1. Tinjauan pustaka atau literature review adalah kegiatan menjelaskan dan mendiskusikan topik penelitian dengan informasi atau tulisan yang telah dipublikasikan.
2. Tinjauan pustaka dapat membantu peneliti untuk mengidentifikasi pertanyaan penelitian, memfokuskan topik, mengembangkan pertanyaan penelitian, memahami akar ide, dan menulis kerangka konseptual.
3. Penelusuran tinjauan pustaka
Modul pelatihan ini membahas tentang karya tulis dan jenis-jenisnya dalam bidang epidemiologi dan kesehatan. Pokok bahasannya meliputi definisi karya tulis ilmiah, jenis-jenis karya tulis seperti makalah, artikel, skripsi, dan laporan penelitian, serta prinsip-prinsip penulisan karya tulis ilmiah."
1. Tinjauan pustaka atau literature review adalah kegiatan menjelaskan dan mendiskusikan topik penelitian dengan informasi atau tulisan yang telah dipublikasikan.
2. Tinjauan pustaka dapat membantu peneliti untuk mengidentifikasi pertanyaan penelitian, memfokuskan topik, mengembangkan pertanyaan penelitian, memahami akar ide, dan menulis kerangka konseptual.
3. Penelusuran tinjauan pustaka
Modul pelatihan ini membahas tentang karya tulis dan jenis-jenisnya dalam bidang epidemiologi dan kesehatan. Pokok bahasannya meliputi definisi karya tulis ilmiah, jenis-jenis karya tulis seperti makalah, artikel, skripsi, dan laporan penelitian, serta prinsip-prinsip penulisan karya tulis ilmiah."
Teks tersebut merangkum berbagai jenis karya tulis ilmiah yang dapat dikembangkan guru untuk meningkatkan profesi, termasuk penelitian eksperimen, penelitian tindakan kelas, makalah seminar, dan artikel jurnal. Karya tulis ilmiah berfokus pada permasalahan pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Metode penelitian dan sistematika penulisan karya tulis ilmiah jug
Kenaikan pangkat/jabatan Guru Pembina/Golongan IV-a ke atas mewajibkan adanya angka kredit kegiatan Pengembangan Profesi. Salah satu macam kegiatan pengembangan Profesi Guru adalah menyusun Karya Tulis Ilmiah.
Modul 1 kb 2 tahapan penelitian keperawatanUwes Chaeruman
Tahapan penelitian keperawatan terdiri dari identifikasi masalah, penelaahan kepustakaan, pembuatan proposal, pengumpulan dan analisis data, serta pelaporan hasil penelitian dalam bentuk laporan atau jurnal ilmiah. Penelitian dapat berjenis kuantitatif yang menggunakan analisis statistik atau kualitatif yang mendeskripsikan fenomena.
Tulisan ini membahas penulisan karya ilmiah, termasuk hakikat, struktur, dan proses penulisan karya ilmiah. Karya ilmiah didefinisikan sebagai tulisan yang mengungkapkan hasil penelitian atau pengkajian yang dilakukan secara sistematis dan dapat dipertanggungjawabkan. Karya ilmiah memiliki lima ciri yaitu akurat, ringkas, jelas, etis, dan logis. Secara umum, struktur karya
Scientific writing mastery is undoubtedly a must for those who profess „functional‟ jobs, like teaching and education. Unfortunately many lecturers, teachers are still in doubt how to produce research paper or articles they need to reach higher level in their profession. In the same way, many students still find it difficult to write essays or thesis they must complete in order to graduate from their study program. This article deals with the scientific writing‟s nature, structure, and process. One‟s understanding on these topics will hopefully enlight him to produce better scientific writing.
Karangan ilmiah merupakan karya tulis yang mengungkapkan ide atau gagasan melalui bahasa tulis berdasarkan penelitian secara rasional maupun empiris. Karangan ilmiah bertujuan menyebarkan penemuan ilmu pengetahuan dan memiliki ciri objektif, sistematis, dan dapat diterapkan secara umum.
Teks tersebut menjelaskan model ADDIE dan ASSURE untuk pengembangan media pembelajaran. Juga dijelaskan produk setiap tahapan model ADDIE dan contoh Garis Besar Isi Modul (GBIM). Selain itu, diberikan contoh Virtual Learning Resource Center (VLRC) sebagai sumber belajar berbasis web dan situs referensi terkait VLRC.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang cara membuat artikel ilmiah dan cara submit artikel ke jurnal, termasuk pengertian jurnal ilmiah dan manfaat publikasi ilmiah.
2) Diberikan penjelasan tentang unsur-unsur substansi artikel ilmiah seperti judul, abstrak, pendahuluan, metode, hasil dan pembahasan, kesimpulan, dan referensi.
3) Terdapat juga
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang praktik penelusuran jurnal elektronik di Perpustakaan Universitas Brawijaya.
2. Ada beberapa sumber jurnal elektronik yang dapat diakses melalui perpustakaan seperti database yang dilanggan dan jurnal open access.
3. Cara penelusuran jurnal meliputi penggunaan mesin pencari seperti UB Summons dan ProQuest beserta penjelasan tentang fitur-fiturn
Modul yang dikeluarkan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Aparatur pada Pelatihan Jabatan Fungsional Administrator Kesehatan, untuk materi inti Karya Tulis Ilmiah
Credit : Puslat SDMK
Makalah ini membahas tentang pengertian, karakteristik, dan jenis-jenis makalah. Makalah didefinisikan sebagai karya tulis ilmiah yang disusun secara sistematis untuk menyelesaikan tugas perkuliahan. Karakteristik makalah yang baik meliputi memiliki sumber yang dapat dipertanggungjawabkan dan penulisan yang akurat. Ada dua jenis makalah yaitu biasa dan posisi, serta tiga jenis berdas
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalUwes Chaeruman
The document discusses emerging technologies and their potential impact in 2030, focusing on how students will play an important role. It highlights areas like artificial intelligence, drones, future transactions, and how bonus demographics in 2030 present both challenges and opportunities. The overall message is that students are the future of Indonesia and the planet, and need to prepare for a new world with social, emotional, and religious intelligence where they can do work machines cannot by adding value through personalized, hyper, and blended learning experiences.
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
TEC-VARIETY adalah suatu framework meghidupkan aktivitas pembelajaran daring agar lebih hidup. framework ini ditawarkan oleh Curtis J. Bonk dan Elaine Khoo (2014). Silakan dicicipi.
More Related Content
Similar to Modul 2 kb 2 penelusuran tinjauan pustaka
Teks tersebut merangkum berbagai jenis karya tulis ilmiah yang dapat dikembangkan guru untuk meningkatkan profesi, termasuk penelitian eksperimen, penelitian tindakan kelas, makalah seminar, dan artikel jurnal. Karya tulis ilmiah berfokus pada permasalahan pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Metode penelitian dan sistematika penulisan karya tulis ilmiah jug
Kenaikan pangkat/jabatan Guru Pembina/Golongan IV-a ke atas mewajibkan adanya angka kredit kegiatan Pengembangan Profesi. Salah satu macam kegiatan pengembangan Profesi Guru adalah menyusun Karya Tulis Ilmiah.
Modul 1 kb 2 tahapan penelitian keperawatanUwes Chaeruman
Tahapan penelitian keperawatan terdiri dari identifikasi masalah, penelaahan kepustakaan, pembuatan proposal, pengumpulan dan analisis data, serta pelaporan hasil penelitian dalam bentuk laporan atau jurnal ilmiah. Penelitian dapat berjenis kuantitatif yang menggunakan analisis statistik atau kualitatif yang mendeskripsikan fenomena.
Tulisan ini membahas penulisan karya ilmiah, termasuk hakikat, struktur, dan proses penulisan karya ilmiah. Karya ilmiah didefinisikan sebagai tulisan yang mengungkapkan hasil penelitian atau pengkajian yang dilakukan secara sistematis dan dapat dipertanggungjawabkan. Karya ilmiah memiliki lima ciri yaitu akurat, ringkas, jelas, etis, dan logis. Secara umum, struktur karya
Scientific writing mastery is undoubtedly a must for those who profess „functional‟ jobs, like teaching and education. Unfortunately many lecturers, teachers are still in doubt how to produce research paper or articles they need to reach higher level in their profession. In the same way, many students still find it difficult to write essays or thesis they must complete in order to graduate from their study program. This article deals with the scientific writing‟s nature, structure, and process. One‟s understanding on these topics will hopefully enlight him to produce better scientific writing.
Karangan ilmiah merupakan karya tulis yang mengungkapkan ide atau gagasan melalui bahasa tulis berdasarkan penelitian secara rasional maupun empiris. Karangan ilmiah bertujuan menyebarkan penemuan ilmu pengetahuan dan memiliki ciri objektif, sistematis, dan dapat diterapkan secara umum.
Teks tersebut menjelaskan model ADDIE dan ASSURE untuk pengembangan media pembelajaran. Juga dijelaskan produk setiap tahapan model ADDIE dan contoh Garis Besar Isi Modul (GBIM). Selain itu, diberikan contoh Virtual Learning Resource Center (VLRC) sebagai sumber belajar berbasis web dan situs referensi terkait VLRC.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang cara membuat artikel ilmiah dan cara submit artikel ke jurnal, termasuk pengertian jurnal ilmiah dan manfaat publikasi ilmiah.
2) Diberikan penjelasan tentang unsur-unsur substansi artikel ilmiah seperti judul, abstrak, pendahuluan, metode, hasil dan pembahasan, kesimpulan, dan referensi.
3) Terdapat juga
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang praktik penelusuran jurnal elektronik di Perpustakaan Universitas Brawijaya.
2. Ada beberapa sumber jurnal elektronik yang dapat diakses melalui perpustakaan seperti database yang dilanggan dan jurnal open access.
3. Cara penelusuran jurnal meliputi penggunaan mesin pencari seperti UB Summons dan ProQuest beserta penjelasan tentang fitur-fiturn
Modul yang dikeluarkan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Aparatur pada Pelatihan Jabatan Fungsional Administrator Kesehatan, untuk materi inti Karya Tulis Ilmiah
Credit : Puslat SDMK
Makalah ini membahas tentang pengertian, karakteristik, dan jenis-jenis makalah. Makalah didefinisikan sebagai karya tulis ilmiah yang disusun secara sistematis untuk menyelesaikan tugas perkuliahan. Karakteristik makalah yang baik meliputi memiliki sumber yang dapat dipertanggungjawabkan dan penulisan yang akurat. Ada dua jenis makalah yaitu biasa dan posisi, serta tiga jenis berdas
Similar to Modul 2 kb 2 penelusuran tinjauan pustaka (20)
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalUwes Chaeruman
The document discusses emerging technologies and their potential impact in 2030, focusing on how students will play an important role. It highlights areas like artificial intelligence, drones, future transactions, and how bonus demographics in 2030 present both challenges and opportunities. The overall message is that students are the future of Indonesia and the planet, and need to prepare for a new world with social, emotional, and religious intelligence where they can do work machines cannot by adding value through personalized, hyper, and blended learning experiences.
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
TEC-VARIETY adalah suatu framework meghidupkan aktivitas pembelajaran daring agar lebih hidup. framework ini ditawarkan oleh Curtis J. Bonk dan Elaine Khoo (2014). Silakan dicicipi.
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
Hybrid/blended learning adalah kombinasi strategi terbaik antara aktivitas pembelajaran sinkron dan asinkron sedemikian rupa untuk menciptakan pengelaman belajar yang efektif, menantang dan menarik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Bagaimana tip melaksanakan hybrid learning? Slide presentasi ini mengajaka Anda untuk mendalami lebih jauh tentang hal tersebut.
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Daring. Siklus bola salju perolehan dan pemanfaatan video dalam pembelajaran jarak jauh dan daring. Pertama mulung (by utlization), kedua buat sendiri (by design). Kategori by design, dapat dibagi dua: 1) DIY (do it yourself video; video buatan sendiri; 2) Video Pro, dibuat secara kolaboratif oleh tim secara profesional. Plus didalamya dibahasa bagaimana penerapannya dalam pembelajaran jarak jauh dan daring.
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran. Apa yang dimaksud dengan tujuan pembelajaran? Apa saja komponen tujuan pembelajaran yang baik? Seperti apakah contoh rumusan tujuan pembelajaran yang baik itu? Slide ini membahas semua itu. Semoga bermanfaat.
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
Dua contoh model pembelajaran Lee & Hannafin (2016), dan Sugata Mitra (2010). Model ini mendorong pengembangan generasi Indonesia kedepan yang mandiri.
Dokumen ini membahas empat ruang belajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran daring di era new normal, yaitu tatap muka, tatap maya, mandiri, dan kolaboratif. Dokumen ini juga memberikan tips untuk mengoptimalkan pembelajaran mandiri dan kolaboratif, seperti menjadi kurator konten, membuat konten sendiri, menggunakan berbagai saluran komunikasi, memberikan umpan balik sesegera mungkin, serta menjadikan siswa sebagai
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
Sharing tentang peluan dan tantangan pembelajaran daring pada masa Covid-19 dan New Normal. Bersama Asosiasi Dosen Pemerhati Pendidikan Indonesia Sulawesi Barat.
Dokumen tersebut membahas pentingnya merumuskan learning outcome yang jelas dalam kurikulum berbasis outcome. Kurikulum, pembelajaran, dan penilaian harus sejalan dan fokus untuk mencapai learning outcome. Ada empat prinsip utama dalam pengembangan kurikulum berbasis outcome yaitu fokus pada apa yang mahasiswa harus kuasai, didasarkan pada definisi jelas outcome diakhir program, menetapkan standar kinerja yang tinggi, dan memberikan kesempatan belaj
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
Dokumen ini membahas tentang implementasi program Kampus Merdeka-Merdeka Belajar pada Program Studi Teknologi Pendidikan di seluruh Indonesia. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengambil mata kuliah sebanyak 20 sks di luar program studinya, baik di perguruan tinggi yang sama ataupun berbeda, atau bahkan di luar perguruan tinggi. Dokumen ini juga membahas kerja sama antar program studi Teknologi Pendidikan
Dokumen tersebut merupakan ringkasan singkat model pembelajaran "Own It, Learn It, Share It" yang dikembangkan Lee dan Hannafin tahun 2016 untuk meningkatkan partisipasi siswa. Model ini membantu siswa mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri, belajar secara mandiri, dan berbagi hasil belajar dengan orang lain. Contoh penerapannya dalam pembelajaran daring dan tatap muka selama masa pandemi Covid-19 jug
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19. banyak yang harus dipertimbangkan. content, akses, format sajian, dll. broadcast vs on demand, professionally generated vs user generated content?
Sharing ide, bagaimana mendisfusikan inovasi praktek pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi terbaik dari para guru model [duta rumah belajar]. Strategi yang didasarkan atas prinsip difusi inovasi (Rogers) & manajemen pengetahuan (SECI Takeuci-Nonaka). Strategi 1) getok tular; 2) sesi berbagi [sharing session]; 3) unjuk gigi [publikasi]; 4) search, research dan republish; 5) pastikan aksesible, terbuka dan gratis.
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Uwes Chaeruman
Dokumen tersebut memberikan tips untuk menerapkan flipped learning dalam masa dan pasca pandemi Covid-19. Flipped learning adalah metode pembelajaran di mana siswa belajar mandiri di luar kelas dan melakukan diskusi serta proyek di dalam kelas. Dokumen tersebut menjelaskan cara mencari dan membuat konten digital, menyampaikan konten, dan mengasuh aktivitas siswa secara asinkron dan sinkron dengan pendekatan Community of Inquiry. Diberikan contoh pelaksana
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
Webinar ini membahas tentang tren, peluang, dan tantangan pembelajaran daring selama pandemi COVID-19. Intensitas penggunaan aplikasi kantor dan sosial media guru sangat tinggi. Framework SAMR dan DDLB digunakan untuk menganalisis adopsi teknologi pembelajaran. Pandemi memaksa pendidikan menuju tingkat transformasi. Tantangan ke depan adalah pemerataan akses ICT, perubahan mindset, kepemimpinan sekolah, dan peran teknolog
Sharing implementasi blended learning dalam era Covid-19 kepada teman-teman dosen di UNG. Ada beberapa Tips: 1) jadilah pemulung (kurator materi); 2) DIY Content (kembangkan konten buatan sendiri, slide presentasi, pdf, video presentasi, dll); 3) rangkai aktivitas pembelajaran dengan rumus PEDATI; 4) asuh aktivitas pembelajaran daring dengan rumus COI
1. Penelusuran Tinjauan Pustaka
Semester 05
Kegiatan Belajar IV
Metode Riset Keperawatan
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Jakarta 2013
Prodi Keperawatan
Dr. Suprajitno, S.Kp., M.Kes.
http://www.rspkt.com/sites/rspkt.com/files/field/image/dokter_dan_perawat.jpg
2. Tinjauan Pustaka
Dalam bahasa Inggris disebut
literature review yang berarti suatu
kegiatan menjelaskan dan
mendiskusikan topik penelitian
dengan informasi atau tulisan yang
telah dipublikasikan melalui buku,
artikel, atau jurnal tanpa
memperhatikan periodisasi tahun
http://blog.emilysuess.com/wp-content/uploads/2011/09/writing.jpg
3. Penelusuran tinjauan
pustaka mutlak
dilakukan mulai dari
perencanaan
(proposal) penelitian
sampai pengambilan
keputusan atau
simpulan hasil
penelitian
http://farm5.staticflickr.com/4062/4474421855_5630cc2cfb_o.jpg
4. Penulisan tinjauan pustaka merupakan
kombinasi kegiatan summary dan
synthesis. Summary atau meringkas
adalah suatu kegiatan mencari informasi
penting dari berbagai sumber dan
synthesis atau mensintesa adalah
kegiatan menyusun kembali informasi
yang dikumpulkan
http://ucwbling.chicagolandwritingcenters.org/wp-content/uploads/2013/05/Writers-Block.jpg
6. Mengakses informasi (artikel) yang
berhubungan, berarti, penting, dan valid
(benar) sesuai dengan topik penelitian.
Informasi
http://www.pilbra.com.br/wp-content/uploads/2012/03/Young-man-reading-a-book-001.jpg
7. Mencegah duplikasi penelitian dengan
penelitian yang pernah dilakukan orang
lain.
Duplikasi
http://leftlab.gr/wp-content/uploads/2013/03/web-copy-paste-rb.jpg
8. Memberikan petunjuk atau merekomendasikan
fokus penelitian yang perlu dilakukan.
Petunjuk
http://zakigerilyawan.files.wordpress.com/2011/06/jauhi-telunjuk_main.jpg
9. Mengidentifikasi inkonsistensi,
kesenjangan, dan kontradiksi dalam
literatur sebagai sumber masalah
penelitian.
Identifikasi
33. http://www.preres.com/admin/bgcatimg/148-17QualitativeResearch.jpg
10. Memberikan analisis konstruktif
dari metodologi dan pendekatan
yang digunakan peneliti
terdahulu.
Analisis
http://healthresearchstrategy.files.wordpress.com/2012/10/lab_research.jpg
12. Mempelajari sejarah masalah
penelitian (sehingga dapat
ditunjukkan bahwa masalah tersebut
belum pernah diteliti atau bila sudah
pernah temuannya perlu
disempurnakan),
Sejarah
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f2/Old_books.jpg
13. memilih metode penelitian
(dengan belajar dari pengalaman
penelitian sebelumnya)
Metode
http://blog.cbcivideo.com/Portals/23687/images/CBCI%20Explains%20how%20to%20choose%20videoconferencing%20solution.jpg
14. Memahami kerangka atau latar belakang
teori dari masalah yang diteliti (hasil
pemahaman tersebut dituliskan tersendiri
sebagai “Landasan Teori”)
Latar Belakang
Memahami
http://1.bp.blogspot.com/-jED5su9dVSM/UDOU1RvdvvI/AAAAAAAABVc/Pro67bGArwc/s1600/understanding-11687.jpg
15. Memahami kelebihan atau kekurangan studi (penelitian) terdahulu
(tidak semua penelitian menghasilkan temuan yang mantap),
Kelebihan/Kekurangan Studi
http://sleevage.com/wp-content/uploads/2010/12/JD-poste
16. Menghindarkan duplikasi yang
tidak perlu (hasil akhir ini
dituliskan sebagai “Keaslian
penelitian”)
Duplikasi
https://lh3.googleusercontent.com/-hr_5TbFT2pI/UIAFNIxuR4I/AAAAAAAAALI/KvO1D_GQzEs/Ctrl%252520C%252520%25252B%252520Ctrl%252520V.jpg
17. memberi penalaran atau alasan pemilihan
masalah penelitian (hasil ini dituliskan
sebagai “latar belakang”).
Penalaran/Alasan
http://socialpronow.com/blog/wp-content/uploads/2013/06/13-ask-why-IMG_8014.jpg
18. Tinjauan Pustaka dapat ditulis
dengan Penulisan nama
pengarang dan tahun saja atau
penulisan catatan kaki
http://static.tumblr.com/pwtcre5/mZiltlwnp/random_-_004.jpg
20. Buku Referensi
Buku referensi adalah suatu tulisan
seseorang atau lebih dari seorang atau
kumpulan penulis dengan editor yang
diterbitkan secara resmi, beredar luas,
dan memiliki nomor ISBN (International
Standard Book Number)
http://patricmorgan.co.uk/wp-content/uploads/2013/04/open-book.jpg
21. Karya Ilmiah
Karya ilmiah adalah tulisan yang
dihasilkan seseorang dengan
menggunakan aturan metode
ilmiah (skripsi, tesis, disertasi,
jurnal)
http://farm5.staticflickr.com/4062/4474421855_5630cc2cfb_o.jpg
23. Penulisan daftar pustaka dapat
menggunakan salah satu
misalnya Vancouver style, APA
style, Chicago style, dan
sebagainya
Daftar Pustaka
http://blog.emilysuess.com/wp-content/uploads/2011/09/writing.jpg
24. Sumber Cara penulisan
Buku dengan penulis satu
atau dua
Suprajitno. 2003. Asuhan Keperawatan Keluarga: Aplikasi Dalam Praktik. Jakarta: EGC.
Cox, D. R. & Oakes, D. 1984. Analysis of Survival Data, First Edition. Cambridge: Great
Britain by the University Press.
Buku penulis lebih dari
dua
Lemeshow, S., et. all. 1997. Besar Sampel Dalam Penelitian Kesehatan. Penerjemah: Dibyo
Pramono. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Karya ilmiah (skripsi,
tesis, disertasi, jurnal,
artikel)
Suprajitno. 2012. Pengembangan Indeks Remunerasi Rumah Sakit Ngudi Waluyo Wlingi.
Disertasi. Surabaya: Unair.
Adam, D.J., 2003. Stakeholder Analysis Today. Royal Journal of Management, 42(7), pp.34-
66.
Perry, C., 2001. What health care assistants know about clean hands. Nursing Times, 25
May,97(22), pp.63-64.
Internet (laman) Business forum, 2011. Getting the facts on Stakeholder Analysis.[online]. Dari:
www.businessforum_123/london. Diakses 12 Juli 2011.
Buku elektronik (e-book) Brown, G., et. all. 1984. Modern management. [e-book] London: Redfern Press. Melalui:
Anglia Ruskin University Library http://libweb.anglia.ac.uk. Diakses 9 Juli 2011.
Jurnal / artikel elektronik
(e-journal)
Cass, K., 2003. Management theories. Management Quarterly,[e-journal] 78(9), Melalui:
Anglia Ruskin University Library http://libweb.anglia.ac.uk. Diakses 23 Juli 2011.
Penulisan Daftar Pustaka