Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Model Pembelajaran Active Learning Kelas
1. KELOMPOK MATERI 11 & 16
■ Amanda Utari Dewi (5315162310)
■ Arfiyan Nugroho (5315161340)
■ Muhammad Damar S. (5315161957)
■ Muhammad Qais (5315160882)
■ Sugih Sutisna (5315163916)
Be
Active!
5. Pengertian Active Learning
■ Pembelajaran Aktif (Active Learning)
adalah pembelajaran yang menekankan
keaktifan siswa untuk belajar, untuk
berlatih, untuk berkegiatan baik dengan
daya pikir, emosional dan keterampilan;
melalui cara-cara belajar yang aktif
menuju belajar yang mandiri.
■ Secara sederhana active learning
merupakan learning by doing. Active
learning mendasarkan diri pada proses
bukan pada hasil.
7. Mengapa Active Learning ?
Hasil penelitian menunjukkan bahwa active
learning merupakan teknik mengajar yang
efektif. Dibandingkan dengan metode
mengajar tradisional seperti ceramah,
peserta didik akan belajar lebih banyak
materi, dapat menyimpan informasi lebih
lama, dan lebih dapat menyukai kondisi
kelas.
Active learning memungkinkan peserta
didik untuk belajar dalam kelas dengan
bantuan pendidik serta peserta didik
lainnya.
(Pannen, 2001)
10. Menghadirkan
konsep umum
dalam kelompok
belajar.
Informasi yang
spesifik berkaitan
dengan konsep
diterima dari
kelompok belajar.
Aktivitas dalam
kelas didominasi
oleh kelompok
belajar.
Kelompok belajar
mengeksplorasi
tindakan dan
konsekuensi-
konsekuensinya selama
melakukan kegiatan.
Melakukan diskusi
kelompok dan
mengambil
kesimpulan dari
kegiatan.
Mendiskusikan
prinsip-prinsip
umum.
Penerapan dalam
kehidupan yang
spesifik berdasar
prinsip-prinsip
umum tersebut.
Peserta didik
bertindak
berdasarkan apa
yang telah mereka
pelajari.
BE
ACTIVE!
12. Komponen-Komponen
Strategi Active Learning
dan Pendukung-
Pendukungnya
Menurut (Ramayulis, 2005),
Komponen-komponen yang
menentukan dan dapat menciptakan
suasana Belajar Siswa Aktif dalam
pengajaran, adalah:
14. Strategi Active Learning
Dalam upaya mengaktifkan siswa sejak
awal pembelajaran ada beberapa
strategi yang bisa digunakan, yaitu:
Be
Active!
Strategi
Pembentukan
Tim
Strategi
Penilaian
Secara Tepat
Strategi
Melibatkan
Siswa
Membantu
Siswa dalam
Belajar
16. +
Berpusat pada
peserta didik.
Penekanan pada
menemukan
pengetahuan
bukan menerima
pengetahuan.
Sangat
menyenangkan.
Memberdayakan
semua potensi
dan indera
peserta didik.
Menggunakan
metode yang
bervariasi.
Dapat
mengetauhi
berbagai media.
Disesuaikan
dengan
pengetahuan
yang sudah ada.
17. Peserta didik sulit
mengorientasikan
pemikirannya, ketika
tidak didampingi
oleh pendidik.
Pembahasan
terkesan ke segala
arah atau tidak
terfokus.
Persiapan lebih
untuk menyediakan
berbagai media
pembelajaran.
19. Contoh Kasus
Seorang guru PAI kelas X di SMK Negeri 9
Surakarta dalam pembelajaran sering
menggunakan metode Diskusi (Group Resume)
dikarenakan sarana dan prasarana yang
kurang memadai, maka pembelajaran dilakukan
melalui metode diskusi.
Teknik Group Resume secara khusus
menggambarkan sebuah prestasi, kecakapan
dan pencapaian individual, sedangkan resume
kelompok merupakan cara yang menyenangkan
untuk membantu para peserta didik untuk lebih
mengenal atau melakukan kegiatan
membangun team dari sebuah kelompok yang
anggotanya telah mengenal satu sama lain.
20. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
dan kompetensi
pembelajaran di
kegiatan awal
pembelajaran.
Guru membagi siswa
dalam beberapa
kelompok untuk
mendiskusikan
materi, atau kasus
yang diberikan.
Guru membagi tugas
sebagai pelaksanaan
diskusi, misalnya siapa
yang menjadi
presentator, siapa yang
menjadi penulis.
Sumber masalah (guru,
siswa, atau ahli tertentu
dari luar) memaparkan
masalah yang harus
dipecahkan selama 10-
15 menit.
Siswa diberi
kesempatan untuk
menanggapi
permasalahan dari
presentator
kelompok lain.
Sumber masalah
memberi tanggapan.
Guru mengklarifikasi
hasil diskusi.
BE
ACTIVE!
Adapun prosedur pelaksanaannya sebagai berikut :
22. KESIMPULAN
Active learning mempunyai berbagai
keuntungan dan kelemahan. Kelemahan
dalam penerapan pendekatan active
learning dapat diatasi dengan adnyan
perencanaan yang lebih baik. Penerapan
active learning perlu mendapatkan
dukungan dari berbagai pihak agar
tercipta suasana pembelajaran yang
kondusif yang dapat memperbaiki dan
menambah kemampuan peserta didik.
Penggunaan waktu yang relatif banyak,
fasilitas, sarana prasaran serta
sumberdaya yang memadai perlu menjadi
perhatian pihan penyelenggara untuk
mencapai active learning.
25. Credits
Special thanks to all the people who made and released
these awesome resources for free:
■ Presentation template by SlidesCarnival
■ Photographs by Death to the Stock Photo (license)
■ Diverse device hand photos by Facebook Design
Resources
26. Presentation design
This presentation uses the following typographies and colors:
■ Titles: Arvo
■ Body copy: Muli
You can download the fonts on this page:
https://www.google.com/fonts#UsePlace:use/Collection:Arvo:400,700,400italic,700i
talic|Muli:400,400italic
Click on the “arrow button” that appears on the top right
Dark gray #4d778a Medium gray #7198a9
Light gray #cedbe0
Salmon #faa99c Sand #edc67b
Lime #b0d85b
Sky #37a9dd
You don’t need to keep this slide in your presentation. It’s only here to serve you as a design guide if
you need to create new slides or download the fonts to edit the presentation in PowerPoint®
