SlideShare a Scribd company logo
1 of 58
EL NEOCLASSICISME
JÚLIA LÓPEZ VALERA
INSTITUT BANÚS
Júlia López Valera
CRONOLOGIA I CONCEPTE
 Els límits cronològics del Neoclassicisme no són clars. Els primers indicis es remunten
a mitjans del segle XVIII , i perviu fins ben entrat el segle XIX (trobem clares
diferències segons els països).
 Conviu cronològicament amb el Romanticisme. En el NEOCLASSICISME predomina la
RAÓ i en el ROMANTICISME els SENTIMENTS.
 Els dos estils, més que tendències clarament oposades, són dues cares de la mateixa
moneda, cerquen donar resposta a les necessitats i inquietuds estètiques de la nova
classe social dominant, la burgesia.
 El Neoclàssic ho farà inspirant-se en el MÓN GRECOROMÀ i el Romanticisme en
L’EDAT MITJANA cristiana i en l’EXOTISME ORIENTAL.
Júlia López Valera
 Entre 1750 i el darrer terç del segle XIX, a Europa es donen una sèrie de
TRANSFORMACIONS RADICALS, que posaran les bases de la societat contemporània.
 La REVOLUCIÓ FRANCESA obrí un període complex, ple de canvis i convulsions. La
burgesia, classe emergent, lluita per participar del poder polític front a l’ABSOLUTISME i
a una noblesa en decadència.
 És el temps de les reivindicacions nacionalistes, bé en el seu vessant unificador
(Alemanya i Itàlia), o bé d’independència (Grècia, Bèlgica, els Balcans de l’Imperi Otomà).
 La REVOLUCIÓ INDUSTRIAL que s’estén des d’Anglaterra, farà augmentar la població i
generarà nombrosos problemes. Les ciutats creixen ràpidament, i es desenvolupen els
mitjans de transport i de comunicacions.
 Els països europeus industrialitzats es llancen a la conquesta del món (grans IMPERIS
COLONIALS).
 Els nuclis bàsics d’aquest nou estil varen ser les ciutats de ROMA i PARÍS. La primera fou
el focus principal de recerca dels principis del Neoclassicisme. París els adopta, sobretot,
durant el procés revolucionari i l’imperi de Napoleó.
 El NEOCLASSICISME es desenvolupà paral·lelament a la Il·lustració, i va coexistir amb la
fi del Rococó.
CONTEXT HISTÒRIC
Júlia López Valera
CARACTERÍSTIQUES ART NEOCLÀSSIC
 A la segona meitat del s.XVIII es cerca un art alternatiu als excessos del BARROC I
ROCOCÓ, es vol un art en què la forma i la funció es corresponguin racionalment.
 Per WINCKELMANN, aquest requisit es troba en l’art clàssic que, per a ell, és
equivalent a “racional”.
 El NEOCLASSICISME pretén servir a la societat de la segona meitat de segle. És l’art
dels il·lustrats, art que s’identifica amb una societat lliure de dogmes. A l’antiga Grècia i
a la Roma republicana hi troben els valors morals i cívics que aspiren a implantar a la
seva societat.
 L’estil neoclàssic s’acaba convertint en un art al servei de les idees revolucionàries i,
més tard, en vehicle de propaganda al servei de l’imperi napoleònic, perquè l’obra de
l'artista neoclàssic s’ha d’adaptar a les necessitats socials.
Júlia López Valera
ASPECTES QUE VAN AFAVORIR EL SORGIMENT DEL
NEOCLASSICISME (I)
Es van donar una sèrie de circumstàncies que van afavorir aquest sorgiment:
1. Troballes d’Herculano (1719) i Pompeia (1748), les ciutats sepultades pel Vesubi.
Júlia López Valera
ASPECTES QUE VAN AFAVORIR EL SORGIMENT DEL
NEOCLASSICISME (II)
2. Una àmplia oferta bibliogràfica sobre arqueologia. Resulta fonamental la publicació
de dos llibres: Història de l’art de l’Antiguitat (1764) de WINCKELMANN i Laocoont o
sobre els límits de la pintura i la poesia de LESSING. En els dos es defensa la superioritat
de l’art clàssic (especialment el grec), el qual havia conaeguit la perfecció i, a partir
d’aquest, segons aquests autors, s’inicia la decadència que culminarà en el Barroc. Com
a conseqüència, la funció de l’artista serà la de recuperar els valors perduts del
classicisme.
Júlia López Valera
ASPECTES QUE VAN AFAVORIR EL SORGIMENT DEL
NEOCLASSICISME (III)
3. Le Acadèmies d’Art, fundades al segle XVIII, subratllaren el valor del clàssic com art
reglamentat, criticant el Barroc i volen recuperar el “bon gust”.
4. Transcendència de la raó dins el fenomen de la Il·lustració, present sobretot, en
arquitectura. Una actitud erudita es reflexa als edificis públics: construcció de museus
d’art i de ciències naturals, biblioteques, teatres, observatoris astronòmics, etc... Un nou
criteri urbanístic respon a les necessitats dels canvis socials.
5. Esdeveniments com la Independència dels EUA (1776) o la Revolució Francesa (1789)
incrementaren el poder de la burgesia.
Júlia López Valera
6. Winckelmann publicà al 1764 la seva
Història de l’Art Antic, en un moment en
què es cercava la inspiració en l’Art Clàssic.
Considerà que cada època feia el seu Art
seguint una mateixa evolució. L’Art Grec el
considerà molt millor que el Romà. Creia
que el pintor i l’escultor havien d’imitar la
realitat però, també, tenir present les
millors obres de la Història, perquè li
servissin de model, establint una llista, que
encara avui usem, i que són les clàssiques.
Sempre s’havia escrit sobre l’Art però, amb
el Neoclàssic, apareix el professional de la
Història de l’Art que, ja al XIX es comença a
ensenyar a les Universitats
ASPECTES QUE VAN AFAVORIR EL SORGIMENT DEL
NEOCLASSICISME (IV)
ARQUITECTURA
Júlia López Valera
CARACTERÍSTIQUES ARQUITECTURA (I)
1.Rebutja qualsevol tipus d’ornamentació.
2. Cerca línies simples, basades en els
models clàssics.
3. Les columnes substituïren els pilars, i els
murs es deixaren llisos i amb estucs.
4. Predominen els edificis de caràcter
públic sobre els religiosos, com mercats,
biblioteques, museus...
5. Una obra emblemàtica del
Neoclassicisme va ser La Madeleine, de
Pierre Vignon, primer temple de la Glòria i
després església.
6. També construïren grans columnes i arcs
de triomf commemoratius.
Júlia López Valera
CARACTERÍSTIQUES ARQUITECTURA (II)
7. En el camp polític, la imitació
de l’antiguitat clàssica, com a
exemple artístic redescobert pels
arqueòlegs, va donar als
revolucionaris un llenguatge
diferent al que utilitzava la
Monarquia Absoluta (Barroc) i
l’aristocràcia (Rococó).
8. Per a Napoleó, aquest art dels
cèsars, servia perfectament als
seus interessos polítics. El centre
del nou moviment, per tant, va
ser França, però es va donar a
molts altres països.
Júlia López Valera
CARACTERÍSTIQUES ARQUITECTURA (III)
9. No és una simple imitació del món clàssic, sinó revisió i/o adaptació d’aquest
model al món del segle XIX.
Va voler ser un art modern i compromès amb la problemàtica del seu temps.
LANGHANS
PORTA DE
BRANDEMBURG
10. L’Academicisme, o la necessitat d’ajustar-se a les normes establertes per les
acadèmies, va ser una altra característica de l’estil Neoclàssic.
Júlia López Valera
És un temple corinti, de planta basilical, amb absis semicircular, tres cúpules que no es
visualitzen des de l’exterior, i presenta un gran frontó amb un relleu religiós. Pòrtic octàstil i
perípter. D’influència romana té l’ escalinata en l’entrada i en la part posterior i en els
laterals s’eleva sobre un pòdium.
PIERRE VIGNON
LA MADELEINE
Júlia López Valera
JACQUES-GERMAIN SOUFFLOT
EL PANTEÓ DELS HOMES IL·LUSTRES
(1757-1790), París
Té planta de creu llatina i una
immensa cúpula que s’aixeca sobre
un gran tambor, el pòrtic és
perípter i hexàstil, amb volta de
mitja taronja i ordre corinti.
Inicialment estava previst que fos
una església dedicada a la patrona
de la ciutat, santa Genoveva, però
durant la Revolució francesa va
servir de temple per a albergar els
cossos dels homes il·lustres de la
pàtria (en el frontispici està gravat
"aux grands hommes la patrie
reconnaissance": el reconeixement
als grans homes de la pàtria).
Júlia López Valera
Quan després de la caiguda de Napoleó es restaura l’Antic Règim, recupera el seu ús com
a església, que continuarà amb l’època del segon imperi. Amb la tercera república
francesa retorna el seu ús laic amb motiu del funeral de Víctor Hugo. Com antecedent
constructiu té el Panteó romà de Marc Agripa (27 aC) i d’Adrià (118-125 dC).
JACQUES-GERMAIN SOUFFLOT
EL PANTEÓ DELS HOMES IL·LUSTRES
(1757-1790), París
Júlia López Valera
GOUDEIN i LEPERE
COLUMNA DE LA VENDÔME (1806).
PARÍS
Està dedicada a un canceller, s’erigeix sobre un
basament, està adornada amb relleus de
coure, i coronada en la part superior per una
estàtua de Napoleó.
Columna feta a imitació de la columna de
Trajà.
Aixecada per Napoleó per commemorar la
batalla d’Austerlitz (ciutat a 5 km de Brno,
república Txeca) contra la Lliga dels Tres
Emperadors (alemany, austrohongarès i rus),
considerada un dels majors èxits de Napoleó.
Júlia López Valera
És el més gran del món construït amb
els mètodes tradicionals, aconseguint
els 50 metres d’altura i 40 metres
d’ample. Té un únic van decorat a amb
dos costats per relleus, del que destaca
el de la seva dreta: el relleu de la
Marsellesa. Està rematat per un atri. A
sota d’aquest arc va passa la comitiva
fúnebre de Napoleó per dur-lo a la
tomba en els Invàlids. A dalt s’observen
medallons amb els noms de les
batalles. Napoleó el va manar construir
per a commemorar els triomfs
francesos. A sota l’arc es troba la tomba
del soldat desconegut, i està fet a
imitació de l’arc de Tit. Sintetitza
l’arquitectura i l’escultura amb els
relleus afegits de FRANÇOIS RUDE
(1833-1836).
J. F. T. CHALGRIN I J. A. RAYMOND:
L’ARC DE L’ESTRELLA (L’ÉTOILE, París,
començat 1806, commemora les
victòries de Napoleó)
Júlia López Valera
J. F. T. CHALGRIN I J. A. RAYMOND: L’ARC DE L’ESTRELLA
(L’ÉTOILE, París, començat 1806, commemora les victòries de Napoleó)
Júlia López Valera
Fou construïda en 1791.
Té una columnata
d’ordre dòric. En la part
superior apareix una
victòria que condueix
una quadriga. Fou
tancada en 1961 quan
dividiren la ciutat en dos
amb el mur de Berlín i
reoberta, després en
1989, quan el mur
s’enderroca. En 1991 fou
restaurada.
LANGHANS
PORTA DE
BRANDEMBURG
Júlia López ValeraCAPITOLI, WASHINGTON
Júlia López Valera
JUAN DE VILLANUEVA
EL MUSEU DEL PRADO (1785-
1819)
La façana presenta tres pisos: el primer té arcs entre pilastres, el segon una columna
jònica esvelta però petita, i l’àtic amb petites finestres. El seu pòrtic és hexàstil d’ordre
toscà i l’àtic està decorat amb relleus.
Júlia López Valera
SMIRKE
EL MUSEU BRITÀNIC
Júlia López Valera
SABATINI
LA PORTA D’ALCALÀ
Consta de cinc vans, tres són arcs i els altres dos amb llinda. Està decorat
amb pilastres i semicolumnes d’ordre corinti, però si exceptuem aquesta
decoració i les escultures en la part superior, l’ornamentació és molt
sòbria. Petit frontó.
Júlia López Valera
ESCULTURA
Júlia López Valera
1. Winckelmann exercí gran influència en els
escultors de la 2ª 1/2 del s. XVIII.
2. Donen tot el protagonisme a la línia pura, de
contorns ben delimitats.
3. Conjunts serens i clars, sobris en composició,
fugint de les sinuositats barroques.
4.Predomina: equilibri, proporcionalitat, harmonia,
puresa dels contorns i simplicitat.
5. El material més utilitzat és el marbre blanc.
6. Als relleus, les figures se situen en un primer pla,
i es renuncia als fons de caràcter pictòric.
CARACTERÍSTIQUES ESCULTURA (I)
Júlia López Valera
9. Cerquen la bellesa ideal i realitzen nus (allunyats de l’erotisme),
retrats individualitzats, eqüestres, al·legories, relleus per a
monuments commemoratius o edificis públics (avenç en
urbanisme de vies i carrers), i sepulcres.
10. A més, de la monarquia, de l’alta noblesa i de l’església, la
burgesia serà un nou client d’aquest art, preferint temes més
prosaics.
11. Els dos principals escultors són: BERTEL THORVALDSEN (danès,
que es caracteritza pel purisme, rebutja qualsevol model que no
sigui clàssic, i la majoria dels seus temes són mitològics, gran
perfecció tècnica, precisió exquisida, però una mica freda) i l’italià
ANTONIO CANOVAS.
CARACTERÍSTIQUES ESCULTURA (II)
7. Les escultures es conceben amb independència total del marc
arquitectònic, fins i tot, les destinades a monuments públics.
8. TEMES preferits a imitació de models de l’antiguitat, en ocasions
es fan còpies d’obres grecoromanes.
Júlia López Valera
BERTEL THORVALDSEN
LES TRES
GRÀCIES
VENUS
Danès, que es
caracteritza pel
purisme, rebutja
qualsevol model
que no sigui
clàssic, i la
majoria dels seus
temes són
mitològics, gran
perfecció
tècnica, precisió
exquisida, però
una mica freda.
Júlia López Valera
BERTEL THORVALDSEN
GANÍMEDES DÓNA DE BEURE A
L’ÀGUILA DE JÚPITER
BUST D’ALEXANDRE I
Júlia López Valera
Aquest escultor realitza
retrats de Napoleó i dels
seus familiars, representats
com a déus del panteó i
vestits amb indumentàries
adequades a l’escenografia
que vol representar i, entre
el retrats, aquesta escultura
de la germana de Napoleó,
que no és clarament un
retrat perquè apareix
idealitzada i representada
com a Venus vencedora.
ANTONIO CANOVA
ESCULTURA DE PAULINA BONAPARTE COM A VENUS
Galeria Borghese, Roma (1805)
Júlia López Valera
Júlia López Valera
ANTONIO CANOVA
EROS I PSIQUE
Júlia López Valera
NAPOLEÓ COM A MART
PACIFICADOR
APOL·LO
ANTONIO CANOVA
Júlia López Valera
ANTONIO CANOVA
MAUSOLEU DE LA DUQUESA MARIA CRISTINA
DE SAJONIA-TESCHEN, D’ÀUSTRIA
Júlia López Valera
PINTURA
Júlia López Valera
1. Es fonamenta en els nous valors morals proposats
per la Il·lustració, l’artista ha de subordinar les seves
obres a l’educació de la societat (Diderot).
2. L’art ha de representar accions i escenes que
moguin a l’espectador a la virtut, l’heroisme i que li
despertin la moral cívica.
3. El model en el que creuen trobar aquestes virtuts
és l’antiguitat clàssica: els grans temes de les
tragèdies gregues, les virtuts cíviques i morals, de la
Roma republicana, són font d’inspiració dels pintors
neoclàssics (David).
•4. El retorn a l’antiguitat clàssica en matèria
pictòrica tenia un inconvenient: l’escassetat d’obres
antigues conegudes. El pintors va haver d’inspirar-se
en l’escultura i, com a conseqüència d’això, van
donar molta més importància al dibuix que al color.
Els pintors neoclàssics, grans dibuixants, van deixar
d’interessar-se per la llum.
CARACTERÍSTIQUES PINTURA (I)
Júlia López Valera
CARACTERÍSTIQUES PINTURA (II)
5. Els TEMES que representen amb més freqüència són els clàssics, la mitologia i la
història, encara que també hi apareixen els temes medievals.
6. Prioritzen la línia, el contorn nítid, que dóna claredat a la representació. El color
està al servei de la línia, i es prefereixen els colors primaris, que capten millor la llum
freda i tallant, per donar més precisió als volums.
• És producte de la Revolució Francesa
• És una tornada al classicisme grecoromà
• Constitueix un rebuig a les fantasies del Barroc i del Rococó
• Cerca allò racional, senzill i equilibrat
• Per això, moltes vegades és fred i persegueix amb excés la perfecció acadèmica
• Integració harmònica d’imatges
• Austeritat de colors
Júlia López Valera
Jacques Louis David
(França, 1748-1825)
 Va participar activament en la Revolució Francesa.
 Va ser amic de Robespierre (França, 1758-1794), i
va arribar a ser pintor oficial de la Revolució.
 Va ser amic de Robespierre (França, 1758-1794), i
va arribar a ser pintor oficial de la Revolució.
 Més tard, va ser el pintor oficial de Napoleó
(França, 1769-1821).
 Artísticament, va destacar pel seu dibuix delicat i
pel cromatisme càlid i variat.
 Més tard, va ser el pintor oficial de Napoleó
(França, 1769-1821).
 És elveritable promotor de la pintura neoclàssica a
França.
 Es va formar a partir de l’art grecoromà i els antics
mestres de la pintura italiana, des de Rafael a
Caravaggio.
Júlia López Valera
Jacques Louis David
(França, 1748-1825)
La temàtica de la seva obra està inspirada en el
món antic; encara que David li atorga un significat
contemporani amb un missatge moral adreçat a la
societat del moment.
 Triava esdeveniments de l’Antiguitat que
glorificaven les virtuts del patriotisme, el valor i el
sacrifici, associant-los a comentaris polítics sobre
la França de la seva època, des de la Revolució
Francesa fins a l’Imperi napoleònic (per ell la
pintura era, abans de tot, una lliçó de filosofia).
ELS LICTORS RETORNEN A BRUTUS
ELS COSSOS DELS SEUS FILLS, 1789
EL JURAMENT DELS
HORACIS (1784)
Oli sobre tela (330 x 425
cm). Museu del Louvre.
París, França
JACQUES-LOUIS DAVID
És el quadre neoclàssic per excel·lència. El fons és un pòrtic dòric. Els germans apareixen
com un bloc, amb vestimentes senzilles, perquè res desvií l’atenció del tema principal.
Aquest quadre té certa profunditat gràcies a l’enrajolat. N’hi ha un gran contrast entre les
línies rectes dels homes i les corbes de les dones i els nins.
Júlia López Valera
JACQUES-LOUIS DAVID
DAVID va posar els pinzells al servei dels ideals revolucionaris com es pot veure en aquest
quadre. És el jurament de mantenir-se units que realitzaren els representants del "tercer
estat" i el clergat, celebrat en una reunió multitudinària en el “jeu du pomme”. La majoria
dels personatges són retrats.
EL JURAMENT DEL JOC DE LA PILOTA
Júlia López Valera
Charlotte Corday després
d’assassinar a Marat (1860)
Paul-Jacques Aimé BaudryLA MORT DE MARAT (1793)
JACQUES-LOUIS DAVID
Júlia López Valera
JACQUES-LOUIS DAVID
MARAT EN LA BANYERA /LA MORT DE MARAT (1793)
Júlia López Valera
JACQUES-LOUIS DAVID
MADAME RECAMIER (1811)
Oli sobre tela (175 x 244 cm)
Museu del Louvre, París (França)
Júlia López Valera
JACQUES-LOUIS DAVID
RETRAT D’ANTOINE-LAURENT
LAVOISIER I LA SEVA DONA (1788)
NAPOLEÓ EN EL SEU BUREAUX DE
TREBALL (1812)
Júlia López Valera
JACQUES-LOUIS DAVID
LA CORONACIÓ DE L’EMPERADOR NAPOLEÓ I DE L’EMPERADRIU (1805-1808)
Júlia López Valera
JACQUES-LOUIS DAVID
EL RAPTE DE LES SABINES
Júlia López Valera
JACQUES-LOUIS DAVID
NAPOLEÓ CREUANT ELS ALPS MART DESARMAT PER VENUS I LES GRÀCIES
Júlia López Valera
Deixeble de David, té un tractament més
emotiu i colorista dels temes revolucionaris, i
s’allunya dels cànons clàssics fins arribar al
Romanticisme.
ANTOINE-JEAN GROS
MADAME PASTEUR
NAPOLEÓ EL 1796
Júlia López Valera
ANTOINE-JEAN GROS
NAPOLEÓ AMB ELS EMPESTATS DE JAFFA (1804).
Oli sobre llenç (523 x 715 cm). Museu del Louvre. París.
Júlia López Valera
Jean Auguste Dominique Ingres
(França, 1780-1867)
 Va ser alumne, deixeble i hereu de la
trajectòria de David.
 Viatja a Itàlia i es va entusiasmar amb
Rafael, però va haver de retornar a França
amb la finalitat de defensar el
neoclassicisme enfront al romanticisme i, en
no aconseguir-ho, va tornar a Itàlia.
 Continuador del classicisme en el segle
XIX.
 A més de pintor, va ser un gran violinista.
 Va tenir una formació acadèmica bastant
rigorosa.
 Pintor de gran fama a França, va exposar i
va ser jurat al Saló Oficial i va pintar el sostre
del Louvre.
 Un dibuixant excel·lent, i va destacar com a
retratista.
Júlia López Valera
JEAN AUGUSTE
DOMINIQUE INGRES• És un pintor fidel a línia i al dibuix, tècnica que
domina a la perfecció. La base del seu art és el
dibuix, com un producte de la línia pura.
• La seva obsessió principal és la dona i el nu femení,
per a la qual compondrà escenes clàssiques,
orientals i pures invencions.
• Va pintar temes de la literatura, de l’Antiguitat,
escenes de banys i d’harem. En el nu busca la
bellesa ideal i la grandesa de les formes, malgrat
que es pren certes llibertats respecte del cànon de
l’Antiguitat.
• Els cossos de les figures estan embolcallats en un
suau esfumat.
• Va perfeccionar l’estil retratista desenvolupat per
David i es va centrar en les formes i les textures de
tot el que apareix en el quadre. La claredat i la
immediatesa en l’obra d’Ingres estan creades per la
línia immaculada, l’aparent absència de pinzellada i
els subtils matisos de color i llum. És el pintor de la
línia i del dibuix.
Júlia López Valera
JEAN AUGUSTE
DOMINIQUE INGRES
MADEMOISELLE RIVIÈRE EL BANY
Júlia López Valera
JEAN AUGUSTE
DOMINIQUE INGRES
EL BANY TURC
Júlia López Valera
JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES
ODALISCA
Júlia López Valera
JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES
LA GRAN ODALISCA (ESCLAVA TURCA, 1814)
Oli sobre tela (93 x 163 cm)
Museu del Louvre, París (França)
Júlia López Valera
RETRAT DE LOUIS FRANÇOIS BERTIN NAPOLEÓ ENTRONITZAT, 1806
JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES
Júlia López Valera
RETRAT DE MADAME DUVAUÇAY
TETIS IMPLORA JÚPITER (1811)
JEAN AUGUSTE
DOMINIQUE INGRES
Júlia López Valera
EL SOMNI D’OSSIAN (1813)
Oli sobre llenç (348 x 275 cm)
Museu Ingres, Montauban,
França
JEAN AUGUSTE
DOMINIQUE INGRES

More Related Content

What's hot (20)

Fitxa 93 maman
Fitxa 93 mamanFitxa 93 maman
Fitxa 93 maman
 
LA MADELEINE P.A. VIGNON
LA MADELEINE P.A. VIGNONLA MADELEINE P.A. VIGNON
LA MADELEINE P.A. VIGNON
 
El romanticisme
El romanticismeEl romanticisme
El romanticisme
 
EL TRES DE MAIG DE 1808
 EL TRES DE MAIG DE 1808 EL TRES DE MAIG DE 1808
EL TRES DE MAIG DE 1808
 
Mies Van der Rohe: Pavelló Alemany
Mies Van der Rohe: Pavelló AlemanyMies Van der Rohe: Pavelló Alemany
Mies Van der Rohe: Pavelló Alemany
 
Gehry: Museu Guggenheim, Bilbao
Gehry: Museu Guggenheim, BilbaoGehry: Museu Guggenheim, Bilbao
Gehry: Museu Guggenheim, Bilbao
 
Fitxa 82 casa kauffman
Fitxa 82 casa kauffmanFitxa 82 casa kauffman
Fitxa 82 casa kauffman
 
SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON
SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON
SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON
 
Fitxa 68 tour eiffel
Fitxa 68 tour eiffelFitxa 68 tour eiffel
Fitxa 68 tour eiffel
 
Cézanne: Els jugadors de cartes
Cézanne: Els jugadors de cartesCézanne: Els jugadors de cartes
Cézanne: Els jugadors de cartes
 
P. Gargallo: El profeta
P. Gargallo: El profetaP. Gargallo: El profeta
P. Gargallo: El profeta
 
Eros I Psique. Canova
Eros I Psique. CanovaEros I Psique. Canova
Eros I Psique. Canova
 
Ara pacis
Ara pacisAra pacis
Ara pacis
 
POLLOCK: NÚMERO 1 (1950)
POLLOCK: NÚMERO 1 (1950)POLLOCK: NÚMERO 1 (1950)
POLLOCK: NÚMERO 1 (1950)
 
Fitxa 10 hermes amb dionís infant
Fitxa 10 hermes amb dionís infantFitxa 10 hermes amb dionís infant
Fitxa 10 hermes amb dionís infant
 
Art neoclàssic
Art neoclàssicArt neoclàssic
Art neoclàssic
 
7. ARA PACIS AUGUSTAE
7. ARA PACIS AUGUSTAE7. ARA PACIS AUGUSTAE
7. ARA PACIS AUGUSTAE
 
Leandre Cristòfol: Nit de lluna
Leandre Cristòfol: Nit de llunaLeandre Cristòfol: Nit de lluna
Leandre Cristòfol: Nit de lluna
 
Fitxa 2 koré amb el peple
Fitxa 2 koré amb el pepleFitxa 2 koré amb el peple
Fitxa 2 koré amb el peple
 
Renaixement context històrico artístic
Renaixement context històrico artísticRenaixement context històrico artístic
Renaixement context històrico artístic
 

Viewers also liked

Art segles XIX i XX
Art segles XIX i XXArt segles XIX i XX
Art segles XIX i XXAmagazineSTP
 
Art segle XIX: Neoclassicisme, romanticisme i realisme
Art segle XIX: Neoclassicisme, romanticisme i realismeArt segle XIX: Neoclassicisme, romanticisme i realisme
Art segle XIX: Neoclassicisme, romanticisme i realismeCarles Olmedo Quirós
 
Neoclassicisme, Romanticisme i Goya
Neoclassicisme, Romanticisme i GoyaNeoclassicisme, Romanticisme i Goya
Neoclassicisme, Romanticisme i Goyaramonagusba
 
EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)
EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)
EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)Antonio Núñez
 
LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)
LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)
LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)Antonio Núñez
 

Viewers also liked (6)

P.P.Romanticisme
P.P.RomanticismeP.P.Romanticisme
P.P.Romanticisme
 
Art segles XIX i XX
Art segles XIX i XXArt segles XIX i XX
Art segles XIX i XX
 
Art segle XIX: Neoclassicisme, romanticisme i realisme
Art segle XIX: Neoclassicisme, romanticisme i realismeArt segle XIX: Neoclassicisme, romanticisme i realisme
Art segle XIX: Neoclassicisme, romanticisme i realisme
 
Neoclassicisme, Romanticisme i Goya
Neoclassicisme, Romanticisme i GoyaNeoclassicisme, Romanticisme i Goya
Neoclassicisme, Romanticisme i Goya
 
EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)
EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)
EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)
 
LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)
LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)
LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)
 

Similar to Neoclassicisme

NEOCLASSICISME_resum
NEOCLASSICISME_resumNEOCLASSICISME_resum
NEOCLASSICISME_resumjoanet83
 
L'ART EN TEMPS DE REVOLUCIÓ
L'ART EN TEMPS DE REVOLUCIÓL'ART EN TEMPS DE REVOLUCIÓ
L'ART EN TEMPS DE REVOLUCIÓmonicapj
 
Art2 neoclassicisme. arquitectura
Art2 neoclassicisme. arquitecturaArt2 neoclassicisme. arquitectura
Art2 neoclassicisme. arquitecturaramonbo
 
Cinquecento Art renaixentista IES Maremar
Cinquecento Art renaixentista IES MaremarCinquecento Art renaixentista IES Maremar
Cinquecento Art renaixentista IES MaremarMò C
 
El neoclassicisme
El neoclassicismeEl neoclassicisme
El neoclassicismeJacksonGaga
 
Església de la madeleine
Església de la madeleineEsglésia de la madeleine
Església de la madeleineRamon Pujola
 
La pintura romàntica: Delacroix
La pintura romàntica: DelacroixLa pintura romàntica: Delacroix
La pintura romàntica: Delacroixhistorialavilaroja
 
escola d'atenes complert.pdf
escola d'atenes complert.pdfescola d'atenes complert.pdf
escola d'atenes complert.pdfLaiaMangues
 
HistòRia De L Art (Lescola D Atenes) Antic Fotos Fofes
HistòRia De L Art (Lescola D Atenes) Antic Fotos FofesHistòRia De L Art (Lescola D Atenes) Antic Fotos Fofes
HistòRia De L Art (Lescola D Atenes) Antic Fotos Fofesmunsha.reines
 
Història De L Art ( L Escola D Atenes) A N T I C F O T O S F O F E S
Història De L  Art ( L Escola D  Atenes)  A N T I C  F O T O S  F O F E SHistòria De L  Art ( L Escola D  Atenes)  A N T I C  F O T O S  F O F E S
Història De L Art ( L Escola D Atenes) A N T I C F O T O S F O F E Smunsha.reines
 
02 Neoclassicisme·Romanticisme·Realisme
02 Neoclassicisme·Romanticisme·Realisme02 Neoclassicisme·Romanticisme·Realisme
02 Neoclassicisme·Romanticisme·RealismeRamon Pujola
 

Similar to Neoclassicisme (20)

NEOCLASSICISME
NEOCLASSICISMENEOCLASSICISME
NEOCLASSICISME
 
Neoclassicisme
NeoclassicismeNeoclassicisme
Neoclassicisme
 
ART NEOCLÀSSIC.pdf
ART NEOCLÀSSIC.pdfART NEOCLÀSSIC.pdf
ART NEOCLÀSSIC.pdf
 
El Neoclassicisme
El NeoclassicismeEl Neoclassicisme
El Neoclassicisme
 
La Madeleine
La MadeleineLa Madeleine
La Madeleine
 
NEOCLASSICISME_resum
NEOCLASSICISME_resumNEOCLASSICISME_resum
NEOCLASSICISME_resum
 
L'ART EN TEMPS DE REVOLUCIÓ
L'ART EN TEMPS DE REVOLUCIÓL'ART EN TEMPS DE REVOLUCIÓ
L'ART EN TEMPS DE REVOLUCIÓ
 
Art2 neoclassicisme. arquitectura
Art2 neoclassicisme. arquitecturaArt2 neoclassicisme. arquitectura
Art2 neoclassicisme. arquitectura
 
Cinquecento Art renaixentista IES Maremar
Cinquecento Art renaixentista IES MaremarCinquecento Art renaixentista IES Maremar
Cinquecento Art renaixentista IES Maremar
 
Tema 13: Neoclassicisme (1)
Tema 13: Neoclassicisme (1)Tema 13: Neoclassicisme (1)
Tema 13: Neoclassicisme (1)
 
El neoclassicisme
El neoclassicismeEl neoclassicisme
El neoclassicisme
 
INTRODUCCIÓ ART RENAIXEMENT.pdf
INTRODUCCIÓ ART RENAIXEMENT.pdfINTRODUCCIÓ ART RENAIXEMENT.pdf
INTRODUCCIÓ ART RENAIXEMENT.pdf
 
Art xviii
Art xviiiArt xviii
Art xviii
 
Església de la madeleine
Església de la madeleineEsglésia de la madeleine
Església de la madeleine
 
La pintura romàntica: Delacroix
La pintura romàntica: DelacroixLa pintura romàntica: Delacroix
La pintura romàntica: Delacroix
 
Neoclassicisme
NeoclassicismeNeoclassicisme
Neoclassicisme
 
escola d'atenes complert.pdf
escola d'atenes complert.pdfescola d'atenes complert.pdf
escola d'atenes complert.pdf
 
HistòRia De L Art (Lescola D Atenes) Antic Fotos Fofes
HistòRia De L Art (Lescola D Atenes) Antic Fotos FofesHistòRia De L Art (Lescola D Atenes) Antic Fotos Fofes
HistòRia De L Art (Lescola D Atenes) Antic Fotos Fofes
 
Història De L Art ( L Escola D Atenes) A N T I C F O T O S F O F E S
Història De L  Art ( L Escola D  Atenes)  A N T I C  F O T O S  F O F E SHistòria De L  Art ( L Escola D  Atenes)  A N T I C  F O T O S  F O F E S
Història De L Art ( L Escola D Atenes) A N T I C F O T O S F O F E S
 
02 Neoclassicisme·Romanticisme·Realisme
02 Neoclassicisme·Romanticisme·Realisme02 Neoclassicisme·Romanticisme·Realisme
02 Neoclassicisme·Romanticisme·Realisme
 

More from Julia Valera

De súbdits a ciutadans
De súbdits a ciutadansDe súbdits a ciutadans
De súbdits a ciutadansJulia Valera
 
Unitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanya
Unitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanyaUnitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanya
Unitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanyaJulia Valera
 
Preguntes història 2015 2017
Preguntes història 2015 2017Preguntes història 2015 2017
Preguntes història 2015 2017Julia Valera
 
Com és l'examen d'història a les pau
Com és l'examen d'història a les pau Com és l'examen d'història a les pau
Com és l'examen d'història a les pau Julia Valera
 
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)Julia Valera
 
Mapa conceptual art
Mapa conceptual artMapa conceptual art
Mapa conceptual artJulia Valera
 
Unitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'art
Unitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'artUnitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'art
Unitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'artJulia Valera
 
Unitat 6 els serveis
Unitat 6 els serveisUnitat 6 els serveis
Unitat 6 els serveisJulia Valera
 
Unitat 5. la indústria
Unitat 5. la indústriaUnitat 5. la indústria
Unitat 5. la indústriaJulia Valera
 
Unitat 4 mineria, energia i construcció 1
Unitat 4 mineria, energia i construcció 1Unitat 4 mineria, energia i construcció 1
Unitat 4 mineria, energia i construcció 1Julia Valera
 
Art romànic context i característiques
Art romànic context i característiquesArt romànic context i característiques
Art romànic context i característiquesJulia Valera
 
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monrealeFitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monrealeJulia Valera
 
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinobleFitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinobleJulia Valera
 
08. art bizantí 16 17
08. art bizantí 16 1708. art bizantí 16 17
08. art bizantí 16 17Julia Valera
 
07. art romà escultura
07. art romà escultura07. art romà escultura
07. art romà esculturaJulia Valera
 
06. art romà arquitectura
06. art romà arquitectura06. art romà arquitectura
06. art romà arquitecturaJulia Valera
 
05. art romà context
05. art romà context05. art romà context
05. art romà contextJulia Valera
 
Fitxa 13 laocoont i els seus fills
Fitxa 13 laocoont i els seus fillsFitxa 13 laocoont i els seus fills
Fitxa 13 laocoont i els seus fillsJulia Valera
 
03. art clàssic grècia escultura
03. art clàssic grècia escultura03. art clàssic grècia escultura
03. art clàssic grècia esculturaJulia Valera
 

More from Julia Valera (20)

De súbdits a ciutadans
De súbdits a ciutadansDe súbdits a ciutadans
De súbdits a ciutadans
 
Unitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanya
Unitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanyaUnitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanya
Unitat 4. la construcció d'un règim liberal a catalunya i espanya
 
Preguntes història 2015 2017
Preguntes història 2015 2017Preguntes història 2015 2017
Preguntes història 2015 2017
 
Com és l'examen d'història a les pau
Com és l'examen d'història a les pau Com és l'examen d'història a les pau
Com és l'examen d'història a les pau
 
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
Unitat 2. la crisi de l'antic règim (1788 1833)
 
Mapa conceptual art
Mapa conceptual artMapa conceptual art
Mapa conceptual art
 
Unitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'art
Unitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'artUnitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'art
Unitat 8. el renaixement, una nova concepció de l'art
 
Unitat 6 els serveis
Unitat 6 els serveisUnitat 6 els serveis
Unitat 6 els serveis
 
Unitat 5. la indústria
Unitat 5. la indústriaUnitat 5. la indústria
Unitat 5. la indústria
 
Unitat 4 mineria, energia i construcció 1
Unitat 4 mineria, energia i construcció 1Unitat 4 mineria, energia i construcció 1
Unitat 4 mineria, energia i construcció 1
 
Art romànic context i característiques
Art romànic context i característiquesArt romànic context i característiques
Art romànic context i característiques
 
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monrealeFitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
Fitxa 22 mosaics de l'absis de la catedral de monreale
 
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinobleFitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
 
08. art bizantí 16 17
08. art bizantí 16 1708. art bizantí 16 17
08. art bizantí 16 17
 
07. art romà escultura
07. art romà escultura07. art romà escultura
07. art romà escultura
 
06. art romà arquitectura
06. art romà arquitectura06. art romà arquitectura
06. art romà arquitectura
 
05. art romà context
05. art romà context05. art romà context
05. art romà context
 
04.art etrusc
04.art etrusc04.art etrusc
04.art etrusc
 
Fitxa 13 laocoont i els seus fills
Fitxa 13 laocoont i els seus fillsFitxa 13 laocoont i els seus fills
Fitxa 13 laocoont i els seus fills
 
03. art clàssic grècia escultura
03. art clàssic grècia escultura03. art clàssic grècia escultura
03. art clàssic grècia escultura
 

Recently uploaded

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Recently uploaded (8)

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Neoclassicisme

  • 1. EL NEOCLASSICISME JÚLIA LÓPEZ VALERA INSTITUT BANÚS
  • 2. Júlia López Valera CRONOLOGIA I CONCEPTE  Els límits cronològics del Neoclassicisme no són clars. Els primers indicis es remunten a mitjans del segle XVIII , i perviu fins ben entrat el segle XIX (trobem clares diferències segons els països).  Conviu cronològicament amb el Romanticisme. En el NEOCLASSICISME predomina la RAÓ i en el ROMANTICISME els SENTIMENTS.  Els dos estils, més que tendències clarament oposades, són dues cares de la mateixa moneda, cerquen donar resposta a les necessitats i inquietuds estètiques de la nova classe social dominant, la burgesia.  El Neoclàssic ho farà inspirant-se en el MÓN GRECOROMÀ i el Romanticisme en L’EDAT MITJANA cristiana i en l’EXOTISME ORIENTAL.
  • 3. Júlia López Valera  Entre 1750 i el darrer terç del segle XIX, a Europa es donen una sèrie de TRANSFORMACIONS RADICALS, que posaran les bases de la societat contemporània.  La REVOLUCIÓ FRANCESA obrí un període complex, ple de canvis i convulsions. La burgesia, classe emergent, lluita per participar del poder polític front a l’ABSOLUTISME i a una noblesa en decadència.  És el temps de les reivindicacions nacionalistes, bé en el seu vessant unificador (Alemanya i Itàlia), o bé d’independència (Grècia, Bèlgica, els Balcans de l’Imperi Otomà).  La REVOLUCIÓ INDUSTRIAL que s’estén des d’Anglaterra, farà augmentar la població i generarà nombrosos problemes. Les ciutats creixen ràpidament, i es desenvolupen els mitjans de transport i de comunicacions.  Els països europeus industrialitzats es llancen a la conquesta del món (grans IMPERIS COLONIALS).  Els nuclis bàsics d’aquest nou estil varen ser les ciutats de ROMA i PARÍS. La primera fou el focus principal de recerca dels principis del Neoclassicisme. París els adopta, sobretot, durant el procés revolucionari i l’imperi de Napoleó.  El NEOCLASSICISME es desenvolupà paral·lelament a la Il·lustració, i va coexistir amb la fi del Rococó. CONTEXT HISTÒRIC
  • 4. Júlia López Valera CARACTERÍSTIQUES ART NEOCLÀSSIC  A la segona meitat del s.XVIII es cerca un art alternatiu als excessos del BARROC I ROCOCÓ, es vol un art en què la forma i la funció es corresponguin racionalment.  Per WINCKELMANN, aquest requisit es troba en l’art clàssic que, per a ell, és equivalent a “racional”.  El NEOCLASSICISME pretén servir a la societat de la segona meitat de segle. És l’art dels il·lustrats, art que s’identifica amb una societat lliure de dogmes. A l’antiga Grècia i a la Roma republicana hi troben els valors morals i cívics que aspiren a implantar a la seva societat.  L’estil neoclàssic s’acaba convertint en un art al servei de les idees revolucionàries i, més tard, en vehicle de propaganda al servei de l’imperi napoleònic, perquè l’obra de l'artista neoclàssic s’ha d’adaptar a les necessitats socials.
  • 5. Júlia López Valera ASPECTES QUE VAN AFAVORIR EL SORGIMENT DEL NEOCLASSICISME (I) Es van donar una sèrie de circumstàncies que van afavorir aquest sorgiment: 1. Troballes d’Herculano (1719) i Pompeia (1748), les ciutats sepultades pel Vesubi.
  • 6. Júlia López Valera ASPECTES QUE VAN AFAVORIR EL SORGIMENT DEL NEOCLASSICISME (II) 2. Una àmplia oferta bibliogràfica sobre arqueologia. Resulta fonamental la publicació de dos llibres: Història de l’art de l’Antiguitat (1764) de WINCKELMANN i Laocoont o sobre els límits de la pintura i la poesia de LESSING. En els dos es defensa la superioritat de l’art clàssic (especialment el grec), el qual havia conaeguit la perfecció i, a partir d’aquest, segons aquests autors, s’inicia la decadència que culminarà en el Barroc. Com a conseqüència, la funció de l’artista serà la de recuperar els valors perduts del classicisme.
  • 7. Júlia López Valera ASPECTES QUE VAN AFAVORIR EL SORGIMENT DEL NEOCLASSICISME (III) 3. Le Acadèmies d’Art, fundades al segle XVIII, subratllaren el valor del clàssic com art reglamentat, criticant el Barroc i volen recuperar el “bon gust”. 4. Transcendència de la raó dins el fenomen de la Il·lustració, present sobretot, en arquitectura. Una actitud erudita es reflexa als edificis públics: construcció de museus d’art i de ciències naturals, biblioteques, teatres, observatoris astronòmics, etc... Un nou criteri urbanístic respon a les necessitats dels canvis socials. 5. Esdeveniments com la Independència dels EUA (1776) o la Revolució Francesa (1789) incrementaren el poder de la burgesia.
  • 8. Júlia López Valera 6. Winckelmann publicà al 1764 la seva Història de l’Art Antic, en un moment en què es cercava la inspiració en l’Art Clàssic. Considerà que cada època feia el seu Art seguint una mateixa evolució. L’Art Grec el considerà molt millor que el Romà. Creia que el pintor i l’escultor havien d’imitar la realitat però, també, tenir present les millors obres de la Història, perquè li servissin de model, establint una llista, que encara avui usem, i que són les clàssiques. Sempre s’havia escrit sobre l’Art però, amb el Neoclàssic, apareix el professional de la Història de l’Art que, ja al XIX es comença a ensenyar a les Universitats ASPECTES QUE VAN AFAVORIR EL SORGIMENT DEL NEOCLASSICISME (IV)
  • 10. Júlia López Valera CARACTERÍSTIQUES ARQUITECTURA (I) 1.Rebutja qualsevol tipus d’ornamentació. 2. Cerca línies simples, basades en els models clàssics. 3. Les columnes substituïren els pilars, i els murs es deixaren llisos i amb estucs. 4. Predominen els edificis de caràcter públic sobre els religiosos, com mercats, biblioteques, museus... 5. Una obra emblemàtica del Neoclassicisme va ser La Madeleine, de Pierre Vignon, primer temple de la Glòria i després església. 6. També construïren grans columnes i arcs de triomf commemoratius.
  • 11. Júlia López Valera CARACTERÍSTIQUES ARQUITECTURA (II) 7. En el camp polític, la imitació de l’antiguitat clàssica, com a exemple artístic redescobert pels arqueòlegs, va donar als revolucionaris un llenguatge diferent al que utilitzava la Monarquia Absoluta (Barroc) i l’aristocràcia (Rococó). 8. Per a Napoleó, aquest art dels cèsars, servia perfectament als seus interessos polítics. El centre del nou moviment, per tant, va ser França, però es va donar a molts altres països.
  • 12. Júlia López Valera CARACTERÍSTIQUES ARQUITECTURA (III) 9. No és una simple imitació del món clàssic, sinó revisió i/o adaptació d’aquest model al món del segle XIX. Va voler ser un art modern i compromès amb la problemàtica del seu temps. LANGHANS PORTA DE BRANDEMBURG 10. L’Academicisme, o la necessitat d’ajustar-se a les normes establertes per les acadèmies, va ser una altra característica de l’estil Neoclàssic.
  • 13. Júlia López Valera És un temple corinti, de planta basilical, amb absis semicircular, tres cúpules que no es visualitzen des de l’exterior, i presenta un gran frontó amb un relleu religiós. Pòrtic octàstil i perípter. D’influència romana té l’ escalinata en l’entrada i en la part posterior i en els laterals s’eleva sobre un pòdium. PIERRE VIGNON LA MADELEINE
  • 14. Júlia López Valera JACQUES-GERMAIN SOUFFLOT EL PANTEÓ DELS HOMES IL·LUSTRES (1757-1790), París Té planta de creu llatina i una immensa cúpula que s’aixeca sobre un gran tambor, el pòrtic és perípter i hexàstil, amb volta de mitja taronja i ordre corinti. Inicialment estava previst que fos una església dedicada a la patrona de la ciutat, santa Genoveva, però durant la Revolució francesa va servir de temple per a albergar els cossos dels homes il·lustres de la pàtria (en el frontispici està gravat "aux grands hommes la patrie reconnaissance": el reconeixement als grans homes de la pàtria).
  • 15. Júlia López Valera Quan després de la caiguda de Napoleó es restaura l’Antic Règim, recupera el seu ús com a església, que continuarà amb l’època del segon imperi. Amb la tercera república francesa retorna el seu ús laic amb motiu del funeral de Víctor Hugo. Com antecedent constructiu té el Panteó romà de Marc Agripa (27 aC) i d’Adrià (118-125 dC). JACQUES-GERMAIN SOUFFLOT EL PANTEÓ DELS HOMES IL·LUSTRES (1757-1790), París
  • 16. Júlia López Valera GOUDEIN i LEPERE COLUMNA DE LA VENDÔME (1806). PARÍS Està dedicada a un canceller, s’erigeix sobre un basament, està adornada amb relleus de coure, i coronada en la part superior per una estàtua de Napoleó. Columna feta a imitació de la columna de Trajà. Aixecada per Napoleó per commemorar la batalla d’Austerlitz (ciutat a 5 km de Brno, república Txeca) contra la Lliga dels Tres Emperadors (alemany, austrohongarès i rus), considerada un dels majors èxits de Napoleó.
  • 17. Júlia López Valera És el més gran del món construït amb els mètodes tradicionals, aconseguint els 50 metres d’altura i 40 metres d’ample. Té un únic van decorat a amb dos costats per relleus, del que destaca el de la seva dreta: el relleu de la Marsellesa. Està rematat per un atri. A sota d’aquest arc va passa la comitiva fúnebre de Napoleó per dur-lo a la tomba en els Invàlids. A dalt s’observen medallons amb els noms de les batalles. Napoleó el va manar construir per a commemorar els triomfs francesos. A sota l’arc es troba la tomba del soldat desconegut, i està fet a imitació de l’arc de Tit. Sintetitza l’arquitectura i l’escultura amb els relleus afegits de FRANÇOIS RUDE (1833-1836). J. F. T. CHALGRIN I J. A. RAYMOND: L’ARC DE L’ESTRELLA (L’ÉTOILE, París, començat 1806, commemora les victòries de Napoleó)
  • 18. Júlia López Valera J. F. T. CHALGRIN I J. A. RAYMOND: L’ARC DE L’ESTRELLA (L’ÉTOILE, París, començat 1806, commemora les victòries de Napoleó)
  • 19. Júlia López Valera Fou construïda en 1791. Té una columnata d’ordre dòric. En la part superior apareix una victòria que condueix una quadriga. Fou tancada en 1961 quan dividiren la ciutat en dos amb el mur de Berlín i reoberta, després en 1989, quan el mur s’enderroca. En 1991 fou restaurada. LANGHANS PORTA DE BRANDEMBURG
  • 21. Júlia López Valera JUAN DE VILLANUEVA EL MUSEU DEL PRADO (1785- 1819) La façana presenta tres pisos: el primer té arcs entre pilastres, el segon una columna jònica esvelta però petita, i l’àtic amb petites finestres. El seu pòrtic és hexàstil d’ordre toscà i l’àtic està decorat amb relleus.
  • 23. Júlia López Valera SABATINI LA PORTA D’ALCALÀ Consta de cinc vans, tres són arcs i els altres dos amb llinda. Està decorat amb pilastres i semicolumnes d’ordre corinti, però si exceptuem aquesta decoració i les escultures en la part superior, l’ornamentació és molt sòbria. Petit frontó.
  • 25. Júlia López Valera 1. Winckelmann exercí gran influència en els escultors de la 2ª 1/2 del s. XVIII. 2. Donen tot el protagonisme a la línia pura, de contorns ben delimitats. 3. Conjunts serens i clars, sobris en composició, fugint de les sinuositats barroques. 4.Predomina: equilibri, proporcionalitat, harmonia, puresa dels contorns i simplicitat. 5. El material més utilitzat és el marbre blanc. 6. Als relleus, les figures se situen en un primer pla, i es renuncia als fons de caràcter pictòric. CARACTERÍSTIQUES ESCULTURA (I)
  • 26. Júlia López Valera 9. Cerquen la bellesa ideal i realitzen nus (allunyats de l’erotisme), retrats individualitzats, eqüestres, al·legories, relleus per a monuments commemoratius o edificis públics (avenç en urbanisme de vies i carrers), i sepulcres. 10. A més, de la monarquia, de l’alta noblesa i de l’església, la burgesia serà un nou client d’aquest art, preferint temes més prosaics. 11. Els dos principals escultors són: BERTEL THORVALDSEN (danès, que es caracteritza pel purisme, rebutja qualsevol model que no sigui clàssic, i la majoria dels seus temes són mitològics, gran perfecció tècnica, precisió exquisida, però una mica freda) i l’italià ANTONIO CANOVAS. CARACTERÍSTIQUES ESCULTURA (II) 7. Les escultures es conceben amb independència total del marc arquitectònic, fins i tot, les destinades a monuments públics. 8. TEMES preferits a imitació de models de l’antiguitat, en ocasions es fan còpies d’obres grecoromanes.
  • 27. Júlia López Valera BERTEL THORVALDSEN LES TRES GRÀCIES VENUS Danès, que es caracteritza pel purisme, rebutja qualsevol model que no sigui clàssic, i la majoria dels seus temes són mitològics, gran perfecció tècnica, precisió exquisida, però una mica freda.
  • 28. Júlia López Valera BERTEL THORVALDSEN GANÍMEDES DÓNA DE BEURE A L’ÀGUILA DE JÚPITER BUST D’ALEXANDRE I
  • 29. Júlia López Valera Aquest escultor realitza retrats de Napoleó i dels seus familiars, representats com a déus del panteó i vestits amb indumentàries adequades a l’escenografia que vol representar i, entre el retrats, aquesta escultura de la germana de Napoleó, que no és clarament un retrat perquè apareix idealitzada i representada com a Venus vencedora. ANTONIO CANOVA ESCULTURA DE PAULINA BONAPARTE COM A VENUS Galeria Borghese, Roma (1805)
  • 31. Júlia López Valera ANTONIO CANOVA EROS I PSIQUE
  • 32. Júlia López Valera NAPOLEÓ COM A MART PACIFICADOR APOL·LO ANTONIO CANOVA
  • 33. Júlia López Valera ANTONIO CANOVA MAUSOLEU DE LA DUQUESA MARIA CRISTINA DE SAJONIA-TESCHEN, D’ÀUSTRIA
  • 35. Júlia López Valera 1. Es fonamenta en els nous valors morals proposats per la Il·lustració, l’artista ha de subordinar les seves obres a l’educació de la societat (Diderot). 2. L’art ha de representar accions i escenes que moguin a l’espectador a la virtut, l’heroisme i que li despertin la moral cívica. 3. El model en el que creuen trobar aquestes virtuts és l’antiguitat clàssica: els grans temes de les tragèdies gregues, les virtuts cíviques i morals, de la Roma republicana, són font d’inspiració dels pintors neoclàssics (David). •4. El retorn a l’antiguitat clàssica en matèria pictòrica tenia un inconvenient: l’escassetat d’obres antigues conegudes. El pintors va haver d’inspirar-se en l’escultura i, com a conseqüència d’això, van donar molta més importància al dibuix que al color. Els pintors neoclàssics, grans dibuixants, van deixar d’interessar-se per la llum. CARACTERÍSTIQUES PINTURA (I)
  • 36. Júlia López Valera CARACTERÍSTIQUES PINTURA (II) 5. Els TEMES que representen amb més freqüència són els clàssics, la mitologia i la història, encara que també hi apareixen els temes medievals. 6. Prioritzen la línia, el contorn nítid, que dóna claredat a la representació. El color està al servei de la línia, i es prefereixen els colors primaris, que capten millor la llum freda i tallant, per donar més precisió als volums. • És producte de la Revolució Francesa • És una tornada al classicisme grecoromà • Constitueix un rebuig a les fantasies del Barroc i del Rococó • Cerca allò racional, senzill i equilibrat • Per això, moltes vegades és fred i persegueix amb excés la perfecció acadèmica • Integració harmònica d’imatges • Austeritat de colors
  • 37. Júlia López Valera Jacques Louis David (França, 1748-1825)  Va participar activament en la Revolució Francesa.  Va ser amic de Robespierre (França, 1758-1794), i va arribar a ser pintor oficial de la Revolució.  Va ser amic de Robespierre (França, 1758-1794), i va arribar a ser pintor oficial de la Revolució.  Més tard, va ser el pintor oficial de Napoleó (França, 1769-1821).  Artísticament, va destacar pel seu dibuix delicat i pel cromatisme càlid i variat.  Més tard, va ser el pintor oficial de Napoleó (França, 1769-1821).  És elveritable promotor de la pintura neoclàssica a França.  Es va formar a partir de l’art grecoromà i els antics mestres de la pintura italiana, des de Rafael a Caravaggio.
  • 38. Júlia López Valera Jacques Louis David (França, 1748-1825) La temàtica de la seva obra està inspirada en el món antic; encara que David li atorga un significat contemporani amb un missatge moral adreçat a la societat del moment.  Triava esdeveniments de l’Antiguitat que glorificaven les virtuts del patriotisme, el valor i el sacrifici, associant-los a comentaris polítics sobre la França de la seva època, des de la Revolució Francesa fins a l’Imperi napoleònic (per ell la pintura era, abans de tot, una lliçó de filosofia). ELS LICTORS RETORNEN A BRUTUS ELS COSSOS DELS SEUS FILLS, 1789
  • 39. EL JURAMENT DELS HORACIS (1784) Oli sobre tela (330 x 425 cm). Museu del Louvre. París, França JACQUES-LOUIS DAVID És el quadre neoclàssic per excel·lència. El fons és un pòrtic dòric. Els germans apareixen com un bloc, amb vestimentes senzilles, perquè res desvií l’atenció del tema principal. Aquest quadre té certa profunditat gràcies a l’enrajolat. N’hi ha un gran contrast entre les línies rectes dels homes i les corbes de les dones i els nins.
  • 40. Júlia López Valera JACQUES-LOUIS DAVID DAVID va posar els pinzells al servei dels ideals revolucionaris com es pot veure en aquest quadre. És el jurament de mantenir-se units que realitzaren els representants del "tercer estat" i el clergat, celebrat en una reunió multitudinària en el “jeu du pomme”. La majoria dels personatges són retrats. EL JURAMENT DEL JOC DE LA PILOTA
  • 41. Júlia López Valera Charlotte Corday després d’assassinar a Marat (1860) Paul-Jacques Aimé BaudryLA MORT DE MARAT (1793) JACQUES-LOUIS DAVID
  • 42. Júlia López Valera JACQUES-LOUIS DAVID MARAT EN LA BANYERA /LA MORT DE MARAT (1793)
  • 43. Júlia López Valera JACQUES-LOUIS DAVID MADAME RECAMIER (1811) Oli sobre tela (175 x 244 cm) Museu del Louvre, París (França)
  • 44. Júlia López Valera JACQUES-LOUIS DAVID RETRAT D’ANTOINE-LAURENT LAVOISIER I LA SEVA DONA (1788) NAPOLEÓ EN EL SEU BUREAUX DE TREBALL (1812)
  • 45. Júlia López Valera JACQUES-LOUIS DAVID LA CORONACIÓ DE L’EMPERADOR NAPOLEÓ I DE L’EMPERADRIU (1805-1808)
  • 46. Júlia López Valera JACQUES-LOUIS DAVID EL RAPTE DE LES SABINES
  • 47. Júlia López Valera JACQUES-LOUIS DAVID NAPOLEÓ CREUANT ELS ALPS MART DESARMAT PER VENUS I LES GRÀCIES
  • 48. Júlia López Valera Deixeble de David, té un tractament més emotiu i colorista dels temes revolucionaris, i s’allunya dels cànons clàssics fins arribar al Romanticisme. ANTOINE-JEAN GROS MADAME PASTEUR NAPOLEÓ EL 1796
  • 49. Júlia López Valera ANTOINE-JEAN GROS NAPOLEÓ AMB ELS EMPESTATS DE JAFFA (1804). Oli sobre llenç (523 x 715 cm). Museu del Louvre. París.
  • 50. Júlia López Valera Jean Auguste Dominique Ingres (França, 1780-1867)  Va ser alumne, deixeble i hereu de la trajectòria de David.  Viatja a Itàlia i es va entusiasmar amb Rafael, però va haver de retornar a França amb la finalitat de defensar el neoclassicisme enfront al romanticisme i, en no aconseguir-ho, va tornar a Itàlia.  Continuador del classicisme en el segle XIX.  A més de pintor, va ser un gran violinista.  Va tenir una formació acadèmica bastant rigorosa.  Pintor de gran fama a França, va exposar i va ser jurat al Saló Oficial i va pintar el sostre del Louvre.  Un dibuixant excel·lent, i va destacar com a retratista.
  • 51. Júlia López Valera JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES• És un pintor fidel a línia i al dibuix, tècnica que domina a la perfecció. La base del seu art és el dibuix, com un producte de la línia pura. • La seva obsessió principal és la dona i el nu femení, per a la qual compondrà escenes clàssiques, orientals i pures invencions. • Va pintar temes de la literatura, de l’Antiguitat, escenes de banys i d’harem. En el nu busca la bellesa ideal i la grandesa de les formes, malgrat que es pren certes llibertats respecte del cànon de l’Antiguitat. • Els cossos de les figures estan embolcallats en un suau esfumat. • Va perfeccionar l’estil retratista desenvolupat per David i es va centrar en les formes i les textures de tot el que apareix en el quadre. La claredat i la immediatesa en l’obra d’Ingres estan creades per la línia immaculada, l’aparent absència de pinzellada i els subtils matisos de color i llum. És el pintor de la línia i del dibuix.
  • 52. Júlia López Valera JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES MADEMOISELLE RIVIÈRE EL BANY
  • 53. Júlia López Valera JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES EL BANY TURC
  • 54. Júlia López Valera JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES ODALISCA
  • 55. Júlia López Valera JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES LA GRAN ODALISCA (ESCLAVA TURCA, 1814) Oli sobre tela (93 x 163 cm) Museu del Louvre, París (França)
  • 56. Júlia López Valera RETRAT DE LOUIS FRANÇOIS BERTIN NAPOLEÓ ENTRONITZAT, 1806 JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES
  • 57. Júlia López Valera RETRAT DE MADAME DUVAUÇAY TETIS IMPLORA JÚPITER (1811) JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES
  • 58. Júlia López Valera EL SOMNI D’OSSIAN (1813) Oli sobre llenç (348 x 275 cm) Museu Ingres, Montauban, França JEAN AUGUSTE DOMINIQUE INGRES