Teks tersebut menjelaskan model ADDIE dan ASSURE untuk pengembangan media pembelajaran. Juga dijelaskan produk setiap tahapan model ADDIE dan contoh Garis Besar Isi Modul (GBIM). Selain itu, diberikan contoh Virtual Learning Resource Center (VLRC) sebagai sumber belajar berbasis web dan situs referensi terkait VLRC.

1. TUGAS UTS
PENGEMBANGAN MEDIA DAN PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR
1. Jelaskan ADDIE dan ASSURE !
JAWAB :
A. Model ADDIE
1. Langkah Analisis
Tahap analisis merupakan suatu proses mendefinisikan apa yang akan dipelajari oleh peserta
belajar, yaitu : melakukan needs assessment (analisis kebutuhan), mengidentifikasi masalah
(kebutuhan), dan melakukan analisis tugas (task analysis).
2. Langkah Desain
Tahap ini dikenal juga dengan istilah membuat rancangan (blueprint).
3. Langkah Pengembangan
Pengembangan adalah proses mewujudkan blue-print alias desain menjadi kenyataan.
4. Langkah Implementasi
Implementasi adalah langkah nyata untuk menerapkan sistem pembelajaran yang sedang kita
buat.
5. Langkah Evaluasi
Evaluasi adalah proses untuk melihat apakah sistem pembelajaran yang sedang dibangun berhasil,
sesuai dengan harapan awal atau tidak. Evaluasi dapat terjadi pada setiap empat tahap diatas dan
dinamakan evaluasi formatif, karena tujuannya untuk kebutuhan revisi.
B. Model ASSURE
Model assure ini membelajarkan peserta didik dalam pembelajaran yang direncanakan,
sistematis dengan mengintegrasikan teknologi dan media. Tahapan dari ASSURE Model adalah
sebagai berikut:
1. Analyze Learner (Analisis Pembelajar)
Tujuan utama dalam menganalisa termasuk pendidik dapat menemui kebutuhan belajar siswa
yang urgen sehingga mereka mampu mendapatkan tingkatan pengetahuan dalam pembelajaran
secara maksimal.
2. State Standards And Objectives (Menentukan Standard Dan Tujuan)
Dalam merumuskan tujuan dan standar pembelajaran perlu memperhatikan dasar dari strategi,
media dan pemilihan media yang tepat. Dalam menentukan tujuan terdapat rumusan lengkap,
yaitu ABCD (Audience, Behaviour, Condition, Degree)

2. 3. Select Strategies, Technology, Media, And Materials
(Memilih, Strategi, Teknologi, Media Dan Bahan Ajar)
a). Memilih Strategi Pembelajaran
Pemilihan strategi pembelajarn disesuaikan dengan standar, tujuan pembelajaran, gaya belajar
dan motivasi siswa
b) Memilih Teknologi dan Media yang sesuai dengan Bahan Ajar
Memilih sebuah bentuk media berdasarkan ketersediaan media yang ada, mudah didapat,
karakteristik dan keanekaragaman siswa dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Utilize Technology, Media And Materials (Menggunakan Teknologi, Media Dan
Bahan Ajar)
Sebelum memanfaatkan media dan bahan yang ada, sebaiknya mengikuti langkah-langkah
seperti dibawah ini,yaitu:
a). Mengecek bahan (masih layak pakai atau tidak)
b). Mempersiapkan bahan
c). Mempersiapkan lingkungan belajar
d). Mempersiapkan pembelajar
e). Menyediakan pengalaman belajar (terpusat pada pengajar atau pembelajar)
5. Require Learner Parcipation (Mengembangkan Partisipasi Peserta Didik)
Tujuan utama dari pembelajaran adalah adanya partisipasi siswa terhadap materi dan
media yang kita tampilkan. Seorang guru pada era teknologi sekarang dituntut untuk memiliki
pengalaman dan praktik menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi ketimbang
sekedar memahami dan member informasi kepada siswa.
6. Evaluate And Revise (Mengevaluasi Dan Merevisi)
Penilaian dan perbaikan adalah aspek yang sangat mendasar untuk mengembangkan kualitas
pembelajaran. Penilaian dan perbaikan dapat berdasarkan tiga tahapan yaitu:
1. Penilaian Hasil Belajar Siswa,
2. Menilai dan Memperbaiki Strategi, teknologi dan Media
3. Revisi Strategi, Teknologi, dan Media.
2. Jelaskan produk setiap tahap ADDIE!
JAWAB :
1. Produk Analisis
Produk Tahap Analisis adalah berupa karakteristik atau profile calon peserta belajar, identifikasi
kesenjangan, identifikasi kebutuhan dan analisis tugas yang rinci didasarkan atas kebutuhan.

3. 2. Produk Desain
Produk Tahap Desain adalah sebuah rancangan (blueprint), yang terdiri dari : Tujuan yang
SMAR (spesifik, measurable, applicable, dan realistic), Tes/ alat evaluasi, Strategi
pembelajaran yang tepat, Sumber-sumber belajar lain yang relevan.
3. Produk Pengembangan
Produk pada tahap ini adalah sumber-sumber belajar yang telah dikembangkan, contohnya :
Multimedia, modul cetak, lingkungan belajar, dll. Semua media tersebut dikembangkan
berdasarkan karakteristik para pembelajar, kebutuhan dan kesenjangan yang telah teridentifikasi
di awal tahap model.
4. Produk Implementasi
Produk pada tahap Implementasi adalah serangkaian langkah nyata dari tahap-tahap proses
sebelumnya. Desain / rancangan yang telah dibuat diimplementasikan dengan menggunakan
sumber-sumber belajar yang telah dikembangkan dan pelaksanaannya berdasarkan pada ide
5. Produk Evaluasi
Produk pada tahap ini adalah suatu penilaian dari tahap-tahap yang dikerjakan. Penilaian
tersebut terdokumentasikan sebagai catatan perbaikan (revisi) bagi tahap yang dievaluasi.
Sehingga dengan adanya Evaluasi – Revisi di setiap tahap, maka masalah yang terjadi akan
lebih mudah terdeteksi dimana penyebabnya dan penanganan yang diberikan pun lebih lebih
tepat.
3. Jelaskan isi GBIM dengan contohnya !
Garis-garis Besar Isi Modul adalah suatu matriks yang berfungsi sebagai alat pemetaan materi
pembelajaran yang akan dikemas menjadi modul. GBIM ini dapat juga disebut sebagai patron atau
pola yang akan menjadi landasan pengembangan/pengemasan materi pembelajaran modul.
Di dalam GBIM ini dirumuskan apa yang menjadi judul/ topik materi yang akan dikemas, pokok
bahasan/sub pokok bahasan yang akan menjadi fokus uraian materi, acuan/referensi yang digunakan
atau yang disarankan digunakan lebih lanjut dalam pengembangan materi pembelajaran.
Komponen-Komponen GBIM diantaranya sbb :
a. Judul atau topik materi pembelajaran,
b. Pokok bahasan/sub pokok bahasan,
c. Tujuan pembelajaran umum dan tujuan pembelajaran khusus,
d. Pokok-pokok materi pembelajaran,
e. Butir-butir penilaian,
f. Acuan atau literatur yang digunakan menyusun GBIM dan yang disarankan untuk digunakan
dalam pengembangan lebih lanjut materi pembelajaran.

4. PSB berbasis Web dapat mengambil contoh VLRC (Virtual Learning Resources) yang ada di Amerika.
Misi dari Virtual Learning Resources Center adalah untuk dapat mengakses ribuan indeks terbaik dari
situs informasi akademik , dipilih oleh guru dan profesional perpustakaan di seluruh dunia , untuk
memberikan kepada siswa dan guru saat ini, informasi yang valid untuk sekolah dan proyek akademik
universitas !
Virtual LRC merupakan sebuah indeks yang berdedikasi lebih dari 10.000 halaman web yang dikelola
oleh manusia yang sebenarnya , serta meta-search engine yang termasuk dalam hasil informasi yang
diperoleh dari banyak portal penelitian terbaik dan universitas dan perpustakaan umum panduan subjek
Internet direkomendasikan oleh guru dan pustakawan .
VLRC termasuk lokasi yang dipilih dalam daftar pertumbuhan subjek / informasi bidang termasuk :
majalah teks lengkap , surat kabar , arsip teks elektronik , sejarah seni , biografi , biologi , informasi karir
, psikologi , sejarah, informasi pemerintah , sastra , informasi medis , sosial ilmu , informasi hukum ,
Perang Saudara Amerika , Seni , Karir , Kejahatan , Direktori , Ekonomi , Pendidikan , Bahasa Inggris ,
Elektronik Teks , Bahasa Asing , Geografi , Genealogi , informasi Pemerintah , Kesehatan / Kedokteran ,
Sejarah , informasi Hukum , RPP , Sastra , Matematika , Musik , Referensi , Sains, Teknologi , Tutorial di
Web , dan Menulis Guides Style .
Virtual LRC sebenarnya suite tiga database . Selain indeks / browser / subjek panduan utama, ada juga
VLRC MagBot , majalah teks lengkap referensi dan situs penelitian yang menawarkan artikel majalah
dan jurnal panas - topik gratis, dan Alphamarks VLRC , penanda subjek diklasifikasikan Virtual Sumber
Belajar center. Kedua VLRC MagBot dan VLRC Alphamarks diindeks melalui index / meta mesin
pencari / direktori web VLRC utama. Ketiga dalam kombinasi menawarkan teknologi yang kuat untuk
membantu pengguna menemukan informasi yang paling relevan untuk kebutuhan akademik mereka .
Virtual LRC , sumber daya benar-benar gratis , adalah penciptaan Dr Michael Bell. Virtual LRC dalam
keadaan konstan revisi . untuk menghubungi dapat menggunakan formulir email diakses pada halaman
utama , dan dapat bebas untuk merekomendasikan penambahan khusus untuk situs , atau perbaikan yang
lebih umum bahwa Anda merasa akan membantu membuat VLRC lebih fasilitatif kebutuhan informasi
mahasiswa .

5. Situs Referensi Online yang Terkait dengan Virtual LRC
Alphamarks adalah penanda akademik Virtuallrc.com , mesin pencari untuk informasi terpilih dan
situs referensi : Katalog Subyek, Ensiklopedia , Jurnalisme , Referensi , Berita , Kutipan , Bahasa,
Inggris, Perancis , Jerman, sastra Amerika , Kritik sastra , Inggris literatur
MagBot adalah majalah referensi teks lengkap dan lokasi penelitian yang menawarkan hot - topik ( isu
sosial ) majalah gratis dan artikel jurnal untuk siswa dan guru .
MagSearch adalah artikel majalah situs pencarian yang komprehensif gratis di Web . Langsung
mencari ratusan majalah online dari halaman satu , termasuk (namun tidak terbatas pada ) berita, politik ,
komputer , ilmu komputer , ilmu & .
NewsBot adalah berita dan sumber daya artikel opini dari Virtual Learning Resources Center
menawarkan polling data, editorial & artikel surat kabar terkait berita.
Indeks akademik adalah akademik, tingkat perguruan tinggi mesin pencari untuk informasi dipilih
dan situs referensi : seni, ilmu sosial, masalah sosial , masalah sosial , sejarah, biografi , majalah, surat
kabar , ensiklopedi , fisika, kimia , biologi , rencana pelajaran , dan kamus .
Infotopia adalah siswa -aman , anak-ramah mesin pencari untuk informasi dipilih dan situs referensi :
seni, ilmu sosial, masalah sosial , masalah sosial , sejarah, biografi , majalah, surat kabar , ensiklopedi ,
fisika, kimia , biologi , dan kamus . Infotopia digunakan di banyak sekolah dasar , menengah , dan tinggi.