Meaning and Scope of Art in Education Art is considered as an one of the important part of human activities. Art is the mental and physical activity where creation and expression are significant. Art is expressed through sensory perceptions (touch, see, hear, smell and taste) in an appealing way. It is the expression of an individual in certain way which attracts the senses of other individuals. The word "art" is referred to creative expression. ಕಲೆಯನ್ನು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಕಲೆಯನ್ನು ಇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ (ಸ್ಪರ್ಶ, ನೋಡುವುದು, ಕೇಳಲು, ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ರುಚಿ) ಆಕರ್ಷಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. "ಕಲೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. such as music, dance, theater, literature, painting, sculpture, printmaking, architecture. It can also be referred to the applied forms such as advertising design, jewellery, textiles, bead-making, metal art and such other things. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ, ರಂಗಭೂಮಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ, ಮುದ್ರಣ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ. ಜಾಹೀರಾತು ವಿನ್ಯಾಸ, ಆಭರಣಗಳು, ಜವಳಿ, ಮಣಿ ತಯಾರಿಕೆ, ಲೋಹದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಂತಹ ಅನ್ವಯಿಕ ರೂಪಗಳಿಗೂ ಇದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು.Definition of Art 'Kala' or 'Art' is the expression of inner feelings and ideas, which is creatively expressed in several ways. But to express these feelings, their need an approach and skill. ‘ಕಲಾ' ಅಥವಾ 'ಕಲೆ' ಎನ್ನುವುದು ಆಂತರಿಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. The person who expresses his emotions and ideas in a specific way with training or by practice is known as an "artist". The artist experiences the world around him and put his experiences in a beautiful or artistic way that the viewers themselves respond to the experiences of the artist. In this way art reaches the people through the artists. ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು "ಕಲಾವಿದ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಾವಿದನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸುಂದರ ಅಥವಾ ಕಲಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕಲಾವಿದನ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ವೀಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮೂಲಕ ಕಲೆ ಕಲಾವಿದರ ಮೂಲಕ ಜನರನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. Scope of Arts Earlier the term 'art' was used to refer to any skill or mastery in creating an object or while giving a performance. But in Indian tradition there is a mention of 64 kinds of arts. Apart from the arts such as dance, painting and sculpture the activities such as cooking, garlanding, art of making ornaments, preparing perfumes, making different kinds of drinks, sewing, solving the riddles, carpentry, reading poems, and all such activities were brought under the category of art. ಮೊದಲು 'ಕಲೆ' ಎಂಬ ಪದ ವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವಾಗ ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

1. Kumadvathi College of Education, Shikaripura
Subject : Drama and Art in Educational
Unit: 01 Introduction to Art in Education
Topic: 1.1 Meaning and Scope of Art in Education
Dr. Ravi H
Assistant Professor

2. Art is considered as an one of the important part of human
activities. Art is the mental and physical activity where creation and
expression are significant. Art is expressed through sensory
perceptions (touch, see, hear, smell and taste) in an appealing way.
It is the expression of an individual in certain way which attracts the
senses of other individuals. The word "art" is referred to creative
expression.
ಕಲೆಯನ್ನು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್
ರ ಮುಖ ಭಾಗವೆಂದು
ಪ್ರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್
ತ ದೆ. ಕಲೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತ
ತ ದೈಹಿಕ
ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದುು ಅಲ್ಲ
ಿ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತ
ತ ಅಭಿವಯ ಕ್ತ
ತ
ಮಹತ್ವ ದ್ದು ಗಿದೆ. ಕಲೆಯನ್ನು ಇೆಂದ್ರ
ರ ಯ ಗ
ರ ಹಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ
(ಸಪ ರ್ಶ, ನೋಡುವುದು, ಕೇಳಲು, ವಾಸನೆ ಮತ್ತ
ತ ರುಚಿ) ಆಕರ್ಶಕ
ರಿೋತಿಯಲ್ಲ
ಿ ವಯ ಕ
ತ ಪ್ಡಿಸಲಾಗುತ್
ತ ದೆ. ಇದು ಇತ್ರ ವಯ ಕ್ತ
ತ ಗಳ
ಇೆಂದ್ರ
ರ ಯಗಳನ್ನು ಆಕಷ್ಟಶಸುವ ನಿದ್ರಶರ್ಿ ರಿೋತಿಯಲ್ಲ
ಿ ವಯ ಕ್ತ
ತ ಯ
ಅಭಿವಯ ಕ್ತ
ತ ಯಾಗಿದೆ. "ಕಲೆ" ಎೆಂಬ ಪ್ದವನ್ನು ಸೃಜನಶೋಲ

3. such as music, dance, theater, literature, painting, sculpture,
printmaking, architecture. It can also be referred to the applied
forms such as advertising design, jewellery, textiles, bead-making,
metal art and such other things. ಉದ್ದಹರಣೆಗೆ ಸಂಗಿೋತ್,
ನೃತ್ಯ , ರಂಗಭೂಮಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ , ಚಿತ್
ರ ಕಲೆ, ಶಲಪ ಕಲೆ,
ಮುದ
ರ ಣ, ವಾಸು
ತ ಶಲಪ . ಜಾಹಿೋರಾತ್ತ ವಿನ್ಯಯ ಸ,
ಆಭರಣಗಳು, ಜವಳಿ, ಮಣಿ ತ್ಯಾರಿಕೆ, ಲೋಹದ ಕಲೆ
ಮತ್ತ
ತ ಇತ್ರ ವಿರ್ಯಗಳಂತ್ಹ ಅನವ ಯಿಕ ರೂಪ್ಗಳಿಗೂ
ಇದನ್ನು ಉಲೆಿ ೋಖಿಸಬಹುದು.

4. Definition of Art
'Kala' or 'Art' is the expression of inner feelings and ideas,
which is creatively expressed in several ways. But to
express these feelings, their need an approach and skill.
‘ಕಲಾ' ಅಥವಾ 'ಕಲೆ' ಎನ್ನು ವುದು ಆೆಂತ್ರಿಕ
ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತ
ತ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಅಭಿವಯ ಕ್ತ
ತ ಯಾಗಿದೆ,
ಇದು ಹಲವಾರು ರಿೋತಿಯಲ್ಲ
ಿ ಸೃಜನ್ಯತ್ಮ ಕವಾಗಿ
ವಯ ಕ
ತ ವಾಗುತ್
ತ ದೆ. ಆದರೆ ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು
ವಯ ಕ
ತ ಪ್ಡಿಸಲು, ಅವರಿಗೆ ಒೆಂದು ವಿಧಾನ ಮತ್ತ
ತ ಕೌರ್ಲಯ ದ
ಅಗತ್ಯ ವಿದೆ.

5. Art is a product of human activity that comes out of a particular
intuition. This undergoes a process of transmission through the
mind, through the emotions and through the ideas into a directed
action.
ಕಲೆ ಒೆಂದು ನಿದ್ರಶರ್ಿ ಅೆಂತಃಪ್
ರ ಜ್ಞೆ ಯಿೆಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾನವ
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪ ನು ವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮನಸಿಿ ನ ಮೂಲಕ,
ಭಾವನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತ
ತ ಕಲಪ ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದಶಶತ್
ಕ್ತ
ರ ಯೆಗೆ ಹರಡುವ ಪ್
ರ ಕ್ತ
ರ ಯೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್
ತ ದೆ.

6. Britannica defines art as
"the use of skill and imagination in the creation of aesthetic
objects, environments or experiences that can be shared with
others." In the case of music, dance or drama the expression of
aesthetic emotions are considered as more important.
ಬ್ರ
ರ ಟಾನಿಕಾ ಕಲೆಯನ್ನು
"ಸೆಂದಯಶದ ವಸು
ತ ಗಳು, ಪ್ರಿಸರಗಳು ಅಥವಾ ಇತ್ರರೆಂದ್ರಗೆ
ಹಂಚಿಕೊಳ
ಳ ಬಹುದ್ದದ ಅನ್ನಭವಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ ಯಲ್ಲ
ಿ ಕೌರ್ಲಯ
ಮತ್ತ
ತ ಕಲಪ ನೆಯ ಬಳಕೆ" ಎೆಂದು ವಾಯ ಖ್ಯಯ ನಿಸುತ್
ತ ದೆ. ಸಂಗಿೋತ್,
ನೃತ್ಯ ಅಥವಾ ನ್ಯಟಕದ ಸಂದಭಶದಲ್ಲ
ಿ ಸೆಂದಯಶದ
ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವಯ ಕ್ತ
ತ ಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖಯ ವೆಂದು
ಪ್ರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್
ತ ದೆ.

7. The person who expresses his emotions and ideas in a specific
way with training or by practice is known as an "artist". The artist
experiences the world around him and put his experiences in a
beautiful or artistic way that the viewers themselves respond to the
experiences of the artist. In this way art reaches the people through
the artists.
ತ್ರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಅಭಾಯ ಸದ ಮೂಲಕ ನಿದ್ರಶರ್ಿ ರಿೋತಿಯಲ್ಲ
ಿ
ತ್ನು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತ
ತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಯ ಕ
ತ ಪ್ಡಿಸುವ
ವಯ ಕ್ತ
ತ ಯನ್ನು "ಕಲಾವಿದ" ಎೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್
ತ ದೆ. ಕಲಾವಿದನ್ನ
ತ್ನು ಸುತ್
ತ ಲ್ಲನ ಪ್
ರ ಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ನಭವಿಸುತ್ತ
ತ ನೆ ಮತ್ತ
ತ ತ್ನು
ಅನ್ನಭವಗಳನ್ನು ಸುೆಂದರ ಅಥವಾ ಕಲಾತ್ಮ ಕ ರಿೋತಿಯಲ್ಲ
ಿ
ಇರಿಸುತ್ತ
ತ ನೆ, ಕಲಾವಿದನ ಅನ್ನಭವಗಳಿಗೆ ವಿೋಕ್ಷಕರು ಸವ ತಃ
ಪ್
ರ ತಿಕ್ತ
ರ ಯಿಸುತ್ತ
ತ ರೆ. ಈ ಮೂಲಕ ಕಲೆ ಕಲಾವಿದರ ಮೂಲಕ
ಜನರನ್ನು ತ್ಲುಪುತ್
ತ ದೆ.

8. Earlier the term 'art' was used to refer to any skill or mastery in
creating an object or while giving a performance. But in Indian tradition
there is a mention of 64 kinds of arts. Apart from the arts such as dance,
painting and sculpture the activities such as cooking, garlanding, art of
making ornaments, preparing perfumes, making different kinds of
drinks, sewing, solving the riddles, carpentry, reading poems, and all
such activities were brought under the category of art.
ಮೊದಲು 'ಕಲೆ' ಎೆಂಬ ಪ್ದ ವಸು
ತ ವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲ
ಿ ಅಥವಾ
ಪ್
ರ ದರ್ಶನ ನಿೋಡುವಾಗ ಯಾವುರ್ದ ಕೌರ್ಲಯ ಅಥವಾ ಪೆಂಡಿತ್ಯ ವನ್ನು
ಸೂಚಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತಿ
ತ ತ್ತ
ತ . ಆದರೆ ಭಾರತಿೋಯ ಸಂಪ್
ರ ದ್ದಯದಲ್ಲ
ಿ
64 ಬಗೆಯ ಕಲೆಗಳ ಉಲೆಿ ೋಖವಿದೆ. ನೃತ್ಯ , ಚಿತ್
ರ ಕಲೆ, ಶಲಪ ಕಲೆಗಳಂತ್ಹ
ಕಲೆಗಳಲ
ಿ ದೆ ಅಡುಗೆ, ಮಾಲೆ ಹಾಕುವುದು, ಆಭರಣಗಳನ್ನು
ತ್ಯಾರಿಸುವುದು, ಸುಗಂಧ ದ
ರ ವಯ ಗಳನ್ನು ತ್ಯಾರಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ
ರಿೋತಿಯ ಪನಿೋಯಗಳನ್ನು ತ್ಯಾರಿಸುವುದು, ಹೊಲ್ಲಗೆ, ಒಗಟು
ಬ್ರಡಿಸುವುದು, ಮರಗೆಲಸ, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಹಿೋಗೆ ಎಲಾ
ಿ
Scope of Arts

9. Later, the five arts among them were called as lalit kala - Fine arts,
pertaining to music, dance, theatre, painting and architecture which
include sculpture also. Rest of the other forms of art was known as
kushala kala or hasta kala regarded as craft that later got the
recognition as decorative arts. When a box is created exclusively by an
artist and placed in a museum or collected by an art collector it is
considered as an art object. The skill of creating the box is treated as
craftsmanship.
ನಂತ್ರ, ಅವುಗಳಲ್ಲ
ಿ ನ ಕೆಲವು ಕಲೆಗಳನ್ನು ಲಲ್ಲತ್ ಕಲಾ ಎೆಂದು
ಕರೆಯಲಾಯಿತ್ತ - ಸಂಗಿೋತ್, ನೃತ್ಯ , ರಂಗಭೂಮಿ, ಚಿತ್
ರ ಕಲೆ ಮತ್ತ
ತ
ವಾಸು
ತ ಶಲಪ ಕೆೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಲೆಗಳು ಸಹ ಸೇರಿವ. ಉಳಿದ ಕಲಾ
ಪ್
ರ ಕಾರಗಳನ್ನು ಕುರ್ಲ ಕಲಾ ಅಥವಾ ಹಸ
ತ ಕಲಾ ಎೆಂದು
ಕರೆಯಲಾಗುತಿ
ತ ತ್ತ
ತ , ನಂತ್ರ ಅದನ್ನು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಕಲೆಗಳೆಂದು
ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತ್ತ. ಒೆಂದು ಪೆಟಿಿ ಗೆಯನ್ನು ಕಲಾವಿದರಿೆಂದ
ಪ್
ರ ತೆಯ ೋಕವಾಗಿ ರಚಿಸಿದ್ದಗ ಮತ್ತ
ತ ವಸು
ತ ಸಂಗ
ರ ಹಾಲಯದಲ್ಲ
ಿ ಇರಿಸಿದ್ದಗ
ಅಥವಾ ಕಲಾ ಸಂಗಾ
ರ ಹಕರಿೆಂದ ಸಂಗ
ರ ಹಿಸಿದ್ದಗ ಅದನ್ನು ಕಲಾ

10. In the early stages of human development, art was expressed in a
natural way to worship gods or to decorate the places they used to live
or to celebrate an event. As the society progressed, art was brought
under training and study. In course of time the art practices and the
products of arts handed down for generations, some of those for
centuries and some are even millennia, old.
ಮಾನವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ್ಗಳಲ್ಲ
ಿ , ಕಲೆಯು
ರ್ದವರುಗಳನ್ನು ಪೂಜಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಸಥ ಳಗಳನ್ನು
ಅಲಂಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ಕಾಯಶಕ
ರ ಮವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ನೈಸಗಿಶಕ
ರಿೋತಿಯಲ್ಲ
ಿ ವಯ ಕ
ತ ಪ್ಡಿಸಲಾಯಿತ್ತ. ಸಮಾಜ ಮುೆಂದುವರೆದಂತೆ
ಕಲೆಯನ್ನು ತ್ರಬೇತಿ ಮತ್ತ
ತ ಅಧಯ ಯನಕೆೆ ಒಳಪ್ಡಿಸಲಾಯಿತ್ತ.
ಕಾಲಾನಂತ್ರದಲ್ಲ
ಿ ಕಲಾ ಅಭಾಯ ಸಗಳು ಮತ್ತ
ತ ಕಲೆಗಳ ಉತ್ಪ ನು ಗಳು
ತ್ಲೆಮಾರುಗಳಿೆಂದ ಹಸಾ
ತ ೆಂತ್ರಿಸಲಪ ಟಿಿ ವ, ಅವುಗಳಲ್ಲ
ಿ ಕೆಲವು
ರ್ತ್ಮಾನಗಳಿೆಂದ ಮತ್ತ
ತ ಕೆಲವು ಸಹಸ
ರ ಮಾನಗಳಷ್ಟಿ ಹಳಯವು.

11. The mastery of over 64 kinds of skills is called chatushashti Kalas. They are:
1. ಗಿೋತಂ: ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ;
2. ವಾದಯ ೆಂ: ವಾದ್ಯ ಗಳನ್ನು ನ್ನಡಿಸುವುದು;
3. ನೃತ್ಯ ೆಂ: ನಾಟ್ಯ ವಾಡುವುದು;
4. ಆಲೇಖಯ ೆಂ:ಚಿತ್
ರ ಬರೆಯುವಿಕೆ, ಗೊಂಬೆಮಾಡುವಿಕೆ ಇತ್ಯಯ ದಿ;
5. ವಿಶೇರ್ಯಕ ಚ್ಛ ೋದಯ ೆಂ: ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಹಣೆಯ ಅಲಂಕಾರ:
6. ತಂಡುಲಕುಸುಮಬಲ್ಲವಿಕಾರಾಾಃ: ಬಣ್ಣ ದ್ ಅಕ್ಕಿ ಮತ್ತ
ು ಹೂಗಳೊಂದ್
ರಂಗವಲ್ಲ
ಿ ಯಂತೆ ವಿವಿಧಾಕಾರಗಳ ರಚನೆ;
7. ಪುಷ್ಪ ೆಂಸ
ತ ರಣಂ:ಪುಷ್ಪ ದಿೊಂದ್ ಗೃಹಾಲಂಕಾರ;
8. ದರ್ವಸನಂಗರಾಗಃ; ತ್ತಟಿ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತ
ು ಅೊಂಗಗಳಗೆ ಬಣ್ಣ
ಹಚ್ಚು ವಿಕೆ;
9. ಮಣಿಭೂಮಿಕಾಕಮಶ: ಮಣಿ ಮೊದ್ಲಾದ್ವುಗಳೊಂದ್ ನೆಲದ್
ಅಲಂಕಾರ;
64 kinds of Arts

12. 11. ಉದಕವಾದಯ ೆಂ: ನೀರಿನ ಸಹಾಯದಿೊಂದ್ ವಿವಿಧ ವಾದ್ಯ ಗಳ
ಧವ ನಯನ್ನು ಹೊರಡಿಸುವುದು ಜಲತ್ರಂಗ ನ್ನಡಿಸುವುದು;
12. ಉದಕಘಾತಃ: ಜಲ ಕ್ಕ
ರ ೀಡೆಯಲ್ಲ
ಿ ಬೊಗಸೆ ನೀರಿನೊಂದ್
ಹೊಡೆಯುವುದು;
13. ಚಿತ್ತ
ರ ರ್ು ಯೋಗಾಾಃ: ಇತ್ರರಿಗೆ ನಶ್ಯ ಕ್ಕ
ು , ಹುಚ್ಚು , ಅಕಾಲವೃದ್ಧಧ ಪಯ
ಮೊಂತ್ಯದುವು ಬರುವಂತೆ ನಡೆಸುವ ಔಷ್ಧ ಪ
ರ ಯೀಗ ಮತ್ತ
ು ಮಾಟ್
ಇತ್ಯಯ ದಿ;
14. ಮಾಲಯ ಗ
ರ ಥನ ವಿಕಲಾಪ ಾಃ: ವಿವಿಧ ಬಗೆಯ ಹೂವಿನ ಹಾರಗಳ
ರಚನೆ:
15. ಶೇಖರಕಾಪೋಡಯೋಜನಂ: ತ್ಲೆಗೆ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಹೂಗಳ
ಅಲಂಕಾರ;
16. ನೇಪ್ಥಯ ಪ್
ರ ಯೋಗಾಾಃ: ನೇಪಥ್ಯ ದ್ಲ್ಲ
ಿ ನಡೆಸುವ ವಸ್ತ್
ು ಾಲಂಕಾರ;
17. ಕಣಶಪ್
ರ ಭಂಗಃ: ದಂತ್ ಮೊದ್ಲಾದುವುಗಳೊಂದ್ ಕ್ಕವಿಯ
ಒಡವೆಗಳನ್ನು ತ್ಯಾರಿಸುವುದು;

13. 21. ಕೌಚ್ಚಮಾರಾರ್ು ಯಗಾಾಃ: ಕುಚ್ಚಮಾರನ ರಿೀತ್ಯ ಶಾರಿೀರಕ ದೌಬಬಲಯ
ಮತ್ತ
ು ಅಕಾಲ ವೃದ್ಧಧ ಪಯ ಗಳನ್ನು ಹೊೀಗಲಾಡಿಸಲು ನಡೆಸುವ
ವಾಜೀಕರಣ್ ಇತ್ಯಯ ದಿ;
22. ಹಸ
ತ ಲಾಘವಂ. ಕಾಯಬಯೀಜನೆಗಿರಬೇಕಾದ್ ಕೈಚಳಕ;
23. ವಿಚಿತ್
ರ ಶಾಕಯೂರ್ಭಕ್ಷಯ ವಿಕಾರಕ್ತ
ರ ಯಾ: ನಾನಾ ತ್ರಕಾರಿಗಳೊಂದ್
ಸ್ತ್ರು ಮತ್ತ
ು ಭಕ್ಷ್ಯ ಗಳನ್ನು ತ್ಯಾರಿಸುವುದು;
24. ಪನಕರಸರಾಗಾಸವಯೋಜನಂ: ಪಾನಕ ರಸ ಮೊದ್ಲಾದ್
ಪಾನೀಯಗಳನ್ನು ತ್ಯಾರಿಸುವುದು;
25. ಸೂಚಿೋವಾನಕಮಾಶಣಿ: ಹೊಲ್ಲಯುವುದು, ನೇಯುವುದು, ಕಸೂತಿ
ಮೊಂತ್ಯದ್ ಸೂಜಕೆಲಸ;
26. ಸೂತ್
ರ ಕ್ತ
ರ ೋಡಾ; ಬೆರಳನೊಂದ್ ದ್ಧರವನ್ನು ವಿವಿಧಾಕಾರಗಳನಾು ಗಿ
ಮಾಡುವ ಆಟ್;
27. ವಿೋಣಾ ಡಮರುಕವಾದ್ದಯ ನಿ: ವಿೀಣೆ, ಡಮರು ಮೊಂತ್ಯದ್
ವಾದ್ಯ ಗಳನ್ನು ನ್ನಡಿಸುವುದು;
28. ಪ್
ರ ಹೇಲ್ಲಕಾ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು;
29. ಪ್
ರ ತಿಮಾಲಾ: ಶ್
ಿ ೀಕದ್ ಕಡೆಯ ಅಕ್ಷ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಪರಸಪ ರರು

14. 31. ಪುಸ
ತ ಕವಾಚನಂ- ಪುಸ
ು ಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
32. ನ್ಯಟಕಾಖ್ಯಯ ಯಿಕಾದರ್ಶನಂ- ನಾಟ್ಕ ಮತ್ತ
ು ಕಥೆಗಳ ತಿಳವಳಕೆ;
33. ಕಾವಯ ಸಮಸಾಯ ಪೂರಣಂ- ಕಡೆಯ ಕಾಲು ಭಾಗವನ್ನು ಕೊಟ್ಟೆ ಗ
ಶ್
ಿ ೀಕವನ್ನು ಪೂತಿಬ ಮಾಡುವುದು;
34. ಪ್ಟಿಿ ಕಾವೇತ್
ರ ವಾನವಿಕಲಾಪ ಾಃ ಬೆತ್
ು , ಬಿದಿರು
ಮೊದ್ಲಾದುವುಗಳೊಂದ್ ಮಂಚ, ಆಸನ ಮೊದ್ಲಾದುವುಗಳನ್ನು
ಮಾಡುವುದು;
35. ತ್ಕ್ಷಕಮಾಶಣಿ- ಲೀಹ ಮತ್ತ
ು ಮರಗಳಲ್ಲ
ಿ ನಡೆಸುವ ಕೆತ್
ು ನೆಯ
ಕೆಲಸ;
36. ತ್ಕ್ಷಣಂ- ಬಡಗಿ ಕೆಲಸ;
37. ವಾಸು
ತ ವಿದ್ದಯ - ಕಟ್ೆ ಡ (ಗೃಹ) ರಚನೆಯ ವಿದ್ಯಯ ;
38. ರೂಪ್ಯ ರತ್ು ಪ್ರಿೋಕಾ
ಾ : ನಾಣ್ಯ ಮತ್ತ
ು ರತ್ು ಗಳ ಪರಿೀಕೆ
ೆ ;
39. ಧಾತ್ತವಾದಃ - ಅದಿರಿನೊಂದ್ ಲೀಹಗಳನ್ನು ಬೇಪಬಡಿಸುವ ಕಲೆ;
40. ಮಣಿರಾಗಾಕರ ಜಾೆ ನಂ- ರತ್ು ಗಳಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಾಕುವುದು, ಅವುಗಳ

15. 41. ವೃಕಾ
ಾ ಯುವೇಶದಯೋಗಾಾಃ: - ಗಿಡಮರಗಳ ಆರೀಗಯ , ಬೆಳೆವಣಿಗೆ
ನೀಡುವುದು, ಅವುಗಳೊಂದ್ ಹೆಚಿು ನ ಉಪಯೀಗವನ್ನು
ಪಡೆಯುವುದು;
42. ಮೇರ್ ಕುಕುೆ ಟಲಾವಕಯುದಧ ವಿಧಿಾಃ - ಟ್ಗರು, ಕೊೀಳ, ಲಾವಕಗಳ
ಕಾಳಗವನ್ನು ಏಪಬಡಿಸುವುದು;
43. ಶುಕಸಾರಿಕಾಪ್
ರ ಲಾಪ್ನಂ- ಗಂಡು ಮತ್ತ
ು ಹೆಣ್ಣಣ ಗಿಳಗಳಗೆ ಮಾತ್ತ
ಕಲ್ಲಸುವುದು;
44. ಉತ್ತಿ ದನೇ ಸಂವಾಹನೇ ಕೇರ್ಮದಶನೇ ಚ ಕೌರ್ಲಂ-
ಶ್ರಿೀರವನ್ನು ಕಾಲ್ಲನೊಂದ್ ಮದಿಬಸುವುದು, ಕೈಯೊಂದ್ ಉಜ್ಜು ವುದು,
ತ್ಲೆಯನ್ನು ತಿಕುಿ ವುದ್ರಲ್ಲ
ಿ ನ ಜಾಣೆೆ ಇತ್ಯಯ ದಿ;
45. ಅಕ್ಷರಮುಷ್ಟಿ ಕಾಕಥನಂ: ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳ ಚಳಕದಿೊಂದ್
ಅಕ್ಷ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಸುವುದು;
46ಮ್ಿ ೋಚಿಛ ತ್ವಿಕಲಾಪ ಾಃ ವಿವಿಧ ಅಥ್ಬಗಳನ್ನು ಳ
ಳ ಸಂಕೇತ್ (ಶೂನಯ )
ಭಾಷೆ;

16. 51. ಧಾರಣಮಾತೃಕಾ- ವಿಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲ
ಿ ಟುೆ ಕೊಳುಳ ವುದು;
52. ಸಂಪಠ್ಯ ೆಂ: ಪಂದ್ಯ ದ್ಲ್ಲ
ಿ ಒಬಬ ಹೇಳದ್ ಶ್
ಿ ೀಕವನ್ನು ಇನು ಬಬ
ಹೇಳುವುದು;
52. ಮಾನಸಿೋ- ಪಂದ್ಯ ದ್ಲ್ಲ
ಿ ಒೊಂದು ಶ್
ಿ ೀಕದ್ಲ್ಲ
ಿ ರುವ ಅನ್ನಸ್ತ್ವ ರ ಮತ್ತ
ು
ವಿಸಗಬಗಳನ್ನು ಬರೆದು ಅಕ್ಷ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ ಗ ಆ ಅಕ್ಷ್ರಗಳನ್ನು
ಕೂಡಿಸಿ ಶ್
ಿ ೀಕ ಪೂತಿಬಗಳಸುವುದು;
54. ಕಾವಯ ಕ್ತ
ರ ಯಾ - ಕಾವಯ ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
55. ಅಭಿದ್ದನಕೊೋರ್ಚಂಧೋವಿಜಾೆ ನಂ: ನಘಂಟು ಮತ್ತ
ು
ಛಂದ್ಸುು ಗಳ ಪರಿಚಯ ಜಾಾ ನ;
56. ಕ್ತ
ರ ಯಾಕಲಪ ಾಃ : ಕಾವಾಯ ಲಂಕಾರಗಳ ಜಾಾ ನ;
57. ಛಲ್ಲತ್ಕಯೋಗಾಾಃ - ಬೇರೆಯವನಗೆ ಗತ್ಯ
ು ಗದಿರಲು ವೇಷ್ ಮತ್ತ
ು
ಧವ ನಯನ್ನು ಬದ್ಲಾಯಸುವುದು;
58. ವಸ
ತ ರ ಗೋಪ್ನ್ಯನಿ - (i) ಭ
ರ ಮೆ ಪಡಿಸುವಂತೆ, ಮೊೀಸ ಮಾಡುವಂತೆ
ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸುವುದು, ಚಿಕಿ ಬಟ್ಟೆ ಯನೆು ೀ ದೊಡಡ ದ್ಧಗಿ ಕಾಣ್ಣವಂತೆ

17. 59. ದ್ಯಯ ತ್ವಿಶೇಷ್ಾಃ - ಹಲವು ಜೂಜ್ಜಗಳ ಜಾಾ ನ;
60. ಆಕರ್ಶಕ್ತ
ರ ೋಡಾ- ಜೂಜನಲ್ಲ
ಿ ನದಿಬಷ್ೆ ವಾದ್ ಒೊಂದು ಆಟ್;
61. ಬಾಲ ಕ್ತ
ರ ೋಡನಕಾನಿ- ಮಕಿ ಳಗಾಗಿ ಚೊಂಡಿನೊಂದ್, ಗೊಂಬೆ
ಮೊಂತ್ಯದುವುಗಳೊಂದ್ ಆಟ್ಗಳನ್ನು ಆಡಿಸುವುದು;
62. ವೈನಯಿಕ್ತೋನ್ಯೆಂ ವಿದ್ದಯ ನ್ಯೆಂ ಜಾೆ ನಂ - ಒಬಬ ನಗೆ ತಿಳವನ್ನು
ಕೊಡುವ ವಿಜಾಾ ನ ಮತ್ತ
ು ಕಲೆಗಳ ತಿಳವಳಕೆ;
63. ವೈಜಯಿಕ್ತೋನ್ಯೆಂ ವಿದ್ದಯ ನ್ಯೆಂ ಜಾೆ ನಂ : ಗೆಲುವನ್ನು
ಖಚಿತ್ಪಡಿಸುವ ವಿದ್ಯಯ ಗಳ ತಿಳವಳಕೆ;
64. ವಾಯ ಯಾಮಿಕ್ತೋನ್ಯೆಂವಿದ್ದಯ ನ್ಯೆಂ ಜಾೆ ನಂ : ಈಜ್ಜ, ಕುಸಿ
ು
ಮೊದ್ಲಾದ್ ದೈಹಿಕ ವಾಯ ಯಾಮಗಳ ತಿಳವಳಕೆ.

18. “Literature, music and the arts, all are necessary for the
development and flowering of a student to form an integrated
total personality” - Rabindranath Thagore
"ಸಾಹಿತ್ಯ , ಸಂಗಿೋತ್ ಮತ್ತ
ತ ಕಲೆಗಳು ವಿದ್ದಯ ರ್ಥಶಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಮತ್ತ
ತ ಅರಳುವಿಕೆಯೆಂದ್ರಗೆ ಸಮಗ
ರ ವಯ ಕ್ತ
ತ ತ್ವ ವನ್ನು ರೂಪಸಲು
ಅವರ್ಯ ವಾಗಿವ" - ರವಿೋೆಂದ
ರ ನ್ಯಥ ಠಾಗೋರ್

19. Art Education is a primary pathway to learning, a
journey of discovery of the meaning of teaching for
aesthetic experience. Art is an expression of ideas created
by human imagination, skill and invention.
ಕಲಾ ಶಕ್ಷಣವು ಕಲ್ಲಕೆಯ ಪ
ರ ಥಮಿಕ ಮಾಗಶವಾಗಿದೆ,
ಸೆಂದಯಶದ ಅನ್ನಭವಕಾೆ ಗಿ ಬೋಧನೆಯ ಅಥಶವನ್ನು
ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಪ್
ರ ಯಾಣ. ಕಲೆಯು ಮಾನವ ಕಲಪ ನೆ,
ಕೌರ್ಲಯ ಮತ್ತ
ತ ಆವಿಷ್ೆ ರದ್ರೆಂದ ರಚಿಸಲಪ ಟಿ ಕಲಪ ನೆಗಳ
ಅಭಿವಯ ಕ್ತ
ತ ಯಾಗಿದೆ.

20. Over all Art whether it is Visual arts or Performing arts have
been used as the means of understanding the different ways in
social life. Art has been used for different purposes such as
functional and non-functional. In general art helps to mould a
person into a creative personality. Art serves to unite people and
art is an essential element of culture.
ಒಟಾಿ ರೆಯಾಗಿ ಕಲೆ ಅದು ದೃರ್ಯ ಕಲೆಯಾಗಿರಲ್ಲ ಅಥವಾ
ಪ್
ರ ದರ್ಶನ ಕಲೆಯಾಗಿರಲ್ಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಿೋವನದಲ್ಲ
ಿ ವಿಭಿನು
ಮಾಗಶಗಳನ್ನು ಅಥಶಮಾಡಿಕೊಳುಳ ವ ಸಾಧನವಾಗಿ
ಬಳಸಲಾಗುತ್
ತ ದೆ. ಕಲೆಯನ್ನು ಕ್ತ
ರ ಯಾತ್ಮ ಕ ಮತ್ತ
ತ
ಕ್ತ
ರ ಯಾತ್ಮ ಕವಲ
ಿ ದಂತ್ಹ ವಿಭಿನು ಉದೆು ೋರ್ಗಳಿಗಾಗಿ
ಬಳಸಲಾಗುತ್
ತ ದೆ. ಸಾಮಾನಯ ವಾಗಿ ಕಲೆ ವಯ ಕ್ತ
ತ ಯನ್ನು ಸೃಜನಶೋಲ
ವಯ ಕ್ತ
ತ ತ್ವ ವನ್ಯು ಗಿ ರೂಪಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್
ತ ದೆ. ಕಲೆ ಜನರನ್ನು
ಒಗೂೂ ಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್
ತ ದೆ ಅಲ
ಿ ರ್ದ ಕಲೆ ಸಂಸೆ ೃತಿಯ

21. Thank You