Materi seni modul 8

1. MODUL 8
Penciptaan Karya Seni Rupa Anak SD
KEGIATAN BELAJAR 1
Mencipta Karya Seni Rupa Dwimatra
A. URAIAN
Karya seni rupa Dwimatra atau dua dimensi adalah janis karya seni rupa yang ditandai
dengan ukuran ( dimensi ) luas, yaitu panjang dan lebar, oleh karenanya bentuk karya ini
berupa bidang datar. Karya seni rupa Dwimatra ini contohnya menggambar, seni lukis,
dan mencetak dengan berbagai medium, seni ilustrasi, seni grafis, desain reklame serta
yang bercirikan ukuran luas.
1. Menggambar
1) Menggambar Alam Benda
Biasa disebut dengan still life drawing yaitu menggambar objek berupa benda-
benda di sekililing. Keberhasilan menggambar alam benda dilihat dari:
a.
c.
Proporsi atau ketepatan ukuran dan bentuk sesuai dengan benda
sesungguhnya
b. Warna, yaitu kesesuaian sifat hasil gambar dengan warna benda-benda yang
digambar
Komposisi, adalah susunan benda-benda yang disusun sebagai objek
yang dilihat
d. Posisi, gambar ini bisa diamati dari berbagai posisi, di atas cakrawala
pandang atau dibawah cakrawala pandang
2) Menggambar Model
Istilah ini digunakan untuk menggambar manusia, baik dalam posisi diam maupun
bergerak, contohnya gambar foto atau lukis potret. Ukuran dasar dalam
menggambar model disebut kanon tubuh manusia
3) Menggambar Binatang
4) Menggambar Ilustrasi
Kata ini berasal dari kata ilustraie, yang berarti menerangkan atau menjelaskan,
menggambar ilustrasi termasuk dalam menggambar tematik yang artinya gambar

2. yang mempunyai tema dan cerita yang penuh. Macam-macam dari menggambar
ilustrasi :
a. Ilustrasi Komik yaitu menggambar ilustrasi yang berfungsi menjelaskan cerita,
baik fiksi maupun realistis
b. Ilustrasi Vignette, yaitu gambar pengisi ruang kosong di antara tulisan satu
dengan yang lain
c. Ilustrasi Grafis, yaitu gambar yang dibuat untuk menyertakan maupun
menjelaskan ide atau isi karangan, seperti majalah, kulit buku ( cover ) dan
gambar ilustrasi penjelas poster
d. Ilustrasi Karikatur, merupakan gambar sindiran terhadap peristiwa kini yang
sedang ngetop.
e. Ilustrasi Kartun ( Cartoon ) merupakan gambar sindiran yang bernuansa
kelucuan
5) Menggambar Pemandangan
Istilah menggambar pemandangan digunakan untuk mengidentifikasi gambar
yang mengungkapkan atau berobjek pemandangan alam
6) Menggambar Teknik
Menggambar teknik menggunakan bantuan mistar, tujuan menggambar teknik
adalah untuk merekonstruksi objek.
7) Menggambar Ornamen atau Hias
Seni menggambar ornamen digolongkan dalam seni minor. Seni minor merupakan
jenis karya seni rupa yang berfungsi memperindah, mempercantik karya seni rupa
yang lain, contohnya kursi ukir, kalung, dekorasi pelaminan pengantin.
Karya seni ornamen dapat dibagi :
a. Ornamen primitif, merupakan ornamen geometris karena mendapat inspirasi
dari benrtuk-bentuk bumi.
b. Ornamen tradisional, merupakan ornamen hasil peninggalan dari suku atau
bangsa yang melembaga membentuk kelompok masyarakat
c. Ornamen modern, yaitu ornamen yang menggunakan dasar penciptaannya
tidak mengikuti pola tradisi melainkan berdasarkan atas rasional
kemanfaatannya
Dilihat dari segi kemanfaatannya, ornamen mempunyai fungsi :
1) Fungsi Hiasan, maksudnya gambar ornamen tersebut untuk memperindah
benda, objek atau yang lain

3. 2) Funsi Simbolik, biasanya berkaitan dengan adat da kepercayaan
3) Fungsi Kontuksi, untuk memperindah konturksi bangunan, furnitur, maupun
senjata
Ornamen dapat mengambil ide dasarnya dari beberapa hal, diantaranya :
a) Tumbuh-tumbuhan ( motif vegetal )
b) Hewani ( animal )
c) Alam ( natural )
d) Buatan ( artificial ), contohnya benda-benda bautan manusia seperti kursi,
meja, rumah, rumbai, tali dst.
e) Geometris, motif ini diambil dari tiruan alam, seperti berbentuk segitiga, awan
bergerumbul, sungai berkelok, dst.
2. Melukis
Melukis mempunyai sifat lebih bebas daripada menggambar. Melukis mempunyai
berbagai gaya dan aliran, gaya ditunjukkan oleh teknik dalam penampilannya
misanya, realis, dekoratif, dan naturalis. Aliran ditunjukkan dengan akhiran isme atau
art, misal: realisme, dadaisme, naturalisme, abstraksionisme, dan pop art, optical art,
happening art, dan masih banyak lagi. Sedangkan jika diihat dari bentuk yang dijadikan
materi ( subjek ) lukisan berupa figuratif dan non-figuratif
Berdasarkan sifat kebebasan ini, melukis dapat dimanfaatkan untuk mendidik anak
mengungkapkan kreatifias, misalnya :
a. Finger painting, yaitu teknik melukis secara langsung tanpa menggunakan
bantuan alat
b. Teknik tutup, merupakan teknik basah dengan teknik kering. Teknik basah karena
menggunakan medium cat air dan teknik kering jika menggunakan medium krayon
c. Teknik gores atau biasa disebut teknik tumpang, karena awalnya menggunakan
krayon kemudian ditunggu agak mengeras dan selanjutnya digores dengan benda
runcing
d. Teknik campur warna kering dan warna basah
e. Teknik gesek benang
f. Melipat atau Folder Print
g. Menempel
h. Menera ( mencetak ), contohnya :
1) Cetak tinggi dengan menggunakan klise berelief
2) Cetak sablon dengan menggunakan klise tembus

4. 3) Cetak klise hilang, yaitu memindahkan gambar cetak kertas yang sudah ada
dengan bahan pelarut tinta cetak
KEGIATAN BELAJAR 2
Mencipta Karya Seni Rupa Trimatra
A. URAIAN
1. Membentuk
Bahan yang digunakan untuk membentuk seni ini seperti tanah liat, plastisin, was lilin,
semen dst. Untuk membentuk karya rupa dengan medium tanah liat dapat dilakukan
dengan tiga cara yaitu :
a) membuat lempengan benda liat kemudian dibentuk menjadi karya
b) membuat bentuk global kemudian di butsir ( keruk )
c) membuat pilin atau bentuk ukiran tali kemudian dibentuk menjadi utuh
2. Memahat Relief dan Ukir
Membuat karya rupa trimatra dapat memanfaatkan teknik pahat. Medium yang
digunakan antara lain: kayu, batu, dll.
3. Merakit dan Membangun
Merakit atau menyusun benda-benda yang sudah dibentuk terlebih dahulu maupun
benda yang belum dibentuk menjadi susunan dan arti baru dari benda tersebut. Karya-
karya ini seperti keranjang sampah, tempat pot dll

5. 4. Melipat dan Menempel
Medium yang digunakan adalah kertas
KEGIATAN BELAJAR 3
Menyusun Tugas Mencipta Karya Seni Rupa untuk Anak SD
A. URAIAN
Menurut L. De C Busher ( 1853 ), pembelajaran seni kepada anak hendaknya
memperhatikan beberapa aspek, diantaranya:
1. Ungkapan Jiwa ( Psychological Cathartic )
2. Pelatihan Pembentukan Karakter Anak ( Practical and Character Forming )
3. Pengembangan Intelektual dan Mengandung Pendidikan
4. Multi Fungsi ( Intellectual and Educative )
5. Pendidikan Harkat Manusia ( Humanistic and Educative )
6. Pembinaan Rasa Sosial dan Kebersamaan Termasuk Rasa Sosial yang Toleransi (
Social and Idealistic )
Menggambar diorama adalah menggambar kelompok, dimana masing-masing anak
menggambar salah satu bentuk: hewan, bangunan keadaan alam, rumah, serta orang
dalam bermacam-macam bentuk, usia dan jabatan, lalu dipotong dan ditempelkan berdiri
tegak lurus pada kertas dasar dengan latar belakang keadaan alam