Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (10)
Similar to Membaikpulih Prestasi Murid Melalui Teknik Pembelajaran Kendiri Berfokus
Similar to Membaikpulih Prestasi Murid Melalui Teknik Pembelajaran Kendiri Berfokus (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Membaikpulih Prestasi Murid Melalui Teknik Pembelajaran Kendiri Berfokus
- 2. PROFIL PERIBADI SERINA BINTI JAAFAR
- 5. sebuah rumah
- 6. sebiji batu bata bermula dari…
- 7. Untuk menjadi murid yang pandai
- 9. TAJUK PROJEK KAEDAH PEMBELAJARAN BERKESAN YANG BIJAK ONE IS TOO MANY (KATEGORI PdP SEKOLAH MENENGAH)
- 10. PEMILIHAN PROJEK ISU MURID TIDAK MENCAPAI PRESTASI CEMERLANG DALAM UJIAN DAN PEPERIKSAAN
- 11. i. GAGAL MENYUSUN MAKLUMAT DENGAN BAIK ii. MAKLUMAT BERCAMPUR ADUK SEPERTI iii. MUDAH LUPA iv. MERASA SUKAR MEMPELAJARI SAINS DAN BIOLOGI MASALAH
- 12. PEMBELAJARAN BERKESAN YANG BIJAK PENYELESAIAN ONE IS TOO MANY
- 13. PENJELASAN
- 14. Satu teknik pembelajaran yang menggunakan soalan dari latihan pengukuhan, kertas ujian dan kertas peperiksaan untuk meningkatkan pengetahuan, pengukuhan pemahaman dan penghafalan.
- 15. BILAKAH MASA YANG SESUAI MENJALANKAN
- 16. HABIS SATU TAJUK pengajaran dan pembelajaran Selepas
- 18. LATIH TUBI BERFOKUS menghadapi peperiksaan Semasa
- 21. MENGAPA.. ??
- 22. i. Kertas I terdiri daripada 50 soalan keseluruhan sukatan pelajaran. merangkumi
- 23. Maka dengan mendapatkan maklumat sebanyak mana yang mungkin dari setiap kertas soalan objektif, murid sudah mengulangkaji hampir keseluruhan sukatan pelajaran.
- 24. ii. Dengan mengumpul maklumat dari setiap soalan objektif, secara tidak langsung murid sudah mendalami subtajuk kecil dari soalan tersebut.
- 25. CONTOH
- 26. Melabel setiap bahagian struktur yang terdapat di dalam rajah
- 27. Menulis semula definisi-definisi yang terdapat pada soalan
- 29. iii. Memantapkan pengetahuan dengan mengesan maklumat yang betul dan salah dalam pilihan jawapan.
- 30. CONTOH
- 32. Murid dengan penuh yakin dapat mengesan pengganggu soalan dan meningkatkan keupayaan murid menyusun maklumat dengan cara yang bersistem dan betul.
- 33. iv. Pengukuhan dan penyususunan maklumat dengan cara yang bersistem membantu murid menjawab soalan Kertas II.
- 34. MURID CEMERLANG DALAM PRESTASI PEPERIKSAAN … !! IMPAK
- 35. Prestasi murid dalam SPM subjek Sains Tahun Ting. Bl. Calon Ambil Gred % Lulus GPS A+ A A- B+ B C+ C D E G 2011 5 Cimos 35 9 13 9 3 1 0 0 0 0 0 100 1.26 2013 5 Cimos 41 19 15 6 0 0 1 0 0 0 0 100 0.78 2015 5 Cimos 27 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
- 36. Tahun Ting. Bl. Calon Gred % Lulus GPS A+ A A- B+ B C+ C D E G 2011 5 Gegabait 39 1 5 3 4 11 7 3 4 1 0 100 4.00 2013 5 Gegabait 34 3 2 5 5 4 5 7 2 1 0 100 3.88 2015 5 Gegabait 35 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Prestasi murid dalam SPM subjek Sains
- 37. Prestasi murid dalam SPM subjek Biologi Tahun Ting. Bil. Calon Gred % Lulus GPSA+ A A- B+ B C+ C D E G 2010 5 Siber 31 1 0 9 8 2 7 4 0 0 0 100 3.52 2012 5 Siber 39 4 7 2 11 11 3 1 0 0 0 100 2.79 2014 5 Bios 31 3 2 1 3 5 2 9 6 0 0 100 4.48 2015 5 Bios 37 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
- 38. NAMA MURID MARKAH SEBELUM MARKAH SELEPAS BEZA MARKAH AMYRA BINTI RUDY 18 29 +9 LEOW MENG JIE 19 28 +9 TIFANY 15 25 +10 GAN WEI XIANG 20 28 +8 AMANINA ATIRAH 23 29 +6 KAJIAN RINGKAS KELAS 4 STT
- 39. KEKUATAN i. Menepati Pembelajaran Abad 21 ii. Mendorong murid meneroka mencari ilmu pengetahuan secara bijak (4W & 1H) iii. Mengawal disiplin murid dengan mengisi waktu senggang dengan pembelajaran kendiri iv. Melonjakkan prestasi murid REFLEKSI
- 40. v. Murah, tidak melibatkan kos tambahan tetapi berimpak tinggi vi. Ringkas dan tidak perlu masa tambahan vii. Murid, ibu bapa dan guru puas hati REFLEKSI (sambungan)
- 41. KELEMAHAN i. Tidak membawa manfaat kepada murid yang enggan berusaha seperti yang dibimbing REFLEKSI (sambungan)
- 43. i. diperluaskan penggunaannya kepada Kertas II ii. Digunakan di dalam PdP subjek-subjek lain yang relevan dan yang bersesuaian.
- 44. HIDUP BIARLAH MENJADI BENIH YANG BAIK DICAMPAK KE LAUT MENJADI PULAU TERLONTAR KE LANGIT MENJADI BINTANG JATUH KE DARATAN MENJADI POHON YANG BERBUAH DAN