Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, yang didefinisikan sebagai alat, metode, dan teknik yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Dokumen tersebut menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti media visual, audio, dan audio visual, serta fungsi-fungsi media pembelajaran seperti menarik perhatian, memotivasi secara afektif, kognitif, dan kompensatoris.
Dokumen tersebut membahas mengenai manfaat media dalam pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, dan penggunaan media dalam proses pembelajaran mengajar. Beberapa poin penting yang diangkat adalah definisi media pembelajaran, fungsi media dalam pembelajaran, dan jenis-jenis media seperti media grafis, audio, video, dan berbasis komputer beserta keunggulan dan keterbatasannya."
Dokumen ini membahas fungsi dan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Media pembelajaran berfungsi untuk mempermudah, memperjelas, dan memperluas penyampaian materi pelajaran serta dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Media juga bermanfaat untuk memberikan pengalaman belajar yang konkret dan mengatasi hambatan sosial serta kultural antar siswa.
Media pembelajaran dapat berupa gambar, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, peta, film, video, dan permainan. Setiap media memiliki keunggulan tersendiri dalam menyampaikan informasi kepada siswa, seperti membantu memahami konsep, menarik perhatian, atau mengembangkan keterampilan berpikir dan sosial.
Dokumen tersebut merangkum penggunaan berbagai media pembelajaran dalam pengajaran sistem sirkulasi pada manusia, seperti gambar, poster, bagan, video, dan simulasi. Media-media tersebut diujicobakan kepada siswa SMP untuk mengetahui manfaat dan tantangannya dalam proses pembelajaran.
Media pembelajaran multimedia TIK meliputi gambar, bagan, poster, video, dan simulasi untuk mengajarkan sistem sirkulasi pada manusia. Berbagai media digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui penjelasan visual dan interaktif.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, yang didefinisikan sebagai alat, metode, dan teknik yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Dokumen tersebut menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti media visual, audio, dan audio visual, serta fungsi-fungsi media pembelajaran seperti menarik perhatian, memotivasi secara afektif, kognitif, dan kompensatoris.
Dokumen tersebut membahas mengenai manfaat media dalam pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, dan penggunaan media dalam proses pembelajaran mengajar. Beberapa poin penting yang diangkat adalah definisi media pembelajaran, fungsi media dalam pembelajaran, dan jenis-jenis media seperti media grafis, audio, video, dan berbasis komputer beserta keunggulan dan keterbatasannya."
Dokumen ini membahas fungsi dan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Media pembelajaran berfungsi untuk mempermudah, memperjelas, dan memperluas penyampaian materi pelajaran serta dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Media juga bermanfaat untuk memberikan pengalaman belajar yang konkret dan mengatasi hambatan sosial serta kultural antar siswa.
Media pembelajaran dapat berupa gambar, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, peta, film, video, dan permainan. Setiap media memiliki keunggulan tersendiri dalam menyampaikan informasi kepada siswa, seperti membantu memahami konsep, menarik perhatian, atau mengembangkan keterampilan berpikir dan sosial.
Dokumen tersebut merangkum penggunaan berbagai media pembelajaran dalam pengajaran sistem sirkulasi pada manusia, seperti gambar, poster, bagan, video, dan simulasi. Media-media tersebut diujicobakan kepada siswa SMP untuk mengetahui manfaat dan tantangannya dalam proses pembelajaran.
Media pembelajaran multimedia TIK meliputi gambar, bagan, poster, video, dan simulasi untuk mengajarkan sistem sirkulasi pada manusia. Berbagai media digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui penjelasan visual dan interaktif.
Keterampilan dalam Pembuatan Media Cetak dan Media Elektronikdindinamuiz
Dokumen tersebut membahas tentang pemahaman dan keterampilan dalam pembuatan media cetak, media elektronik, dan media berbasis komputer. Termasuk di dalamnya penjelasan tentang poster, grafik, gambar, serta bentuk-bentuk pembelajaran menggunakan multimedia dan internet sebagai media pembelajaran.
Makalah ini membahas tentang media pembelajaran matematika dan TIK yang dapat digunakan, seperti alat peraga, power point, dan applets. Alat-alat tersebut dapat mempermudah proses mengajar serta memberikan hiburan bagi siswa saat belajar.
1. Makalah ini membahas tentang penggunaan tiga media pembelajaran matematika yaitu alat peraga SPIMUS, presentasi power point materi bangun ruang, dan game applet Guess The View.
2. Alat peraga SPIMUS digunakan untuk memudahkan siswa menghafal rumus bangun ruang, power point digunakan untuk menyampaikan materi bangun ruang secara visual, dan game Guess The View digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap unsur-unsur bangun
Ini ane Review dari Buku Nana Sudjana.
maaf kalo belum sesuai dengan review buku sesungguhnya..
ane bikin buat tugas..
moga bermanfaat ^_^
Deasy_Hartanti@Architect
Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran (Media by utilization)dindinamuiz
Dokumen tersebut membahas tentang teknik penggunaan media dalam pembelajaran, termasuk jenis media cetak dan non cetak, kelebihan dan kekurangannya, serta faktor dan prosedur pengembangan bahan ajar.
Mini skripsi Mata Kuliah Media pembelajaran Matematikanuramalia07
Mini skripsi ini membahas tentang media pembelajaran matematika yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran, seperti alat peraga, Microsoft Power Point, dan program interaktif Applet. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya media pembelajaran dalam pembelajaran matematika dan jenis media yang dapat digunakan.
Workshop bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Media pembelajaran penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif karena dapat memotivasi siswa dan menjadikan materi lebih mudah dipahami. Perencanaan penggunaan media yang tepat perlu mempertimbangkan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, dan evaluasi untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
Laporan kegiatan Media Pembelajaran dan TIKNety W Saputri
Alat peraga "Batang Perkalian" digunakan untuk memudahkan siswa dalam menghitung perkalian semua basis bilangan. PowerPoint digunakan untuk menyampaikan materi Pertidaksamaan Kuadrat secara visual. Permainan "Area Algebra" pada Wisweb Apllets dapat mengajak siswa belajar sambil bermain tentang materi luas bangun datar.
As a teaching media, a picture in a comic means thousand words. Edward Lee Thorndike conducts a research on the benefit of using comic for learning and the results shows that using comic is effective in improving learners’ mastery of vocabulary. As a teaching media, educational comics which are specially designed for educational purpose are effective to help low motivated learners.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang pengertian media pembelajaran, fungsi, manfaat, dan jenis-jenis alat peraga serta prinsip-prinsip penggunaannya di tamankanak-kanak. Media pembelajaran didefinisikan sebagai sarana yang dapat menyalurkan pesan dan merangsang proses belajar mengajar. Fungsinya mencakup aspek atensi, afektif, kognitif, kompensasi, psikomotorik dan evaluasi. Jenis medi
Modul media pembelajaran digital bahasa indonesiaNadiaPutri86
1. Modul ini membahas tentang media pembelajaran digital pada pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar, termasuk pengertian media pembelajaran dan media digital, serta penerapannya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD.
2. Teknologi digital dapat dimanfaatkan guru untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui empat keterampilan bahasa, seperti menggunakan aplikasi zoom untuk mengajar dan memberikan tugas.
3
Keterampilan dalam Pembuatan Media Cetak dan Media Elektronikdindinamuiz
Dokumen tersebut membahas tentang pemahaman dan keterampilan dalam pembuatan media cetak, media elektronik, dan media berbasis komputer. Termasuk di dalamnya penjelasan tentang poster, grafik, gambar, serta bentuk-bentuk pembelajaran menggunakan multimedia dan internet sebagai media pembelajaran.
Makalah ini membahas tentang media pembelajaran matematika dan TIK yang dapat digunakan, seperti alat peraga, power point, dan applets. Alat-alat tersebut dapat mempermudah proses mengajar serta memberikan hiburan bagi siswa saat belajar.
1. Makalah ini membahas tentang penggunaan tiga media pembelajaran matematika yaitu alat peraga SPIMUS, presentasi power point materi bangun ruang, dan game applet Guess The View.
2. Alat peraga SPIMUS digunakan untuk memudahkan siswa menghafal rumus bangun ruang, power point digunakan untuk menyampaikan materi bangun ruang secara visual, dan game Guess The View digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap unsur-unsur bangun
Ini ane Review dari Buku Nana Sudjana.
maaf kalo belum sesuai dengan review buku sesungguhnya..
ane bikin buat tugas..
moga bermanfaat ^_^
Deasy_Hartanti@Architect
Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran (Media by utilization)dindinamuiz
Dokumen tersebut membahas tentang teknik penggunaan media dalam pembelajaran, termasuk jenis media cetak dan non cetak, kelebihan dan kekurangannya, serta faktor dan prosedur pengembangan bahan ajar.
Mini skripsi Mata Kuliah Media pembelajaran Matematikanuramalia07
Mini skripsi ini membahas tentang media pembelajaran matematika yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran, seperti alat peraga, Microsoft Power Point, dan program interaktif Applet. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya media pembelajaran dalam pembelajaran matematika dan jenis media yang dapat digunakan.
Workshop bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Media pembelajaran penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif karena dapat memotivasi siswa dan menjadikan materi lebih mudah dipahami. Perencanaan penggunaan media yang tepat perlu mempertimbangkan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, dan evaluasi untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
Laporan kegiatan Media Pembelajaran dan TIKNety W Saputri
Alat peraga "Batang Perkalian" digunakan untuk memudahkan siswa dalam menghitung perkalian semua basis bilangan. PowerPoint digunakan untuk menyampaikan materi Pertidaksamaan Kuadrat secara visual. Permainan "Area Algebra" pada Wisweb Apllets dapat mengajak siswa belajar sambil bermain tentang materi luas bangun datar.
As a teaching media, a picture in a comic means thousand words. Edward Lee Thorndike conducts a research on the benefit of using comic for learning and the results shows that using comic is effective in improving learners’ mastery of vocabulary. As a teaching media, educational comics which are specially designed for educational purpose are effective to help low motivated learners.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang pengertian media pembelajaran, fungsi, manfaat, dan jenis-jenis alat peraga serta prinsip-prinsip penggunaannya di tamankanak-kanak. Media pembelajaran didefinisikan sebagai sarana yang dapat menyalurkan pesan dan merangsang proses belajar mengajar. Fungsinya mencakup aspek atensi, afektif, kognitif, kompensasi, psikomotorik dan evaluasi. Jenis medi
Modul media pembelajaran digital bahasa indonesiaNadiaPutri86
1. Modul ini membahas tentang media pembelajaran digital pada pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar, termasuk pengertian media pembelajaran dan media digital, serta penerapannya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD.
2. Teknologi digital dapat dimanfaatkan guru untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui empat keterampilan bahasa, seperti menggunakan aplikasi zoom untuk mengajar dan memberikan tugas.
3
Modul ini membahas tentang media pembelajaran permainan congklak untuk penerapan konsep matematika. Permainan congklak merupakan permainan tradisional yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan manfaatnya dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Modul ini juga menjelaskan pengertian media pembelajaran, jenis-jenisnya, dan cara bermain congklak.
Guru perlu mempertimbangkan karakteristik murid dan tujuan pembelajaran ketika memilih dan mengombinasikan media ajar. Kombinasi yang tepat dapat mengakomodasi kebutuhan belajar murid yang beragam. Evaluasi terhadap efektivitas media diperlukan untuk perbaikan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran PAUD dan alat permainan edukatif. Media pembelajaran PAUD didefinisikan sebagai segala hal yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan pendidikan kepada anak, seperti alat permainan edukatif yang dapat merangsang perkembangan anak. Dokumen ini juga membahas klasifikasi, pengembangan, dan contoh-contoh media pembelajaran dan alat permainan edukatif.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran PAUD dan alat permainan edukatif. Ia menjelaskan definisi dan peran media pembelajaran PAUD, klasifikasi media pembelajaran, pengembangan media pembelajaran untuk anak usia dini, dan berbagai jenis alat permainan edukatif beserta karakteristiknya.
Modul ini membahas tentang media pembelajaran dan penerapannya dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar. Modul ini juga menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti visual, audio, audio visual, cetak, dan objek nyata beserta contoh penerapannya.
Makalah ini membahas tentang pengertian media pembelajaran, tujuan, manfaat, sumber dan alat peraga pembelajaran serta metode pembelajaran drill and practice. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat bantu proses belajar mengajar yang dapat merangsang pikiran siswa untuk terjadinya proses belajar."
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
2. Penggunaan komputer dalam pembelajaran dapat digunakan
untuk semua mata pelajaran. Terutama pelajaran Bahasa
Indonesia, Matematika, Sains, Bahasa Inggris, Seni Lukis, dan
lain-lain.
Penggunaan gambar, teknik operasi hitung, cerita
yang ditampilkan melalui komputer dapat
membantu memperjelas penyampaian pesan.
Penggunaan komputer sebagai alat
adaptif dapat
mempertinggi proses belajar
mengajar.
Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi
Oleh : Badarudin Nento
3. MANFAAT DARI PENGGUNAAN KOMPUTER :
1. Pengajaran akan lebih menarik perhatian anak tunagrahita, sehingga
dapat menumbuhkan motivasi belajar.
2. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya, sehingga dapat
lebih dipahami oleh anak tunagrahita, dan memungkinkan mereka
menguasai tujuan pengajaran lebih baik.
3. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga anak tunagrahita
tidak bosen dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi bila guru mengajar
untuk setiap jam pelajaran.
4. Anak tunagrahita lebih banyak melakukan kegiatan belajar,
sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain
seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan dan lain-lain.
4. Dari uraian diatas penggunaan game sebagai media
pembelajaran lebih efektif dilakukan sebagai aktifitas tambahan
untuk memperdalam materi. Penggunaan game lebih efektif
dalam mengajarkan materi jika dibandingkan dengan
menggunakan modul belajar.
Game edukasi sangat perlu dikembangkan untuk
menambah variasi model pembelajaran di Indonesia, namun
pengembangan tersebut masih banyak kendala diantaranya
adalah faktor budaya dan sosial ekonomi. Sejalan dengan
perekembangan jaman game edukasi harus dikembangkan
agar dapat bersaing dengan game non edukasi.
5. MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN YANG MENARIK
Oleh: Tejo Nurseto
Dalam sistem pembelajaran modern saat ini, siswa
tidak hanya berperan sebagai penerima pesan, tapi siswa
juga bertindak sebagai komunikator atau penyampai pesan.
Dalam kondisi seperti itu, maka terjadi apa yang disebut
dengan komunikasi dua arah bahkan komunikasi banyak arah.
Dunia pendidikan telah memasuki era dunia media,
di mana kegiatan pembelajaran menuntut dikuranginya
metode ceramah dan diganti dengan pemakaian banyak
media. Lebih-lebih pada kegiatan pembelajaran saat ini yang
menekankan pada keterampilan proses dan active learning,
maka kiranya peranan media pembelajaran, menjadi semakin
penting.
6. Kata Media berasal dari bahasa latin yang
merupakan bentuk jamak dari medium, secara
harfiah berarti perantara atau pengantar.
Association for education and communication
technology (AECT), mengartikan kata media
sebagai segala bentuk dan saluran yang
dipergunakan untuk proses informasi.
National education association (NEA) mendefinisikan
media sebagai segala benda yang dapat
dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau
dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan
untuk kegiatan tersebut.
8. Fungsi media pembelajaran antara lain :
1. Sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi
pembelajaran yang lebih efektif.
2. Sebagai salah satu komponen yang saling berhubungan dengan
komponen lainnya dalam rangka menciptakan situasi belajar yang
diharapkan.
3. Mempercepat proses belajar.
4. Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar.
5. Mengkongkritkan yang abstrak sehingga dapat mengurangi
terjadinya penyakit verbalisme.
9. PRINSIP PENGEMBANGAN DAN
PRODUKSI MEDIA
Visible : Mudah dilihat
Interesting : Menarik
Simple : Sederhana
Useful : Isinya berguna/bermanfaat
Accurate : Benar (dapat
dipertanggungjawabkan)
Legitimate : Masuk akal/sah
Structured : Terstruktur/tersusun
dengan baik
TUJUH KELOMPOK MEDIA PENYAJI
1. Grafis, bahan cetak, dan gambar
diam
2. Media proyeksi diam,
3. Media audio,
4. Media audio visual diam,
5. Media Audio visual hidup/film,
6. Media televisi, dan
7. Multi media.
10. PENDAYAGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
Thomas Wibowo Agung Sutjiono
Guru dan Media Perubahan global dalam
perkembangan pengetahuan dan teknologi,
terutama yang berhubungan dengan sistem
pendidikan di sekolah menuntut adanya perubahan
sikap guru dalam melaksanakan pembelajaran di
kelas.
11. TIGA MACAM
GURU DALAM
MENYIKAPI MEDIA
PEMBELAJARAN
GURU YANG CEPAT
MENYESUAIKAN
DIRI.
GURU YANG
MENUNGGU
PETUNJUK.
GURU YANG TIDAK
PEDULI.
12. TUJUH ALAS AN
GURU TIDAK
MENGGUNAKAN
MEDIA
PEMBELAJARAN
MAHAl
TIDAK BISA
MEDIA ITU
HIBURAN
TIDAK
TERSEDIA.
KEBIASAAN
CERAMAH/BICARA
KURANGNYA
PENGHARGAAN
REPOT
13. Dari berbagai jenis penelitian terdahulu yang telah
diuraikan di atas, diketahui bahwa pada hakikatnya
bukan media itu sendiri yang menentukan hasil
belajar.
Ternyata keberhasilan menggunakan media
dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan
hasil belajar tergantung pada
(1) isi pesan,
(2) cara menjelaskan pesan, dan
(3) karakteristik penerima pesan.