Lembar kerja peserta didik ini membahas aritmatika sosial dalam kehidupan sehari-hari melalui simulasi peran sebagai koperasi, agen, pedagang dan pembeli. Siswa belajar tentang harga beli, harga jual, keuntungan dan kerugian melalui transaksi jual beli biskuit antar peran.
Pertemuan 2
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
Sub Materi: Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Menggambar Grafik
Kelas 8
SMP
Matematika
#pjj
#sn
sn
TA 2021
Modul Mengenal bentuk Aljabar 7.3.5 (nurwaningsih)nurwa ningsih
Modul Mengenal bentuk Aljabar 7.3.5 (nurwaningsih)
neneng nurwaningsih
pendiidkan matematika
universitas sriwijaya
workshop matematika
sempoga bermanfaat
Pertemuan 2
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
Sub Materi: Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Menggambar Grafik
Kelas 8
SMP
Matematika
#pjj
#sn
sn
TA 2021
Modul Mengenal bentuk Aljabar 7.3.5 (nurwaningsih)nurwa ningsih
Modul Mengenal bentuk Aljabar 7.3.5 (nurwaningsih)
neneng nurwaningsih
pendiidkan matematika
universitas sriwijaya
workshop matematika
sempoga bermanfaat
Memuat prosedur atau langkah-langkah pengerjaan teorema, soal atau latihan (jadi misalnya diberikan soal, nah soal tersebut akan diberikan petujuk atau langkah-langkah dalam menyelesaikannya atau diberikan langkah-langkah untuk membuktikan rumus sehingga diakhir pengerjaan siswa akan menemukan sendiri konsep materi melalui langkah-langkah yang telah mereka uji sendiri)
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Satuan Pemata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII / Genap
Materi : Aritmatika Sosial
Alokasi Waktu : 60 Menit
=================================================================
A. Kegiatan
Menemukan konsep dan rumus aritmatika sosial dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Menganalisis aritmatika sosial (penjualan, pembelian, keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
C. Indikator
3.11.1 Menentukan besar harga jual suatu barang.
3.11.2 Menentukan harga beli suatu barang.
3.11.4 Menentukan besar keuntungan dari penjualan suatu barang.
3.11.5 Menentukan besar kerugian dari penjualan suatu barang.
D. Deskripsi kegiatan :
Petunjuk:
1. Bacalah dengan teliti setiap kalimat.
2. Diskusikan dengan teman-teman sekelompok. Jika kelompokmu menemukan
masalah yang tidak bisa diselesaikan, bertanyalah pada guru.
3. Silahkan pisahkan lembar skenario dari lks ini.
4. Siswa yang mendapatkan peran untuk memahami terlebih dahulu skenario simulasi.
5. Lakukanlah adegan adegan di skenario dengan tepat
6. Siswa yang tidak mendapatkan peran harus mengamati dan menuliskan informasi
penting yang dikatakan oleh pemeran di LKS
7. Setelah semua adegan di skenario dilakukan, silahkan semua anggota menuntaskan
misi awal yakni mengenai Aritmatika Sosial di LKS
2. Skenario Simulasi
1. Siswa yang mendapatkan peran sebagai koperasi, agen, pedagang 1, pedangang 2,
pedagang 3, pembeli 1, pembeli 2 pembeli 3 menggunakan name tag.
2. Semua pembeli masing-masing meminjam uang di koperasi sebesar Rp.20.000,00
3. Koperasi mengatakan kalimat berikut ke kelompoknya :
“Saya meminjamkan uang ke masing-masing pembeli sebesar Rp.20.000,00”
4. Agen melakukan transaksi kepada semua pedagang. Ia menjual sebungkus biskuit
seharga Rp.20.000,00 kepada masing-masing pedagang
5. Agen mengatakan kalimat berikut ke kelompoknya :
“Saya menjual sebungkus biskuit seharga Rp.20.000,00 kepada pedagang”
6. Pedagang 1 dan pembeli 1 melakukan transaksi menggunakan uang-uangan.
Pembeli 1 membeli sebungkus biskuit seharga Rp.20.000,00 kepada pedagang 1.
7. Pedagang 1 mengatakan kalimat berikut ke kelompoknya :
“Saya mendapatkan uang dari pembeli sebesar Rp.20.000,00”
8. Pedagang 2 dan pembeli 2 melakukan transaksi. Pembeli 2 membeli sebungkus
biskuit seharga Rp.25.000,00 kepada pedagang 1.
9. Pedagang 1 mengatakan kalimat berikut ke kelompoknya :
“Saya mendapatkan uang dari pembeli sebesar Rp.25.000,00”
10. Pedagang 3 dan pembeli 3 melakukan transaksi. Pembeli 3 membeli sebungkus
biskuit seharga Rp.15.000,00 kepada pedagang 1.
11. Pedagang 3 mengatakan kalimat berikut ke kelompoknya :
“Saya mendapatkan uang dari pembeli sebesar Rp.15.000,00”
12. Sekarang semua pedagang mengembalikan uang yang mereka pinjam ke koperasi
dengan membayarkannya menggunakan uang yang mereka dapatkan dari masing-
masing pembeli
13. Pedagang 1 mengatakan kalimat berikut ke kelompoknya :
“Saya berhasil mengembalikan uang sebesar RP.20.000,00 yang tadi saya pinjam
ke koperasi. Sisa uang di tangan saya sekarang Rp.0,- ”
3. 14. Pedagang 2 mengatakan kalimat berikut ke kelompoknya :
“Saya berhasil mengembalikan uang sebesar RP.20.000,00 yang tadi saya pinjam
ke koperasi. Sisa uang di tangan saya sekarang Rp.5.000,- ”
15. Pedagang 2 mengatakan kalimat berikut ke kelompoknya :
“Saya gagal mengembalikan uang sebesar RP.20.000,00 yang tadi saya pinjam ke
koperasi. Saya masih memiliki pinjaman Rp.5.000,- yang belum terbayarkan”
4. Amati dan tulis informasi penting yang kalian dapat dari skenario simulasi yang
diperankan oleh teman kalian di tabel berikut
Diskusikan dengan teman kelompokmu, berdasarkan kejadian di skenario,
a. Harga biskuit yang diberikan oleh agen ke pedagang disebut harga ...........................
b. Harga biskuit oleh pedagang ke pembeli disebut harga ..............................................
c. Harga biskuit yang dibayarkan oleh pembeli ke pedagang disebut harga....................
d. Pada kasus pedagang 1 mencerminkan kegiatan jual-beli yang pedagangnya tidak
.............. ataupun tidak ...........
e. Pada kasus pedagang 2 mencerminkan kegiatan jual-beli yang pedagangnya
mendapatkan ................
f. Pada kasus pedagang 3 mencerminkan kegiatan jual-beli yang pedagangnya
memperoleh ..............