3. Основна мета навчання
– вільне володіння
мовою, тобто вільно
розуміти, говорити,
читати, писати причому
ступінь володіння
повинна бути
максимально
наближення до рівня
носія мови.
4. Тривалість навчання
Тривалість курсу триває в залежності
від обсягу матеріалу від 2,5 до 6,5
років. Весь курс він поділяє на три
основні ступені.
Первісний – тривалістю півроку
Проміжний – тривалістю від 1 до 3-х
років
Просунутий – тривалістю від 1 до 3-х
років.
5. Основні завдання
кожного ступення
Задача первісного ступеня – навчити
розуміти іноземну мову на слух шляхом
підсвідомого сприймання іншомовного
мовлення, а також мінімальні знання з
фонетики, граматики.
На проміжному ступені учні мають
навчитися розуміти більшу частину
матеріалу який вони сприймають на слух
та говорити.
Просунутий ступінь
характеризується тим що учні повинні
вміти читати тексти різних жанрів, писати
невеликі твори та вести бесіду з
іноземцями.
6. Основні принципи відбору
слів для вивченння
Частотність – залежно від того
як часто зустрічається у
мовленні.
Структурна сполучуваність –
можливість сполучати з
різними словами.
Конкретність – спочатку учні
мають засвоїти слова
конкретного значення тобто
такі які можуть бути
використанні та вивчаються з
допомогою предметної або
зображувальної наочності.
7. Вправи для створення
правильних навичок усного
мовлення
Суто рецептивна робота ( підсвідоме
розуміння, тренування у виконанні наказів,
односкладові відповіді на загальні
запитання)
Рецептивно-імітативна робота (повторення
за вчителем звуків, слів і речень)
Умовна розмова (питання й відповіді, накази
й відповіді, закінчення речень)
Природна бесіда
8. Основним недоліком даного методу є штучне
стримування мовленнєвої діяльності, переважання
механічного заучування та імітації залишає мало
місця та часу для ініціативного мовлення
