Dokumen ini membahas pentingnya media dan teknologi dalam pembelajaran matematika di SD, menjelaskan definisi serta manfaat media pembelajaran bagi siswa. Selain itu, dijelaskan pula mengenai teknologi pendidikan sebagai proses yang kompleks untuk meningkatkan efektivitas belajar melalui penggunaan multimedia dan internet. Langkah-langkah penyusunan dan penggunaan media pembelajaran juga diuraikan untuk mendukung pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi siswa.

1. Media dan Teknologi Pembelajaran
Matematika SD
Dosen Pengampu: Muh. Hayyun, M.Pd
Prodi: PGSD
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

2. Definisi Media Pembelajaran
• Media Pembelajaran diartikan semua benda yang
menjadi peratara dalam terjadinya pembelajaran.
• AECT mendefinisikan media pembelajaran adalah
segala sesuatu yang digunakan orang untuk
menyalurkan pesan.
• Gagne dan Briggs (1975) media pembelajaran meliputi
alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan
isi materi pembelajaran.

3. Manfaat Media
• Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalitas
• Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga, dan
daya indra
• Menimbulkan gairah belajar, siswa dapat
berinteraksi langsung dengan sumber belajar
• Memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar
mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual,
auditori, dan kinestetiknya
• Memberikan rangsangan yang sama, sehingga
pengalaman dan persepsinya diharapkan menjadi
sama

4. Definisi Teknologi Pembelajaran
Pendapat Heinich, Molenda, dan Russell, 1993
• Teknologi merupakan penerapan pengetahuan yang
ilmiah, dan tertata.
• Teknologi sebagai suatu proses atau cara berpikir
bukan hanya produk seperti komputer, satelit,
dan sebagainya”.
• Teknologi sebagai suatu pengetahuan diterapkan
oleh manusia untuk mengatasi masalah dan
melaksanakan tugas dengan cara sistematis dan
ilmiah”.

5. Association for Educational Communications
Technology/AECT (1977) mendefinisikan Teknologi
Pendidikan adalah sebagai suatu proses yang
kompleks dan terpadu, yang menyangkut orang,
prosedur, ide, alat, dan organisasi untuk
menganalisis masalah-masalah yang berkaitan
dengan segala aspek belajar manusia, merancang,
melaksanakan, mengevaluasi, serta mengelola
pemecahan tersebut.

6. Teknologi Pendidikan adalah studi dan etika praktik
dalam rangka memfasilitasi belajar dan peningkatan
kinerja melalui penciptaan, penggunaan, dan
pengelolaan proses dan sumber-sumbersecara
memadai

7. • Teknologi Pembelajaran merupakan usaha
sistematik dalam merancang, melaksanakan, dan
mengevaluasi keseluruhan proses belajar untuk
suatu tujuan khusus, serta didasarkan
pada penelitian tentang proses belajar dan
komunikasi pada manusia yang menggunakan
kombinasi sumber manusia dan manusia agar
belajar dapat berlangsung efektif.
• Teknologi pembelajaran didefinisikan sebagai:
“Teori dan praktik penyusunan desain,
pengembangan, manajemen, dan evaluasi proses
dan sumber untuk belajar

8. Prinsip Teknologi Pendidikan
a. Pendekatan sistem (system-approach)
b. Berorientasi pada pembelajar(learner/student-
oriented)
c. Pemanfaatan sumber belajar seluas dan
semaksimal mungkin.
Fungsi Besar Teknologi Pendidikan
a. Fungsi-Fungsi Pengembangan Pendidikan
b. Fungsi-Fungsi Pengelolaan Pendidikan.

9. Pembelajaran Matematika Dengan Multimedia
• Multimedia merupakan berbagai media yang
dikombinasikan dalam satu kesatuan media.
Adapun berbagai media yang dapat digambungkan
dalam multimedia adalah gambar, suara, animasi,
film, teks, pewarnaan, dan lain sebaginya.
• Dalam pembelajaran, penggunaan multimedia
sangat mendukung terciptanya penmbelajaran
aktif, dan konstruktif karena dengan bantuan
media ini seorang siswa dapat mengkontruksi
sendiri pengetahuannya.

10. Mengapa harus multimedia
Metode Pengajaran Pengungkapan
kembali
setelah 3 jam
Pengungkapan
kembali
setelah 3 hari
Mendengarkan 70% 10%
Mempertunjukkan 72% 20%
Memperdengarkan
dan
mempertunjukkan
85% 65%

11. Beberapa kelebihan dari pembelajaran matematika
menggunakan multimedia pembelajaran adalah sbb:
a. Menarik dan menyenangkan bagi siswa
b. Efektif dan Efisien
c. Materi telah terstruktur sesuai Lesson Plan yang
kita Buat.
d. File yang dibuat mudah di-share-kan dan bisa
menjadi rangkuman bahan belajar dirumah bagi
siswa.
e. Mempermudah mengkomunikasikan bahan pelajaran
ke orang tua sehingga dapat membantu orang tua
dalam mendampingi anak belajar dirumah.

12. Beberapa langkah-langkah yang harus dilakukan
dalam membuat mediapembelajaran adalah sebagai
berikut:
a) Menentukan jenis multimedia pembelajaran yang
akan dibuat
b) Menentukan tema bahan ajar
c) Menentukan alur cerita (story board).
d) Memilih software yang mudah dan memulailah
membuatnya.
e) Gunakan tehnik ATM
f) Menetapkan Target Pencapaian
g) Belajar dari The best practice

13. Pembelajaran Matematika yang berbasis
Internet
Internet adalah inti dari komunikasi melalui komputer.
Sistem internet berisi ribuan jaringan komputer yang
terhubung diseluruh dunia, menyediakan informasi yang
tak terhingga yang dapat diakses murid.
World Wide Web (WWW) adalah sistem pengambilan
informasi hypermedia yang menghubungkan berbagai
materi Internet, materi ini mencakup teks, dan grafis.
Website adalah lokasi individu atau organisasi di
internet.
E-Mail adalah singkatan dari electronic mail dan
merupakan bagaian penting lain dari internet

14. Beberapa langkah-langkah yang harus dilakukan
guru dalam melakukan pembelajaran dengan media
internet adalah sebagai berikut:
a) Menentukan situs (web) yang akan digunakan
dalam pembelajaran.
b) Menentukan Tujuan Pembelajaran.
c) Menjelaskan target dan kesimpulan dari
pembelajaran.