Fungsi dan Manfaat Media dalam Pembelajaran

1. MEMAHAMI FUNGSI DANMANFAAT
MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

2. KELOMPOK 2
Haifa Khoerunisa
Inna Meilinda
Kartika Tri P
Teten Tarsidi

4. sumber belajar
Sebagai yaitu penghubung
pesan/pengetahuan antara komunikator dengan komunikan

6. Fiksatif
yaitu kemampuan media untuk
menangkap, menyimpan, menampilkan
kembali suatu objek

7. dalam penggunaannya materi, objek, atau kejadian dapat
di ikuti oleh perserta didik dalam jumlah besar serta
dalam jangkauan yang luas.

8. yaitu kemampuan media untuk menampilkan kembali suatu
objek atau kejadian /peristiwa dengan berbagai cara dan bentuk

9. yaitu media mampu memberikan rangsangan
persepsi yang sama dari sosio-kultural yang berbeda

10. Atensi
Psikologi
Motivasi
Imajinatif
Afektif
Psikomotor
Kognitif

12. b. Motivasi
yaitu membangkitkan minat belajar

13. yaitu menggugah
perasaan siswa

14. d. Psikomotorik
yaitu mengembangkan keterampilan

15. e. Kognitif
mengembangakan
Kemampuan
daya pikir

16. f. Imajinatif
yaitu memberikan siswa potensi berimajinasi atau khayalan

17. Manfaat
Media Pembelajaran

18. SUDJANA & RIVAI (1992: 2)
1. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa;
2. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya;

19. 3. Metode mengajar akan
lebih
bervariasi;

20. 4. Siswa dapat lebih banyak melakukan
kegiatan belajar.

21. ENCYCLOPEDIA OF
EDUCATIONAL
RESEARCH DALAM
HAMALIK (1994: 15)
1. Meletakkan dasar-dasar
yang konkret untuk berpikir;
2. Memperbesar perhatian siswa;
3. Meletakkan dasar-dasar
yang penting untuk
perkembangan belajar;

22. 4. Memberikan pengalaman nyata yang dapat
menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa;

23. 5. Menumbuhkan pemikiran
yang teratur dan kontinyu,
terutama melalui gambar
hidup;
6. Membantu
tumbuhnya
pengertian yang
dapat membantu
perkembangan
kemampuan
berbahasa;

24. 7. Memberikan pengalaman yang tidak mudah
diperoleh dengan cara lain, dan membantu efisiensi
dan keragaman yang lebih banyak dalam belajar.

25. Tentang Manfaat Media Dalam Pembelajaran
Di Berbagai Level Pendidikan

26. 1. Landasan penggunaan media pembelajaran
a. Landasan Empiris
Lumsdaine(1963)
Media hanya
menguntungkan dari segi
ekonomi dan dapat
mengembangkan
teknologi pembelajaran

27. Wilbur Schramm (1977)
Pembelajaran lebih dipengaruhi oleh
strategi dan kontennya dan bukan jenis
medianya.
Namun hasil penelitian mengungkapkan fakta yang berbeda, media
berpengaruh terhadap hasil dan proses belajar.
Collin et al (2007)
Menunjukkan bahwa penggunaan media audio dan vidio berpengaruh
terhadap hasil belajar peserta didik

28. .
Remus et al (2008)
Menunjukkan pengaruh
media terhadap
pengambilan keputusan
siswa

29. b. landasan psikologis
Midun (2009), landasan
psikologis media pembelajaran
adalah alasan atau
rasionalitas penggunaan
media pembelajaran ditinjau
dari kondisi belajar dan
bagaimana proses belajar itu
terjadi Perubahan tingkah laku sebagai
akibat dari belajar dikelompokkan
ke dalam 3 aspek
• Kognitif
• Sikap
• keterampilan

30. .c. Landasan Teknologis
Kehadiran produk-produk
teknologi memberikan
dampak yang luar biasa

31. Teori Kerucut Pengalaman
Dari Edgare Dale

32. VERBAL
SYMBOLS
Verbal

33. Visual

34. Rekaman, Radio dan Gambar diam

35. Gambar
Bergerak/Film
Motion Picture

36. Televisi/Siaran
Pendidikan
Educational Television

37. Pameran /Museum
Exhibits

38. Karyawisata
Study Trips

39. Demonstrasi/
Pencontohan
Demonstrations

40. DRAMATISASI
Dramatized Experiences

41. PENGALMAN TIRUAN
Constrived Experiences

42. Pengalaman Langsung
Direct Purposeful Experiences

44. PERTANYAAN
1. Ami :
-Menguntungkan dari segi ekonomi ( hasil penelitian lamsdaine) maksudnya bagaimana?
-Dasar-dasara perkembangan belajar seperti apa yang ingin dikembangkan oleh media?
2. Agip:
-Upaya seperti apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru untuk mencapai pemahaman
yang 90% dalam dramatisasi?
3. Santhy
- Fungsi distributif seperti apa? Jelaskan kembali!

45. DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Asyhar, Rayandra. (2012). Kreatif Mengebangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi.
Rahman, Muhammt dan Sofarn Amri. (2014). Model Pembelajaran ARIAS (Assurance,
Relevan, Interest, Assesstment and Satisfaction) Terintegratif. Jakarta: Prestasi
Pustakaraya.