Dokumen tersebut membahas tentang mengenal kekuatan dan kelemahan diri sendiri. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain mahasiswa diharapkan dapat memetakan kekuatan dan kelemahan dirinya sendiri, mengenal diri harus dimulai dari dalam ke luar, serta perlu introspeksi diri dan mengendalikan diri untuk mengembangkan kekuatan dan mengatasi kelemahan.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahy...SriWahyuni909323
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah: Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia;Dimensi Berkebhinekaan Global; Dimensi Bergotong Royong;Dimensi Mandiri; Dimensi Bernalar Kritis; dan Dimensi Kreatif.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahyuni,S Pd SD dilakukan tanggal 22 Oktober 2022 di UPT SD Negeri Wlingi 02
'Pelajar Pancasila' diciptakan oleh Kak Eka Gustiwana dan dinyanyikan oleh Kak Kikan eks band Cokelat. Simak lirik lagu 'Pelajar Pancasila' yang sudah diunggah juga di akun YouTube Kemendikbud pada 11 Januari 2021
Dasar : Memperoleh disiplin diri: Keyakinan kelas membantu siswa dalam mengembangkan disiplin diri. Dengan adanya keyakinan yang telah disepakati bersama, siswa akan lebih mudah mengontrol perilaku mereka dan menjalankan kegiatan yang sesuai dengan nilai-nilai yang telah ditetapkan
Yang perlu diperhatikan : Siswa menulis keyakinan kelas yang mereka inginkan,Guru dan siswa mengulas keyakinan kelas yang telah tertulis,memilah keyakinan kelas yang penting,mengecek kembali keyakinan kelas dan menyepakatinya. cara mendapatkan umpan balik dengan mengisi google form lewat hp dengan akun belajar.idyang berisi pertanyaan tentang umpan balik sekaligus mengenalkan siswa pada aplikasi google form. dampak yang diharapkan diharapkan juga dapat menumbuhkan keterlibatan siswa dalam membentuk keyakinan kelas untuk mencapai kelas impian bersama guna pembelajaran yang efektif. Setelah melakukan ini jadi mengetahui bahwa sangatlah penting melibatkan siswa dalam perumusan keyakinan kelas. tantangan yang dihadapi terkadang siswa harus sering diingatkan akan keyakinan kelas yang telah disepakati. Banyak pengetahuan baru saya daptkan dalam penyusunan aksi nyata ini. serta rencana jangka pendek adalah mengajak guru lain melaksanakan praktik baik di kelasnya dalam membuat keyakinan kelas sesuai keinginan dan kesepakatan siswa.
Dampaknya : Meningkatkan kedisiplinan siswa,Menciptakan komunikasi segala arah antara guru dan siswa.Keyakinan kelas adalah keyakinan atau kepercayaan yang dimiliki oleh siswa atau peserta didik terhadap kemampuan dan potensi diri sendiri dalam menghadapi dan menyelesaikan tugas atau tantangan yang diberikan di kelas. Keyakinan kelas yang positif dapat meningkatkan motivasi dan kinerja siswa dalam belajar. Disiplin positif juga dapat membantu dalam membangun keyakinan kelas yang positif.Disiplin positif adalah pendekatan dalam mendisiplinkan siswa dengan cara yang positif dan membangun, bukan dengan hukuman atau sanksi yang keras. Keyakinan kelas adalah salah satu strategi dalam menerapkan disiplin positif di kelas. Keyakinan kelas adalah keyakinan atau kepercayaan yang dimiliki oleh siswa atau peserta didik terhadap kemampuan dan potensi diri sendiri dalam menghadapi dan menyelesaikan tugas atau tantangan yang diberikan di kelas. Keyakinan kelas yang positif dapat meningkatkan motivasi dan kinerja siswa dalam belajar. Beberapa langkah dalam membangun keyakinan kelas yang positif antara lain.Mensosialisasikan pada orang tua siswa keyakinan baik yang dibuat siswa
Memberikan pengimbasan pada teman sejawat tentang modul 1.4
Menularkan keyakinan baik kelas VI b pada kelas lainnya
Mengevaluasi pelaksanaan keyakinan baik di kelas
Merefleksi kegiatan yang telah dilaksanakan
Membuat rancangan tindakan kegiatan aksi nyata
Menyampaikan rencana kegiatan serta meminta izin kepada kepala sekolah selaku penanggung jawab
Melakukan koordinasi dan sosialisasi kepada rekan kerja dan warga sekolah lainnya.Menerapkan disiplin positif melalui keyakinan kelas memiliki
materi profil pelajar pancasila ppt download gratis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.berupa modul,buku,rangkuman,gambar dan format ppt dan pdf yang mudah di pahami atau atau dapat anda download melalui
www.sriagunggb.my.id
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahy...SriWahyuni909323
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah: Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia;Dimensi Berkebhinekaan Global; Dimensi Bergotong Royong;Dimensi Mandiri; Dimensi Bernalar Kritis; dan Dimensi Kreatif.
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada Murid Guru Oleh Sri Wahyuni,S Pd SD dilakukan tanggal 22 Oktober 2022 di UPT SD Negeri Wlingi 02
'Pelajar Pancasila' diciptakan oleh Kak Eka Gustiwana dan dinyanyikan oleh Kak Kikan eks band Cokelat. Simak lirik lagu 'Pelajar Pancasila' yang sudah diunggah juga di akun YouTube Kemendikbud pada 11 Januari 2021
Dasar : Memperoleh disiplin diri: Keyakinan kelas membantu siswa dalam mengembangkan disiplin diri. Dengan adanya keyakinan yang telah disepakati bersama, siswa akan lebih mudah mengontrol perilaku mereka dan menjalankan kegiatan yang sesuai dengan nilai-nilai yang telah ditetapkan
Yang perlu diperhatikan : Siswa menulis keyakinan kelas yang mereka inginkan,Guru dan siswa mengulas keyakinan kelas yang telah tertulis,memilah keyakinan kelas yang penting,mengecek kembali keyakinan kelas dan menyepakatinya. cara mendapatkan umpan balik dengan mengisi google form lewat hp dengan akun belajar.idyang berisi pertanyaan tentang umpan balik sekaligus mengenalkan siswa pada aplikasi google form. dampak yang diharapkan diharapkan juga dapat menumbuhkan keterlibatan siswa dalam membentuk keyakinan kelas untuk mencapai kelas impian bersama guna pembelajaran yang efektif. Setelah melakukan ini jadi mengetahui bahwa sangatlah penting melibatkan siswa dalam perumusan keyakinan kelas. tantangan yang dihadapi terkadang siswa harus sering diingatkan akan keyakinan kelas yang telah disepakati. Banyak pengetahuan baru saya daptkan dalam penyusunan aksi nyata ini. serta rencana jangka pendek adalah mengajak guru lain melaksanakan praktik baik di kelasnya dalam membuat keyakinan kelas sesuai keinginan dan kesepakatan siswa.
Dampaknya : Meningkatkan kedisiplinan siswa,Menciptakan komunikasi segala arah antara guru dan siswa.Keyakinan kelas adalah keyakinan atau kepercayaan yang dimiliki oleh siswa atau peserta didik terhadap kemampuan dan potensi diri sendiri dalam menghadapi dan menyelesaikan tugas atau tantangan yang diberikan di kelas. Keyakinan kelas yang positif dapat meningkatkan motivasi dan kinerja siswa dalam belajar. Disiplin positif juga dapat membantu dalam membangun keyakinan kelas yang positif.Disiplin positif adalah pendekatan dalam mendisiplinkan siswa dengan cara yang positif dan membangun, bukan dengan hukuman atau sanksi yang keras. Keyakinan kelas adalah salah satu strategi dalam menerapkan disiplin positif di kelas. Keyakinan kelas adalah keyakinan atau kepercayaan yang dimiliki oleh siswa atau peserta didik terhadap kemampuan dan potensi diri sendiri dalam menghadapi dan menyelesaikan tugas atau tantangan yang diberikan di kelas. Keyakinan kelas yang positif dapat meningkatkan motivasi dan kinerja siswa dalam belajar. Beberapa langkah dalam membangun keyakinan kelas yang positif antara lain.Mensosialisasikan pada orang tua siswa keyakinan baik yang dibuat siswa
Memberikan pengimbasan pada teman sejawat tentang modul 1.4
Menularkan keyakinan baik kelas VI b pada kelas lainnya
Mengevaluasi pelaksanaan keyakinan baik di kelas
Merefleksi kegiatan yang telah dilaksanakan
Membuat rancangan tindakan kegiatan aksi nyata
Menyampaikan rencana kegiatan serta meminta izin kepada kepala sekolah selaku penanggung jawab
Melakukan koordinasi dan sosialisasi kepada rekan kerja dan warga sekolah lainnya.Menerapkan disiplin positif melalui keyakinan kelas memiliki
materi profil pelajar pancasila ppt download gratis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.berupa modul,buku,rangkuman,gambar dan format ppt dan pdf yang mudah di pahami atau atau dapat anda download melalui
www.sriagunggb.my.id
Banyak remaja Saat ini belum memahami Konsep diri dan menjadi sukses dengan cara yang tepat ,seperti apa dan bagaimana caranya , silakan bagi teman teman yang membutuhkan hanya cukup memberikan tanggapan
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
1. 1
Pertemuan 5 :
“ MENGENAL KEKUATAN DAN
KELEMAHAN DIRI SENDIRI “
Matakuliah : CB 112 / CB I
Tahun : 2005
Versi : 01/02
2. 2
LEARNING OUTCOMES
• Mahasiswa diharapkan dapat memetakan
kekuatan dan kelemahan diri sendiri
• Mahasiswa diharapkan dapat membuat
gambaran dirinya sendiri
• Mahasiswa diharapkan dapat
mengembangkan kekuatan dan mengatasi
kelemahannya sendiri
3. 3
OUTLINE MATERI
• MEMPERDALAM PENGENALAN DIRI
• GAMBARAN TENTANG DIRI SENDIRI
• MENGEMBANGKAN KEKUATAN DAN
MENGATASI KELEMAHAN
4. 4
Review atas topik-topik sebelumnya :
Arti “Mengenal Diri Sendiri”
• Mengenal ciri-ciri dasar fisik
• Mengenal kepribadian, watak, temperamen
• Mengenal bakat diri sendiri
Apa yang Kukenal Tentang Diriku?
• Ciri-ciri dasar Fisik
• Kepribadian-Watak-Temperamen
• Bakat dalam Diriku
Sudahkah aku semakin mengenal diriku dengan
lebih baik?
5. 5
Memperdalam Pengenalan Diri
1. Menilai Pengaruh Lingkungan
• Kita dipengaruhi oleh berbagai lingkungan
(keluarga, lingkungan sosial lain, kampus/sekolah)
• Kita juga dipengaruhi oleh sifat-sifat dasar kita
sendiri
• Tidak semua pengaruh dari luar dan dari dalam diri
kita mendukung kesuksesan kita (ada yang
membantu kita untuk sukses, dan ada yang tidak,
bahkan ada yang membuat kita gagal)
• Kita perlu memetakan hal-hal di atas (mana yang
mendukung dan mana yang tidak mendukung),
untuk segera mengambil sikap yang tepat
terhadapnya.
6. 6
Memperdalam Pengenalan Diri
2. Dari Dalam Ke Luar
Kita sebaiknya mengenal diri dari dalam ke luar (in-out) dan
bukan dari luar ke dalam (out-in)
• Kita bukan hanya dipengaruhi dari luar, tetapi kita juga dapat
mempengaruhi lingkungan kita.
• Kita tidak membiarkan diri kita serba diliputi ketidak-pastian,
serba tergantung pada keadaan, yang tidak semuanya bisa
kita kendalikan
• Kita tidak membiarkan kemampuan kita meraih sukses
tergantung pada keberuntungan
• Yang diperlukan adalah kita tetap fokus pada tujuan atau
impian kita, menetapkan skala prioritas, menangani keadaan
darurat, menanggapi tantangan-tantangan dalam hidup kita
dengan cara tepat
• Hidup kita juga dipengaruhi oleh keadaan faktual dan
potensial diri kita sendiri
7. 7
Memperdalam Pengenalan Diri
3. Peran dan Identitas diri
Menilai Peran dan Identitas Diri (P & I)
• Kita dapat menentukan berapa nilai kita untuk setiap peran yang
kita mainkan dalam hidup kita, yakni peran yang kita mainkan
sesuai status kita (ini adalah Nilai Peran kita)
• Kita juga dapat menentukan nilai kita lepas dari peran yang kita
mainkan dalam hidup kita, apakah kita seorang yang jujur, terbuka,
rajin, dsb. (ini adalah Nilai Identitas kita)
• Untuk menilai peran dan identitas diri kita, isi kustioner yang ada
dalam buku CB I hal. 76 & 77
• Setelah diisi mana yang lebih tinggi, apakah nilai Peran atau nilai
Identitas? Kalau peringkat “P” Anda lebih tinggi berhati-hatilah
karena peran Anda telah menjadi identitas Anda
8. 8
Gambaran / Konsep Tentang
Diri Sendiri
• Muncul dari pemahaman dan pandangan kita
tentang diri kita sendiri
• Gambaran (kosep) itu bisa baik bisa buruk,
tergantung bagaimana kita memandang diri
kita sendiri
• Supaya gambaran atau konsep diri kita lebih
objektif – realistik, kita perlu pemahaman
yang mendalam tentang diri kita sendiri
• Kita perlu memetakan kekuatan dan
kelemahan diri kita sendiri
9. 9
Gambaran / Konsep Tentang
Diri Sendiri
1. Kekuatan dan kelemahan (fisik dan Psikis)
2. Tanggapan atas kekuatan dan kelemahan
– Peran Aset
Pikirkanlah kekuatan-kekuatan Anda berulang kali,
kekuatan Anda mempresentasikan diri Anda
– Peran Liabilitas
Ambillah tiga kelemahan yang paling atas dan
lakukan sesuatu terhadapnya. Kita harus selalu
berusaha untuk menjadi semakin baik
10. 10
Konsep Diri
• Pengenalan diri yang semakin baik memungkinkan
seseorang mampu memiliki konsep diri yang tepat. Dia
dapat mengibaratkan dirinya dengan sesuatu hal, yang
dengan tepat menggambarkan dirinya
• Kita bisa mengibaratkan diri kita dengan sesuatu hal,
yang kita sebut sebagai simbol diri sendiri
• Simbol diri ini dapat saja kita ubah sejalan dengan
bertambahnya pengenalan kita tentang diri sendiri, dan
perubahan-perubahan yang sudah terjadi dalam diri kita
11. 11
Traffic Light Hidup Kita
• Apa yang merupakan lampu merah? Anda
harus menghentikannya, karena
menghalangi langkah Anda untuk sukses
• Apa yang merupakan lampu kuning? Hati-
hati, jangan sampai menghalangi langkah
Anda
• Apa yang merupakan lampu hijau?
Teruskan dan kembangkan. Hal-hal itulah
yang menghantar Anda untuk sukses.
Catatan: Anda dapat melakukan hal yang
sama untuk setiap lingkungan penting di
luar diri Anda.
12. 12
Mengembangkan Kekuatan
Mengatasi Kelemahan (1)
Perlu introspeksi diri
• Merefleksikan diri pada saat-saat tertentu
• Mengikuti kegiatan rohani, seperti:
rekoleksi, retret, tafakur, muhasabah,
camping rohani, dsb.
• Minta bantuan orang lain yang lebih
berpengalaman
• Berusaha belajar dari pengalaman sendiri
dan orang lain
13. 13
Mengembangkan Kekuatan
Mengatasi Kelemahan (2)
• Mengendalikan diri, dengan mengoptimalkan
penggunaan akal sehat dan suara hati.
• Membangun kepercayaan diri: membangun
cara-cara berpikir yang meningkatkan
kepercayaan diri
• Mengenal dan mengambil inspirasi dari tokoh-
tokoh teladan
• Berpikir positip dan optimis terhadap diri sendiri
14. 14
RANGKUMAN
• Sudahkah aku semakin mengenal diriku dengan
lebih baik dari segi fisik, temperamen dan bakat ?
• Kita sebaiknya mengenal diri dari dalam ke luar
(in-out) dan bukan dari luar ke dalam (out-in)
• Untuk mengembangkan kekuatan dan mengatasi
kelemahan kita seharusnya :
- Perlu intropeksi diri, mengendalikan diri,
membangun kepercayaan diri, mengambil
inspirasi dari tokoh-tokoh teladan, berpikir
positif dan optimis terhadap diri sendiri
15. 15
Pertemuan 5 :
“ MENGENAL KEKUATAN DAN KELEMAHAN
DIRI SENDIRI “
Soal Post-Test
16. 16
1. Topik 5 dalam CB 1 adalah…
a. Mengenal kekuatan dan kelemahan diri sendiri
b. Mengenal bakat
c. Mengenal ciri-ciri dasar fisik
d. Kenalilah dirimu
17. 17
2. Salah satu tujuan mempelajari topik 5 adalah…
a. Mengenal profil kepribadian
b. Membuat gambaran diri
c. Mengetahui berbagai perbedaan fisik
d. Mengenal potensi diri
18. 18
3. Nilai seseorang yang memiliki sifat jujur, terbuka,
dan rajin merupakan suatu bentuk…
a. Nilai peran
b. Nilai optimis
c. Nilai identitas
d. Nilai kebaikan
19. 19
4. Di bawah ini merupakan cara mengembangkan
kekuatan dan mengatasi kelemahan, kecuali…
a. Perlu introspeksi diri
b. Membangun kepercayaan diri
c. Mengendalikan diri
d. Obyektif dan pesimis
20. 20
5. Mengoptimalkan penggunaan akal sehat dan suara
hati adalah salah satu cara…
a. Berpikir sehat
b. Mengendalikan diri
c. Berpikir positif
d. Membangun kepercayaan diri
21. 21
6. Peran liabilitas cenderung mengarahkan pada…
a. Kelemahan
b. Kemampuan
c. Kekuatan
d. Ketrampilan
22. 22
7. Mengikuti kegiatan rohani berarti …
a. Membangun kepercayaan diri
b. Mengendalikan diri
c. Introspeksi diri
d. Berfikir positif dan optimis
23. 23
8. Kita sebaiknya mengenal diri…
a. Dari sifat dasar
b. Dari dalam keluar
c. Dari luar ke dalam
d. Dari lingkungan
24. 24
9. Mengibaratkan diri kita dengan sesuatu hal
disebut…
a. Identitas diri
b. Peran diri
c. Konsep diri
d. Simbol diri
25. 25
10. Gambaran/konsep tentang diri sendiri muncul
dari:
a. Pemahaman orang lain dan pandangan diri
sendiri
b. Pemahaman dan pandangan kita tentang diri
sendiri
c. Pemahaman kita dan pandangan orang lain
d. Pemahaman dan pandangan orang lain
26. 26
Penguasaan materi :
Jika salah 1, penguasaan materi mencapai
bobot 90 %
Jika salah 2, penguasaan materi mencapai
bobot 80 %, dst.