Joanne Caddy, Directorate for Education and Skills, OCSE Competenze 4.0: persone, tecnologie, organizzazioni R2B - Research to Business 2017

1. OECD Skills Strategy
Verso una strategia nazionale delle
competenze: sfide ed opportunità delle
trasformazioni digitali
Joanne Caddy, Directorate for Education and Skills, OCSE
Competenze 4.0: persone, tecnologie, organizzazioni
R2B - Research to Business 2017
9 giugno 2017, Bologna

2. Perché puntare sulle
competenze?
2

3. Source: OECD Skills Outlook 2013.
Labour productivity and the use of reading skills at work
adjusted for literacy and numeracy proficiency
AUS
AUT
CAN
CZE
DNK
EST
FIN
DEU
IRL
ITA
JPN
KOR
NLD
NOR
POL
SVK
ESP
SWE
USA
UKM
3
3.2
3.4
3.6
3.8
4
4.2
4.4
4.6
(log)Labourproductivity
Use of reading skills at workless more
Il nesso fra competenze e produttività è centrale

4. Labour productivity growth (2001 = 100)
Manufacturing Services
Source: OECD, The Future of Productivity, forthcoming
Il divario nella produttività delle imprese sta
crescendo

5. 5
Vari mega-trend hanno un impatto sulle
competenze
Which will change:
What jobs will be
created
How, where and by
whom they are
carried out
Technology
DigitalisationGlobalisation
Environmental
change
Ageing
Societies

6. 6
Le tecnologie cambiano la vita e il lavoro
 Robotics
 Artificial intelligence
 Internet of Things
 3D printing
 Synthetic biology
 Brain enhancements
 Nanomaterials
 Etc.

7. Inspired by “The race between
technology and education”
Pr. Goldin & Katz (Harvard)
Industrial revolution
Digital revolution
Universal
public schooling
Technology
Skills
Social pain
Prosperity
La corsa fra la tecnologia e le competenze
Prosperity
Social pain

8. 8
Cambiano le competenze più richieste…
Source: Autor, David H. and Brendan M. Price. 2013. "The Changing Task Composition of the US Labor Market:
An Update of Autor, Levy, and Murnane (2003)." MIT Mimeograph, June.

9. Stime sulle opportunità di lavoro in Italia per livello di istruzione,
2013-2025
…mentre cresce il livello di competenze richieste
Fonte: CEDEFOP, Job opportunities: Skills forecast, 2013-2025
Livello di istruzione
Basso = Elementare e secondaria inferiore
Medio = Secondaria superiore e post-secondaria non terziaria (ISCED 3-4)
Alto = Terziaria (ISCED 5-6)
-3,000
-2,000
-1,000
0
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
7,000
Basso Medio Alto
Migliaia
Domanda di ricambio Domanda di espansione Posti di lavoro totali

10. Cos’é la
OECD Skills Strategy?
10

11. Cosa intendiamo per competenze?
Competenze
cognitive
11
Competenze
tecniche
Competenze
attitudinali

12. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
La Skills Strategy dell’OCSE si basa su 4 “pilastri”
Prosperità
economica
Coesione
sociale
Rafforzare il
sistema delle
competenze
Come sviluppare, attivare ed utilizzare al
meglio le competenze?

13. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
Rafforzare il
sistema delle
competenze
Verso un National Skills Strategy per l’Italia

14. SVILUPPARE LE COMPETENZE
14

15. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
240
250
260
270
280
290
300
310
320
Competenzelinguistichemedie
Diplomati Laureati
Fonte: Rielaborazioni OCSE basate sui risultati dell’inchiesta PIAAC 2012.
Note: I dati per il Belgio si riferiscono alla regione delle Fiandre, quelli per il Regno Unito all’Inghilterra e Irlanda del Nord.
Sviluppare le competenze
I dati PIAAC (2012) dicono che gli italiani (incluso i laureati) hanno livelli di
competenze di base bassi, rispetto agli altri paesi OCSE

16. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
Many adults in Italy have low levels of skill, and they will be in the workforce for many
years to come
Note: low skilled = less than PIAAC level 2
Sviluppare le competenze
2 252 003
1 646 793
1 173 075
7 156 556
4 663 790
2 962 651
3 259 289
2 444 656
1 395 498
12 667 848
Total
8 755 239
Total
5 531 224
Total
Source: OECD calculations based on the Survey of Adult Skills (PIAAC) (2012) (database)

17. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
Adults in Italy are less likely to participate in education or training
Participation in formal and/or non-formal education (2012)
Source: OECD Education at a Glance 2014, Table C6.4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Sviluppare le competenze

18. ATTIVARE LE COMPETENZE
18

19. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
%
Donne Uomini
Il tasso di occupazione, in particolare quello femminile,
è ben al di sotto di quello delle media OCSE (2014)
Tasso di occupazione per sesso nei paesi OCSE, 2014, in proporzione alla popolazione attiva (15-64)
Fonte: OECD, Labour Force Statistics Database.
Attivare l’offerta di competenze

20. UTILIZZARE LE COMPETENZE IN
MODO EFFICIENTE
20

21. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
Low skills equilbrium
Utilizzare in modo efficiente le competenze
Fonte: Rielaborazioni OCSE basate sui risultati dell’inchiesta PIAAC 2012
0
0.5
1
1.5
2
2.5
220
230
240
250
260
270
280
290
300
Usodellecompetenzelinguistichealavoro
Competenzelinguistichemedie
Competenze linguistiche Uso delle competenze linguistiche a lavoro
Uso più
frequente = 4
Uso meno
frequente= 0

22. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
1.4
1.6
1.8
2
2.2
2.4
Competenze linguistiche Competenze matematiche Competenze informatiche Competenze linguistiche Competenze matematiche Competenze informatiche
Italy Average
Indicerelativoall’usodellecompetenzealavoro
1-10 lavoratori 11-50 lavoratori 51-250 lavoratori 251-1000 lavoratori 1000+ lavoratori
Uso più frequente = 4
Uso meno frequente= 0
ITALIA MEDIA OCSE
Utilizzare in modo efficiente le competenze
Nei paesi OCSE c’è una relazione positiva tra dimensione d’impresa e uso delle skills
In Italia no
Fonte: Rielaborazioni OCSE basate sui risultati dell’inchiesta PIAAC 2012

23. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
Percentuale dei lavoratori che utilizzano un computer al lavoro
Utilizzare in modo efficiente le competenze
OECD (2015), Adults, Computers and Problem Solving: What’s the Problem?, OECD Skills Studies, OECD Publishing,
Paris, http://dx.doi.org/10.1787/ 9789264236844-en

24. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
Fonte: M. Adalet McGowan and D. Andrews (2015), "Labour Market Mismatch and Labour Productivity: Evidence from PIAAC
Data" OECD Economics Department Working Paper No. 1209.
Aumentare il “matching” delle competenze può favorire la produttività
Utilizzare in modo efficiente le competenze
0
2
4
6
8
10
12
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Percentuale di lavoratori con skills mismatch
Guadagni in termini di allocazione produttiva derivanti da una riduzione dello skills mismatch

25. RAFFORZARE LA GOVERNANCE
DELLE POLITICHE PER LE
COMPETENZE
25

26. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
Il sistema di governance delle politiche per le competenze è costituito
da molti attori e livelli decisionali. Serve coordinazione e leadership!
Il sistema di governance delle competenze
Ministero
dell’Istruzione,
Università e
Ricerca
Ministero del
Lavoro
Ministero dello
Sviluppo
Economico
Ministero
dell’Economia e
delle Finanze
Presidenza del
Consiglio
Regioni e
municipalitàStakeholders
delle
competenze

27. Dalla diagnosi
verso l’azione
27

28. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
28
Progetti National Skills Strategy: diagnostico
completato ( ) o in corso ( )

29. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
Un progetto collaborativo
Directorate for
Education and Skills
Economics Department
Directorate for
Employment, Labour
and Social Affairs
Directorate for Science,
Technology and
Innovation
Centre for Tax Policy
and Administration
Directorate for Public
Governance and
Territorial Development
Local Economic and
Employment
Development
OCSE GOVERNO ITALIANO
Ministero del Lavoro e
delle Politiche Sociali
Ministero dell’Economia
e Finanza
Ministero
dell’Istruzione,
Università e Ricerca
Ministero dello Sviluppo
Economico
Presidenza del Consiglio
dei Ministri

30. Workshop tra ministeri e stakeholders
Scoping Workshop
Sviluppare una percezione condivisa
sulle sfide del paese
Diagnostic Workshop
Condividere un’analisi approfondita
di queste sfide
Skills Challenges
Workshop
Individuare le sfide prioritarie

31. skills.oecd
Better Skills, Better Jobs, Better Lives
• Rafforzare relazione tra imprese e
scuole (Alternanza Scuola Lavoro)
• Ampliare lo sviluppo delle
competenze professionali di livello
universitario (ITS)
• Valorizzare la formazione degli
adulti ed armonizzare la
certificazione regionale
• Utilizzare Industria 4.0 per
stimolare la domanda di skills da
parte delle imprese, anche PMI.
• Migliorare pratiche di
management nelle imprese.
• Creare una cabina di regia per le
politiche delle competenze
Alcuni messaggi chiavi degli Stakeholders

32. Per ulteriori informazioni:
www.oecd.org/skills/
32
OCSE: una risorsa per i paesi membri
Grazie per l’ascolto!