2. 1. Самоосвіта, робота учителя над
науково-методичною темою.
2. Методична робота на рівні школи
(основне завдання - реалізація
методичної проблеми школи,
забезпечення інструктивно-методичного
супроводу усіх напрямків
функціонування НЗ). Модель та зміст
визначають педагогічні колективи
(колегіальні органи мають існувати –
напр. - педрада).
3. Методична робота на рівні району,
побудована на диференційованому

3.  Закритість спілкування групи
учителів
 Відсутність можливості спілкування
учителів із спільними методичними
запитами
 Фіктивний характер частини
проведених засідань
 Нагрузки на опорні школи
 Складність доїзду у віддалені ЗНЗ

4.  Учителі, здатні працювати на
репродуктивному рівні, займатися
самоосвітою за потребами
(впроваджувати інновації)
 Учителі, які здатні займатися
науково-методичному рівні
 ІІІ група

5.  Основний зміст діяльності:
інструктивно-методичне
інструктування; розгляд
проблемних питань, які потребують
колегіального рішення; презентація
досягнень, методичних
напрацювань, результатів
моніторингів, досліджень.
 Засідання – 2-3 рази в рік
(обов’язкове відвідування усіма
учителями)

6.  Тематичні семінари-практикуми з актуальних
питань педагогіки, методики викладання
предмету, питань виховання
 Тематику семінарів визначає діагностика
 Цільові групи формуються за професійними
запитами учителів (добровільна участь, особиста
зацікавленість).
 Форма поширення ППД.
 Можливість реалізації старших учителів.
 Сучасні форми: відео-блогінг, майстер-класи,
практичні тренінги.

7.  Форма поширення ППД
 Форма проведення конкурсу
 Педагогічне спілкування між
учителями
 Діяльність форумів
 Вебінари, оналайн-навчання
 Створення медіа-центру
(електронного сервісу методичних
доробок педагогів району)

8.  Обов’язкове навчання у школі
молодих педагогів до 2 років
 Модернізація змісту, форм та методів
у роботі з молодими учителями
 Індивідуалізація роботи з молодими
учителями

9.  Творчі групи із створення
методичних доробок по потребі
 Динамічні творчі групи
 Робота “Методист-учитель” (І) над
створенням методичних доробок
 Вироблення, узагальнення,
поширення ППД
 Інноваційна діяльність

10. визначається
змістом та
масштабністю
змін, що будуть
внесені у систему
освіти внаслідок
удосконалення
педагогічної
діяльності,
використання
запропонованої
освітньої інновації.

11.  Педагогічні читання
 Круглі столи
 Психолого-педагогічні
консиліуми
 Педагогічні конкурси
(добровільні)
 Науково-практична
конференція, педагогічна
виставка (1 раз на 2 роки)

12. “Мурість і сила не в умінні розбивати
та руйнувати стіни, а в умінні
шукати стіни, а у вмінні шукати
двері”
(Із Святого письма)

13.  Обговорити запропоновану
модель з педагогічними
колективами.
 Передати пропозиції щодо
формування моделі методичної
роботи членам ради РМК
(Пальцевій І.В., Крохмаль І.І.,
Курило Н.С., Гесик С.М., Возняк
О.С.) до 20 травня.
 Засідання ради РМК – червень:
прийняття рішення.

14.  Наказ МОН від 30.01. 2015 р. № 67 «Про
затвердження Порядку державної атестації
дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних
навчальних закладів»
 Наказ МОН від 10.11.2014 № 1287 « Про
затвердження Положення про наукові товариства
учнів»
 Лист МОН від 05.02.2015 р. N 1/9-51 “Щодо
реалізації заходів, спрямованих на упередження
негативного впливу інформаційної пропаганди»
 Лист Міністерства №1/9-26 від 22.01.2015 "Щодо
використання технологій дистанційного навчання у
загальноосвітніх навчальних закладах"
 Проект Концепції національно-патріотичного
виховання дітей та молоді
 Проект програми “Захист Вітчизни”