Buku ini membahas tentang manusia dan peranannya dalam sejarah, dimana manusia merupakan subjek utama dalam peristiwa sejarah. Bab ini juga menjelaskan definisi sejarah sebagai ilmu yang mempelajari manusia dalam konteks ruang dan waktu berdasarkan metode-metode sejarah. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami hubungan erat antara manusia dan sejarah.

1. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 1
Bab
Manusia dan
Sejarah

2. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 2
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
• Memahami peran manusia dalam sejarah;
• Memahami manusia dalam konsep ruang dan waktu;
• Memahami sejarah sebagai ilmu; dan
• Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah.
TUJUAN PEMBELAJARAN
• Rasional & Objektif
• Aktif, proaktif, dan inovatif
• Rasa ingin tahu
KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN
gerak sejarah
ideografis
verifikatif
generalisasi
metode sejarah
periodisasi
kronologi
kronik
Kata
Kunci

3. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 3
Susunlah 3 pertanyaan tentang gambar di bawah ini.
Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan yang sudah Anda
susun.

4. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 4
 Gambar di slide sebelumnya merupakan tokoh-
tokoh dunia dan juga Indonesia yang menjadi
pelaku sejarah dan aktor utama dalam gerak
sejarah.
 Sejarah sebagai kumpulan dari peristiwa masa lalu
memiliki keterkaitan erat dengan manusia.
 Hal ini karena manusia merupakan penggerak
sejarah.
 Manusia dan sejarah tidak dapat dipisahkan
Masalah hubungan manusia dengan sejarah inilah
yang membuat sejarah menarik untuk dikaji dan
dipelajari

5. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 5
A. Pengertian Ilmu Sejarah
Kata “sejarah” berasal dari bahasa Arab:
Syajaratun
Dalam bahasa Yunani berarti:
Historia =
POHON SILSILAH MASA LAMPAUATAU
=
ATAUPENYELIDIKAN PENELITIAN

6. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 6

7. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 7
Menurut
Kuntowijoyo
Sejarah adalah ilmu tentang
Manusia
dan
Waktu
tentang sesuatu yang
mempunyai makna
sosial dan ilmu tentang
sesuatu yang terinci dan
tertentu.

8. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 8
B. Peran Manusia dalam Sejarah
Sejarah hanya milik makhluk yang memiliki akal
budi atau kesadaran, yaitu manusia
Contoh para
tokoh penggerak
sejarah Indonesia

9. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 9
GERAK SEJARAH
GERAK SEJARAH
MELINGKAR
GERAK SEJARAH
SPIRAL
GERAK SEJARAH
LINEAR

10. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 10
POLA GERAK SEJARAH
POLA GERAK SEJARAH YANG TERUS BERULANG
SEPERTI PERPUTARAN, NAMUN TIDAK
MENGELILINGI DIRINYA SENDIRI KE ARAH
SEMULA MELAINKAN KE ARAH LAIN YANG
BERPOLA SAMA.
GERAK SEJARAH TANPA TUJUAN DAN
SELALU BERULANG
GERAK SEJARAH MENUJU KEMAJUAN
DAN KESEMPURNAAN MANUSIA

11. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 11
C. Manusia dalam Konsep Ruang dan Waktu dalam
Sejarah
RUANG MANUSIA WAKTU SALING
BERKAITAN
KONSEP WAKTU DALAM SEJARAH:
 PERKEMBANGAN  Berkembang sesuai dengan kondisi sebelumnya.
 KESINAMBUNGAN  Pewarisan kondisi yang dianggap baik oleh
masyarakat (kontinuitas).
 PENGULANGAN  Fenomena yang terjadi dapat berulang. Sejarah
adalah ilmu yang uni karena hanya sekali terjadi. Untuk itu, pengulangan
di sini dimaksudkan untuk pengulangan fenomena peristiwanya dengan
tokoh, waktu, atau tempatnya yang berbeda.
 PERUBAHAN  Membentuk praktik baru yang berbeda dari
sebelumnya. Berdasarkan sifatnya, ada perubahan yang direncanakan
dan perubahan yang tidak direncanakan.

12. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 12
D. Konsep Kausalitas dalam Sejarah
KAUSALITA = HUBUNGAN SEBAB-AKIBAT
SEBAB
AKIBAT
SALING MEMENGARUHI
SEBAB AKIBAT
SEBAB AKIBAT
SEBAB
SEBAB
AKIBAT
Kontinum Waktu
DIAGRAM KAUSALITA
KATEGORI SEBAB
TERJADINYA PERISTIWA
SEBAB LANGSUNG
SEBAB TIDAK
LANGSUNG

13. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 13
KAIDAH – KAIDAH ILMU
PENGETAHUAN :
 SISTEMATIS
 KOHEREN (TAAT ASAS)
 VALID (SAHIH)
 RELIABEL (DAPAT
DIPERCAYA)
 AKURAT (TEPAT)
 OBJEKTIF
 MEMPUNYAI HUKUM,
DALIL, DAN GENERALISASI
E. Sejarah sebagai Ilmu
SEJARAH DAPAT DISEBUT SEBAGAI ILMU
KARENA MEMPUNYAI:
 OBJEK
 Manusia dalam beraktifitas dan
berkreativitas dalam ruang dan
waktu.
 EMPIRIS
 Bersandar kepada pengalaman
manusia baik yang bersifat indrawi
maupun batiniah
 METODE
 Berfungsi sebagai panduan
penelitian yang terdiri dari lima
tahap yaitu pemelihan topik,
heuristik, verifikasi, interpretasi, dan
historiografi
 GENERALISASI
 Suatu kesimpulan yang bersifat
umum dan menyeluruh terhadap
suatu gejala atau informasi
berdasarkan fakta atau data yang
ada, serta memiliki dua tujuan, yakni
saintifikasi dan simplifikasi..
 Agar tetap empiris generalisasi
sejarah haruslah:
- Generalisasi sebagai rumusan
konseptual dari fakta-fakta
sejarah
- Generalisasi sebagai
penyimpulan hasil penelitian.

14. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 14
SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA
OBJEKTIF
 Suatu peristiwa sejarah harus didukung
oleh faktas sejarah yang dapat
menunjukkan bahwa peristiwa tersebut
benar-benar terjadi
PENTING
 Peristiwa sejarah yang terjadi harus
memiliki arti penting terhadap ilmu
pengetahuan.
SEJARAH SEBAGAI KISAH
Tugas sejarawan adalah bercerita
mengenai peristiwa yang telah
terjadi, namun cerita tersebut
harus didasarkan pada fakta-fakta.
SEJARAH SEBAGAI SENI
Terkait historiografi atau
penulisan sejarah karena sejawan
memerlukan intuisi dan imajinasi,
melibatkan emosi, serta
menggunakan gaya bahasa yang
khas

15. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 15
F. SIFAT ILMU
SEJARAH
Memanjang dalam waktu
Menceritakan sesuatu yang
bersifat unik (hanya sekali
terjadi)
Hasil penelitiannya dapat diuji
kebenarannya oleh siapa pun
Sangat tergantung pada
pengalaman manusia

16. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 16
Soekarno. “Jangan Sekali-kali melupakan sejarah (Jas
Merah)”
G. MANFAAT MEMPELAJARI SEJARAH
Winston Churchill, “Satu-satunya hal kita pelajari dari sejarah
adalah bahwa kita tidak benar-benar belajar darinya.”
Cicero, “Sejarah adalah guru kehidupan historia magistra
vitae”

17. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 17
1. SEBAGAI PANDUAN MORAL DAN POLITIK
4. LATIHAN BERPIKIR MENYELURUH (HOLISTIK) DAN
MULTIPERSPEKTIF
3. MEMPERKOKOH IDENTITAS BANGSA
2. SARANA MENGENAL BANGSA SENDIRI DAN BANGSA-
BANGSA LAIN
5. MELATIH BERPIKIR DIAKRONIK DAN SINKRONIK

18. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 18

19. Setelah menyaksikan cuplikan video pada slide sebelumnya,
cobalah Anda jawab lalu diskusikan pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini.
1. Menurut Anda apa keterkaitan video mengenai kisah “Si
Pitung” dengan materi bab ini mengenai manusia dan
sejarah?
2. Terkait dengan sejarah sebagai kisah, mengapa “Si Pitung”
masih dianggap sebuah cerita mitos bukan cerita sejarah.
SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 19
DISKUSI FILM

20. SEJARAH (KELOMPOK PEMINATAN) Untuk SMA dan MA Jilid I 20