Презентація на тему "Особливості та принципи змішаного навчання"

1. Особливості та
принципи змішаного
навчання
Виконала:
студентка Е-119 гр.
Андронатій О. П.
E-mail: Andronatiy_O.P@outlook.com

2. План
1. Вступ.
2. Особливості змішаного навчання.
3. Принципи змішаного навчання.
4. Висновки.
5. Список використаної літератури.

3. Вступ
 Введення нових освітніх стандартів, входження України в
Болонський процес та інші міжнародні угоди стимулюють
формування нових підходів і розробку принципово нових
критеріїв якості освіти. Все більшого
розвитку отримують нові освітні
технології. Провідне місце серед
них займає комбіноване або
змішане навчання.

4.  Змішана модель навчання – це модель використання
розподілених інформаційно-освітніх ресурсів в
стаціонарному навчанні із застосуванням елементів
асинхронного й синхронного дистанційного навчання.

5. Особливості змішаного навчання
 Змішане навчання складається з трьох основних етапів:
дистанційного вивчення теоретичного матеріалу, освоєння
практичних аспектів у формі денного навчання, і завершальний
етап – здача іспиту або виконання випускної роботи.
 У студента немає необхідності їздити в університет щодня або
навіть через день, займатися можна в будь-якому зручному
місці й у будь-який час, матеріал більше структурований і, як
правило, його простіше сприймати.

6. Особливості змішаного навчання
 Викладач у новітніх освітніх середовищах, особливо в режимі
змішаного навчання, при комплексному використанні засобів
інформаційно-комп’ютерних технологій (ІКТ) може виступати в
різних ролях. Він може працювати як при безпосередньому контакті
зі студентом, так і навчати опосередковано, через телекомунікаційні
засоби.

7. Змішана модель навчання включає в себе
елементи які прийшли з онлайн навчання:
 Лекційні заняття.
 Семінарські заняття.
 Навчальні матеріали курсу (підручники й методичні посібники).
 Он-лайн спілкування.
 Індивідуальні й групові он-лайн проекти.
 Віртуальна класна кімната.
 Аудіо й відео лекції й анімації.

8. Принципи навчання
 Принципи навчання — основні положення, що визначають зміст,
організаційні форми та методи
навчальної роботи.
 Принцип навчання, відображаючи якийсь один
істотний аспект процесу
навчання, стає підґрунтям для
формулювання правил навчання.

9. Принципи змішаного навчання
• Принцип науковості.
• Принцип систематичності й послідовності навчання.
• Принцип доступності навчання.
• Принцип зв'язку навчання з життям.

10. Принципи змішаного навчання
• Принцип свідомості й активності учнів у навчанні.
• Принцип наочності в навчанні.
• Принцип міцності засвоєння знань, умінь і навичок.
• Принцип індивідуального підходу до учнів.
• Принцип емоційності навчання.

11. Принципи змішаного навчання
 Принципи навчання тісно взаємопов'язані, зумовлюють один
одного, жоден з них не може бути використаний без
урахування інших. Зокрема, правильно поєднати теорію з
практикою можна лише за умови, що навчання є водночас
доступне, наукове й систематичне що вчитель спонукає учнів
до творчої діяльності та ін. Отже, у процесі навчання вчитель
повинен керуватися всіма принципами. У цьому йому
допоможуть правила навчання.

12. Висновки
Застосування змішаної форми навчання у навчальному процесі може
стати одним із ключових напрямків модернізації освіти у вищій
школі, оскільки
• відкриває широкі можливості для здійснення самостійної роботи
студентів під керівництвом викладача,
• сприяє розвитку самостійної творчої діяльності,
• стимулює одержання додаткових знань та їх закріплення, що дає
можливість готувати конкурентоспроможних фахівців.

13. Висновки
Завдання змішаного навчання не в тому,
щоб витиснути традиційне навчання
"викладач-студент",
а в тому, щоб
інтегруватися в
нього.

14. Список використаної літератури
1. Модель змішаного навчання і її використання у викладання іноземних
мов. [Електронний ресурс]. Режим
доступу: http://2015.moodlemoot.in.ua/course/view.php?id=83&lang=en
2. Змішані і традиційні форми навчання. [Електронний ресурс]. Режим
доступу: http://confesp.fl.kpi.ua/node/1156
3. Закономірності та принципи навчання. [Електронний ресурс]. Режим
доступу: http://www.br.com.ua/referats/Pedagogica/12236.html

15. Виконала:
студентка Е-119 гр.
Андронатій О. П.
E-mail: Andronatiy_O.P@outlook.com
Дякую за увагу