i                    Esport
    Enfilar-se a un                  gestos            robes grans                      dos    endevinem coses pel gust        endevinar coses       Jugar a cuit i amagar
 arbre a collir fruita                                                                                       i pel tacte           per l’olfacte
                  29                     30                       31
    Motricitat fina                  Dansa             Manipulació
          Construir             Inventar una     Construir diferents
  instruments amb                coreografia    objectes utilitzant el
 material de rebuig                                           mecano


                                                                                                                                                                             9
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                    Núria Alart

AGOST
 Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb
activitats per desenvolupar la competència digital.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:


     DILLUNS                DIMARTS               DIMECRES                 DIJOUS                DIVENDRES                  DISSABTE                   DIUMENGE
                                                                                          1                       2                            3                        4
                                                                            Mediambient                                                     Espai
                                                                               Buscar un                   Modelar      Localitzar la casa en un                   Esport
                                                                            documental a        Fer un objecte amb                  programa de     Convidar a un amic a
                                                                         Internet sobre el      papiroflèxia buscat            geolocalització a     jugar a pilota a casa
                                                                                reciclatge                a Internet                  l’ordinador   per correu electrònic
                   5                        6                    7                        8                       9                          10                       11
      Mediambient                                          Esport                 Clima
        Escriure un                    Natura          Explicar la            Anotar les                  Animals                        Dansa
 missatge de correu          Buscar imatges a          informació          temperatures        Encarregar-se de la            Buscar a Internet              Visualitzar
 electrònic sobre el    Internet de paisatges     d’esports en un     màximes del mes a        cura d’algun animal            diferents danses      Veure en família una
  temps atmosfèric      i fer una presentació.        diari digital          l’ordinador                                            tradicionals           pel·lícula a la
                                                                                                                                                                 televisió
                 12                       13                   14                       15                      16                           17                       18
                                                                                     Natura
           Aliments                  Esport           Visualitzar         Buscar diferents                                           Visualitzar                  Esport
      Enviar sms als       Buscar imatges a      Buscar a Internet    platges naturals per               Dissenyar       Veure documental a la        Jugar a l’ordinador
        familiars per         Internet sobre        una pel·lícula        visitar a Internet   Dibuixar una postal i     televisió sobre animals      amb jocs d’esports
 convidar-los a dinar       esports preferits                                                   enviar-la per e-mail
                 19                       20                   21                       22                      23                           24                       25
                                                             Color                Animals
            Animals                              Elaborar pintures           Col·leccionar                 Animals                       Visual                 Disseny
   Fer un vídeo amb                     Color    amb el programa        imatges d’Internet        Buscar imatges a      Buscar a Internet el lloc   Preparar un recull de
          fotografies    Visitar un museu de         de dibuix de               d’animals       Internet d’animals i          visitat durant les        fotografies de la
 d’animals salvatges          pintures on-line         l’ordinador             domèstics       fer una presentació.                   vacances                    família
                 26                       27                   28                       29                      30                           31
                                                                                                     Mediambient
     Motricitat fina               Dissenyar       Mediambient                   Animals        Buscar i reflexionar              Dramatització
 Buscar un tutorial a       Buscar imatges a      Fer una gràfica      Visitar un zoològic         a Internet algun     Buscar i veure una obra
   Internet per a fer    Internet de plantes i   de temperatures                   on-line                problema     de teatre que us agradi a
       paper reciclat    fer una presentació.        a l’ordinador                                  mediambiental                       Internet



                                                                                                                                                                             10
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                         Núria Alart


SETEMBRE
Intel·ligència Lingüística
És la capacitat que tenim per utilitzar les paraules de manera correcta a l'hora de parlar o escriure, així com la
capacitat que tenen per comprendre i explicar allò que han llegit o escoltat. Aquesta intel·ligència està relacionada
amb la competència Lingüística que es treballa a l’escola. Aquesta suposa saber comunicar oralment
(conversar i escoltar) i expressar-se per escrit i amb els llenguatges audiovisuals, fent servir el propi cos i les TIC,
amb gestió de la diversitat de llengües, amb l’ús adequat de diferents suports i tipus de text i amb adequació a les
diferents funcions.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

    DILLUNS               DIMARTS                 DIMECRES                  DIJOUS                 DIVENDRES                   DISSABTE                   DIUMENGE
                                                                                                                                                                             1
                                                                                                                                                                   Conversa
                                                                                                                                                            Inventar un conte
                  2                         4                       5                      6                          7                          8                           9
                                                                                                            Escriure                     Escriure
              Llegir              Escriure                Contes                Jocs orals          Escriure el nostre     Preparar la llista de la         Jocs de paraules
    Llegir un còmic         Llegir un conte       Gravar un conte.          Jugar al telèfon                      diari                    compra             Jugar al “penjat”
                10                     11                         12                     13                         14                         15                          16

 Jocs de paraules                                                                   Contes                   Explicar                   Escriure                    Explicar
    Jugar al “Veig,     Explicar històries                Conversa        Inventar un conte      Explicar que hem fet          Escriure un menú       Comentar alguna noticia
              veig”       Explicar acudits      Explicar una notícia               col·lectiu               a l’escola                   inventat                    del diari

                17                     18                         19                     20                         21                         22                          23

  Joc de paraules      Explicar històries                                                        Escriptura creativa          Inventar històries
  Jugar a un joc de    Preparar una                       Escriure       Inventar històries            Fer núvols de         Explicar una notícia                    Escriure
          paraules     entrevista a algú        Fer mots encreuats          Inventar-se una               paraules a                   per escrit           Escriure un e-mail
        inventades     conegut                                                       poesia              l’Ordinador
                24                     25                         26                     27                         28                         29                          30
   Buscar paraules
      al diccionari                                                                                  Joc de paraules                                                Escriure
                                Conversa                      Llegir              Escriure       Mirar a la televisió un                   Llegir            Descriure a una
                31
                       Preparar un debat a             Llegir el diari   Crear un diccionari    programa de paraules         Anar a la biblioteca          persona coneguda
 Escriure una carta                                                                                  “Passa-paraules”
        a una amic         l’hora de sopar



                                                                                                                                                                                  11
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                  Núria Alart

OCTUBRE
Intel·ligència Logicomatemàtica
És la capacitat que tenim per a buscar solucions i resoldre problemes, utilitzant els càlculs matemàtics, el
pensament lògic, el raonament i les relacions abstractes. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la
competència Matemàtica que es treballa a l’escola. Aquesta implica l’habilitat per comprendre, utilitzar i relacionar
els números, les seves operacions bàsiques, els símbols i les formes d’expressió i raonament matemàtic, tant per
produir i interpretar distints tipus d’informació, com per ampliar el coneixement sobre aspectes quantitatius i
espacials de la realitat, i per entendre i resoldre problemes i situacions relacionades amb la vida quotidiana i el
coneixement científic i el món laboral i social.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves

     DILLUNS               DIMARTS               DIMECRES                  DIJOUS              DIVENDRES                 DISSABTE                   DIUMENGE
                                          1                        2                    3                        4                         5                          6
                                                                                Resoldre                                            Càlculs
                                 Calcular              Raonament              problemes                    Mesura         Fer la llista de la               Raonament
                                Utilitzar la         Fer “Sudokus”            Inventar-se     Mesurar líquids amb         compra amb els        Jugar a un joc de cartes
                               calculadora                                     problemes           pots, llaunes...      preus aproximats                       l’”UNO”
                    7                     8                        9                   10                      11                        12                         13
       Raonament                    Crear                    Formes              Formes                    Càlcul              Números                          Càlcul
 Comparar les edats               Inventar     Classificar objectes,      Desxifrar codis         Anar a comprar i    Repassar el compte         Jugar a banquers amb
 d’amics, familiars...        endevinalles                  joguines                             pagar a la botiga    després de comprar                      el diners
                  14                    15                       16                    17                      18                        19                         20
           Calcular             Estratègia            Estadística                                    Raonament                      Càlcul
  Comptar els diners       Pesar diferents     Inventar-se un codi                Calcular    Jugar amb joguines      Ajudar a preparar un                      Lògica
     que tenim a la              menjars ,i                 secret      Calcular despeses          per investigar,      viatge: temps, Km,      Fer una línea del temps
          guardiola        objectes amb la                                         pròpies           desmuntar...              despeses....       amb dates importants
                                   balança
                  21                    22                       23                    24                      25                        26                         27
           Memòria                  Càlcul              Numeració            Classificar                   Càlcul              Numeració
      Recordar les       Fer càlcul mental:        Jugar al “parxís”,      Classificar les   Comprovar la data de     Jugar a cartes de les                   Números
     matrícules dels            operacions       les dames, l’oca...       monedes de la           caducitat dels                  parelles     Jugar al bingo o escacs
             cotxes               senzilles                                    guardiola                 aliments
                  28                    29                       30                    31
                                                                                                          Calcular
        Raonament             Estratègia                 Números               Resolució
                                                                                                Jugar a fer càlculs
     Endevinar una         Tornar el canvi      Recordar números              problemes
                                                                                                           mentals
 quantitat d’objectes       correctament       de telèfon coneguts      Resoldre enigmes


                                                                                                                                                                           12
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                             Núria Alart


NOVEMBRE
Intel·ligència Musical
És la capacitat que tenim per aprendre formes musicals, per diferenciar sons, per seguir ritmes, per utilitzar diferents
timbres de veu o per tocar instruments. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Artística i
cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents
manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar-les com a part del
patrimoni dels pobles.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

       DILLUNS                DIMARTS             DIMECRES                  DIJOUS           DIVENDRES              DISSABTE                   DIUMENGE
                                                                                        1                   1                         2                          3
                                                                                 Audició              Cançó                  Ritmes                        Cançó
                                                                          Escoltar música    Expressar estats    Fer acompanyaments              Inventar cançons
                                                                                 preferida     d’ànim cantant                 rítmics
                        4                  5                        6                   7                   8                         9                        10
                Audició              Audició                Cançó                Melodia                   So                Melodia                   Instrument
        Escoltar contes      Escoltar música        Cantar cançons       Entonar melodies          Endevinar         Fer un “Karaoke”        Construir instruments
 musicals: “Pere i el llop    d’altres països           conegudes                              diferents sons                                        de percussió
                                                                                                    d’animals
                      11                  12                      13                   14                 15                        16                         17
                                                                                                     Audició                   Audició
            Instrument       Qualitat del so        Qualitat del so      Qualitats del so     Escoltar contes         Escoltar música                      Audició
   Tocar un instrument i       Gravar sons       Parlar en diferents     Reconèixer veus        musicals: “La      clàssica i comparar     Assistir a un concert de
        identificar el so.                              entonacions                           simfonia de les              altres estils          música moderna
                                                                                                  joguines”...
                      18                  19                      20                   21                 22                        23                         24
                Cançó                                Qualitat del so          Instrument              Ritmes                                               Audició
      Jugar a endevinar      Fer exercicis de       Imitar veus amb               Tocar un     Portar el ritme               Audició       Assistir a un concert de
               cançons        musicoteràpia                   titelles      instrument de       d’una cançó          Jugar al “Simon”                       cambra
                                                                                 percussió
                      25                  26                      27                   28                 29                        30
         Qualitat del so             Audició              Melodies                Ritmes             Audició                 Audició
        Escoltar diferents   Escoltar música    Endevinar músiques         Aprendre nous      Escoltar contes         Escoltar música
     timbres de rellotges           moderna           de pel·lícules     passos de ball de      musicals: “El                preferida
                                    preferida           conegudes         música clàssica        trencanous”

                                                                                                                                                                      13
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                     Núria Alart

DESEMBRE
Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb
activitats per desenvolupar la competència digital.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:



    DILLUNS               DIMARTS                DIMECRES                DIJOUS                 DIVENDRES                  DISSABTE                   DIUMENGE
                                                                                                                                                                          1
                                                                                                                                                                  Ritmes
                                                                                                                                                     Endevinar els ritmes
                                                                                                                                                    que fem a l’ordinador
                  2                       3                     4                        5                         6                         7                            8
                                                 Qualitat del so                                            Idiomes                     Càlcul
                               Raonament         Gravar diferents               Paraules      Utilitzar un programa     Calcular a l’ordinador
             Lògica             Preparar un         sons amb un            Fer núvols de            de traducció per     el consum d’energia                        Càlcul
        Inventar un         trencaclosques             programa               paraules a       escriure una carta a             a casa d’una      Calcular a l’ordinador la
  calendari d’advent              nadalenc           d’ordinador              l’ordinador       un amic estranger.                    setmana     paga a despesa familiar
                  9                     10                    11                       12                        13                        14                           15
    Qualitat del so                Càlcul                 Cançó                 Escriure                   Càlcul               Classificació                   Números
   Buscar a Internet    Comptar els diners     Jugar a endevinar      Escriure nadales a       Pensar amb la llista            Fer una llista a         Buscar imatges a
     diferents sons       estalviats per a              cançons      l’ordinador i enviar-      de despeses dels            l’ordinador de les      Internet relacionades
          d’animals        comprar regals             taral·lejant          les als amics         regals de Nadal       pel·lícules preferides          amb els números
                 16                     17                    18                       19                        20                        21                           22
           Melodies               Escriure                                                                    Càlcul
Endevinar músiques         Fer un llistat de             Audició                 Càlcul       Calcular a l’ordinador         Expressió oral
      de pel·lícules   bones propostes per       Escoltar contes         Anar a comprar            una quantitat de          Veure junts una                Raonament
       conegudes a             l’any vinent    musicals a Internet   garlandes de Nadal        diners en euros i en       pel·lícula en versió    Jugar a escacs amb un
         l’ordinador                                                           amb 10 €                       dòlars                  original      programa d’ordinador
                 23                     24                    25                       26                          2                       28                           29
                                                                                  Idiomes                                             Idiomes                        Càlcul
                            Expressió oral               Melodia      Buscar a Internet                    Escriure          Buscar a Internet    Comptar quants homes
          Cançons      Recitar un poema de        Inventar-se una                 diferents    Escriure una “llufa” i   diferents expressions      passen pel carrer amb
   Buscar a Internet     Nadal després de                 melodia       expressions per        enviar-la per correu             per saludar en     tants nassos com dies
  cançons de Nadal                    dinar                           felicitar l’Any Nou                 electrònic         diferents idiomes           té l’any, el dia 31
                 30                      31
          Escriure        Buscar analogies
  Escriure un email          nadalenques

                                                                                                                                                                               14
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013                                                                                                     Núria Alart

    TAULA DE LES IM. Podeu llegir aquest conjunt d’ítems per intentar reconèixer millor les capacitats dels infants i joves en cada intel·ligència.
I   Coneixen les seves capacitats i debilitats              I   Els agrada molt parlar amb els amics sobre els seus         E   Els agrada fer preguntes sobre la vida i la
N   Gaudeixen molt amb el seu hobby                         N   problemes.                                                  X   mort.
T   Tenen una gran força de voluntat.                       T   Prefereixen els esports i treballs en equips.               I   Observen detingudament qualsevol obra
R   Es refan fàcilment després d’un fracàs.                 E   Tenen molts amics i amigues.                                S   d’art.
A   Els agrada treballar sols i reflexionen allò que fan.   R   Els agrada estar amb molta gent.                            T   Dediquen molt de temps a fer-se preguntes.
P   Són capaços d’aprendre dels seus errors i èxits.        P   Manifesten habilitats de mediació i arriben a acords        E   Tenen bon humor i els grada explicar acudits.
E   Tenen una alta autoestima.                              E   fàcilment.                                                  N   Fan activitats solitàries.
R   Es motiven i aconsegueixen tot allò que es              R   Empatitzen i es preocupen pels demés.                       C   Ofereixen acompanyament als amics quan ho
S   proposen.                                               S   Escullen esports d’equip abans dels individuals.            I   necessiten.
O   Són conscients de les seves emocions i sentiments.      O   Els altres busquen la seva companyia.                       A   Els interessa els temes de l’Univers i el
N   Els agrada escriure en un diari personal tot allò que   N   Gaudeixen entretenint als altres i organitzant coses.       L   Cosmo.
A   senten.                                                 A   Demanen tot allò que necessiten de manera directa i             Els agrada la soledat
L                                                           L   verbal.                                                         Es sorprenen amb facilitat
V   Els agrada fer fotografies i /o vídeos.                 N   Els agrada anar d’excursió, passejar per la                 C   Els agrada fer esport
I   Prefereixen els llibres amb força imatges i/o           A   muntanya...                                                 I   Utilitzen el cos i gesticula al parlar.
S   dibuixos.                                               T   Els agrada tenir animals a casa.                            N   Necessiten tocar les coses per saber-ne més.
U   Es fixen molt amb els colors, a la roba, als            U   Solen preguntar com funcionen les coses.                    E   Es mouen amb agilitat, coordinació i equilibri.
A   objectes...                                             R   Gaudeixen fent experiments i comprovant que passa.          C   Els agrada manipular els objectes, aparells...
L   S’orienten amb facilitat pels lloc nous.                A   Tenen una afició o col·lecció relacionada amb la            A   Expressen allò que senten amb mímica i amb
E   Dibuixen i desxifren els mapes amb facilitat.           L   natura.                                                     C   el seu cos en general.
S   S’imaginen i veuen fàcilment les coses des de dalt.     I   Són sensible amb els temes relacionats amb la               O   Són efectius en les activitats físiques i esports
P   Gaudeixen resolent els trencaclosques, laberints...     S   natura.                                                     R   Tenen habilitat manual per a muntar i
A   Tenen bon orientació i recorden els llocs que van       T   Els agrada visitar els zoos, aquaris i d’altres llocs on    P   desmuntar objectes, aparells...
I   veure                                                   A   s’estudia el món natural.                                   O   Tenen idees creatives mentre caminen, o fan
A   Quan tanquen els ulls perceben imatges visuals              Els interessa el temes del mediambient.                     R   una activitat física.
L   clares.                                                     Participen amb interès en el reciclatge a casa.             A   Els resulta difícil estar asseguts durant llarg
    Representen conceptes amb gràfics i diagrames.              Els agrada tenir i experimentar amb les plantes, el         L   temps
                                                                jardí, l’hort...
    Es senten còmodes parlant en públic.                    L   Resolen diferents tipus de problemes de manera              M   Tenen una veu agradable per a cantar.
L   Utilitzen els acudits i els jocs de paraules.           O   lògica.                                                     U   Recorden i poden cantar o xiular la música
I   Tenen facilitat per aprendre idiomes.                   G   Els agrada jugar a escacs, e en ratlla...                   S   que escolten.
N   Llegeixen per plaer i no per obligació.                 I   Defensen les seves idees amb arguments lògics.              I   S’adonen si un cantant o instrumentista està
                                                            C
G   Escriuen amb gust les composicions, cartes,             O
                                                                S’interessen pels nous descobriments científics.            C   afinant.
U   articles...                                             M   Calculen        amb  facilitat  mentalment      diferents   A   Poden composar melodies sense saber
I   Entenen fàcilment tot allò que llegeixen                A   quantitats.                                                 L   música.
S   Pel carrer es fixen més amb els cartells que en el      T   Treuen fàcilment conclusions d’una situació i les               Se senten molt bé escoltant música.
T   paisatge.                                               E   poden aplicar a altres.                                         Toquen algun instrument.
I   Els agrada escriure els seus pensaments: diaris,        M   Poden pensar en conceptes abstractes, sense                     Coneixen la melodia de moltes cançons
C   notes..                                                 A   paraules ni imatges.                                            Segueixen amb facilitat el ritme d’una cançó.
A   Recorden amb facilitat les idees, frases,               T   Resolen fàcilment els problemes numèrics.                       Diferencien i interpreten els diferents sons de
                                                            I
    conceptes...                                                Els agrada classificar, mesurar, pesar... les coses             l’ambient.
                                                            C
    Els agrada col·leccionar poesies o frases que els hi        Troben explicacions racionals en totes les coses                Apliquen la música a diverses situacions,
                                                            A
    agrada.                                                                                                                     experiències, o aprenentatges.


                                                                                                                                                                                 15

More Related Content

Similar to Calendari im ccbb 2013

Els sistemes de representació sensorial i el seu ús en l'a…
Els sistemes de representació sensorial i el seu ús en l'a…Els sistemes de representació sensorial i el seu ús en l'a…
Els sistemes de representació sensorial i el seu ús en l'a…Encarnacio Vallespi Doliu
 
Igualtat i no discriminació en l'entorn laboral
Igualtat i no discriminació en l'entorn laboralIgualtat i no discriminació en l'entorn laboral
Igualtat i no discriminació en l'entorn laboral
Xavier Santotomás Mena
 
2010 06 Coaching al Dia de l'Emprenedor
2010 06 Coaching al Dia de l'Emprenedor2010 06 Coaching al Dia de l'Emprenedor
2010 06 Coaching al Dia de l'EmprenedorValors & Persones
 
Presentació setembre 16
Presentació setembre 16Presentació setembre 16
Presentació setembre 16
pbatall1
 
Jornada emocional act digitals
Jornada emocional act digitalsJornada emocional act digitals
Jornada emocional act digitalsNuria Alart
 
Eines fomentar el pensament creatiu
Eines fomentar el pensament creatiuEines fomentar el pensament creatiu
Eines fomentar el pensament creatiu
UOC Universitat Oberta de Catalunya
 
Presentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i SentimPresentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i Sentim17522014
 
Un tastet de PNL
Un tastet de PNLUn tastet de PNL
Un tastet de PNLlauraciv
 
Taller de creativitat.
Taller de creativitat.Taller de creativitat.
Taller de creativitat.
Albert Vinyals Ros
 
Intel ligències múltiples sabadell 2012
Intel ligències múltiples sabadell 2012Intel ligències múltiples sabadell 2012
Intel ligències múltiples sabadell 2012Nuria Alart
 
PNL - Xavier Mitjans
PNL - Xavier MitjansPNL - Xavier Mitjans
PNL - Xavier Mitjansthneuncet
 
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSCOMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
JORDIMELE
 
I Ara Què Orientació
I Ara Què OrientacióI Ara Què Orientació
I Ara Què OrientacióNuria Alart
 

Similar to Calendari im ccbb 2013 (20)

Els sistemes de representació sensorial i el seu ús en l'a…
Els sistemes de representació sensorial i el seu ús en l'a…Els sistemes de representació sensorial i el seu ús en l'a…
Els sistemes de representació sensorial i el seu ús en l'a…
 
S r auditiva
S r auditivaS r auditiva
S r auditiva
 
Igualtat i no discriminació en l'entorn laboral
Igualtat i no discriminació en l'entorn laboralIgualtat i no discriminació en l'entorn laboral
Igualtat i no discriminació en l'entorn laboral
 
2010 06 Coaching al Dia de l'Emprenedor
2010 06 Coaching al Dia de l'Emprenedor2010 06 Coaching al Dia de l'Emprenedor
2010 06 Coaching al Dia de l'Emprenedor
 
Presentació setembre 16
Presentació setembre 16Presentació setembre 16
Presentació setembre 16
 
Construir l'aula del futur
Construir l'aula del futurConstruir l'aula del futur
Construir l'aula del futur
 
Intel·ligencia
Intel·ligenciaIntel·ligencia
Intel·ligencia
 
Jornada emocional act digitals
Jornada emocional act digitalsJornada emocional act digitals
Jornada emocional act digitals
 
Eines fomentar el pensament creatiu
Eines fomentar el pensament creatiuEines fomentar el pensament creatiu
Eines fomentar el pensament creatiu
 
Presentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i SentimPresentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i Sentim
 
Un tastet de PNL
Un tastet de PNLUn tastet de PNL
Un tastet de PNL
 
Taller de creativitat.
Taller de creativitat.Taller de creativitat.
Taller de creativitat.
 
Intel ligències múltiples sabadell 2012
Intel ligències múltiples sabadell 2012Intel ligències múltiples sabadell 2012
Intel ligències múltiples sabadell 2012
 
P N L
P N LP N L
P N L
 
P N L
P N LP N L
P N L
 
PNL - Xavier Mitjans
PNL - Xavier MitjansPNL - Xavier Mitjans
PNL - Xavier Mitjans
 
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSCOMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
 
Ortografia gabarro
Ortografia gabarroOrtografia gabarro
Ortografia gabarro
 
I Ara Què Orientació
I Ara Què OrientacióI Ara Què Orientació
I Ara Què Orientació
 
Pwpt 62 ed infantil
Pwpt 62 ed infantilPwpt 62 ed infantil
Pwpt 62 ed infantil
 

More from Nuria Alart

IM creativitat i motivació 16
IM creativitat i motivació 16IM creativitat i motivació 16
IM creativitat i motivació 16
Nuria Alart
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
Nuria Alart
 
Com millorar la pràctica docent
Com millorar la pràctica docentCom millorar la pràctica docent
Com millorar la pràctica docent
Nuria Alart
 
Im aula 2015
Im aula 2015Im aula 2015
Im aula 2015
Nuria Alart
 
Aules inclusives
Aules inclusivesAules inclusives
Aules inclusives
Nuria Alart
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014
Nuria Alart
 
Portafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoriaPortafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoriaNuria Alart
 
Tecnologies inteligencies
Tecnologies inteligenciesTecnologies inteligencies
Tecnologies inteligenciesNuria Alart
 
Individualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdahIndividualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdahNuria Alart
 
Orientació educativa
Orientació educativaOrientació educativa
Orientació educativaNuria Alart
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Nuria Alart
 
Intelligencies, competencies espurna
Intelligencies, competencies espurnaIntelligencies, competencies espurna
Intelligencies, competencies espurnaNuria Alart
 
Intel·ligències i tecnologies
Intel·ligències i tecnologiesIntel·ligències i tecnologies
Intel·ligències i tecnologiesNuria Alart
 
Rúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wqRúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wqNuria Alart
 
Caceres del tresor competencials 2012
Caceres del tresor competencials 2012Caceres del tresor competencials 2012
Caceres del tresor competencials 2012Nuria Alart
 
Caceres del tresor
Caceres del tresorCaceres del tresor
Caceres del tresorNuria Alart
 
Inteligencies 2012
Inteligencies 2012Inteligencies 2012
Inteligencies 2012Nuria Alart
 
Meteorologia webquest
Meteorologia webquestMeteorologia webquest
Meteorologia webquest
Nuria Alart
 

More from Nuria Alart (20)

IM creativitat i motivació 16
IM creativitat i motivació 16IM creativitat i motivació 16
IM creativitat i motivació 16
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
 
Com millorar la pràctica docent
Com millorar la pràctica docentCom millorar la pràctica docent
Com millorar la pràctica docent
 
Im aula 2015
Im aula 2015Im aula 2015
Im aula 2015
 
Aules inclusives
Aules inclusivesAules inclusives
Aules inclusives
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014
 
Portafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoriaPortafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoria
 
Tecnologies inteligencies
Tecnologies inteligenciesTecnologies inteligencies
Tecnologies inteligencies
 
Individualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdahIndividualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdah
 
Orientació educativa
Orientació educativaOrientació educativa
Orientació educativa
 
Portafoli lic
Portafoli licPortafoli lic
Portafoli lic
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012
 
Intelligencies, competencies espurna
Intelligencies, competencies espurnaIntelligencies, competencies espurna
Intelligencies, competencies espurna
 
Intel·ligències i tecnologies
Intel·ligències i tecnologiesIntel·ligències i tecnologies
Intel·ligències i tecnologies
 
Rúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wqRúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wq
 
Caceres del tresor competencials 2012
Caceres del tresor competencials 2012Caceres del tresor competencials 2012
Caceres del tresor competencials 2012
 
Eportafoli 2012
Eportafoli 2012Eportafoli 2012
Eportafoli 2012
 
Caceres del tresor
Caceres del tresorCaceres del tresor
Caceres del tresor
 
Inteligencies 2012
Inteligencies 2012Inteligencies 2012
Inteligencies 2012
 
Meteorologia webquest
Meteorologia webquestMeteorologia webquest
Meteorologia webquest
 

Recently uploaded

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 

Recently uploaded (9)

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 

Calendari im ccbb 2013

  • 1. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart 1
  • 2. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart CALENDARI ANY 2013 INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES I COMPETÈNCIES BÀSIQUES Com podem treballar les Intel·ligències Múltiples i les Competències Bàsiques? Aquest calendari té com a finalitat aportar informació a totes les persones interessades a estimular les diferents intel·ligències i competències bàsiques. Cada mes es proposa treballar una intel·ligència i competència relacionada. Trobareu activitats, jocs, eines o recursos per al desenvolupament de cadascuna de les intel·ligències i competències. Al final trobareu una taula d’observació de les Intel·ligències Múltiples i un llistat explicatiu de les vuit competències bàsiques per a desenvolupar en els infants i joves. La finalitat és que ens podrem conèixer millor i d’aquesta manera serem conscients de les potencialitats i les debilitats que tenim per a poder millorar. Quines són les Intel·ligències que podeu desenvolupar cada mes? Les intel·ligències són: intrapersonal, interpersonal, lingüística, logicomatemàtica, musical, visualespacial, naturalista, cinestèsicacorporal i existencial. En néixer, tothom disposen de totes, però el més normal és tenir-ne tres o quatre més desenvolupades. La resta les podem millorar amb l’educació al llarg de la vida. A cada més trobareu una explicació de cada intel·ligència i competència. Cada tres mesos us oferim un resum amb activitats, jocs i recursos de les intel·ligències proposades, juntament amb la competència digital. Aquests mesos són: abril, agost i desembre. Per què és important conèixer i treballar totes les intel·ligències dels infants i joves? • Perquè d'aquesta manera coneixereu millor les seves capacitats i els podreu acompanyar i orientar al llarg de tot el seu procés educatiu. Encara que tinguin desenvolupades unes intel·ligències més que unes altres, cal incentivar cadascuna d'elles si volem tenir una educació completa. Aquesta educació més global, ens ajudarà a reforçar aquelles intel·ligències que ja tenen més desenvolupades i d’altra banda, també ajudarà a les intel·ligències menys treballades. • Perquè es pot aprendre un mateix coneixement des de cada una de les intel·ligències. Així, si per exemple tenen més desenvolupada la intel·ligència musical, podeu crear condicions i oportunitats perquè a partir d'aquesta intel·ligència puguin aprendre continguts com les taules de multiplicar o un tema de ciències naturals, a través, per exemple, de l'entonació o de la repetició d'una cançó. • Perquè contribuireu a millorar la seva autoestima; tradicionalment s'han valorat més les intel·ligències logicomatemàtica i lingüística, però actualment es pot afirmar que hi ha diferents formes d'entendre i representar el món, múltiples intel·ligències, totes elles importants per al desenvolupament global de la persona. • Perquè us ajudarà a entendre millor la seva manera de fer i sentir. D’aquesta manera, podreu participar del seu procés educatiu d’una manera més empàtica, és a dir us podreu posar en el seu lloc. Què són les competències bàsiques? Les competències bàsiques són les capacitats que tenen els infants i joves en posar en pràctica d’una manera integrada, els coneixements, les habilitats i les actituds que serveixen per a resoldre problemes o tasques de la vida real que l’ajudaran a ser un ciutadà lliure i responsable. Aquest calendari del 2013 us pot ajudar a estimular i desenvolupar les diferents intel·ligències i competències bàsiques. 2
  • 3. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart GENER Intel·ligència Intrapersonal És la capacitat de ser conscients dels propis sentiments i emocions, saber-los expressar i gestionar. Conèixer les pròpies capacitats, habilitats i límits, acceptar-se i autocontrolar-se. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència bàsica d’aprendre a aprendre que es treballa a l’escola. Aquesta implica la consciència, la gestió i el control de les pròpies capacitats i coneixements des d’un sentiment de competència o eficàcia personal. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 5 6 Autoavaluació Autoconeixement: Pensar en la cosa Autoestima Automotivació Autoconeixement Autocontrol: Pensar objectius a curt més bonica de Fer-nos carícies Preparar el llistat de Fer el nostre arbre Endreçar l’habitació termini: què faré mi.... regals pel dia de Reis. genealògic abans/després de...?. 7 8 9 10 11 12 13 Autoestima Autoestima Autocontrol Autoavaluació: Relaxació personal: Autoconeixement: Explicar: Què Per què et sembla emocional Autoconsciència: Escriure en un Relaxar-nos Estimular el pensament t’agrada de com que t’estimen els Saber expressar Explicar que ha quadern com ens escoltant música positiu: Què t’agrada ets? altres? diferents emocions passat avui? sentim. fer i et surt molt bé? 14 15 16 17 18 19 20 Autoconsciència Autocontrol Autoestima Autoconsciència Autoavaluació: Planificar-se Escriure en el diari emocional Animar amb una Abans d’anar a dormir Què podries millorar Autocontrol: Escoltar la previsió del personal Posar nom a les frase positiva: recordar les activitats del teu Endreçar el seu temps i escollir la roba emocions m’agrada el teu… del dia comportament? armari adequada negatives. 21 22 23 24 25 26 27 Autoestima Autoconeixement Autocontrol: Valoracions de les Com ho faries? En Planificar-se: Buscar elements Autoconeixement: Autoestima: Automotivació: actituds positives una situació Organitzar-se la amagats en llibres Pensar en un somni Jugar a endevinalles Per què estàs content? del vostres fills determinada? motxilla. d’imatges personals 28 29 30 31 Autocontrol Autoavaluació Penjar a l’habitació Posar nom a les Autocontrol l’horari previst per emocions positives: Prendre decisions: Autoconeixement: aquesta setmana Com et sents quan Què puc fer, que Fem la nostra veus una pel·lícula. m’agradaria fer...? autobiografia 3
  • 4. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart FEBRER Intel·ligència Interpersonal És la capacitat que tenim per a posar-nos en la situació de l’altre, comprendre els seus sentiments i la seva forma de pensar. També per a saber relacionar-se i gestionar els conflictes d’una forma positiva, tenint en compte els interessos propis i els dels altres. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Social i ciutadania que es treballa a l’escola. Aquesta suposa comprendre la realitat social en què es viu, afrontar la convivència i els conflictes emprant el judici ètic basat en els valors i pràctiques democràtiques, i exercir la ciutadania, actuant amb criteri propi, contribuint a la construcció de la pau i la democràcia, i mantenint una actitud constructiva, solidària i responsable davant el compliment dels drets i obligacions cívics. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 Habilitats socials Recordar el donar Assertivitat Relacionar-se Interactuar les gràcies i el si us Què sé fer per ajudar Jugar a jocs de taula Participar en una plau. els altres? dramatització 4 5 6 7 8 9 10 Assertivitat Empatia Assertivitat Col·laborar Assertivitat Empatia Planificar-se Defensar idees Escriure una carta Compartir dels Ajudar a organitzar Respectar el torn de Posar-se en el lloc de Anar de compres acceptant les dels altres a un amic nostres una obra de teatre. paraula l’altre en una situació als àpats sentiments conflictiva 11 12 13 14 15 16 17 Mediar Cooperació Empatia Resoldre un Organitzar Interactuar Empatia Fer jocs per equips Fer una conflicte entre Dirigir i coordinar Organització Explicar una història Ajudar a un amic que te entrevista. germans o amics una feina de casa Preparar una festa col·lectiva un problema. 18 19 20 21 22 23 24 Empatia Empatia Posar-se al lloc Cooperació Explicar la cosa Mediar Organitzar Companyonia Interactuar d’un altre.(amic, Fer un dibuix més bonica Fer una mediació Preparar un viatge Organitzar un Explicar un conte a un germà) col·lectiu d’alguna persona entre dos. conjuntament berenar. nen més petit 25 26 27 28 Cooperació Compartir Habilitats socials Assertivitat Disfressar-vos Escriure reflexions Donar un consell a Acceptar les a una bústia per a un amic o germà opinions dels altres trobar respostes en una conversa 4
  • 5. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart MARÇ Intel·ligència existencial És la capacitat que tenim per fer-nos preguntes sobre el món, l’existència dels éssers humans, la vida o la mort. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència d’autonomia i iniciativa personal que es treballa a l’escola. Aquesta suposa l’adquisició de la consciència i aplicació d’un conjunt de valors i actituds personals, interrelacionades (responsabilitat, perseverança, coneixement de si mateix, autoestima, creativitat, autocrítica), el control emocional, de calcular riscos i afrontar problemes, així com la capacitat de demorar la satisfacció immediata, d’aprendre de les errades i d’assumir riscos. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 Reflexionar Valors Oferir Fer preguntes Fer-los reflexionar acompanyament als Per què vivim? perquè actuïn sempre amics quan ho d’acord al què pensen necessiten. 4 5 6 7 8 9 10 Enfrontament al Tolerància: Meditació: dolor: Acceptar que els Fer preguntes: El bon humor Fer respiracions Perquè estic amics, els pares, els Cap a on anem? Manifestar el bon Respecte: Meditar: conscients durant trist?Què em germans... pensin de Tot pintant humor explicant Acollir i acceptar els Relaxar els muscles un minut. passa? manera diferent “mandales” acudits nous companys del cos per meditar 11 12 13 14 15 16 17 Dignitat: Reflexionar perquè Soledat Responsabilitat Resiliència: no acceptin Reflexionar sols al Reflexionar sobre Superar les La vida i la mort actuacions que llit abans d’anar a l’estudi, en les feines adversitats del dia Fer preguntes Investigar com i quan vagin en contra del dormir de la llar, en tasques explicant les seves Fer preguntes Veure la pel·lícula: moren alguns arbres què pensen socials activitats Per què morim? “L’espanta Taurons” centenaris 18 19 20 21 22 23 24 Generositat: Fer preguntes: Reflexionar Agraïment: compartir joguines, El patiment Relaxació Existeix un sol Pensar en la cura Reforçar el donar les regalar alguna cosa Aprendre amb el Soledat: Concentrar-se amb un Déu? del nostre cos: Què gràcies en qualsevol que els agradi, sofriment d’una Fer activitats en solitari: objecte respirant podem fer? activitat. elaborar un regal situació fictícia llegir, escoltar música... profundament 25 26 27 28 29 30 31 La vida i la mort Fer-se preguntes Investigar com La vida i la mort Meditar Reflexionar sobre Reflexió: Resiliència Contemplació moren alguns Reflexionar i escriu Fer observar els l’origen de la vida a Perquè estic trist? Veure la pel·lícula: “La Observar un arbre a animals un procés de dol pensaments positius l’Univers Què em passa? vida és bella” la primavera 5
  • 6. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart ABRIL Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb activitats per desenvolupar la competència digital. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 5 6 7 Generositat: Autoestima Esperança Autoavaluació Llibertat: Meditar Compartir imatges, Valorar i elogiar Consolar a un amic o Valorar els mitjans Contemplació Ajudar a escollir, triar, Passejar per la natura vídeos que els les activitats germà enfront una que disposem per Gaudir observant una elegir, trobar...segons virtual observant els agradi per email o positives a la malaltia enviar per a aconseguir pintura a l’ordinador els seus interessos a arbres. xarxa social xarxa email l’objectiu plantejat la xarxa 8 9 10 11 12 13 14 Companyonia Flexibilitat Emocions Bon humor Relaxació Negociació Relaxació Agrair un favor o un Pensar en una Buscar imatges a Explicar acudits Respirar i comptar Arribar a acords de Treballar cada diumenge ajut puntual a un imatge bonica i l’ordinador: buscats a Internet fins a 10 quan ens manera consensuada 10 respiracions al matí amic a la xarxa situar-te en ella Què sentim en una sobre un tema enfadem a la xarxa amb algun amic de la amb música d’Internet. situació negativa? preferit social. xarxa social. 15 16 17 18 19 20 21 Empatia Autoestima Humilitat Negociació Bon humor Esforç. Persistència Generositat Fer un regal virtual Jugar a preguntar Demanar perdó a Buscar alternatives Explicar acudits sobre Acabar una activitat Elaborar un regal a una persona que per xat, què és alguna persona en un conflicte animals buscats a amb responsabilitat y sorpresa per algú i enviar ho necessita allò que coneguda a Internet trobat a Internet Internet persistència per email t’agradaria fer? 22 23 24 25 26 27 28 Creativitat: Amistat: Autoconeixement Respecte: Bon humor Proporcionar Oferir Fer conscient de les Autocontrol Alegria Acollir i acceptar Divertir-se fent activitats que acompanyament emocions positives Parlar i explicar una Explicar un fet alegre que els nous companys interpretacions desenvolupin la seva als amics quan ho en veure imatges anècdota a la família ens han passat durant el virtuals. de personatges pròpia iniciativa necessiten. d’Internet que està a Internet dia a la xarxa social. 29 30 Excel·lència: Habilitats socials Intentar fer amb Donar les gràcies eficàcia les en els emails. activitat diàries 6
  • 7. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart MAIG Intel·ligència Visualespacial És la capacitat que tenim per percebre i expressar l’espai, la seva estructura i la seva organització. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 5 Imatges Disseny Visualitzar Formes Disseny Fer fotografies de Dissenyar segells Fer dibuixos sobre un Fer un mosaic amb Dissenyar postals, qualsevol tema amb paper conte. trossos de paper felicitacions... 6 7 8 9 10 11 12 Espai Crear Visualitzar Espai Observar Organitzar l’espai Espai Visualitzar Enganxar gomets Fer una pel·lícula Jugar a muntar un Mirar una pel·lícula utilitzant jocs de Fer jocs de laberints Fer un muntatge amb fent figures amb fotografies aparador construcció fotografies 13 14 15 16 17 18 19 Visualitzar Orientació Reproduir Espai Construcció Espai Visualitzar Buscar un itinerari mentalment imatges Buscar les Dissenyar cases Buscar els errors en Jugar a dibuixar i Color en un plànol després d’haver-les diferències en amb escuradents una làmina endevinar paraules Visitar en família un vist làmines sense parlar museu de pintura 20 21 22 23 24 25 26 Forma Construcció Dissenyar Construcció Forma Imatge Forma Jugar amb legos Fer polseres Dissenyar cartells, Fer trencaclosques Fer figures amb Anar al cinema Visitar un museu un menú.. plastilina o fang d’escultures 27 28 29 30 31 Espai Colors Creació Decorar la casa o Orientació Espai-color Jugar amb senyals de Participar en una sala per una Jugar a laberints Fer un mapa mental colors i atendre les concursos de dibuix festa per presentar-nos instruccions 7
  • 8. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart JUNY Intel·ligència naturalista És la capacitat que tenim per observar i entendre el món natural. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència del coneixement i interacció amb el món físic que es treballa a l’escola. Aquesta suposa el desenvolupament i aplicació del pensament cientificotècnic per interpretar la informació que es rep i per predir i prendre decisions amb iniciativa i autonomia en un món en què els avenços que es van produint són molt ràpids i tenen influencia decisiva en la vida de les persones, la societat i el món natural. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 Aliments Plantes Fer melmelada Sembrar llavors i plantar plantes 3 4 5 6 7 8 9 Animals Natura Observació Sostenibilitat Medi ambient Animals Explicar Classificar pedres i Planta Anotar la Fer experiments amb Fer activitats a l’aire Visitar una granja en l’alimentació minerals Observar una temperatura de tots diferents aigües. lliure família d’alguns animals planta amb flors els dies 10 11 12 13 14 15 16 Medi ambient Plantes Relació objectes Natura Reciclar els Plantes Medi ambient Mirar llibres de Col·leccionar Anotar observacions Animals materials de rebuig Regar les plantes Fer paper reciclat plantes minerals, pedres... sobre la natura Visitar el zoo en família 17 18 19 20 21 22 23 Animals Conservació Observar el natura Aliments Animals Observació Plantes Animals comportament d’un Utilitzar el Fer un menú per Elaborar una gàbia Mirar amb lupa Trasplantar plantes Visitar l’aquari en animal microscopi dinar per una ocellet insectes família i fer preguntes. 24 25 26 27 28 29 30 Plantes Aliments Identificar diferents Plantes Animals-plantes Medi ambient Animals Animals Preparar l’esmorzar classes d’arbres Classificar els Classificar diferents Anar a la muntanya Mirar llibres d’animals i Cuidar animals per a tota la família segons les fulles, arbres segons les espècies d’excursió fer preguntes l’escorça... seves fulles 8
  • 9. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart JULIOL Intel·ligència Cinestèsicacorporal És la capacitat que tenim per utilitzar el cos per expressar-nos. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar- les com a part del patrimoni dels pobles. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 5 6 7 Motricitat fina Motricitat fina Esport Representació Esport Esport Esport Cosir, fer mitja, punt Construir amb lego Anar a la piscina corporal Fer el joc Anar a patinar Jugar a pilota Anar en bicicleta de creu... dels miralls. 8 9 10 11 12 13 14 Moviment corporal Motricitat fina Representacions Moviment corporal Motricitat fina Dramatitzacions Ballar una dansa Anar a pescar i corporals Inventar una coreografia Fer castells de Fer una obra de teatre preparar l’ham Fer imitacions sorra a la platja 15 16 17 18 19 20 21 Esport Representacions Esport Esport Representacions Moviment corporal Anar d’excursió o corporals. Fer fotografies Anar d’excursió a la Manipular Anar a remar amb Representar un Jugar a la gallineta caminar amb diferents posicions muntanya Modelar amb fang o una piragua petit conte cega corporal. pasta de paper 22 23 24 25 26 27 28 Moviment Representacions Moviment corporal Moviment corporal Manipular Manipulacions corporal Fer mímica i imitar Disfressar-se amb Ballar de dos en Tancar els ulls i Tacar els ulls i Esport Enfilar-se a un gestos robes grans dos endevinem coses pel gust endevinar coses Jugar a cuit i amagar arbre a collir fruita i pel tacte per l’olfacte 29 30 31 Motricitat fina Dansa Manipulació Construir Inventar una Construir diferents instruments amb coreografia objectes utilitzant el material de rebuig mecano 9
  • 10. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart AGOST Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb activitats per desenvolupar la competència digital. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 Mediambient Espai Buscar un Modelar Localitzar la casa en un Esport documental a Fer un objecte amb programa de Convidar a un amic a Internet sobre el papiroflèxia buscat geolocalització a jugar a pilota a casa reciclatge a Internet l’ordinador per correu electrònic 5 6 7 8 9 10 11 Mediambient Esport Clima Escriure un Natura Explicar la Anotar les Animals Dansa missatge de correu Buscar imatges a informació temperatures Encarregar-se de la Buscar a Internet Visualitzar electrònic sobre el Internet de paisatges d’esports en un màximes del mes a cura d’algun animal diferents danses Veure en família una temps atmosfèric i fer una presentació. diari digital l’ordinador tradicionals pel·lícula a la televisió 12 13 14 15 16 17 18 Natura Aliments Esport Visualitzar Buscar diferents Visualitzar Esport Enviar sms als Buscar imatges a Buscar a Internet platges naturals per Dissenyar Veure documental a la Jugar a l’ordinador familiars per Internet sobre una pel·lícula visitar a Internet Dibuixar una postal i televisió sobre animals amb jocs d’esports convidar-los a dinar esports preferits enviar-la per e-mail 19 20 21 22 23 24 25 Color Animals Animals Elaborar pintures Col·leccionar Animals Visual Disseny Fer un vídeo amb Color amb el programa imatges d’Internet Buscar imatges a Buscar a Internet el lloc Preparar un recull de fotografies Visitar un museu de de dibuix de d’animals Internet d’animals i visitat durant les fotografies de la d’animals salvatges pintures on-line l’ordinador domèstics fer una presentació. vacances família 26 27 28 29 30 31 Mediambient Motricitat fina Dissenyar Mediambient Animals Buscar i reflexionar Dramatització Buscar un tutorial a Buscar imatges a Fer una gràfica Visitar un zoològic a Internet algun Buscar i veure una obra Internet per a fer Internet de plantes i de temperatures on-line problema de teatre que us agradi a paper reciclat fer una presentació. a l’ordinador mediambiental Internet 10
  • 11. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart SETEMBRE Intel·ligència Lingüística És la capacitat que tenim per utilitzar les paraules de manera correcta a l'hora de parlar o escriure, així com la capacitat que tenen per comprendre i explicar allò que han llegit o escoltat. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Lingüística que es treballa a l’escola. Aquesta suposa saber comunicar oralment (conversar i escoltar) i expressar-se per escrit i amb els llenguatges audiovisuals, fent servir el propi cos i les TIC, amb gestió de la diversitat de llengües, amb l’ús adequat de diferents suports i tipus de text i amb adequació a les diferents funcions. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 Conversa Inventar un conte 2 4 5 6 7 8 9 Escriure Escriure Llegir Escriure Contes Jocs orals Escriure el nostre Preparar la llista de la Jocs de paraules Llegir un còmic Llegir un conte Gravar un conte. Jugar al telèfon diari compra Jugar al “penjat” 10 11 12 13 14 15 16 Jocs de paraules Contes Explicar Escriure Explicar Jugar al “Veig, Explicar històries Conversa Inventar un conte Explicar que hem fet Escriure un menú Comentar alguna noticia veig” Explicar acudits Explicar una notícia col·lectiu a l’escola inventat del diari 17 18 19 20 21 22 23 Joc de paraules Explicar històries Escriptura creativa Inventar històries Jugar a un joc de Preparar una Escriure Inventar històries Fer núvols de Explicar una notícia Escriure paraules entrevista a algú Fer mots encreuats Inventar-se una paraules a per escrit Escriure un e-mail inventades conegut poesia l’Ordinador 24 25 26 27 28 29 30 Buscar paraules al diccionari Joc de paraules Escriure Conversa Llegir Escriure Mirar a la televisió un Llegir Descriure a una 31 Preparar un debat a Llegir el diari Crear un diccionari programa de paraules Anar a la biblioteca persona coneguda Escriure una carta “Passa-paraules” a una amic l’hora de sopar 11
  • 12. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart OCTUBRE Intel·ligència Logicomatemàtica És la capacitat que tenim per a buscar solucions i resoldre problemes, utilitzant els càlculs matemàtics, el pensament lògic, el raonament i les relacions abstractes. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Matemàtica que es treballa a l’escola. Aquesta implica l’habilitat per comprendre, utilitzar i relacionar els números, les seves operacions bàsiques, els símbols i les formes d’expressió i raonament matemàtic, tant per produir i interpretar distints tipus d’informació, com per ampliar el coneixement sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitat, i per entendre i resoldre problemes i situacions relacionades amb la vida quotidiana i el coneixement científic i el món laboral i social. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 5 6 Resoldre Càlculs Calcular Raonament problemes Mesura Fer la llista de la Raonament Utilitzar la Fer “Sudokus” Inventar-se Mesurar líquids amb compra amb els Jugar a un joc de cartes calculadora problemes pots, llaunes... preus aproximats l’”UNO” 7 8 9 10 11 12 13 Raonament Crear Formes Formes Càlcul Números Càlcul Comparar les edats Inventar Classificar objectes, Desxifrar codis Anar a comprar i Repassar el compte Jugar a banquers amb d’amics, familiars... endevinalles joguines pagar a la botiga després de comprar el diners 14 15 16 17 18 19 20 Calcular Estratègia Estadística Raonament Càlcul Comptar els diners Pesar diferents Inventar-se un codi Calcular Jugar amb joguines Ajudar a preparar un Lògica que tenim a la menjars ,i secret Calcular despeses per investigar, viatge: temps, Km, Fer una línea del temps guardiola objectes amb la pròpies desmuntar... despeses.... amb dates importants balança 21 22 23 24 25 26 27 Memòria Càlcul Numeració Classificar Càlcul Numeració Recordar les Fer càlcul mental: Jugar al “parxís”, Classificar les Comprovar la data de Jugar a cartes de les Números matrícules dels operacions les dames, l’oca... monedes de la caducitat dels parelles Jugar al bingo o escacs cotxes senzilles guardiola aliments 28 29 30 31 Calcular Raonament Estratègia Números Resolució Jugar a fer càlculs Endevinar una Tornar el canvi Recordar números problemes mentals quantitat d’objectes correctament de telèfon coneguts Resoldre enigmes 12
  • 13. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart NOVEMBRE Intel·ligència Musical És la capacitat que tenim per aprendre formes musicals, per diferenciar sons, per seguir ritmes, per utilitzar diferents timbres de veu o per tocar instruments. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 1 2 3 Audició Cançó Ritmes Cançó Escoltar música Expressar estats Fer acompanyaments Inventar cançons preferida d’ànim cantant rítmics 4 5 6 7 8 9 10 Audició Audició Cançó Melodia So Melodia Instrument Escoltar contes Escoltar música Cantar cançons Entonar melodies Endevinar Fer un “Karaoke” Construir instruments musicals: “Pere i el llop d’altres països conegudes diferents sons de percussió d’animals 11 12 13 14 15 16 17 Audició Audició Instrument Qualitat del so Qualitat del so Qualitats del so Escoltar contes Escoltar música Audició Tocar un instrument i Gravar sons Parlar en diferents Reconèixer veus musicals: “La clàssica i comparar Assistir a un concert de identificar el so. entonacions simfonia de les altres estils música moderna joguines”... 18 19 20 21 22 23 24 Cançó Qualitat del so Instrument Ritmes Audició Jugar a endevinar Fer exercicis de Imitar veus amb Tocar un Portar el ritme Audició Assistir a un concert de cançons musicoteràpia titelles instrument de d’una cançó Jugar al “Simon” cambra percussió 25 26 27 28 29 30 Qualitat del so Audició Melodies Ritmes Audició Audició Escoltar diferents Escoltar música Endevinar músiques Aprendre nous Escoltar contes Escoltar música timbres de rellotges moderna de pel·lícules passos de ball de musicals: “El preferida preferida conegudes música clàssica trencanous” 13
  • 14. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart DESEMBRE Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb activitats per desenvolupar la competència digital. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 Ritmes Endevinar els ritmes que fem a l’ordinador 2 3 4 5 6 7 8 Qualitat del so Idiomes Càlcul Raonament Gravar diferents Paraules Utilitzar un programa Calcular a l’ordinador Lògica Preparar un sons amb un Fer núvols de de traducció per el consum d’energia Càlcul Inventar un trencaclosques programa paraules a escriure una carta a a casa d’una Calcular a l’ordinador la calendari d’advent nadalenc d’ordinador l’ordinador un amic estranger. setmana paga a despesa familiar 9 10 11 12 13 14 15 Qualitat del so Càlcul Cançó Escriure Càlcul Classificació Números Buscar a Internet Comptar els diners Jugar a endevinar Escriure nadales a Pensar amb la llista Fer una llista a Buscar imatges a diferents sons estalviats per a cançons l’ordinador i enviar- de despeses dels l’ordinador de les Internet relacionades d’animals comprar regals taral·lejant les als amics regals de Nadal pel·lícules preferides amb els números 16 17 18 19 20 21 22 Melodies Escriure Càlcul Endevinar músiques Fer un llistat de Audició Càlcul Calcular a l’ordinador Expressió oral de pel·lícules bones propostes per Escoltar contes Anar a comprar una quantitat de Veure junts una Raonament conegudes a l’any vinent musicals a Internet garlandes de Nadal diners en euros i en pel·lícula en versió Jugar a escacs amb un l’ordinador amb 10 € dòlars original programa d’ordinador 23 24 25 26 2 28 29 Idiomes Idiomes Càlcul Expressió oral Melodia Buscar a Internet Escriure Buscar a Internet Comptar quants homes Cançons Recitar un poema de Inventar-se una diferents Escriure una “llufa” i diferents expressions passen pel carrer amb Buscar a Internet Nadal després de melodia expressions per enviar-la per correu per saludar en tants nassos com dies cançons de Nadal dinar felicitar l’Any Nou electrònic diferents idiomes té l’any, el dia 31 30 31 Escriure Buscar analogies Escriure un email nadalenques 14
  • 15. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2013 Núria Alart TAULA DE LES IM. Podeu llegir aquest conjunt d’ítems per intentar reconèixer millor les capacitats dels infants i joves en cada intel·ligència. I Coneixen les seves capacitats i debilitats I Els agrada molt parlar amb els amics sobre els seus E Els agrada fer preguntes sobre la vida i la N Gaudeixen molt amb el seu hobby N problemes. X mort. T Tenen una gran força de voluntat. T Prefereixen els esports i treballs en equips. I Observen detingudament qualsevol obra R Es refan fàcilment després d’un fracàs. E Tenen molts amics i amigues. S d’art. A Els agrada treballar sols i reflexionen allò que fan. R Els agrada estar amb molta gent. T Dediquen molt de temps a fer-se preguntes. P Són capaços d’aprendre dels seus errors i èxits. P Manifesten habilitats de mediació i arriben a acords E Tenen bon humor i els grada explicar acudits. E Tenen una alta autoestima. E fàcilment. N Fan activitats solitàries. R Es motiven i aconsegueixen tot allò que es R Empatitzen i es preocupen pels demés. C Ofereixen acompanyament als amics quan ho S proposen. S Escullen esports d’equip abans dels individuals. I necessiten. O Són conscients de les seves emocions i sentiments. O Els altres busquen la seva companyia. A Els interessa els temes de l’Univers i el N Els agrada escriure en un diari personal tot allò que N Gaudeixen entretenint als altres i organitzant coses. L Cosmo. A senten. A Demanen tot allò que necessiten de manera directa i Els agrada la soledat L L verbal. Es sorprenen amb facilitat V Els agrada fer fotografies i /o vídeos. N Els agrada anar d’excursió, passejar per la C Els agrada fer esport I Prefereixen els llibres amb força imatges i/o A muntanya... I Utilitzen el cos i gesticula al parlar. S dibuixos. T Els agrada tenir animals a casa. N Necessiten tocar les coses per saber-ne més. U Es fixen molt amb els colors, a la roba, als U Solen preguntar com funcionen les coses. E Es mouen amb agilitat, coordinació i equilibri. A objectes... R Gaudeixen fent experiments i comprovant que passa. C Els agrada manipular els objectes, aparells... L S’orienten amb facilitat pels lloc nous. A Tenen una afició o col·lecció relacionada amb la A Expressen allò que senten amb mímica i amb E Dibuixen i desxifren els mapes amb facilitat. L natura. C el seu cos en general. S S’imaginen i veuen fàcilment les coses des de dalt. I Són sensible amb els temes relacionats amb la O Són efectius en les activitats físiques i esports P Gaudeixen resolent els trencaclosques, laberints... S natura. R Tenen habilitat manual per a muntar i A Tenen bon orientació i recorden els llocs que van T Els agrada visitar els zoos, aquaris i d’altres llocs on P desmuntar objectes, aparells... I veure A s’estudia el món natural. O Tenen idees creatives mentre caminen, o fan A Quan tanquen els ulls perceben imatges visuals Els interessa el temes del mediambient. R una activitat física. L clares. Participen amb interès en el reciclatge a casa. A Els resulta difícil estar asseguts durant llarg Representen conceptes amb gràfics i diagrames. Els agrada tenir i experimentar amb les plantes, el L temps jardí, l’hort... Es senten còmodes parlant en públic. L Resolen diferents tipus de problemes de manera M Tenen una veu agradable per a cantar. L Utilitzen els acudits i els jocs de paraules. O lògica. U Recorden i poden cantar o xiular la música I Tenen facilitat per aprendre idiomes. G Els agrada jugar a escacs, e en ratlla... S que escolten. N Llegeixen per plaer i no per obligació. I Defensen les seves idees amb arguments lògics. I S’adonen si un cantant o instrumentista està C G Escriuen amb gust les composicions, cartes, O S’interessen pels nous descobriments científics. C afinant. U articles... M Calculen amb facilitat mentalment diferents A Poden composar melodies sense saber I Entenen fàcilment tot allò que llegeixen A quantitats. L música. S Pel carrer es fixen més amb els cartells que en el T Treuen fàcilment conclusions d’una situació i les Se senten molt bé escoltant música. T paisatge. E poden aplicar a altres. Toquen algun instrument. I Els agrada escriure els seus pensaments: diaris, M Poden pensar en conceptes abstractes, sense Coneixen la melodia de moltes cançons C notes.. A paraules ni imatges. Segueixen amb facilitat el ritme d’una cançó. A Recorden amb facilitat les idees, frases, T Resolen fàcilment els problemes numèrics. Diferencien i interpreten els diferents sons de I conceptes... Els agrada classificar, mesurar, pesar... les coses l’ambient. C Els agrada col·leccionar poesies o frases que els hi Troben explicacions racionals en totes les coses Apliquen la música a diverses situacions, A agrada. experiències, o aprenentatges. 15