Makalah ini membahas tentang media pembelajaran matematika dan TIK yang dapat digunakan, seperti alat peraga, power point, dan applets. Alat-alat tersebut dapat mempermudah proses mengajar serta memberikan hiburan bagi siswa saat belajar.

1. Media Pembelajaran Matematika dan TIK
“ laporan Media Pembelajaran”
Disusun Oleh :
Kelompok 9
1. Wahyu Adinegara (06081381520043)
2. Sri Febriani (06081381520040)
3. Deri Ayu Pramesti (06081381520050)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA PALEMBANG
2016

2. Bab I
Pendahuluan
1. Latar Belakang
Matematika merupakan salah satu pelajaran pokok yang di ujikan dalam
ujian nasional untuk itu matematika salah satu mata pelajaran yang wajib di
pelajari, dan matematika merupakan permasalahan dunia sehingga matematika
tidak hanya berkaitan dengan angka. Untuk banyak sekali bidang kajian yang di
pelajari di program studi matematika, bagi anda yang ingin melatih nalar dan
kemampuan menganalisa, program studi ini media yang tepat untuk
mengembangkan diri, melalui program studi ini, anda juga akan mengetahui
manfaat matematika dalam kehidupan sehari-hari.
Sesuai dengan judul yang kami angkat yaitu laporan media pembelajaran.
Media pembelajaran adalah alat bantu dalam proses belajar mengajar. Sesuatu
yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan
peserta didik sehingga dapat mendorong tercipatanya proses belajar pada diri
peserta didik.
1.2 Tujuan
Adapun tujuan dari pembuatan makalah ini yaitu :
 Untuk mempermudah proses belajar mengajar.
 Menjaga relevansi dengan tujuan belajar.
 Untuk membantu konsentrasi siswa.
1.3. Manfaat
Adapun manfaat dari pembuatan makalah ini yaitu :
 Siswa dapat mengetahui manfaat matematika dalam kehidupan
sehari- hari.
 Meningkatkan daya imajinasi siswa dan daya kreatifitas siswa.
 Dalam proses belajar mengajar waktu yang di gunakan jadi lebih
relevan.

3. Bab II
Tinjauan pustaka
1.2.Media pembelajaran
Media pembelajaran adalah saran fisik untuk menyampaikan isi/materi
pembelajaran seperti : buku, film, video, dan sebagainya ( briggs:1977).
Kemudian menurut National Education Associaton(1969) mengungkapkan bahwa
media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun
pandang dengar, termasuk teknologi perangkas keras. Schramn mengungkapakan
media pembelajran adlah teknologi pembawa pesan (informasi) yang dapat di
manfaatkan utuk keperluan pembelajaran. Gerlach & Ely mengatakan media
pembelajaran memiliki cakupan yang sangat luas, yaitu termasuk manusia, materi
atau kajian yang membangun suatu kondisi yang membuat peserta didik mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap. Media pembelajaran
mencakup semua sumber yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dalam
pembelajaran, sehingga bentuknya bisa berupa perangkat keras(hardware), seperti
computer, tv, proyektor, dan perangkat lunak(software) yang digunakan pada
perangkat keras itu. (1980) Oemar Hamalik mengemukan bahwa yang dimaksud
dengan media pembelajarn adalah alat, metode, dan teknik yang digunakan dalam
rangka lebih mengefektifkan komuniaksi dan interaksi antara guru dan siswa
dalam proses pembelajaran di sekolah. Arief S. Sadiman, dk (1984)
mengemukakan kata media berasal dari bahasa latin yang secara harfiah berarti
perantara atau pengantar. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari
pengirim ke penerima pesan. Latuheru (1988:14), mengatakan bahwa media
pembelajran adalah bahan, alat, atau teknik yang digunakan dalam kegiatan
belajrar mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi atara
gur dan siswa dapat berlangsung secara tepatguna dan berdaya guna, media
pembelajaran memiliki manfaat yang besar dalam memudahkan siswa
mempelajari materi pembelajran.

4. 2.2 Fungsi media pembelajaran
Media adalah sumber belajar. Belajar adalah proses aktif dan konstruktif
melalui suatu pengalaman dalam memperoleh informasi. Dalam proses aktif tersebut,
media pembelajaran berperan sebagai salah satu sumbel belajar bagi siswa. Artinya
melalui media peserta didik memperoleh pesan dan informasi sehingga membentuk
pengetahuan baru pada siswa. Dalam batas tertentu, media dapat menggantikan fungsi
guru sebagai sumber informasi/pengetahuan bagi peserta didik .media pembelajaran
sebagai sumber pembelajaran yang meliputi pesa, orang, bahan, alat,teknik, dan
lingkungan, yang dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik, (Mudhoffir,dalam
munadi, 2008).
Fungsi semantik berkaitan dengan “meaning” atau arti dari suatu kata, istilah,
tanda atau simbol. Fungsi manipulatif adalah kemampuan media dalam menapilkan
kembali suatu benda/ peristiwa dengan berbagai cara, sesuai dengan kondisi, situiasi,
tujuan dan sasarannya. Fungsi fiksatif adalah fungsi yang berkenaan dengan kemampuan
suatu media untuk menangkap, menyimpan kembali suatu objek atau kejadian yang sudah
lama terjadi. Fungsi distributif media pembelajaran berari bahwa sekali pengguna satu
materi, objek atau kejadian, dapat di ikuti oleh peserta didik dalam jumlah besar dan
dalam jangkauan yang sangat luas sehingga dapat meningkatkan efisiensi baik waktu
maupun biaya. Fungsi psikologi media pembelajaran memiliki beberapa fungsi seperti
fungsi atensi, fungsi afektif, fungsi kognitif, fungsi imajinatif dan fungsi motivasi.
2.3 jenis-jenis media pembelajaran
Pengelompokan media berdasrkan unsur menurut sulaiman(2001). Media audio,
Media visual, Media audio-visual, Media audio motion visual, Media audio still visual,
Media audio semi-motion, Media motion visual, Media still visual, Media audio, Media
cetak.

5. Bab III
METODE
3.1. Alat Peraga
Alat dan Bahan:
1. 2 Buah Seteropom Berwarna Merah dan Kuning
2. Pensil
3. Pisau Cater
Cara Pembuatan:
1. Siapkan seteropong warna merah.
2. Tulis angka tiatas seteropong warna merah tersebut.
3. Setelah ditulis angka, lalu potong angka tersebut menggunaka pisau cater.
4. Sudah selesai lalu tempel diseteropong warna Kuning.
Cara Penggunaannya:
1. Pada setiap sisi persegi diberi kotak bantuan
2. Isilah bilangan-bilangan tersebut secara urut searah garis diagonal.

6. 3. Bilangan pada kotak bantuan ditukar yaitu kotak atas dengan kotak bawah
dan kotak samping kanan dengan kotak samping kiri, dengan bilangan-
bilangan tersebut diletakkan kedalam persegi.
Baris : 2+7+6 = 15
Kolom : 6+1+8 = 15
Diagonal : 2+5+8 = 15
Alat peraga ini bisa di mainkan pada siswa smp, untuk menarik minat
mereka untuk belajar sambil bermain. Saat mereka jenuh dengan belajar yang
hanya mendengarkan saja, alat peraga ini cocok digunakan untuk menghilangkan
rasa jenuh itu. Alat peraga ini juga bisa dimainkan dimana saja, karena alat nya
juga fleksibel dan mudah dibawa.
3.2. Power Point
Media yang digunakan :
1. Laptop / Komputer
2. Internet
Aplikasi yang digunakan :
1. Microsoft Office Power Point
2. Google
Berikut adalah langkah-langkah yang harus dilakukan untuk membuat
materi barisan dan deret aritmatika yang disajikan dalam bentuk power point :
1. Siapkan materi barisan dan deret aritmatika yang telah kita dapatkan dari
berbagai sumber yaitu buku, internet, koran dan lain sebaginya dalam
bentuk microsoft word.
2. Buka microsoft power point yang kita miliki.
3. Masukkan materi yang telah kita siapkan kedalam microsoft power point
yang kita buka.
4. Materi tersebut dimasukkan ke setiap slide yang kita butuhkan.

7. 5. Untuk mengubah tampilan slide kita bisa mengeklik “layout” dan pilihlah
tampilan slide yang dibutuhkan.
6. Untuk mengubah design power point kita dapat mengeklik “design”.
7. Jika dirasa cukup kita dapat menambahkan animasi kedalam power point
tersebut.
8. Jika power poin telah selesai klik “slide show” untuk menampilkan materi.
Power point ini bisa dilakukan pada saat kita akan mempresentasikan
materi yang memerlukan alat bantu seperti power point ini. Power point ini bisa
digunakan dari mulai anak smp sampai orang yang telah bekerja sekali pun.
Power point seperti ini pula sangat membantu sekali dalam kehidupan karena
dapat menjadi media dalam menyampaikan informasi yang ingin kita sampaikan.
Power point seperti ini biasa digunakan saat presentasi.
3.3.Applets
Media yang digunakan :
1. Laptop / Komputer
2. Internet
Aplikasi yang digunakan :
1. Google
2. Applets (www.fi.uu.nl)
3. Java
Berikut adalah langkah-langkah cara menggunak kan applets (building
with blocks) :
1. Pertama buka di google www.fi.uu.nl
2. Lalu akan muncul berbagai macampermainan pada applets tersebut.
3. Pilih lah permainan Rotating House
4. Pastikan anda telah menginstall Java untuk memainkan game yang ada di
wisweb applet
5. Anda dapat memilih beberapa pilihan cara bermain yang tersedia.

8. 6. Cara bermainnya sedikit mudah karena hanya mengikuti petunjuk nya
saja.
7. Apabila jawaban anda benar maka lingkaran nomor akan berwarna hijau.
8. Anda dapat lompat nomor ke berapa saja yang anda mau.
Applets ini bisa di mainkan pada anak usia 6 tahun ke atas, untuk
menarik minat mereka untuk belajar sambil bermain. Saat mereka jenuh dengan
belajar yang hanya mendengarkan saja, applets ini cocok digunakan untuk
menghilangkan rasa jenuh itu. Applets ini cocok dimainkan saat tidak kerjaan.

9. BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Alat Peraga
Cara bermain alat peraga ini tidak jauh berbeda dengan permainan
sudoku pada umumnya. Perbedaannya disini cara bermainnya menggunakan
angka serta perkalian. Jadi saat menggunakan nya kita bisa bermain sambil
belajar, karena ini lah salah satu guna alat peraga ini, agar bisa membuat belajar
menjadi menyenangkan.
Kelebihan alat peraga ini :
1. Dapat mengajarkan perkalian pada anak
2. Dapat meningkatkan ketelitian anak
3. Dapat meningkatkan antusias anak dalam belajar
Kekurangan alat peraga ini :
1. Cara kerja nya terlalu singkat
2. Hanya bisa dimainkan satu kali setiap anak
4.2.Power Point
Melalui aplikasi microsoft office powerpoint guru lebih dipermudah
dalam menjelaskan materi ajar yang akan disampaikan, karena tidak perlu lagi
repot-repot untuk menulis ke papan tulis. Melalui power point tersebut materi
dapat langsung di persentasikan, maka akan lebih efektif dan efisien waktu dan
tenaga. Dan siswa lebih mudah mengerti. Dengan ada nya media power point,
siswa juga tidak mudah bosan, dengan adanya animasi serta gambar dan warna
background di setiap slide-slidenya membuat tampilan persentasi lebih menarik
dan berwarna. Diharapkan guru-guru lebih mengoptimalkan aplikasi microsoft
office powerpoint sebagai media ajarnya, guna meningkatkan kualitas
pembelajaran.
Kelebihan power point ini :
1. Dapat mehemat tenaga saat menjelaskan nya.

10. 2. Dapat menerangkan materi secara lengkap.
3. Membuat siswa tidak mudah bosan saat belajar.
Kekurangan power point ini:
1. Proses pengerjaan yang sedikit menguras waktu.
2. Proses penjelasan materi yang biasanya terlalu cepat
4.3. Applets
Guru dapat menggunakan game ini sebagai pengantar untuk menjelaskan
materi bangun ruang atau geometri .Game ini sangat bermanfaat untuk melatih
kemampuan perspektif siswa yaitu melihat sudut pandang, bukan hanya dari satu
sisi namun melihat sisi yang lainnya. Building with blocks juga bisa melatih siswa
untuk berpikir kreatif, karena dalam permainan ini juga secara tidak langsung
dijelaskan jika bangun datar dan bangun ruang saling berhubungan, dimana siswa
di instruksikan untuk mengkondisikan bangun ruang tersebut menjadi bentuk
bangun datar yang di berikan. Meningkatkan rasa ingin tahu siswa serta pantang
menyerah untuh memecahkan suatu masalah. Meningkatkan kemampuan
imajinasi siswa mengenai suatu bangun ruang, siswa bisa menganalisis bagaimana
bentuk sisi yang lain dari bangun tersebut.

11. Bab V
KESIMPULAN
5.1. KESIMPULAN
Seiring dengan berkembangnya zaman dari waktu ke waktu, proses belajar sangat
membutuh kan yang disebut dengan media. Yaitu alat peraga, power point dan
applets. Jadi media tersebut dapat memberikan kemudahan pada saat mengajar
dan memberikan kesenangan disaat belajar